教育者面临着将复杂的道德观念与法律意识简单化的挑战。教学计划的核心在于通过生动的案例和互动的活动，帮助孩子们理解社会规则的重要性，并培养他们的基本道德情感。通过这一学期的探索，学生们不仅能够识别对与错，更能在日常生活中初步实践法治意识，建立良好的行为习惯。此计划旨在引导孩子们在快乐中学习，奠定他们未来成长的道德基础。
道德与法治一年级教学计划 1篇
一、学情分析
一年级的小朋友们普遍表现出活泼好动的特点，刚刚进入校园的他们在情感、行为习惯等方面都显得较为幼稚。通过道德与法治课程的教学，希望能够培养他们良好的品德，帮助他们乐于探索，热爱生活，养成积极向上的态度。
二、教材分析
本课程的设计以儿童的真实生活为核心，紧密围绕儿童的日常经验和问题，采用生动的主题活动和互动游戏作为教学活动的载体。在课程中，致力于通过正确的价值观引导儿童在生活实践中不断成长，形成适宜的道德观念。
课程内容涵盖儿童所处的各个生活领域，不仅包括学校和家庭，还延伸到社区等更广泛的空间。教学时间与其他学校活动或学科灵活结合，评价方式则注重孩子们多样化的体验和独特的创意表达。课程的实施形式主要为儿童参与的主题活动与实践操作，教学的目标通过教师引导下的多种活动来实现，教师的角色在于引导和支持，而非单纯的知识传授。
三、教学目的及要求
1、初步认识家庭的构成及成员之间的关系。
2、能够用个人的方式表达对家人的关爱。
3、接近自然，热爱户外活动，感受冬季的魅力。
4、了解日常生活中常见的自然现象。
5、初步掌握一些健康知识，学习自我保护的方法，养成良好的卫生习惯。
6、通过观察体验寒冷的冬天，理解它对人们生活和工作带来的影响。
7、培养学生的文明意识，提高他们的道德素养与行为能力。
8、促进学生关心和爱护同班同学，形成良好的行为习惯。
四、教学措施
1、充分运用多媒体教学手段，通过直观的形式激发学生的情感体验。
2、采取“激发兴趣——明理思考——引导行动——反馈总结”的教学流程。
3、适当补充和扩展教材内容，增强教学的深度与广度。
4、通过跟踪调查和家庭联系等方式，促进学生良好意识和习惯的养成。
五、教学进度
第一单元 我是小学生
1、我开始上学了 第一周
2、认识新同伴 第二周
3、走进校园 第三周
4、参加升旗活动 第四周
第二单元 学校的一天
5、清晨上学 第六周
6、课堂学习 第七周
7、课间休息 第八周
8、放学回家 第九周
第三单元 我爱我的家
9、谈谈我的家庭 第十周
10、爱伴我成长 第十一周
11、将我的爱传递给大家 第十二周
第四单元 白色的冬天
12、冬天来临 第十三周
13、冰雪世界的乐趣 第十五周
14、迎接新年 第十六周
整理与考查（预留） 第十七十八周
道德与法治一年级教学计划 2篇
一、学生情况分析
一年级的孩子们刚开始接触校园生活，在情感、态度和行为习惯方面都显得比较稚嫩。在本学期的教学中，我们期望能够培养他们的良好品德，使他们乐于探索、热爱生活。
二、教材分析
《道德与法治》课程以儿童的日常生活为基础，旨在培养他们成为品德优良、乐于探索、热爱生活的好孩子。这门生活型综合课程具有以下几个基本特征：
（1）生活性；
（2）开放性；
（3）活动性。
教材编写原则力求体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性。教学内容通过主题单元的方式组织，重点突出如下特征：
1、紧密围绕儿童的真实生活整合学科内容。
教材并不单纯从传统的德育规范或德目体系中抽取知识，而是关注儿童的现实生活，结合他们的生活体验，整合出有意义的学习主题。
2、增强教材的生活指导功能。
教材的编写始终围绕“帮助儿童实现高质量、幸福的生活”这一核心理念，通过真实情景的引入，激发孩子们对生活的热爱，并鼓励他们自己探索问题的解决方法，从而参与到生活的创造中来，展现他们独特的个性和智慧，培养他们积极乐观的人生态度。
3、以活动为导向的教学设计。
教材设计旨在突出学生的学习过程，而非教师主导的“教”，通过活动来驱动学习，促使学生在不断的探索中实现情感、行为习惯与知识技能的有机整合。
三、教学总要求
《道德与法治》课程以儿童生活为基础，培养他们能够健康、安全、快乐、富有责任感、关爱他人以及富有创造性地生活。
四、各单元要求
第一单元：我是小学生
1、让学生感知自己作为小学生的身份，愉快地投入学习。
2、帮助学生熟悉校园环境，学会与他人交往，结交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐
1、帮助学生了解并适应校园生活。
2、让学生意识到在校园中要讲文明、守纪律、遵守生活常规。
3、让学生体验校园生活的乐趣，培养他们上学的兴趣。
第三单元：家中的安全与健康
1、让学生初步认识到作为家庭一员的责任，学会自我照顾，并参与适度的家务活；认识到在学校和家里都应诚实守信，讲礼貌。
2、培养学生自理能力，并养成参与家务的良好习惯，通过做事锻炼他们的毅力和决心。
3、让学生感受家人对自己的关爱，体会家庭的幸福，并用自己的方式去表达对长辈的感恩与爱意。
第四单元：冬季的温暖
1、享受冬季生活的乐趣，增强身体素质，锻炼坚强意志。
2、积极观察冬季特徵，养成探究的习惯，获取相关知识。
3、意识到自己是集体的一员，积极参与新年的集体活动。
4、学习冬季保健知识，养成健康的生活习惯。
五、教学措施
