学生们将探究自然界的奥秘，培养观察和实验的能力。通过灵活多样的教学活动，孩子们不仅能加深对科学概念的理解，还能在探索中激发好奇心，增强解决问题的能力。这一阶段的学习尤为关键，因为它为学生们后续的科学学习奠定了坚实的基础，帮助他们在知识的海洋中扬帆起航。
一、指导思想
根据《国家基础教育课程改革纲要》，为全面落实《全日制义务教育科学课程标准》中提出的核心理念和课程目标，将科学启蒙教育作为重要任务，旨在提升学生的科学素养和创新能力。
二、学情分析
五年级的科学学习进入了新的实验阶段。在过去的两年里，学生们逐渐形成了自己的科学思维方式，初步了解科学探究的过程，并能运用所学的方法去解决问题。然而，伴随课外实践活动的增加，学生在观察和记录方面的要求也相应提高，这需要他们具备耐心和细致的学习态度。新教材中的某些知识相对抽象，与以往学习内容相比，难度有所上升。
三、教材分析
本册教材围绕事物现象与本质的关系进行探究，涵盖“生命世界”、“地球与宇宙”、“物质世界”三大主题，安排了“电磁铁的奥秘”、“地球运动的秘密”、“微观世界的探究”、“遗传学与变异”、“青春期变化”、“科学计划的制定”六个单元，共21节课，并设计了53个实践活动。
“电磁铁的奥秘”：教材采用教-扶-放的教学模式，引导学生制定实验研究计划，探讨影响电磁铁磁力和磁极变化的因素，从而了解电磁铁的基本原理和应用。
“地球运动的秘密”：教材遵循从身边现象到原理发现的顺序，着重引导学生制定观察计划，通过观察和实验等手段研究地球的运动及其引发的自然现象。
“微观世界的探究”：教材按照由易到难的原则，指导学生制定调查计划，通过各种途径了解微生物的多样性以及它们在生物界中的重要作用。
“遗传学与变异”：教材整理了认识与利用的层次，通过观察、阅读和调查等方式，帮助学生理解生物的遗传和变异特性，关注与生物繁殖相关的技术。
“青春期变化”：教材按照变化的过程编排，帮助学生在收集和整理资料中探究身体发育的特点，并通过阅读了解青春期身心发展的主要特点及健康知识。
“科学计划的制定”：反思本学期的学习计划，总结制定计划的经验，帮助学生理解可行研究计划的重要性，并引导他们再次运用总结的方法。
本册教材的目标是让学生在探究活动中形成基本思路，学会制定合理和可行的计划，培养他们用清晰的思路、规范的操作和科学的方法收集证据并验证假设。培养学生的计划制定能力对提升科学探究能力至关重要。
四、教学措施
1、开展生动有趣的科学课，激励学生主动进行探究学习。
2、建立科学学习档案，记录学生在科学课上的学习进展。档案内容包括科学课笔记、自己收集的文字材料、图表、观察报告、实验报告等，并在期末进行展示和评比。
3、利用评价促进学习和教学。教材提供了活动评价、自我评价和综合评价等工具供教师和学生使用，通过持续性评价深入了解学生的学习状态。
4、注重情感态度和价值观的培养。通过多样的教学活动，将科学探究、情感态度、价值观与科学知识相结合，引导学生把所学知识与社会生活联系起来，逐步形成科学的态度和价值观。
5、强调科学与技术的结合，提升学生的科学探究能力和技术设计能力，培养其创新意识和实践能力，同时培养安全意识，使学生在探索活动中具备安全知识与能力。
6、积极参与新教材实验。
7、开展环境教育，进行生物种植与养殖的课外实验，研究生物与环境之间的关系。
五、课时安排
周次教学内容
第一周 制作电磁铁
第二周 电磁铁的磁力与磁极
第三周 生活中的电磁铁应用
第四周 太阳与影子的关系
第五周 昼夜形成的原因
第六周 四季的变化及形成
第七周 生命体结构的奥秘
第八周 无处不在的微生物生活
第九周 微生物的生存方式
第十周 微生物的利与弊
第十一周 从种子到植物的过程
第十二周 探索遗传规律，培育优良品种
第十三周 基因工程的奇迹
第十四周 我们的成长轨迹
第十五周 男孩与女孩的变化
第十六周 制定科学计划，实践探索，收获成功
第十七周 期末考核