数学不仅是知识的积累，更是思维的启迪。制定科学合理的数学复习计划，能够帮助学生在短时间内巩固基础，提升解题能力。在这一过程中，教师的引导与学生的主动参与同样不可或缺。通过系统的复习，学生能更好地理解数学概念，培养逻辑思维，进而为后续学习奠定坚实的基础。构建一个有效的小学数学复习计划，显得尤为重要。
小学数学教学复习计划 1
一、复习内容分析
本册教材的主要内容分为五个部分：小数的乘法与除法，简易方程，多边形的面积，观察物体，以及可能性。第七单元“数学广角”旨在通过生活中的具体实例帮助学生理解“编码”的数学思想，从而使学生初步体会到数学的魅力。总结复习的内容在编排时，考虑了《标准》所规定的知识领域，并与前面所学内容有机结合，将部分零散的知识点做适当归并，突出知识之间的内在联系。这有助于学生在复习时进行整理和比较，从而更全面和深入地理解与掌握所学的知识。例如，把小数的乘法和除法集中到一起复习，使学生能够整体把握小数乘除法的计算法则，同时也能将小数运算和整数运算进行比较，增强两者之间的联系。
1.“小数的乘、除法”的复习。
小数的乘法和除法复习分两个部分：小数乘、除法的计算法则以及小数乘、除法在实际问题中的应用。鉴于小数运算与整数运算在计算方法上的联系，复习中将整数的乘除法与相应的小数乘除法进行对比，帮助学生理解它们的共通性和差异性，从而巩固小数乘除法的计算法则。而在实际问题的解决中，要求学生根据具体情境，运用小数乘除法的知识，解决生活中的相关问题。
2.“简易方程”的复习。
简易方程的复习包含三个部分：用字母表示数，解简易方程，以及列方程解决实际问题。在本学期，学生第一次正式接触代数知识，这些知识对将来的代数思维发展至关重要。由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程，与以往用四则运算关系解方程的方法有所不同，因此复习时需要结合等式的性质，帮助学生进一步巩固解方程的方法。在列方程解决问题的环节，要让学生理解题目中的数量关系，并根据关系确定未知量，列出方程。鼓励学生根据自身理解列出不同形式的方程，以培养其灵活解题的能力。
3.“多边形的面积”的复习。
此次复习重点在于已学多边形面积的计算。本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可衍生自已学的其他图形面积计算公式，组合图形的面积也可以归纳为已学多边形的面积进行计算。复习时要强调知识之间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，逐步形成转化的数学思维。
4.“观察物体”的复习。
这一部分的内容是对二年级上册从不同角度观察物体的进一步深化，主要观察的对象是立体几何形体。通过实际观察和空间想象等方式，让学生辨认几何形体在不同方向上的投影和相对位置。复习时，应重点培养学生的空间观念，通过直观活动逐步引导他们理解投影几何的概念。
5.“可能性”的复习。
在三年级上学期，学生已初步接触了可能性的知识，但当时只停留在“概化”的层面，主要是比较可能性的大小。本学期要求学生借助生活中的实例，从“量化”的角度求出可能的值，并进行比较，以理解游戏中的公平原则。复习时应将相关知识整合，强调知识的前后联系。考虑到可能性知识与统计的密切关联，复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提升。
二、复习目标
通过本学期的复习，系统化所学知识，帮助学生更好地巩固概念、计算法则和规律，进一步提高计算能力和解决实际问题的能力。促进代数思想、空间观念及统计观念的发展，使学生体验到数学能力提升的成功感，全面实现本学期的教学目标。
三、复习重点与难点：
本学期复习重点：
1、小数的乘、除法及其实际应用；
2、简易方程及其实际应用；
3、多边形的面积及其实际应用；
4、观察物体与可能性及其实际应用。
复习难点：
针对学生的不同问题，补充知识的不足，促进知识的系统化，提升学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力。
四、复习的方法与措施：
1、采用灵活多样的形式组织复习。根据相关内容的特点和学生对知识的掌握情况，通过有效的形式帮助学生整理和复习相关知识，达到深化理解、形成知识结构、锻炼基本技能，增强对数学的兴趣和自信心。
2、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在关联。
3、提升学生综合运用知识分析和解决问题的能力。
4、对学习有困难的学生进行针对性指导，帮助他们克服学习中的困难，建立自信，使所有学生在复习中都有所发展。
5、持续关注学生的学习状态，积极与家长联系，共同监督学生的学习进展。
