舞蹈不仅是一种艺术表达，更是一种全面发展的方式。本教学计划旨在通过系统的舞蹈教育，帮助学前班的小朋友们培养身体协调性、增强自信心，同时激发他们对音乐的感知与热爱。通过合理的课程安排和多样的教学活动，我们期望在轻松愉快的氛围中，让孩子们自由舞动，探索自我，展现个性，这份舞蹈教学计划范文将为实施这一目标提供清晰的指导。
学前班舞蹈教学计划 篇1
一、情况分析：
本学期的学前班舞蹈教学共有41名幼儿，绝大多数幼儿已有一段时间的舞蹈基础，对音乐的理解和身体协调能力已有所提升。然而，个别新加入的幼儿则对舞蹈知识了解有限，对教学的适应性较差。这一情况使得我们的教学工作面临挑战，因此老师们必须设计出符合不同发展水平的教学内容，形成独特的教学风格与耐心的指导方式，以帮助幼儿更加投入舞蹈学习。我们计划利用分层次的教学方法，结合大班带小班的活动形式，使每位幼儿都能在舞蹈学习中有所成长。
二、工作目标：
1、通过教师的有效引导，激发幼儿对舞蹈的兴趣及节奏感，发掘他们的舞蹈潜能，促进身心全面发展。
2、培养幼儿的协调性、速度、力量、耐力、爆发力和柔韧性等基本能力。
3、通过形体训练，使幼儿掌握简单的舞蹈基本动作，并了解其名称。
4、在训练中锻炼幼儿的注意力、反应能力和肢体协调能力。
5、鼓励幼儿通过舞蹈提升对舞蹈艺术的审美能力，增强表达和创作的能力。
三、具体工作安排
第一周：
1、与幼儿相互熟悉，激发他们的舞蹈兴趣，讲解舞蹈的基本要求。
2、进行方位和站姿的练习，学习芭蕾手位组合（配乐：仙境）。
第二周：
复习：芭蕾手位（配乐：仙境）
1、进行勾绷脚的练习。
2、学习走步和敬礼组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
第三周：
复习：走步和敬礼组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
1、进行地面压腿（前腿、旁腿）。
2、学习压腿组合（配乐：小木偶）。
第四周：
复习：压腿组合（配乐：小木偶）。
1、进行手腕、头部、肩部的练习。
2、进行音乐反应练习（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
第五周：
复习：音乐反应练习（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
1、进行手臂动作的练习。
2、学习音乐反应练习（二）组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
第六周：
复习：音乐反应练习（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
1、进行压垮的练习。
2、学习扩指组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
第七周：
复习：扩指组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
1、进行腰部的练习（二）：弯腰和转腰组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
第八周：
复习：
弯腰和转腰组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏），前压腿组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
第九周：
复习：前压腿组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏），学习双吸腿（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）。
第十周：
复习：双吸腿（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏），学习脚位组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）。
第十一周：
复习：脚位组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏），学习头部组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）。
第十二周：
复习：头部组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏），学习摆臂组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）。
第十三周：
复习：摆臂组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）。
1、学习蹦跳步。
2、准备汇报演出（手绢花：喜洋洋）。
第十四周：
复习：蹦跳步（歌曲：小兔子乖乖）。
1、学习平踏步。
2、准备汇报演出（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏），爵士舞《美人计》基本动作（一）。
第十五周：
复习：平踏步（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）。
1、进行游戏组合。
2、进行演出排练（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏），爵士舞《美人计》基本动作（二）。
第十六周：
复习：游戏组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏），爵士舞《美人计》基本动作（三）。
第十七、十八周：进行全面复习。
第十九周：举办汇报演出。
学前班舞蹈教学计划 篇2
培养目标：
1、让学生初步掌握舞蹈的基本动作，帮助他们建立正确的动作技能，并养成优雅的姿态。
2、教授一套完整的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感、协调性和灵活性。
3、提高学生的身体素质，增强他们的体力和健康。
4、鼓励学生自主学习，激发他们的创造力和潜能。
活动内容安排：
1、在第一个月，帮助学生准确掌握舞蹈的基本要领，明确手位和脚位的基本知识。
2、第二个月全体队员需在辅导员的指导下达到腿部下叉的基本功，个别柔韧性较差的学生可进行深度练习，重点训练基本的手位、脚位和下叉、蹲姿、丁字位的前擦地、旁擦地、腰部及腿部的撩腿、弹腿和踢腿技巧。
3、第三个月，在已经能够下叉的基础上，进一步练习下腰，同时学习一些儿童舞蹈中的常见舞步组合。
4、第四个月对于表现优秀的学生进行个性化的提升训练，技巧部分可进行更深入的练习，如虎跳、前后桥、抢脸等，同时学习一些简单的儿童舞蹈。
基本内容：
一、培养孩子优雅的体态以及艺术的审美能力。
二、打好基本功，包括腰、腿、胯的柔韧性和开度。
三、培养孩子在听音乐时能够准确找到节拍，做到动作与音乐节拍的协调，享受跳舞的乐趣。
四、在舞蹈中培养孩子载歌载舞的习惯和愉快的心态。
五、激发孩子的表现欲望以及基本的舞台感受。
教学措施：
经过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈课程产生了浓厚的兴趣。在今后的课程中，应多采用分组学习的方式，以增强学生的团队合作精神和责任感，也有助于更好地维护课堂纪律与氛围。在教学中，可以将一些游戏和舞蹈结合，让学生在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中享受快乐。