小学一年级是孩子们艺术启蒙的关键阶段。在这一年级的美术教学计划中，教师不仅要注重培养学生的基本绘画技能，更要激发他们的创造力和想象力。通过丰富多样的艺术活动，学生们将有机会探索不同的材料和技法，从而提升他们的审美能力与表达能力。整体教学方案应以趣味和参与为导向，让每个孩子在轻松愉快的环境中感受艺术的魅力，建立自信心，培养对美的热爱。
小学一年级美术上册教学计划 1
一、学生知识能力与学习习惯分析：
小学一年级的学生大多刚刚从幼儿园过渡到小学，习惯尚未完全养成，容易注意力不集中等。教师的教学态度和理念至关重要。如果能在轻松愉快的环境中开展课堂，孩子们将会自然克服对美术课的恐惧，进而对美术产生浓厚的兴趣。
二、教学目标与任务：
1、 激发学生对美术的兴趣，培养他们的爱好。
2、 掌握美术的基础知识与基本技能。
3、 促使学生形成健康的审美观和良好的品德。
4、 培养学生的观察能力、想象力与形象思维能力。
三、教材重点与难点：
1、 学习美术相关的基本知识与基本技能。
2、 培养学生的空间感知、形象记忆与创造力。
四、个人教研主题：
增强小组合作学习中学生学习习惯的培养意识。
五、主要措施：
1、 精心策划，做好课前准备工作。
2、 采用多种教学手段，激发学生对美术学习的兴趣。
六、教学进度安排：
见附表。
小学一年级美术上册教学计划 2
一、认识新朋友
1、显性内容与目标：
1、通过互动游戏激发学生对美术材料的初步兴趣，尝试使用撕、剪、贴、画等方式表达个人创意。
2、培养学生对艺术作品的感知能力、造型能力以及口头表达能力。
隐性内容与目标：通过游戏增强学生的自信心，感受到与同伴合作的乐趣，初步建立集体意识。
二、创意涂鸦
显性内容与目标：
1、让学生熟悉绘画工具，认识基本色彩及不同线条风格的表现。
2、引导学生体验不同笔触和材料对作品效果的影响。
隐性内容与目标：激发学生的创造精神和探索意识。
三、奇妙的滚动体验
显性内容与目标：
1、通过师生共同设计的趣味活动，引导学生观察和思考物体的特征与形状。
2、鼓励学生自由使用绘画工具，表现他们观察到的滚动现象。
隐性内容与目标：培养学生的合作精神，学习观察和提问。
四、泥巴的乐趣
显性内容与目标：
1、通过泥巴玩耍体验其特性，尝试掌握玩泥的基本技巧。
2、在玩泥过程中探索知识以培养初步的感知能力。
隐性内容与目标：通过游戏体验分享泥巴的乐趣，培养对自然的热爱和合作能力。
五、纸艺大挑战
显性内容与目标：
1、通过纸材造型活动，学习撕纸、剪纸的技巧和创作方法。
2、欣赏剪纸、撕纸艺术的美，运用想象力进行创作并敢于表达看法。
3、增强观察、感知和审美能力，提升创作能力。
隐性内容与目标：通过体验，感受剪纸和撕纸艺术的美，激发对美术活动的兴趣，增强环保意识和合作意识。
六、心灵手巧的创作
显性内容与目标：
1、通过教学活动让学生发现生活中的美，并通过创作活动深化体验。
2、引导学生初步尝试立体造型的乐趣，感受色彩搭配的基本方法。
隐性内容与目标：培养细心观察和大胆创新的精神。
七、色彩之旅
显性内容与目标：
1、引导学生发现生活中的美，并通过创作活动加以表达。
2、尝试拼贴画的基本创作方法。
隐性内容与目标：激励学生进行细致观察和大胆创造。
八、天空的艺术
显性内容与目标：
1、学习剪贴画和绘画的基础技法。
2、体验各种绘画工具和材料的效果。
隐性内容与目标：鼓励学生使用纸、剪刀和胶水自由表达他们的想法，提高合作和创新能力。
九、绘出巨型鱼
显性内容与目标：
1、感受自然界形象与艺术作品形象的关系，了解大小是对比中产生的。
2、鼓励学生大胆创作，绘制出一条巨大的鱼。
隐性内容与目标：通过本课学习，运用所学知识创作出一条美丽的大鱼。
十、飞翔的梦想
显性内容与目标：
1、通过合作学习探索折纸飞机的制作，激励学生在折纸中创新。
隐性内容与目标：提升学生的涂色和配色技巧，让他们在绘画、折纸和剪切中了解工具和材料的特性。
十一、汽车的世界
显性内容与目标：
1、通过观察分析不同类型的汽车，学习如何概括表现。
2、提高学生的感知、形象思维能力与造型能力，全面发展学习能力。
隐性内容与目标：在学习中激发学生的兴趣，鼓励主体意识与创新精神。
十二、卡通角色聚会
