孩子们的创造力如同一朵待绽放的花朵，充满了无限的可能。本学期的美术教学计划旨在通过多样化的艺术形式和实践活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。通过有趣的项目，如手工制作、绘画以及色彩搭配的基本技巧，激发学生的艺术兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中探索自我表达的方式。二年级的美术教育不仅是技能的传授，更是情感和个性的释放，为孩子们的全面发展奠定坚实的基础。
小学二年级下册美术教学计划 篇1
1、学生情况分析
本学期我继续负责二（5）班和二（6）班的美术教学。这两班学生的整体素质相对不稳定，但对美术课的热情非常高。有些学生的绘画水平参差不齐，大部分学生的创造力表现突出，课堂氛围活跃。然而，个别后进生常常未能携带美术器材，影响了课堂授课及其他同学的学习体验。本学期希望能够通过小组合作的方式，增强学生间的合作与交流，形成团结和谐的小组氛围。
2、教材分析：
《浙美版》第4册实验教科书的编写，依据国家关于教育改革的一系列相关文件，特别是教育部《基础教育课程改革大纲（试行）》为指导，结合教育部制订并发布的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》进行编排。该教材突破了以往美术学科以知识和技能为主要目标的编排思路，构建了以促进学生美术素养的培养为核心，以探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的新型美术教材体系。
本教材的编写强调学生的审美感受和视觉体验，注重学生创新意识与实践能力的协调发展，遵循“贴近生活、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合二年级学生身心特点的教学内容。其中，整册教材共19课，分为10个隐性单元，内容涵盖造型·表现分析、计划·应用、欣赏·评论、综合·探究四个学习领域，其中造型·表现分析和计划·应用占据较大比重，欣赏·评论则多结合课堂教学，因此均匀分布在各课中。
3、教学目标：
一、造型·表现分析：通过使用不同的工具与纸张及身边容易找到的各种材质，鼓励学生运用观察、绘画和制作的方式，勇敢而自由地将他们所见、所感、所思的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
二、计划·应用：尝试用多种工具和材质，通过观察、绘画和动手制作的方式，开展简单的组合与装饰，体验计划制作活动的乐趣。
三、欣赏·评论：欣赏自然及各类美术作品的形态与色彩，能够用丰富的语言大胆表达自己的感受。
四、综合·探究：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的设计、创作、表演及展示。
五、教师用书“三合一”。
4、教材中的重点与难点：
本册教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥，展现个性。难点在于激发学生的学习兴趣，并统筹学生个性发展与知识技能的需求，逐步教授基础知识与技能。提高学生的生活技能，让他们参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生探索各种材料，表达他们丰富多彩的设计。
5、教学方法：
一、重视审美能力的培养：在教学过程中，要创造条件，给学生多机会感受优秀美术作品，指导他们进行设计与比较，多谈谈个人感受，积极提升审美情趣。
二、注重创新精神与实践能力的培养：利用各种方法相互启发，激发创造性思维，采用类比、求异设计等方式，指导他们进行创造。
三、建立文化情境，培育人文精神：降低美术知识与技能的难度，重视美术文化的学习，提高学生的审美能力和欣赏能力，培养人文精神。
四、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者和引导者，在活动中与学生平等互动。
五、鼓励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中体会社会的丰富性，理解各学科的共通与差异，明白美术对生活的独特贡献，使他们真正掌握将美术与其他知识技能综合运用来解决学习与生活中各种问题的能力。
六、注重学生的自评与互评：通过评估帮助学生进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。
