课程的设计不仅体现了地理知识的系统性，更强调了学生们对自然环境与人类活动之间关系的理解与探索。通过生动的案例和实践活动，学生能够在课堂中主动参与，培养他们的观察力和思考能力，从而为日后的学习打下坚实的基础。此阶段的教学目标是激发学生的地理兴趣，提升他们的综合素养，为未来的更深层次学习做好准备。
七年级上册地理教学计划 第1篇
在新课程标准的引导下，依据学校教务处的工作计划，力求高效达成本学科的教学目标。积极参与教学和科研活动，致力于提升教学水平和专业能力，培养学生对地理学习的兴趣以及初步能力，最终引导学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
本学期的教学内容包括五章，共14节: 第一章《地球和地图》，第二章《陆地与海洋》，第三章《天气与气候》，第四章《居民与聚落》，以及第五章《发展与合作》。
1. 识别地球的形状和大小，掌握地球仪的使用，了解经纬线及其坐标，并能通过经纬线判断方向，通过经纬度确定位置。
2. 理解地球的自转与公转，及其所导致的地理现象和重要意义，知道天文五带的划分以及各带的特征。
3. 熟练运用地图，能够解读等高线地图，并绘制地形剖面图。
4. 掌握七大洲和四大洋的名称及其位置，了解海陆变迁和板块构造理论。
5. 明晰天气与气候的差异，了解影响气温和降水的因素，熟悉全球主要气候及其分布。
6. 认识世界主要人种的分布，了解世界三大宗教的基本情况。
7. 了解主要国家及其划分概况，熟悉南南合作与南北对话，认识全球最大的国际组织——联合国。
七年级共设六个教学班，每班人数超过40人。承担六个班级的地理教学任务，工作量庞大。初中七年级的新生，在小学阶段接触了一些地理知识，但多为零散。七年级将以较系统的方式学习地理知识，因此教师需做好从零开始的准备。由于是学生首次接触地理课程，教师应把握这一新鲜感，努力上好第一课，以培养学生的学习兴趣，为后续课程打下良好基础。
1. 必须以新理念指导教育教学。充分备课，全面理解课程标准和教材内容，确保每节课突出重点，突破难点，解决学生疑惑。
2. 关注学生个体差异。在关注全体学生的基础上，执行分层次教学，以帮助后进生的转化。
3. 充分发挥教师的主导作用，进行学习方法指导和探究性学习，提升学生的思维能力。
4. 教学内容要贴近学生的生活实际，引用最新资料，增强与时代的联系。
5. 指导学生开展地理活动，提升动手能力和实践能力，将德育融入教学。
教学进度安排如下：
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章（第一节和第二节）
第3-6周 第三章（第三节和第四节）
第4-8周 第三章（第一节和第二节）
第9-10周 复习与期中考试
第11-12周 第三章（第二节、第三节和第四节）
第13-14周 第四章
第15-16周 第五章
第17-18周 复习
第19-20周 复习与期末考试
七年级地理上册教学计划的几个要点：
1. 教材设计中加强了探究活动的比例，“活动”和“综合探究”成为教学的重要组成部分，不仅复习巩固了课堂知识，还引入新知识，鼓励学生参与教学活动，增强探究性与实践性。
2. 教学内容以多样的方式呈现，教材中包含各种形式，例如地理概念的图示、说明地理问题的对话、展示地理过程的图片等，不断给学生带来新鲜感，激发他们的兴趣。
3. 结合生活和生产实际，挖掘学生的生活经历，尽可能联系他们的日常生活，让学生感受到地理知识离他们并不遥远。
4. 采用平实、生动的语言风格，尽量避免复杂的专业术语，使用接地气的表达方式，让学生更易理解。
5. 设计活泼的版式，使教材更具吸引力。
教材主要内容包括：
分为五章：第一章 地球与地图
第二章 陆地与海洋
第三章 天气与气候
第四章 居民与聚落
第五章 发展与合作
教学重点：第一、二、三章
教学难点：同上
1. 学生需了解地球及其仪器的基本知识，掌握地图的基本概念与技能，并理解地球的运动对人类活动的影响;
2. 学生要认识地球表面的海洋与陆地，利用地图辨识七大洲与四大洋的位置，了解海陆变迁和大陆漂移、板块运动等基本理论，培养科学兴趣和探究精神;
3. 学生需理解世界气候的区域差异，初步学会分析影响气候的因素，认识气候与人类活动的关系，增强环保意识;
4. 理解全球人口问题及其影响，形成正确的人口观念，了解不同文化的差异，培养保护人类文化遗产的意识。
初一学生刚进入初中，虽然在小学阶段学习过一些地理知识，但大部分学生对于空间概念较为欠缺，不易综合分析问题，抽象思维能力不强，探究精神不足。对于一些学习优秀的学生而言，他们积极向上，对地理学习充满兴趣，而成绩不佳的学生则相对缺乏学习积极性，甚至对学习产生厌倦感。
为此，教学过程中应采取以下策略：
1. 通过“活动”和“综合探究”来增强学生的参与感;
2. 深入挖掘学生的生活经验，尽量相关联于他们的生活，使他们感受到地理知识的现实性;
3. 利用示意图、景观图和多媒体设备加强教学的实践性;
4. 重视启发式教学，激发学生的学习兴趣与积极性。
教学安排如下：
本学期教学时间总计21周，去掉节假日和复习周，实际教学时间为18周，每周两节课，共36节课。
课程安排如下：
第一周 第一章 第一节 地球与地球仪
第二周 第二节 地球的运动
第三周 第三节 地图
第四周 综合探究一 地图的应用
第五周 第二章 第一节 大洲与大洋
第六周 第二节 海洋的变迁
第七周 综合探究二 家乡的“沧海桑田”
第八周 第三章 第一节 多样的天气
第九周 第二节 气温与温度分布
第十周 复习与期中考试
第十一周 第三节 降水及其分布
第十二周 第四节 世界气候
第十三周 综合探究三 气候与我们的生活
第十四周 第四章 第一节 人口与人种
第十五周 第二节 世界语言与宗教
第十六周 第三节 人类的居住地—聚落
第十七周 综合探究四 居民与环境
第十八周 第五章 综合探究五 发展需要合作
第十九、二十周 复习
第二十一周 期末考试
七年级上册地理教学计划 第2篇
一、情况分析
