制定一份切实可行的学期教学工作计划，是每位教育工作者的责任与使命。它不仅有助于理清教学方向，明确教学目标，更是提升教学质量的有效工具。在这个过程中，教师需深刻理解学生的需求，结合课程标准与学科特点，科学设置教学活动与评估方式。通过反思与调整，形成一套灵活而又有针对性的教学策略，使得每一位学生都能在知识的海洋中自由探索、不断成长。这份计划不仅是教学的蓝图，更是教师心灵的一面镜子，折射出对教育的热情与信念。
学期教学工作计划 篇1
新学期的到来，给了我们一个新的起点。为了推动本学期的教育教学工作，促进更有效的教书育人，我特制定了如下工作计划：
一、积极落实学校的教育教学计划，严格依据教学进度开展备课和授课，并认真批改作业。在目前特殊的教学环境下，我会确保每一份作业都得到全面的反馈，尤其关注学习上有困难的学生，注重提升他们的学习效果。将结合教导处的检查，认真抓好学生的日常管理工作，以确保教学秩序的稳定。
二、按时参与集体教研活动，和同组及本学段的教师共同探讨教材中的难点与教学中遇到的问题，分享各自的经验与实际案例，力求通过交流提升教学效果。
三、本学期将尝试“先学后教、当堂训练”的教学模式，针对课堂中遇到的各种问题，及时记录在教学反思中，并在个人的学习记录和教学手册中进行还会定期在我的博客上发表相关心得。
四、在学校当前的特殊环境下，仍需注重课堂测验与单元检测，争取及时发现并弥补学生的学习缺漏，力求达成及格率100%、优生率80%以上，并积极提升优秀率。
五、参加学校组织的政治学习与继续教育活动，认真记录学习笔记，写下学习心得，努力将所学知识应用到实际教学中。加强学生的社会实践，引导他们从生活中发现问题并提出思考。本学期我将严格要求自己，在上学期工作的基础上再创佳绩。
学期教学工作计划 篇2
一、教材简析
本学期教材延续了上一年的教学理念，共设定十七个主题单元，包括三个专门的识字单元（《小小识字王》）和一个综合单元《读书的乐趣》。每个单元包含两篇主要课文和一个语文广场，总计28篇主要课文，背诵古诗8首，自读短文10篇。专门的识字单元覆盖了30个部首：第二单元集中在6个部首，从著名的中国山水画引入识字内容。后续内容分为三部分，讲解与自然界相关的部首，包括山字旁、火字旁、氵字旁、土字旁等，均与自然元素紧密相连。第八单元将在身体部位上探讨相关字形，通过生动的对话引导学生理解和记忆字音字形。第十二单元则聚焦于生活中的物品，例如书本、家具等，通过这些与学生日常生活密切相关的事物，帮助他们识字，激发他们的学习兴趣。
二、教学目的和要求：
1、通过阅读和多样的学习活动，在语文能力、学习方法、情感态度等多方面推动学生全面发展。
2、识字数量达到500个，学习偏旁部首累计达到75个，重点通过汉字的构成规律来认字，系统化总结归纳识字的方法，培养学生独立识字的能力。
3、掌握音序查字法及部首查字法，锻炼学生独立查字的能力。
4、培养学生对阅读的热爱，使其能够用标准的普通话流利朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
5、通过上下文和生活实际掌握词句的含义，在阅读中主动积累词汇。
6、能独立阅读简单的课外书籍，和他人分享自己的感受，形成良好的读书习惯。
7、认识课文中的常用标点符号，掌握使用句号、问号和感叹号的技巧。
8、逐步养成说普通话的习惯，乐于与他人交流，认真听取他人意见，主动分享自己的经历与见闻，做到言谈自然得体。
9、对写作产生兴趣，将所见所想记录下来，乐于使用在阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式并进行写作。
三、教学重难点：
1、激发学生的语文实践能力，在实践中“感悟”汉字之美，确保在识字过程中正确的情感和价值观导向。
2、形成有效的能力结构。
3、正确处理认字与识字能力、文字知识间的关系，强调“认字量”的重要性作为能力形成的基础。
4、把握适当时机与方法，将认字与写字的学习有机结合，使学生在分析字形的过程中实现对汉字的深刻理解。
四、班情分析
本班有学生35名，整体呈现活泼好动的特质，守纪且好学，学习能力强。经过一年的学习，学生们在日常行为习惯上有了显著改善，但仍有个别同学表现松散，缺乏自觉学习的意识。针对这部分学生，今后将加强行为习惯及安全教育，通过多种方法提升他们的学习兴趣，引导他们建立良好的纪律意识和学习态度，促进集体的进步。
在经历一年的学习后，学生们已基本达到教学目标，并对学习产生了浓厚的兴趣。然而，面对新课程要求的较大识字量和阅读量，部分学生可能会感到压力。在本学期的教学中，将更多采用生动趣味的方式促进学生的识字与阅读能力，让他们在学习中享受成功与乐趣。
需加强家校沟通，依托学校、家庭和社会的共同力量，培养学生乐于学习的精神，以适应新时代的需求。
五、教学措施
1、创造性地运用教材，促进学生全面发展。
2、为学生提供丰富的成长平台，促进其自主发展。
3、激发学生的学习热情，提升学习效果。
4、将学习热情延伸到课外，扩大知识面。
5、实施有效的评估体系，促进学生成长。
六、课时安排和教学进度表：
略。
学期教学工作计划 篇3
一、指导思想
根据学校本学年的工作计划，全面推动高中课程改革，转变教学观念、改进教学方法、提升教学质量为目标，以新课程的实施为核心，转化教学理念，注重提升教师的专业能力，优化教学手段，探索实践新的语文教学方法，以实现整体教学质量的提升。
二、主要工作
1、加强理论学习，更新教师的教学观念，提高教师的思想素养与专业技能。