七、适当使用多种教学手段：教师应采用生动有趣的教学方式来引导学生提升对形象的感知能力与设计能力，激发学生对美术学习的兴趣。
小学二年级下册美术教学计划 篇2
上学期我们依据教授教养的要求，合理制定了教学计划，并认真备课和上课。在师生的共同努力下，顺利完成了上学期的教学任务。为了更好地实现本学期的教学目标，特制定以下教学计划：
1、学生现状分析：
二年级共有五个班级，学生在去年美术学习中，已对美术有了一定的认识，了解到美术不仅仅是绘画，还包括制作和欣赏。学生对美术表现出浓厚的兴趣，并且相对活跃。但由于学生年龄较小，耐心较差，因此对待作业时的态度欠缺细致。
2、教学内容分析：
(一) 全册教材概要：
第二册美术教材共有20课，分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评价、综合与探究等课程类型，其中综合与探究课程所占比重较大，主要培养学生的综合能力以及绘画、手工制作等方面的探索。
(二)、教学总目标：
(1) 认知目标：
通过轻松有趣的教学游戏，让学生了解并掌握多样的绘画 techniques；理解绘画的基本知识。
(2) 智力能力目标：
培养学生的造型技能；激发学生的创造性思维；提高学生对美的感知能力。
(3) 思想道德目标：
培养学生健康的审美情趣，以美学的视角去观察事物；进一步激发学生对美术的兴趣。
(三) 重点与难点分析：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发展和个性化的表达。难点在于激发学生的学习兴趣，同时统筹学生个性发展与知识技能的需求，循序渐进地教授基础知识和技能。提高学生的生活技能，鼓励他们积极参与各类社会实践活动，探索各种材料，展现自我的丰富想法。
(四) 教学主要方法：
一、教师方面：做学生发展的组织者和促进者，充分尊重学生的主体地位，鼓励学生进行实践、思考、探索、讨论和创作，支持学生通过自己的构思展现作品。
二、学生方面：积极利用身边的各种材料和所学知识，动脑制作作品，学会合作，并妥善保存个人的作品设计。主动参与社会实践活动，开阔视野，增加社会经验。
3、教学进度表：
周 次 课 题
1 添画
2 有趣的绘画游戏
3 纸盒变身家具
4 和妈妈一起画
5 绚丽的花卉
6 手工吊饰
小学二年级下册美术教学计划 篇3
一、学生现状分析：
经过一年的美术学习，二年级的学生对美术有了更深入的理解。他们明白，美术不仅仅是绘画，还包括手工制作和欣赏艺术的能力。大多数学生对美术保持着浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。然而，由于这个年龄阶段孩子们的耐心有限，作业完成时常显得不够细致。
二、教学内容分析：
（一）全册教材简析：
本册美术教材共包括20节课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索等多种形式。其中，综合探索的课程占比最大，旨在激发学生综合运用所学知识和技能进行创造性的探究。
（二）教学总目标：
（1）认知目标：
通过有趣的教学活动，让学生认识多种作画技巧，了解基础绘画知识。
（2）智力能力目标：
提升学生的造型能力，培养创造性思维，以及对美好事物的敏感度。
（3）思想品德目标：
增强学生的审美意识，鼓励他们用艺术的视角去欣赏周围的事物；进一步培养他们对美术的热爱。
（三）教材中重点、难点（简要分析）：
重点在于激发学生的自主学习和个性发展。难点则是如何在提高学生兴趣的兼顾他们个性化发展的需求，并循序渐进地传授相关知识与技能。要提升学生的生活能力，鼓励他们参与各种社会实践，探索不同材料的使用，表达丰富的想象力。
（四）教学的主要措施：
1、教师方面：教师应作为学生成长的引导者和支持者，充分尊重学生的主体性，鼓励他们在实践和探讨中创新，展示个人的创作。
2、学生方面：鼓励学生利用身边的多种材料和所学知识，积极动手创作，学会合作，并妥善保管自己的设计作品。积极参与社会实践，扩展视野，积累经验。
三、教学进度表：
周次课题
1 画上我的想象
2 趣味涂鸦
3 利用纸箱创作艺术品
4 和家人在一起的时光
5 绚丽的花园
6 手工吊饰制作
7 小小昆虫
8 蛋壳的变身
9 创意头饰
10 动物在艺术中的表现
11 我的收藏页面
12 假如我变成巨人
13 有趣的叶子拓印
14 创造个性笔筒
15 绘画夜景
16 画出我的影子
17 认识校园里的树木
18 给画中增添色彩