1、通过生动有趣的道德与科学启蒙教育，引导儿童热爱生活，树立正确的人生观。
2、创造适宜的活动环境，以多样的教学形式培养孩子的品德，并激发他们的探究欲望。
3、灵活使用教材，结合儿童的实际生活，及时引入社会新信息、科学技术成果，确保课程的针对性和实效性。
六、教学时间安排
第一周：愉快上学
第二周：交朋友的快乐
第三周：认识校园环境
第四周：校园的生活常规
第五周：我们的小课堂
第六周：校园的礼仪
第七周：课间活动的重要性
第八周：上课的态度
第九周：美好的一天
第十周：用餐的礼仪
第十一周：安全小知识
第十二周：健康作息习惯
第十三周：冬天的乐趣
第十四周：保健小知识
第十五周：迎接新年
第十六周：新年的祝福
第十七周：期末复习
第十八周：期末测试
道德与法治一年级教学计划 3篇
一、教材分析：
从本学期开始，一年级的道德与法治教材进行了全面更新，旨在融入法治教育的核心理念。新的教材不仅遵循了儿童的身心发展规律，还强调了儿童在日常生活中所需的重要德育要素。通过借助儿童文化的影响力，教材努力塑造学生的人生观、审美观和道德观。教材还系统整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育等多种内容，以便在多方面促进学生的综合素养，培养孩子们的心理健康意识。
二、学情分析：
一年级的小朋友们刚刚步入校园，对新环境感到无比新鲜，充满了好奇心。面对陌生的学校、老师和同学，孩子们在这一探索过程中，学习道德与法治显得尤为重要。通过课程内容的学习，让学生在快乐的氛围中逐步养成良好的学习和生活习惯，培养正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标：
1、让学生意识到自己已是一名小学生，喜欢上学，能够初步了解学校环境，学习如何使用校园内的各种设施，遵守校园规则以及懂得讲礼貌、守秩序。
2、认识校园内的环境、设施及其功能，了解一些标志性建筑，感受学校的美丽，并培养他们主动爱护校园内花草树木的意识，提高环境保护的素养。
3、树立初步的时间观念；准时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时返回家中；在上下学的路上注意安全，学会自我照顾。
4、鼓励学生主动向同学和老师介绍自己，互相认识，体验和同学们一起玩耍、学习的快乐，感受老师的关心和同学间的友谊，进而爱上学校生活，激发他们的情感。
5、指导学生学会自己穿衣服、系鞋带和整理书包等自理技能，尝试帮助家人进行一些力所能及的家务，如择菜和洗菜，学会关心家人，并通过优异成绩和良好表现等方式表达对父母的爱意，尝试制作心意卡片。通过这些实践活动，提高学生的自理能力和智力素养。
6、引导学生树立积极的人生观和价值观，成为有礼貌、诚实和勇敢的孩子，并初步培养他们独立解决问题的能力和自信心。
四、教学措施：
1. 将道德概念和行为要求融入到生动形象的故事和情境中。
2. 通过丰富的插图和图文结合的方式，提高学生的理解能力。
3. 组织多样化的课堂活动，以提升学生的参与感。
4. 结合学校大队部的活动进行德育教育。
5. 充分利用教材中的儿歌和小故事，增加课堂的趣味性。
五、课时安排：
第一单元：我上学了 共6课时
主题：《我上学了》、《看看我们的学校》、《在学校的一天》
第二单元：上学路上 共7课时
主题：《从家里出发》、《路上的安全标志》、《好好走路》
第三单元：我的同学和老师 共7课时
主题：《请让我来认识你》、《我喜欢和同学在一起》、《我们的老师真好》
第四单元：我的家 共6课时
主题：《我的家人》、《我是家里的开心果》、《这是我的心意》
第五单元：喜欢我自己 共6课时
主题：《我有礼貌》、《做诚实的孩子》、《我不胆小》
道德与法治一年级教学计划 4篇
一、班级情况分析
学生们对班级有着强烈的归属感和责任感，普遍热爱学习，积极参与各种班级活动。他们在日常生活中展现了良好的纪律性和团队合作精神，课堂氛围活泼融洽。然而，部分同学在课堂上表现得稍显活跃，老师需适时引导以保持课堂秩序。
二、教材内容分析
本学期的道德与法治教材共分为四个单元。第一单元：我是小公民，旨在让学生了解公民的基本权利与责任，学习如何做一个合格的小公民。第二单元：尊重与礼貌，强调待人接物的礼仪，培养学生懂得尊重他人、宽容待人。第三单元：法治与安全，介绍基本法律知识和安全常识，使学生在日常生活中懂得自我保护。第四单元：共同成长，鼓励学生参与班级和学校的活动，树立团队意识，增强集体荣誉感。
三、本学期教学的总目标
1、培养学生的公民意识，让他们理解自己在班级和社会中的角色，意识到个体的行为对他人的影响，从而树立良好的道德观念。
2、鼓励学生遵守社会公德，树立相互尊重的意识，提高他们在日常生活中对礼仪行为的认知，懂得文明礼貌的重要性。
3、使学生了解法律知识，提高自我保护能力，学会在遇到不安全情况时如何应对，增强法治意识。
4、激发学生参与集体活动的热情，学习团队合作的重要性，在活动中感受到团结的力量，增强家庭和班级的凝聚力。
四、教学措施
1、通过角色扮演和情景模拟等方式，提高学生的参与感，帮助他们更好地理解教材内容。
2、开展丰富多样的班级活动，增强学生的实践机会，培养他们的集体意识和责任感。
3、使用多元化的评价方式，及时反馈学生的表现，鼓励他们在道德与法治学习中不断进步。
五、教学时间：38课时