在本学期，我负责教授七年级四个班的地理课程，每班每周两个课时，课程时间较为有限。新课程标准、新教材以及新的教学环境都对我的教学工作提出了更高的要求。尽管面临挑战，但学校良好的师生关系、先进的教育理念和充满爱的氛围为教学提供了优越的环境。我校坚持全面提升学生综合素质的目标，绝大多数学生对地理学科表现出浓厚的兴趣，加之现代化的教学设备和丰富的课程资源，为地理教学提供了坚实的基础。
二、指导思想
在新课程标准的指导下，依托学校教导处的工作计划，注重课堂教学改革，努力适应网络环境和计算机辅助教学的新模式，以更高效地实现教学目标。我将积极参与教研活动，不断提升自身的教学水平与业务能力。通过教授与学生日常生活息息相关的地理知识，传授地理思维，激发学生的学习兴趣和初步能力，最终使他们能够从“会学习地理”转变为“学会地理”。
三、具体工作
1、强化常规课堂教学，认真备课，确保每节课内容充实，落实每节课后的练习。
2、深入学习新课程标准，准确理解其核心思想，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参与教研与教学改革活动，在教研处和教务处的支持下，提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合学科特点组织地理知识竞赛，激发学生的学习热情。
5、参与集体备课，力求做到精益求精，争取优质的教案成果。
6、参加听课和评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升教学水平。
7、制定详细的复习计划，编写复习提纲，组织高效的复习活动。
8、每次单元考试后，全面分析每位学生及每个班级的考试情况，及时发现并解决教学和学习中的问题。
9、充分利用网络资源，系统收集和整理地理课程的备课资料，为制作课件提供丰富的素材。
10、积极参加计算机培训，持续自学，提高课件制作水平，力争创作出优秀的教学课件。
11、申请购置必要的地理教具软件，做好器材的登记、使用和保管工作。
四、教学策略与方法
本学期的地理教学将在新教学理念的指导下，依据新课程标准，积极探索以学生为主体的互动式教学模式，鼓励学生主动发现问题、启发思考，尽可能调动他们的参与和探索积极性。教学中，我们将贯彻“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的原则，帮助学生形成“自主学习、合作学习、探究学习”的多样化学习方式。将地理学科与其他学科进行有效整合，帮助学生在学习中树立正确的情感、态度与价值观。
围绕新理念，本学期的地理教学将着重突出学生的主体地位，提升他们学习地理知识的积极性，使他们在学习过程中由被动转为主动，促进“师生互动、生生互动”的课堂氛围。具体设想如下：
(一)增强教师的亲和力
要激发学生的学习兴趣，首先须让学生喜爱地理课堂，因此教师需要具备内外兼修的素质。内在素质包括教师的教学水平，而外在素质则体现在教师的言行举止、积极与学生沟通的态度、耐心细致的辅导等方面。教师应具备高素质的教学能力与师德，以提高在学生心中的影响力，增强教师的亲和力。
(二)探讨地理课堂教学模式
自新课改实施以来，我一直在尝试清徐二中提出的四环节教学模式。本学期我将继续基于学生发展的目标，对地理课堂进行以下尝试：
1、确定教学目标
在认真分析教材后，结合学生的实际情况，适当整合教学资源，选择对学生有帮助的地理知识，注重对技能的培养，使学生掌握学习方法的培养他们的情感、态度和价值观。
2、处理重点与难点
为克服旧教材知识量大、课时紧的现状，我将借助多媒体教学增强课堂的直观性，有效引导学生的学习兴趣，并扩展课堂容量。现代教学手段的广泛应用是本学期地理教学改革的重要内容之一。
●图文结合，提升能力
地图是地理学习的重要工具，在课堂上，我将通过指导学生识图、析图，以及动手填图等活动，培养他们的实践能力，构建合作式的学习环境。
●知识拓展，共同探讨
加强地理与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感知地理知识的重要性，促进学以致用，激发他们的学习兴趣。
●亲身体验，参与实践
由于地理事物的空间记忆是教学中的重点与难点，我将让学生通过亲自布阵的方式，亲身体验事物的分布位置，强化对知识的记忆，以符合新课改的要求。
●现代信息技术的应用
为提升教学效果，我将制作大量的多媒体课件，充分运用现代技术促进课堂师生的互动，极大地调动学生的学习积极性。
本学期的教学设计思路是将新课改理念最大限度地应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
五、教学进度安排
第一大周(9月3日——9月14日) 第一章：让我们走进地理
第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一节和第二节)：地球的面貌
第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三节和第四节)：世界的居民
第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一节和第二节)：复习
期中考试：11月3——5日
第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二节、第三节和第四节)
第六大周(11月22日——12月7日) 第四章：世界的气候
第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日) 第五章：世界的发展差异
第八大周(12月25日——XXXX年1月7日)：复习
希望各位教师能认真阅读本学年度七年级地理上册教学计划，努力提升自己的教学水平。
七年级上册地理教学计划 第3篇
一、情况分析
本学期，我负责七年级某班的地理教学，每周为该班安排两个课时，面对教材内容时常显得有些不足。本学期所使用的是粤教版的地理新教材。在新的课程标准、教材、教学环境以及高期望的背景下，为我教育教学工作带来了前所未有的挑战。学校良好的人际氛围、先进的教育理念和爱的环境为我提供了理想的教学条件。我校始终坚持全面提升学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科有着浓厚的学习兴趣。计算机辅助教学、网络环境和完善的地理教具为地理教学提供了可靠的支持。
