教学技能的内容不仅是教师知识的传授，更涵盖了如何有效激发学生的学习动力和创造思维。这一计划应系统性地整合课程目标、教学方法、评估策略以及反馈机制，每一环节都与学生的学习进度和需求紧密相连。通过精心设计的教学技能，教师能够更好地引导学生探索知识的深度与广度，使学习不仅成为一种过程，更是一种积极的体验。
一、培养目标
致力于培养德、智、体全面发展的高素质人才，符合社会主义核心价值观要求，具备诚信、敬业精神和责任意识，遵循法律法规，掌握与所学专业相关的基本理论及实践技能，具备流畅的专业应用能力，能够在教育领域内进行教学及管理工作的高级专门人才。
二、人才规格要求及知识、能力、素质结构
（一）就业岗位
本专业毕业生主要面向各类教育机构，特别是基础教育、中等职业教育及成人教育等领域，从事教学、教务管理、课程开发、教育研究等领域的工作。
（二）知识结构
⒈掌握教育学、心理学及相关学科的基础理论知识。
⒉具备较强的教学法与课程设计的专业知识。
⒊了解教育法律法规及国家教育政策的基本内容。
⒋精通教育技术及现代信息技术的应用。
⒌了解教育评估与质量监控的相关知识。
⒍具有基本的数据分析能力和科学研究方法。
（三）能力结构
⒈具备一定的英语应用能力，能够进行专业英语的理解与交流。
⒉具有教学设计和课程实施的能力。
⒊能够开展教育研究与教育评估。
⒋掌握有效的课堂管理与学生沟通技巧。
⒌能够合理运用教育资源，进行课程的组织与优化。
⒍具备团队合作与协作工作的能力。
⒎具备终身学习与自我反思的能力，能不断提升自身教学水平。
（四）素质结构
1、树立崇高的教育情怀，具备良好的职业道德和社会责任感；
2、拥有较强的敬业精神和创新意识，具备适应多变教育环境的能力；
3、具备较强的学习能力和个人发展意识；
4、拥有良好的沟通、协调与组织能力，能够有效进行团队合作；
5、掌握科学的教育理念及教学方法，具备良好的批判性思维能力；
6、具备心理调适能力，能够应对教学中的各种压力；
7、拥有良好的身心健康与日常生活习惯。
（五）职业资格（认证证书）要求
根据本专业的培养目标规定，毕业生应取得教师资格证书，并建议参与相关的教学能力认证，提升教育行业的专业素养。
三、主要课程设置及要求
2、职业道德与教育心理
通过理论学习与实践活动，培养学生对教育的认知，树立良好的职业道德，增强责任感和使命感，理解教育行业的现状与未来，掌握有效的教学与职业技能，为成为优秀教育工作者打下基础。
3、高等数学
学习与掌握微积分、线性代数等基础知识，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，为后续课程的学习奠定坚实基础。
4、英语
通过系统学习，掌握英语的基础语法及常用词汇，提高学生的英语听说能力，为今后在专业领域使用英语打下良好基础。
5、体育与健康教育
了解和掌握体育锻炼的基本原则与技巧，增强身体素质，培养良好的生活习惯，关注心理健康。
6、计算机应用基础
学习计算机的基本操作及常用软件，掌握信息技术应用能力，为现代教育提供技术支持。
7、教育文献写作
该课程主要介绍教育领域内常见文书的写作方法与技巧，使学生熟悉申请、报告、总结等文体的写作规范。
8、教育研究方法
通过本课程的学习，使学生掌握教育研究的基本理论、方法与工具，培养学生的研究能力与实践技能。
9、课程与教学设计
主要讲授课程设计的基本流程与原则，帮助学生掌握多样化的教学策略和技能。
10、心理学与教育心理
学习心理学的基本理论，理解学生心理特点与行为，掌握教育心理的应用技巧。
11、教育评估与反馈
主要讲授教育评估的基本理论与方法，帮助学生掌握形成性与终结性评估的技巧，提升教学效果。
12、学科基础知识
本课程旨在加强学生对所教授学科知识的理解与掌握，为后续的教学实践奠定理论基础。
13、专业英语
通过专业文本的阅读，提升学生对专业内容的理解与应用能力，增强其在教育领域的英语应用水平。
14、课堂管理与组织
学习课堂管理的基本原则与技巧，使学生能够有效管理课堂，提高教学效果。
15、教育政策与法规
了解国家与地方的教育政策，掌握相关法规，帮助学生在教育实践中合法合规操作。
16、教学评价与反思
通过学习评价与反思的技巧，提高学生的教学质量，为其职业发展提供支持。