显性内容与目标：
1、通过欣赏中外卡通形象，帮助学生理性理解卡通文化。
2、通过小组交流，让学生分享喜爱的卡通形象并用自己语言表达。
3、尝试用自己喜欢的颜色为卡通形象装扮，或通过拼贴、重组设计自己的卡通角色。
隐性内容与目标：培养学生热爱集体和善于合作的品质。
十三、大家一起来画
显性内容与目标：
1、体验多种绘画材料的特点和应用。
2、培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
隐性内容与目标：通过集体创作享受美术活动的乐趣，感受个人在集体中的价值。
十四、环保创意
显性内容与目标：
1、尝试使用各种废旧材料进行创作。
隐性内容与目标：激发创新意识和合作精神。
十五、多彩的装饰
显性内容与目标：
1、学习并制作装饰品，能够设计出多种用途的拉花。
隐性内容与目标：促进合作意识，加深师生、同学间的情感，增强环保意识与美化环境的意识。
十六、厨艺小达人
显性内容与目标：
1、通过探索美食知识，了解制作食物的过程。
2、培养对美食文化的认知，珍惜食物、热爱家乡和传统文化的情感。
3、感知不同材料的特性，化身小厨师，创造出心目中的美食表现。
隐性内容与目标：感受食品艺术之美，学习欣赏美食的方法，培养热爱劳动的态度。
十七、建筑梦想
显性内容与目标：
1、在美术活动中使用不同纸材进行造型，体验创造的乐趣。
隐性内容与目标：培养创新精神、合作精神，并热爱生活。
十八、母与子的情感
显性内容与目标：
1、接触多种艺术表达形式，感受美术的多样性。
2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材料和表现手法，并结合作品进行联想和表达。
隐性内容与目标：感受母爱的伟大，用爱心对待家人、朋友以及师生关系，提升课堂效率，落实新课程理念及相关措施，例如合作学习、实践活动、创造性培养等。
五、教学进度安排
周次
内容
第一周、认识新朋友
第二周、创意涂鸦
第三周、奇妙的滚动体验
第四周、泥巴的乐趣
第五周、纸艺大挑战
第六周、心灵手巧的创作
第七周、色彩之旅
第八周、天空的艺术
第九周、绘出巨型鱼
第十周、飞翔的梦想
第十一周、汽车的世界
第十二周、卡通角色聚会
第十三周、大家一起来画
第十四周、环保创意
第十五周、多彩的装饰
第十六周、厨艺小达人
第十七周、建筑梦想
第十八周、母与子的情感
第十九周、期末评价
小学一年级美术上册教学计划 3
一、教材分析：
本学期小学一年级美术课程共设置了十八节课，教材内容旨在拓展学生的创造力，促使他们在轻松愉悦的氛围中进行艺术创作与学习。教材内容丰富多样，有助于学生在头脑中形成简单而具体的形象。本学期重点在于绘画的基本技巧，学生将学习一些易于上手的简笔画，以打下扎实的基础。
二、学生知识能力及情况分析：
学生刚入学，尚未熟悉校园的规章制度。由于年纪较小，自我管理能力较弱，但大多数学生都懂得基本的礼貌，能够主动向老师问好。部分学生已意识到需要使用普通话，能够与老师及同学进行简单交流。个别学生对握笔方法不够熟悉，急需老师的指导和纠正。关于其他学科的学习情况，还有待后续观察。由于学生间能力差异明显，基础相对薄弱的学生需要更多个别关注。在从幼儿园过渡到小学的过程中，他们需要时间适应新的学习环境。老师的教学态度与理念显得尤为重要，以帮助学生逐步克服对美术的畏惧感。
三、教学目标任务：
1、了解美术基础知识，认识美术工具，并能使用工具开展简单的美术活动，提高绘画技能。
2、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣和热爱。
3、通过美术活动，培养学生热爱生活、感受美的情感。
4、提升学生的观察能力、想象力以及形象具体化能力。
四、教材重、难点：
1、掌握美术基本知识和技能。
2、培养学生的空间感知能力、形象记忆力和创造力等。
五、针对该年级的教学计划：
本年级男生较多，课堂学习积极活跃，因此需要注重课堂纪律的维护。将学习简单的简笔画，以提升学生的具体思维能力。
六、主要措施：
1、深入学习美术新课程标准，加强艺术教育理论的学习，精心研究美术教材，确保全面把握重点与难点。