二、指导思想
在新课程标准的理论指导下，结合学校教导处的工作计划，强化课堂教学，迅速适应网络化和计算机辅助的地理课堂教学模式，以更高效的方式实现本学科教学目标。积极参与教科研活动，努力提升自身的教学水平和专业能力。通过传授和学生生活紧密关联的地理知识，培养学生的地理思维，激发他们学习地理的兴趣和能力，最终实现“学会地理”到“会学地理”的转变。
三、具体工作
1、注重常规地理课堂教学，认真备课，保证每节课的质量；确保每节课都有练习，并做到全批全改。
2、深入学习新课程标准，理解其核心思想，用科学理论指导教学实践。
3、积极参与教研教改活动，在教研处和教务处的指导下，不断提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展知识竞赛活动，激发学生的学习热情。
5、认真参与集体备课，追求卓越，争创优秀教案。
6、参加听课和评课活动，虚心向他人学习，互相借鉴，不断提高自己的教学水平。
7、制定复习计划，编写复习提纲，以认真组织复习。
8、每次单元考试后，全面分析每位学生和每个班级的学业表现，及时发现并解决教学和学习中的问题。
9、充分利用网络资源，认真收集和整理地理课备课资料，为课件的制作提供充足的素材。
10、参加计算机培训，持续自学，提升课件制作的技能，争创优秀课件。
11、申请购买必要的地理教具和软件，做好器材的登记、使用和保管工作。
四、教学课时安排
第一周：与同学们谈论地理、第一章地球与地图、第一节（一）2课时
第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时
第三周：第二节地球的运动及单元检测2课时
第四周：地图（一、二）2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地与海洋第一节大洲和大洋2课时
第七周：第二节海陆的变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天气与气候第一节多变的天气2课时
第十周：第二节气温及其分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中反馈测试2课时
第十三周：第三章第三节降水及其分布2课时
第十四周：世界气候单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时
第十六周：第二节世界语言与宗教2课时
第十七周：第三节人类居住地－聚落单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固练习2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
七年级上册地理教学计划 第4篇
一、指导思想
遵循新课标的要求，以学校的教导处工作计划为基础，努力实现本学科的教学目标。积极参与教研活动，不断提升自身的教学能力和专业水平。激发学生对地理学习的兴趣，培养他们的初步能力，使他们能够从“学会地理”逐步走向“会学地理”。
二、教材内容与章节
本学期教学内容包括五章，共16节：第一章《地理的世界》，第二章《地球的构造》，第三章《全球的人口》，第四章《气候与天气》，第五章《发展不均衡的世界》。
三、教学目标及要求
1．理解地球的形状与大小，掌握地球仪的使用，了解经纬线的概念及其作用，能够通过经纬线判断方向，通过经纬度定位。
2．了解地球自转和公转的基本原理，认识这些运动带来的地理现象及其重要性，掌握热带、温带和寒带的特点。
3．掌握地图的基本使用技能，能读懂等高线地形图，并能够绘制简单的地形剖面图。
4．熟记七大洲和四大洋的名称及位置，理解海洋与陆地的变迁，掌握板块构造理论。
5．区别天气和气候，了解影响温度和降水量的因素，认识全球主要气候区的分布特点。
6．了解世界三大人种及其分布，熟悉三大宗教的基本概念。
7．识别一些主要国家的地理位置，理解南南合作与南北对话的基本内容，知道联合国作为全球最大的国际组织的作用。
四、学情分析
七年级共有四个教学班，每班约40人，教学任务量较大。刚进入七年级的学生，在小学阶段接触过一些零散的地理知识，但随着系统学习的开始，教师需要帮助他们做好充分的准备。地理课程是学生全新的体验，要抓住这一特点，注重第一节课的教学，培养学生的学习兴趣，奠定良好的基础。
五、提高教育教学成绩的措施
1．以现代教育理念为指导，认真备课，深入理解课标与教材，确保每节课都突出重点、突破难点，消除疑问。
2．关注学生的个体差异，实施分层次教学，帮助后进生取得进步。
3．发挥教师的引导作用，进行学习方法的指导，鼓励探究性学习，提升学生的思维能力。
4．将地理教学与学生生活和实际紧密结合，引用最新数据，增强课程的时代性。
5．组织学生开展实践性地理活动，提升他们的动手能力与实践能力，做到德育与教学相结合。
六、教学进度安排
第1—2周第一章
第3—4周第二章（第一节、第二节）
第5—8周第三章（第三节、第四节）
第9—10周（复习及期中考试）
第11—12周第四章
第13—14周第五章
第15—16周进行复习与期末考试
七年级上册地理教学计划 第5篇
(一) 增强教师的亲和力
要激发学生对地理的学习兴趣，让他们爱上地理课，首先必须让他们喜欢地理教师。教师的魅力既包括内在的知识素养，也涵盖外在的个人魅力。内在的素养体现在教师的教学能力上；外在的魅力则体现在几个方面：教师的言谈举止、主动与学生互动、鼓励和赞赏的态度以及耐心细致的关怀。教师应该具备高素质的教学能力与师德，让学生感受到他们的地理教师在各个方面都是出色的，从而增强教师与学生之间的亲和力。
(二) 地理课堂模式的创新
自新课程改革推行以来，我在地理教学上进行了多种探索，本学期依然坚持以学生发展为核心，对地理课堂进行以下创新尝试。
