中国古代诗歌散文的魅力在于其深邃的思想和细腻的情感。这些作品不仅承载了历史的印记，更是中华文化的瑰宝。在欣赏过程中，诗歌与散文的交融为我们提供了多维度的视角，让我们感受到文字的力量与美感。通过对经典作品的研究和赏析，能够领悟到古人对自然的热爱、对人生的思考，以及对社会的关怀。这样的教学计划不仅有助于提升学生的文学素养，更能激发他们对传统文化的热情与敬仰。
一、课程目标：
该课程的教学目标应与相关课标关于“中国古代诗歌与散文”系列的要求相一致，具体如下：
1、激发学生对中国古代诗歌和散文的兴趣，拓展情感视野，培养健康的审美趣味，提升文学素养。
2、阅读古今中外的优秀诗歌和散文作品，理解其思想内涵，探寻其中深厚的意蕴，领悟作品所展现的艺术魅力。用历史的观点和当代的视角来审视古代作品的思想内容，并给予合理的评价。
3、通过查阅工具书和相关资料，理解相对简单的古代诗词（与附录一中建议的古诗文难度相符），背诵一定数量的经典古代诗文。学习古代诗词的基本格律知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富自己的传统文化积累。
4、学习鉴赏诗歌和散文的基本方法，初步掌握中外诗歌与散文各自的艺术特性，从不同的角度和层面去发现作品的深意，获得新的阅读体验。
5、尝试进行诗歌和散文创作，组织文学社团，展示创作成果，交流创作体会。
根据教材编写的情况，我认为中国古代诗歌散文欣赏的具体教学目标是：
（一）知识与能力：
1、积累中国古代文学和文化知识，了解与课文相关的历史和思想背景；
2、积累文言文词汇和句式，学习课文中涉及的古代汉语知识；
3、学习中国古代诗歌和散文的常见体裁和常用技巧；
4、能够鉴赏古代诗歌散文中的形象、语言和表达技巧；
5、能够评价古代诗歌散文的思想内容及作者的观点。
（二）过程与方法：
1、欣赏古代诗歌时，要学会以意逆志、知人论世，沉浸于诗境、缘景明情，因声求气、吟诵诗韵；
2、欣赏古代散文时，要从形象入手，抓住所记之事、所写之景，探究作者的深情与深意；
（三）情感态度和价值观
1、培养对祖国语言和文化的热爱；
2、养成高雅的审美情趣；
3、促进独立思考能力和自由表达的意识。
二、教学进度：
略
三、教学方法
1、无论是诗歌还是散文，背景知识（包括文学常识、文化常识、历史背景、思想背景）都是教学的重中之重，必须在教学中给予学生明确的指导。语文学习实质上是知识的积累，而这些背景知识的积累与语言的学习同样重要。背景知识是解读诗文的重要钥匙。
2、特别强调文言文词语和句式的教学，不论是诗歌还是散文，都应以语言积累和培养独立阅读能力为最终目标。
3、要明确思想内容的基本问题，使学生在学习完一首诗或一篇散文后，对作品的情感与主旨有清晰的认识。避免展开过于深或偏的讨论，对于有争议的问题（如《长恨歌》的主题）可以提供多种观点供学生参考，做到开放性的解读，避免遗漏重要内容，限制学生的思维。
4、重视朗读和背诵的作用，充分利用早读、晚自习和课堂时间，加强学生对文本的主动感知和对所学知识的积累。
5、适当设置练习，尤其是选择一些简单而典型的高考题型，使学生在学习过程中不断进行有效的训练。