2、认真备课，确保教学内容的新颖与实用，使课堂教学形式多样化。
3、按时上课，确保课时落实，布置的作业要灵活可行，并及时批改。
4、加强课外辅导，特别关注学习困难的学生。
5、开展多样化的绘画活动，如实践能力比赛及测评，并评选优秀作品进行展评。
6、特别重视学生绘画技能和实践能力的培养。
小学一年级美术上册教学计划 4
【教材分析】
这套新版课标教材继承了20xx年大纲所编小学美术教材的优势和特点，并在此基础上进行了较大的调整。编写团队认真研究并消化了国家基础教育课程改革的相关精神以及教育部发布的美术课程标准，借鉴了国内外最新的教育理念和教学方法，同时结合本地区的实际教学、教研、教改情况，充分体现了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的理念，坚持教材建设以适应现代化、国际化和未来发展方向。
学生将初步了解形状、颜色与质地等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，并通过观看、绘画和动手制作等方式表达所见、所闻和所感，激发他们丰富的想象力与创造欲望。
学习对比与协调、对称与平衡等组合原理，了解一些简单的创意及手工制作技巧，进行初步的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动的不同之处。
欣赏自然界及各类美术作品的形状、色彩与质感，能够用口头或书面语言描述所欣赏的对象，表达其独特之处及自己的情感体验。
通过角色扮演游戏，结合语文、音乐等课程内容，开展美术创作、表演及展示，分享自己的创作意图。
大胆尝试不同工具，利用纸张及周围容易找到的多种材料，通过观看、绘画和制作等方式，自由地表达所见、所闻和所感觉到的事物，体验造型活动的乐趣。
使用不同的工具，利用身边易得的各种材料，通过观看、绘画和制作等方法进行简单的组合与装饰，感受设计制作的趣味。
【教学总目标】
1、借助不同工具、纸张以及周围常见的材料，通过观看、绘画和制作等方式，自由地表达所见、所闻和所感，体验造型活动的乐趣。
2、使用各种工具、纸张及周围容易找到的各种材料，通过观察、绘画和制作等方法，进行简单的组合设计和装饰，享受设计制作的乐趣。
3、欣赏自然与各类美术作品的形状与色彩，能够用简单的言语大胆表达自己的感受。
4、利用造型游戏的形式，进行有主题或无主题的想象、创作、表演与展示。
【学情分析】
1、教师应根据各学科课堂要求及美术课的特性，明确向学生传达正确的学习态度，从而逐步培养他们良好的学习习惯。
2、在课堂教学中，充分利用教师的直观示范，规范化动作，给学生树立榜样，教授正确的绘画方法，调动起学生的学习热情。
3、选择富有儿童趣味的教学内容，采用生动有趣的游戏教学形式，融入美术术语，激发学生对美术学习的兴趣，让他们在不知不觉中参与到游戏中。
4、关注学生的情绪，使用亲切的语言，营造轻松的氛围，积极鼓励学生动脑筋，勇于添加自己的创作，培养他们的想象力和创造力。
【提高质量的具体措施】
1、重视审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多让学生接触优秀的美术作品，引导他们进行想象与比较。
2、注重创新精神和实践能力的培养。
学生的创新思维是在不断探索与实践中成长的。激发学生的创新精神和培养他们的实践能力是密切相关的。
3、创设文化情境，培养人文素养。
新课标强调美术学习不仅仅是技能技巧的训练，更是一种文化学习。美术学科具有知识面广、综合性强的特点，与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和隐含的关系，因此是素质教育中不可或缺的组成部分，对于整体素质的培养具有独特的作用。
4、确立学生的主体地位。
此次课改的重点在于促进学生学习方式的转变，倡导自主学习、探究学习和合作学习。在这些学习方式中，鼓励学生主动建构知识并与他人互动，以实现自我提升。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、实施学生的自评与互评。
7、运用多种教学手段。
8、广泛利用各种课程资源。