1、教学目标的设定
在深入分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适度整合教学资源，选择对学生具有实用价值的地理知识，注重技能的培养，引导学生掌握学习地理的基本方法，在获取知识的关注情感、态度与价值观的引导。
2、对重点与难点的处理
为了解决传统教材中知识内容繁杂、课时紧张的问题，我采用多媒体教学法来强化重点知识的掌握和难点的突破，有效地激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量。现代教学手段的广泛应用，是我在本学期地理教学改革中的重点尝试之一。
(1) 以图为线索，培养能力
地图是地理学习的重要工具，因此在课堂上对学生进行识图和析图能力的培养至关重要。这不仅是提升学生能力的重要过程，也是构建合作式课堂的基础。本节课我以地图为主线，通过让学生识图、析图、填图、讨论和交流，培养他们的实践能力。
(2) 知识拓展，共同探究
加强地理学科与历史、艺术、军事等其他学科的整合，使学生认识到地理知识的重要性，从而激发他们的学习兴趣，实现学以致用。
(3) 亲身体验，参与实践
地理事物的位置记忆历来是教学的重点与难点。为此，我通过让学生亲自进行布阵的方式，增强他们对地理事物分布位置的记忆，这也符合新课改的要求。
(4) 现代科技的运用
为了提升教学效果，我本学期制作了大量多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进课堂内师生间的互动，大大调动了学生的学习积极性。
本学期的教学设计思路是将新课程改革理念最大限度地运用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动与生生互动的课堂模式。
(三) 教学进度安排
第一大周(9月1日——9月14日) 第一章
第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一节和第二节)
第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三节和第四节) 第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一节和第二节) 复习 期中考试 11月3——5日
第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二节、第三节和第四节) 第六大周(11月22日——12月7日) 第四章
第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日) 第五章
第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 复习
七年级上册地理教学计划 第6篇
本学期我负责七年级2个班的地理教学，每周上课两次，使用的教材是依据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》精神编写的湘教版七年级地理教材。
一、指导思想
在新课标的引导下，以学校教导处的工作计划为方针，努力实现本学科的教学目标。积极参与教学科研活动，提升自己的教学水平与业务能力，培养学生对地理学习的兴趣和能力，促使他们从“学会地理”向“会学地理”迈进。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理教材主要内容涉及世界地理，包括自然地理与人文地理的基本知识，具体分为四大部分：地球的面貌、世界的居民、世界的气候和世界的发展差异，总计五章，16节。第一章为《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
第二章《地球的面貌》主要探讨地球的认识、海陆分布、地形以及海陆的变迁，了解这些内容是学习地理的基础。
第三章《世界的居民》侧重于人文地理，从整体上探讨全球的人口、种族、语言、宗教以及聚落和文化遗产的保护。
第四章《世界的气候》涉及天气与气候、气温与降水、气候影响因素和主要气候类型，为后续学习区域地理及中国地理打下坚实的基础。
在前面的自然地理和人文状况的基础上，第五章《世界的发展差异》引入国际合作和国际组织等政治经济概念，为学生后续学习各大洲及国家的人文地理提供基础。
三、学生学情分析
七年级共有两个教学班，每班约50人。初中学生刚升入七年级，对于地理知识的接触主要是在小学的社会课上，但内容较为零散。地理作为一门独立学科，对于初一年级的学生而言是全新的领域，很多学生尚不清楚如何高效学习地理。面对此，学校许多学生在小学时期养成的学习习惯不够理想，因此在初一的上学期，我将努力帮助学生培养良好的学习习惯，掌握基础的地理知识，并为从零开始的学习做好准备。由于地理课是学生的首次接触，教师需抓住这一新鲜感，着重培养学生的兴趣，开启良好的学习旅程。
四、教材重难点分析及措施
本册书的重点内容包括：地图判读方法、认识地球的面貌及海陆分布、世界地形和气候。
难点则为：认识地球（如经纬网的判读构建）、地形图的读图能力以及世界气候。
应对策略：
1、深入学习新课标理论，领会其精髓，以科学理论指导教学实践。
2、注重常规地理课堂教学，认真备课，提高每节课的有效性。
3、参与集体备课，力求精益求精。
4、充分利用网络资源，收集和整理课备资料，为课件制作提供丰富素材。
5、参加听课评课活动，虚心向他人学习，提升自身教学水平。
6、制定复习计划和提纲，认真组织复习。
7、考后做好班级质量分析，及时发现并解决教学与学习中的问题。
8、参加计算机培训，学习提高课件制作技能。
五、帮困扶优措施
考虑到年级实际情况，学生普遍学习能力较弱，课堂内容将侧重基础学习，避免涉及过于拔高的内容，使课程讲解尽量浅显易懂，以照顾多数学习能力较差的学生。在作业布置上，选择简单的地理填充内容作为必做任务，而对程度较好的学生，则鼓励他们完成更多的内容。
六、本学期预期目标
1．认识地球的形状与大小，能够使用地球仪，了解经纬线及其在判别方向与确定位置中的应用。