我将以最大的热情投入到复习工作中，力争交出一份令人满意的成果。
小学数学教学复习计划 2
本学期的数学复习内容涵盖六个部分：加法、减法、乘法、除法、应用题以及图形的认识。其中，前三个单元是紧密关联的。
一、基本情况
在经过一个学期的学习后，学生在知识掌握和能力发展方面的情况如下：在计算能力方面，学生已经熟练掌握了基本的加减乘除运算，但在解题时，因审题不够细致和对信息的提取不充分，导致错误率较高，且这一问题依然存在。很多学生对计算过程中的步骤把控不严，表现出较强的随意性，缺乏自觉性。
在概念学习上，今年的内容虽不算多，但学生需在之前所学的基础上进行复习，使得许多旧知识成为本学期学习的依托。学生在测试中往往会遇到与过去学习内容有关的新题目。在思维训练方面，学生的深度、准确性和全面性都亟需通过进一步的学习和练习进行提升，特别是在填空、选择和判断题中，失分现象相当严重，需加大复习强度。
应用题向来是学生们感到棘手的部分，本学期的应用题难度有所上升，尽管部分学生掌握较好，但仍有很多学生对这部分知识的掌握不够扎实，需加强针对性训练。
图形知识方面，本学期学习了图形的基本特征以及简单的周长和面积计算。学生对基础知识的掌握相对较好，但在实际应用中，仍需重视从题目中提取和分析数学信息的能力。
二、基本思路
针对学生对知识的掌握情况，制定复习计划时应注重知识的分类复习，以及穿插不同知识点的练习。每次复习课后安排8-10分钟的小测验，及时进行反馈和帮助。计算类知识应安排日常的计算训练，力求提高学生的计算熟练度与正确率。应用题的复习应作为重点，注重知识之间的联系，同时加强填空、选择和判断题的练习。
三、具体措施
1、在制定复习计划前，要全面了解和分析班级学生的知识掌握状况，例如计算的准确率和速度、概念的理解、应用题的掌握程度，以及哪些知识点容易混淆或错误等，以便系统地制定期末复习计划，突出重点、强化难点，增强复习的针对性。
2、每节复习课前，鼓励学生明确复习内容，将个人整理与集体复习结合，使学生心中有数，提高复习效率。在课堂上，协助学生系统整理知识，突出重点和难点，增强基础性，注重能力的训练，避免平均用力。
3、借鉴其他学校的练习题，重视练习内容的选择，以追求全面而简洁的效果。通过复习帮助学生弥补知识的缺口，进一步提升解题能力。
4、关注个别学生的辅导，争取家长的支持与配合。
5、合理控制学生的复习时间，避免增加不必要的负担。
6、重视每次练习后的及时反馈与分析，加强针对性的复习。
小学数学教学复习计划 3
一、班级学生情况分析：
本班共有学生48名，男生在课堂上表现活跃，能够积极参与讨论，言语表达流畅，思维方式清晰，而女生则反应较为迟缓，理解能力相对较弱，导致班级内出现了学习水平的差异现象。虽然学生在数学计算上速度有所提升，但准确率并不理想，常出现抄错题目和不善于自我检查的问题，部分学生学习习惯亟需改善。
二、教材分析：
本册教材的内容包括：(1)分数的乘法;(2)长方体的基本概念;(3)分数的除法;(4)长方体的进一步学习;(5)分数的混合运算;(6)百分数的初步认识;(7)数据统计;(8)整体复习。
三、教学目标：
1、通过具体情境，理解分数乘法的概念，掌握其计算规律，并能准确而熟练地进行计算。
2、了解长方体和正方体的特征，能够识别其展开图的形状，掌握表面积的计算方法。
3、理解倒数的概念，能够熟练计算分数除法。
4、认识物体体积的概念，了解常用体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），掌握单位之间的进率和换算，能够计算长方体和正方体的体积。
5、掌握分数的乘法和除法的数量关系，并能够运用相关知识和技能解决简单的数学问题。
6、理解百分数的含义，能熟练进行小数、分数与百分数之间的转换，并能够解决相关的应用题。
7、认识条形图、折线图和扇形图的特点，了解到中位数和众数的含义，并能在实践中选择合适的方法。
8、通过实践活动，体验数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
四、本册教材的重难点内容：
1、分数乘除法的理解及百分数意义的把握，能够运用分数和百分数解决实际问题。
2、探求长方体与正方体的特征，展开与折叠，以及不规则物体体积的探索。
五、教学措施：
1、扎实做好日常教学工作，以认真负责的态度和热情的工作作风，积极学习各类教学资源，同时争取家长的支持，共同促进学生的学习发展。
2、针对重点教学内容进行合理的课件设计，以增强学生的课堂参与感，提高学习效果。
3、培养学生良好的学习习惯，通过表扬与激励机制激发学生的学习兴趣，努力塑造良好的行为和学习习惯。开展“优秀作业评比”，并给予小奖励，以促使学生在竞争与表扬中不断进步。