2．理解地球自转和公转的地理现象及其意义，熟悉五带划分及特征。
3．学会使用地图，能理解等高线地形图及绘制地形剖面图。
4．记住七大洲、四大洋的名称与位置，了解海陆变迁与板块理论。
5．认识天气和气候的区别，掌握影响气温与降水的因素，了解主要气候类型及分布。
6．了解世界三大人种及其分布，探索三大宗教的基本情况。
7．认识主要国家及其划分，了解南南合作与南北对话，以及联合国作为最大的国际性组织。
七、教学进度
周次
授课内容
课时
1
第一章：让我们走进地理 第1节：我们身边的地理知识 第2节：我们如何学习地理
2
第二章：地球的面貌 第1节：认识地球
2
3
第2节：世界的海陆分布
2
4
第3节：世界的地形；第4节：海陆变迁
2
5
国庆节放假
2
6
第三章：世界的居民 第1节：世界的人口
7
第2节：世界的人种；第3节：世界的语言与宗教
2
8
第4节：世界的聚落
2
9
期中考试
2
10
评卷
11
第四章：世界的气候 第1节：天气与气候
2
12
第2节：气温与降水
13
第3节：影响气候的主要因素
14
第4节：世界主要气候类型
15
第五章：世界的发展差异 第1节：发展中国家与发达国家
16
第2节：国际合作；第3节：重要的国际组织
17
复习
18
期末复习
19
期末考试
七年级上册地理教学计划 第7篇
一、指导思想
在新课标的指导下，依据学校教导处的工作计划，积极推动课堂教学改革，遵循洋思课改的模式，广泛实施素质教育，以全面提升地理教学的效果及学生的学业成绩为目标。参与教研活动，提高专业素养和教学能力。通过传授与学生生活息息相关的地理知识，激发学生对地理学习的热情，促使学生从“学会地理”向“会学地理”转变。
二、学生情况分析
本学期，我负责七年级175班与176班的地理教学，每班每周安排2个课时，相对教材内容略显不足。刚入中学的多数学生充满进取心，对与生活紧密相关的地理知识表现出浓厚的兴趣，这为他们的学习打下了良好的基础。然而，经过开学初的学情摸底，发现学生的知识框架不够完善，积累程度较低，也有部分学生缺乏良好的学习习惯，可能导致班级纪律松散，从而影响整体的学习效果，需要采取相应的措施加以改进。
三、本册教材分析
1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中，我们强调传授实用的地理知识。
2、“地球和地球仪”
学习方式以探究为主，围绕人们如何认识地球的形状和地球仪所传达的信息展开讨论。
3、地球的运动
主要内容包括自转（影响时差）和公转（四季、五带）。这一部分相对抽象，教学中注重用事实阐述地球运动及其产生的地理现象，强调现象的解释而非原理的深度分析。
4、地图
学习方法为实际操作中的体验，包括制作（或部分制作）地形图和地形剖面图，及从地图中提取信息。
5、大洲和大洋
本节教学结合活动，让学生通过观察图示，提高对世界大洲与大洋的理解，鼓励他们动手绘图，加深记忆。
6、海陆的变迁
探索海陆变迁的重点内容，进行科学观念的教育，主要采用实证分析和推测的方法。
7、天气与气候
重点是通过生活经验认识天气，初步了解天气预报。
8、气温及其分布
通过图表分析气温的时间变化和空间分布，学生需掌握气温曲线图的解读与绘制，并分析气温变化的主要影响因素。
9、降水及其分布
从图中解析降水的时间与空间分布，季节性变化主要通过降水量柱状图表现，降水分布通过降水量分布图反映。
10、世界的气候
通过与天气的对比，理解气候，在世界气候分布图上识别主要的气候类型。
11、人口与人种
本课教师可提供相关影音资料，分享关于宗教的小故事，激发学生对宗教知识的兴趣。
12、人类的居住地—聚落
教学重点包括比较城市与乡村的差异、聚落与环境的关系，以及聚落的发展与保护。
13、发展与合作
通过数据和实例讨论发展中国家与发达国家的发展水平差异，强调国际合作的重要性。
四、教学资源的开发
1、根据教学内容合理使用幻灯片和多媒体等多种手段，以提高学生的学习兴趣。
2、利用实践或自制简易教具进行直观演示，帮助学生形成理性认识，培养其观察、分析与概括能力。
3、充分利用学校图书室和校园网络资源，鼓励学生自主获取知识。
4、结合生活实际进行教学，组织学生进行参观、考察和调查活动。
五、本学期教学任务与目标
1、让学生掌握基础的地理知识，培养其创新思维、独立分析问题的能力，以及读图能力。
2、通过教学实践加强爱国主义教育，树立辩证唯物主义的观念，理解人类与环境之间的辩证关系，从而实现协调发展。
3、重视日常地理课堂教学，认真备课，努力提高教课质量，确保每节课后进行练习和批改。
4、深入学习新课标理论，领会其精髓，用科学的理论指导教学实践。
5、充分利用网络资源，认真收集和整理地理课备课材料，为制作课件提供充足的素材。
六、完成本期教学任务的具体措施
1、积极参与集体备课，精益求精，争取制作出优秀的导学案。
2、参加听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，提升教学水平。
3、积极参与教研与教学改革活动，在教务处的指导下，力求教育教学能力再上新台阶。
4、关注学生的身心发展，结合地理学科特点组织知识竞赛活动，以激发学生的学习兴趣。
5、参加计算机培训并自主学习，提高课件制作水平，争取制作出优秀课件。
6、每次月考后，全面分析每位学生及整个班级的教学质量，关注发现并解决教学与学习中存在的问题。
7、制定复习计划，准备复习提纲，认真组织复习活动。
七、活动安排进度表
第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时
第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时
第三周：第二节地球的运动——单元检测2课时
第四周：地图（一、二）2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时
第七周：第二节海陆的变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时
第十周：第二节气温及其分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中考试2课时
第十三周：第三章第三节降水及其分布2课时
第十四周：世界的气候——单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时
第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时
第十七周：第三节人类的居住地—聚落——单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固练习2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
第二十三周：期末考试2课时
八、教学反思与要求
在教学过程中，及时总结经验，扬长避短，虚心向他人学习。多听课、多评课，积极进行公开课的展示，并且及时完成教学反思，保持持续改进的心态。
七年级上册地理教学计划 第8篇
一、本教材的主要特点是：
1、教材在结构设计中更加注重探究性学习，教学内容由传统的复习巩固逐渐向引导学生自主学习的新知识转变。通过多种互动形式，增强学生在课堂上的参与感，提升教材的探究性和实践性。
2、教学内容的呈现形式丰富多样。教材探索了多种呈现方式，比如利用图示解释地理概念、通过对话阐述地理问题，以及展示地理现象的图片或插画等，力求给学生带来新鲜感，激发他们对地理学习的兴趣。
3、密切结合日常生活和生产实践，特别注意挖掘学生的生活经验和感受。教材重视对每个教学单元的引入，尽可能以学生熟悉的生活场景作为切入点，让他们感受到地理知识就在身边，生动鲜活。
4、语言风格通俗易懂、生动活泼。教材努力避免使用复杂的地理术语，并摒弃呆板的说教风格。例如，通过对话框呈现学生之间的交流时，尽量使用自然的语言。小标题的设计也更为活泼，有助于启发学生的思考。
5、版式设计充满活力，视觉效果吸引人。
本教材的主要内容：
本教材共分为五个章节：
第一章 地球与地图
第二章 陆地与海洋
第三章 天气与气候
第四章 人口与聚落
第五章 发展与合作
教学重点：第一、二、三章
教学难点：第一、二、三章
二、教学目标和要求
1、了解地球与地球仪的基础知识，认识地球运动及其对人类生活的影响，同时掌握地图的基本知识与使用技能；
2、了解地球表面的海陆格局，运用地图识别七大洲、四大洋的位置及其分布特征，认识海陆变迁及大陆漂移、板块运动的基本概念，培养学生的科学兴趣与探究精神，以及辩证唯物主义的思想观；
3、理解世界气候的区域差异，初步学会分析影响气候的主要因素，领会气候与人类生活、生产之间的关系，培养保护环境的意识；
4、了解世界人口问题及其影响，培养正确的人口观念，理解不同国家的文化差异，认识各国的文化传统，形成保护文化遗产的意识。
三、学生分析：
七年级学生刚进入初中，虽然在小学阶段学习过《社会》，具备一定的地理基础，但大多数学生在空间认知上存在不足，分析问题的能力有待提高，抽象思维能力较弱，缺乏科学探究的精神。一些学习成绩优异的学生主动性高，对地理学习兴趣浓厚，求知欲强烈，而成绩较差的学生则可能存在学习积极性不高和厌学情绪。
四、提高教学质量的主要措施：
1、通过多样化的教学形式，确保学生积极参与教学过程；
2、充分挖掘学生的生活经验，与他们的日常生活紧密联系，让学生感知地理知识的实际应用；
3、在教学中充分利用示意图、景观图、投影仪和多媒体等工具，加强地理教学的实践性；
4、依据地理学科的特性，贯彻启发式教学原则，积极调动学生学习地理的兴趣和主动性。
七年级上册地理教学计划 第9篇
地理：地理位置影响气候与人类活动
联系实际：
一、地理因素与气候的关系
（课件展示）
地区：
纬度（°）
降水量（毫米）
年均气温（℃）
生：某地区的年均气温为22℃，降水量为800毫米。
师：纬度变化对气候有何影响？高纬度地区与低纬度地区的气候特点有什么不同？
生：高纬度地区气候寒冷，低纬度地区气候温暖。
师过渡：那么，地理位置不仅影响气候，同时也影响人类的生产与生活方式，我们来看看这些影响。
(板书) 地理位置与人类活动
二、地理位置对人类活动的影响
师：请同学们阅读72页活动2，思考：什么因素决定了人类活动的类型和分布？
生：资源分布、交通便利程度、气候条件等因素都影响人类活动。
联系实际：讨论中国的北方和南方在农业、工业等方面的差异。
（课件展示）
地区
主要农作物
工业发展
（20xx年）
生：南方主要农作物是稻米，工业以轻工业为主。
生：北方主要农作物是小麦，工业以重工业为主。
师总结过渡：南北方因气候和资源的差异，形成了不同的生产生活模式。那么，全球范围内又有什么样的地理差异呢？
师：大家注意观察世界地理分布图，找出各大洲的主要资源分布，以及气候类型，分析这些差异背后的原因。
（课件展示）世界地理分布图、世界气候分布图、主要资源分布图
生：非洲以热带雨林和热带草原为主，资源丰富；而北极地区则因严寒环境资源稀少。
生：亚洲的东部气候湿润，非常适合农业发展。
生：各大洲的气候和地理环境的差异使得资源分布也不均匀。
师生地理位置与气候、资源分布紧密相关，而这又直接影响到人类的生产生活活动。
（课件展示）不同气候带的图片
过渡：不同的地理条件带来了丰富多样的文化和生存方式。
(板书) 地理与人文
三、地理环境对文化的影响
师：请同学们四人组成小组，讨论以下问题：
1、地理环境如何影响当地的文化风俗？
2、气候差异如何影响饮食习惯？
(课件展示)
合作提示：
1、各组选择感兴趣的题目进行探讨
2、通过查阅相关资料或教材，提取有用的信息，形成自己的观点
3、在组内分享各自的想法，互相补充
4、组长整合观点，以生动的形式向全班展示（如角色扮演、绘画、讲故事等）
(附本部分学案)
<合作探究>（参照教材P72———P75）
1、结合观察和体验
七年级上册地理教学计划 第10篇
一、指导思想
在新课程标准的指导下，以学校教导处的工作计划为依托，注重课堂教学的质量，结合我校“学以致用，互动学习”的教学模式，更加有效地实现本学科的教学目标。积极参与教科研活动，加强集体备课，力求在教学水平和业务能力上有更大的提升。通过传授与学生日常生活密切相关的地理知识，传达丰富的地理思想，培养学生对地理学习的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”，向“深入理解地理”迈进。
二、教学任务
本学期将讲授义务教育课程标准教材（人教版）——《地理》（七年级上册）。
三、学生情况分析
初一的学生刚进入初中，虽然在小学阶段接触过《社会》课程，具备一定的地理基础，但大多数学生在空间概念方面较为薄弱，缺乏综合分析问题的能力，抽象思维水平低。部分学业成绩较优秀的同学对地理学习表现出强烈的兴趣和求知欲，而一些学习成绩相对较差的学生则表现出低迷的学习积极性和厌学情绪。
四、教学措施
1、在教学中充分发挥双主体的作用，采用多种形式为学生提供探究与合作的空间，激发学生对地理学习的兴趣和积极性。在重视基础知识的注重培养学生的学习方法、情感态度与价值观。
2、制定详细计划，逐步提升学生的读图能力，并要积极开发课程资源，丰富地理知识，联系实际生活中的地理知识，学习有用的地理知识。
3、教学过程中做到精讲，关注知识体系、结构、联系与思维方法等，不要面面俱到，强调教学的技巧和艺术性，提高课堂教学的效率。练习题应精挑细选，讲解与训练相结合，以提升复习的效果。
4、重点关注实际生活中的具体问题，运用地理知识解决问题，做到学以致用、活学活用，避免对教材内容的重复复习。通过重点专题的复习，鼓励学生采用探究性和自主性的学习方法，相互讨论与归纳，让学生从教材中挖掘有深度的问题，激发思维，培养思维能力。
5、重视常规的地理课堂教学。
针对每节课认真备课，积极参与集体备课，努力确保每节课讲解的质量，注重练习的有效性。
6、深入学习新课程标准的理论，理解其核心内容，用科学理论指导实际的教学工作。
7、充分利用网络资源，做好地理课程备课资料的收集与整理，为地理课件的制作准备充足的素材。
8、积极参与教研和教学改革活动，在教研组和教务处的指导下，不断提升教育教学的能力。
9、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
10、每次考试后，全面分析每个学生和每个班级的学习质量，及时发现并解决教学和学习中存在的问题。
五、课时安排：
本学期共安排22课时，具体如下：
章序
名称
节次
内容
课时
课时合计
绪言
与同学们谈地理
1节
与同学们谈地理
1
1
第一章
地球和地图
第一节
地球和地球仪
3
7
第二节
地球的运动
2
第三节
地图的阅读
1
第四节
地形图的判读
1
第二章
陆地和海洋
第一节
大洲和大洋
1
2
第二节
海陆的变迁
1
第三章
天气和气候
第一节
多变的天气
1
7
第二节
气温的变化和分布
2
第三节
降水的变化和分布
2
第四节
世界的气候
2
第四章
居民和聚落
第一节
人口与人种
2
4
第二节
世界的语言和宗教
1
第三节
类的聚居地——聚落
1
第五章
发展与合作
一节
发展与合作
1
1
八、教学进度表
周次
教学内容
课时
1
绪言与同学们谈地理
1
2
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪（2课时）
2
3
第一节地球和地球仪（1课时）
第二节地球的运动（1课时）
2
4
第二节地球的运动（1课时）
第三节地图的阅读（1课时）
2
5
第四节地形图的判读（1课时）
讲解练习题复习（1课时）
2
6
第一章检测并讲评（2课时）
2
7
第二章陆地和海洋
第一节大洲和大洋练习（1课时）
2
8
第二节海陆变迁练习（2课时）
2
9
第二章检测并讲评（2课时）
2
10
复习期中考试（2课时）
2
11
第三章天气与气候
第一节多变的天气并讲解练习题（2课时）
2
12
第二节气温的变化与分布（2课时）
2
13
第三节降水的变化和分布（2课时）
2
14
第四节世界的气候（2课时）
2
15
第三章检测并讲评（2课时）
2
16
第四章居民与聚落
第一节人口与人种（2课时）
2
17
第二节世界的语言和宗教（1课时）
类的聚居地——聚落（1课时）
2
18
第四章检测并讲评（2课时）
2
19
第五章发展与合作复习（2课时）
2
20
复习，期末考试（2课时）
2
以上是为大家准备的七年级上册地理教学计划，希望能够对大家有所帮助！
七年级上册地理教学计划 第11篇
又是一年开学季，新的学期即将到来。在这一学期，我将担任七年级的地理教学，面对着一群充满朝气的新同学，大家脸上洋溢着求知的渴望，这让我心中不禁升起了教学的热情。我特此制定本学期的教学计划。
一、教材内容的详细分析
本学期的教学内容主要涵盖五个大章节，尤其是与地球的面貌和气候相关的部分，这些内容在考试中经常出现，需特别掌握。具体内容如下：
Ⅰ：探索地理的世界
本章内容旨在为学生的地理学习打下情感基础，引导学生认识、亲近并热爱地理。教材中设置了“我们周围的地理”和“地理学习的方法与意义”两节课，分别阐述了地理的学习内容及其重要性。这一部分教材遵循低起点原则，通过简单易懂的地图基础知识，引导学生逐步深入，而将难度较大的地图运用内容分散到后续章节中。
Ⅱ：地球的样貌
本章围绕“地球与地图”的相关内容展开，主要包括“认识地球”、“世界的海陆分布”、“世界的地形”以及“海陆变迁”四节课。由于本章内容较为密集，考虑到学生刚接触地理，教学时将与地球运动相关的内容后移，安排在第四章中讲解，以减少学习压力，保持学生的学习兴趣。
Ⅲ：全球居民
本章对应课程标准中的“世界居民”，包括人口与人种、语言及宗教、聚落等内容。教材将人口与人种分为两节，形成“世界的人口”、“世界的人种”、“世界的语言与宗教”和“世界的聚落”四节，以便学生更好地理解与掌握。
Ⅳ：主要气候类型
该章节涉及到气候和地球与地图的相关知识，共安排了“天气与气候”、“气温与降水”、“气候的影响因素”和“世界主要气候类型”四部分。通过了解全球海陆分布，学生要认识到不同地区的气候差异及其对自然环境的影响。教材精心安排了相关内容，以帮助学生掌握气候概念及其基本特征。
Ⅴ：世界发展差异
本章旨在让学生了解不同地区在自然、文化以及经济发展等方面的差异。自然和文化的差异在前面的章节中已有所涉及，而经济差异则需着重了解，为此，学生需掌握一些量化的经济指标，将学习重点放在经济发展差异的认识上。
二、教学思路与目标
（一）教学思路
⑴把握课程新理念，促进能力提升
《地理课程标准》中提到的核心理念强调学习与生活的联系以及终身发展，这充分体现了以学生为中心的教育理念。我将从以下几个方面进行实践：
①改变学习方式与评价机制
鼓励学生通过发现、探究等方式进行学习，学习过程应是学生发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的过程。评价不应仅依赖分数，而要关注学生在学习过程中的变化，尤其是在情感态度及行为方面的进步。
②构建新型地理课程
作为教师，我需要不断学习新理念，适应地理新课程，力求将科学研究与教学实践结合，用现代的方法与技术提升教学效果。
⑵体现教学新原则，调整教学方法
本学期除了完成教学任务外，我将重点放在激发学生的学习兴趣上，采取一系列切实可行的措施来实现这一目标。
（二）教学目标
1、通过本期的教学，使学生能够熟练运用所学知识解释生活中的地理现象，提高阅读地图和分析推理的能力。
2、让学生掌握全球地理概况，包括地球的外观、人口及人种的分布特色，以及人口问题对社会、经济、资源和环境的影响。
3、理解气候概念，包括气温与降水、气候影响因素以及世界气候的主要类型。
七年级上册地理教学计划 第12篇
本学期我负责七年级11-12班的地理教学工作，每周进行两次课时，使用的教材为湘教版七年级地理教材，该教材是在国家《全日制义务教育地理课程标准》的指导下编写的。
一、指导思想
根据新课程标准的理论指导，结合学校教导处的工作计划，旨在高效地达成本学科的教学目标。积极参与教育科研活动，在提升自身教学水平和业务能力的培养学生对地理学习的兴趣和初步能力，使他们从“学会地理”迈向“会学地理”。
二、教材分析
湘教版七年级地理上册主要涵盖世界地理的基本知识，包括自然地理与人文地理两个部分。内容分为五章，分别是：第一章《走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》这一章主要介绍地球的结构和特征，包括海陆的分布、地形的形成及海陆变迁，这些都是学习地理的基础知识。
《世界的居民》则从人文地理的角度，探讨人口、民族、语言、宗教及聚落的分布情况，强调文化遗产的保护。
《世界的气候》章节内容涵盖天气与气候的差异、气温与降水的影响因素及主要气候类型，是后续学习区域地理及中国地理的重要基础。
在前面章节对自然与人文地理的理解基础上，《世界的发展差异》引入了国际合作、国际组织等经济与政治概念，为学生今后学习各大洲及国家的人文地理奠定基础。
三、学生学情分析
目前教的五个班级，每班约60人，共330多人。我负责四个教学班的地理教学，工作量较大。刚升入初中的七年级学生在小学时接触地理的知识相对零碎，作为一门独立学科，他们对地理的学习还显得陌生。许多学生尚不清楚如何有效地学习地理，加上初中课程压力增大，原有的学习习惯需要调整。在初一上学期的教学中，我将以培养良好的学习习惯为目标，帮助学生掌握基础的地理知识，做好从无到有的准备。由于地理课是他们首次接触的独立学科，教师需要抓住学生的好奇心，注重第一节课的教学，激发他们的学习兴趣，打下良好基础。
四、教材重难点分析及措施
本册书的重点内容包括：地图的判读技巧、地球的结构与海陆分布、世界的地形以及气候特点。
难点则主要在于：地球概念的建立（如经纬网的理解）、地形图的读图能力以及对全球气候的认知。
应对策略：
1. 深入学习新课程标准，领会其核心理念，借此指导教学实践。
2. 优化日常地理课堂的教学，精心备课，提高课堂教学的有效性。
3. 积极参与集体备课，力求教学内容精益求精。
4. 充分利用网络资源，做好课程备课资料的搜集整理，为教学提供丰富素材。
5. 积极参加听课评课活动，虚心学习他人的优点，以提升自身教学水平。
6. 制定复习计划与提纲，认真组织复习环节。
7. 考后及时进行各班的质量分析，发现问题并加以解决。
8. 加强计算机技能培训，不断提升教学资料制作能力。
五、帮困扶优措施
考虑到年级整体学习能力普遍偏弱，课程教学将以基础知识为主，避免过于拔高的内容。授课时努力使内容通俗易懂，以照顾到学习能力较差的学生。在作业布置上，简单内容的作业要求必须完成，而对于基础较好的学生则鼓励完成更高难度的任务。
六、本学期预期目标
1. 理解地球的形状与大小，能熟练使用地球仪，掌握经纬线及其判别方向的能力。
2. 理解地球自转与公转的概念及其对地理现象的影响，知道五带的划分及特征。
3. 会使用地图，能够读懂等高线地形图，并能绘制地形剖面图。
4. 记住七大洲、四大洋的名称与位置，了解海陆变迁及板块学说。
5. 理解天气与气候的区别，认识影响气温与降水的因素，了解全球主要气候类型及分布。
6. 了解世界三大人种及其分布，掌握世界三大宗教的基本情况。
7. 认识主要国家及其划分，了解南南合作与南北对话，掌握联合国的基本信息。
七、提高教育教学成绩的措施
1. 以新理念为指导，认真备课，充分理解课标与教材，力求每节课突出重点，攻克难点，消除疑点。
2. 关注学生的个体差异，进行分层次教学，努力帮助后进学生提升能力。
3. 发挥教师的主导作用，进行学法指导与探究性学习，提升学生的思维能力。
4. 确保地理教学贴近学生的生活与实际，引用最新的资料，增强课程的时代感。
5. 指导学生开展地理实践活动，培养其动手能力与实践能力，将德育与教学融为一体。
八、教学进度
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章（第一节和第二节）
第3-6周 第三章（三至四节）
第4-8周 第三章（第一节和第二节）
第9-10周 （复习及期中考试）
第11-12周 第三章（第二至四节）
第13-xx周 第四章
第xx-16周 第五章
第17-18周 复习
第19-20周 复习及期末考试