在新课程的背景下，努力实现教学观念的转变，从“教”到“学”，将学习的主动权还给学生。在师生互动中，注重培养学生的“自主·探究·合作”精神，力求在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面促进学生的全面发展。
2、加强备课组的集体备课。
备课组内应加强资源共享与分工合作。确保教学与复习进度一致，统一教案、课件、练习等材料。重视第二次备课，做到因材施教。定期就教材和教学方法进行研究与讨论，在每周一次的集体备课中，明确每一单元每一课的重点与难点，分配专人深入研究，形成切实可用的资料。
3、在备课组内加强听课评课活动。
在学校教务处和语文教研组的指导下，开展示范课、优质课、研讨课等公开课活动，鼓励组内教师积极参与评课，达成“课课有收获”的目标，以提升个人的教学水平，确保备课组的整体教学质量，促进教师之间的相互学习。
4、实施“师徒结对”活动，强化对新教师的培养。
在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加深师徒之间的联系，督促新教师认真备课、授课及批改作业，使其逐步形成自己的教学理念与风格。鼓励他们通过学习先进理论，反思和总结自己的教学实践，形成书面材料。
5、加强对学生的个别辅导，合理利用早读课、课间及夜自修时间，以增强学生自我检查和管理能力。精选作业进行批改，及时进行讲解与反馈，表扬优秀学生，鼓励后进生。
6、合理把握教材的深度与难度，注重培养学生的实践能力，尽量通过教材中的实例教会学生能力迁移。扎实做好语文基础知识的积累，为高考奠定坚实基础。
7、加强对高考信息的研究。认真分析新课标下的高考试题，并制定有效措施，在常规教学中融入高考相关知识。
8、强化科研意识，提升科研能力，积极撰写各类论文。
9、开展丰富多彩的语文课外活动。
10、认真组织单元考、模块考试及期末考试的复习工作，力争在每次考试中取得优异成绩。
11、加强与外界的交流，及时获取教学与考试的最新信息。积极建设中国教育服务网教育博客，充分利用“福建高中新课程网”，及时了解兄弟学校的选修课程开设情况，增强与兄弟学校教师的联系。
三、教学目标
本学期的主要任务是《语文》必修五及选修课的学习，教学时须以新课标为依据，达到以下目标：
1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学、民主、开放的以人为本的语文教育观，不断探索适应社会发展和学生需求的新教学方法。
2、在高一的基础上继续培养学生良好的语文学习习惯，帮助他们掌握适合自身特点的学习方法，为高三的语文学习打下坚实基础。
3、根据高中语文课程从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计课程目标。
4、在第八周前完成必修五的教学任务，在第十九周前完成选修课的教学任务。
四、教学进度（教学进度表见附录）
按照新课程标准与本校的实际情况安排：高二语文每周四节课（必修），全学期共计84节课。教学内容主要包括《语文》必修五及选修课：授课60课时，期中复习8课时，期中考试3课时，期末复习10课时，期末考试3课时。
本学期的教学进度十分紧凑，几乎没有额外的练习和复习时间，但仍需有条不紊地进行，确保进度安排的合理性。
五、教材处理
1、注重精讲实练，努力创建探索式能力课堂。
每个单元精讲1-2篇“讲读课”，以“课”为例，进行举一反三的训练，重视能力的全面培养，强化以学生为中心的教学思想，推动学生学习方式的转变，确保“教，为了不教”的效果。自读课要以学生自学为主，强调学习方法的指导，避免将“自读”与“教读”简单混淆。
2、做到取舍有度，重视文言文阅读能力的提升。
由于教学任务繁重，部分课文可能无法及时上完，因此应做好合理取舍。教学重点应放在文言文上，尤其是积累文言知识，提升学生的文化底蕴，同时关注学生的文言文阅读兴趣，强化诵读与默写的指导，增补相关文言知识。
3、促进阅读积累，提升学生的语文素养。
发挥学生的主动性，合理利用课外时间进行指导，提出具体的阅读建议，确保有计划、有措施且有效果，避免形式主义。可通过摘抄、点评、讲座等多形式，引导学生进行课外阅读，实现因班施教、因人制宜。
4、将写作实践纳入正常的语文课堂中。
在教师的引导下，要求学生定时完成写作任务。在常规课堂教学中，不应忽视对学生的“动脑、动口、动手”等语言实践能力的培养。
六、工作措施
1、定期召开一次集体备课活动，确保有中心发言人、记录和实效。
2、组内交流探讨“自主、探究、合作”教学模式。
3、有效组织本组教师的公开课、听课、评课，做好记录并加以整理。
学期教学工作计划 篇4
指导思想八年级的教学工作注重与七年级的衔接，力求在语文学习中培养学生的综合素养，提升学生的学习能力，激发对语文学习的热情。在教学中，强调基础知识的掌握与运用，关注提升学生的阅读、写作、听说能力及逻辑思维能力，努力构建一个互动、合作的学习环境。
一、教学目标
1. 完成本学期的教学任务，细致学习课本中的课文，掌握八年级(上)应掌握的生字词的音形义，并能够灵活运用；指导学生深入理解文章的主题及其所蕴含的思想感情。
2. 培养学生良好的语文学习习惯，掌握有效的学习方法，增强查阅字典、词典的能力，鼓励学生养成读书和关注时事的习惯。
3. 提升学生的朗读水平，使其能够用感情朗读课文，从而为进一步培养语感打下坚实基础。
4. 激发学生对语文的学习热情，提升学生的语文素养，通过情感和道德教育贯穿于语文学习中，引导学生多读课外读物，增加阅读量，培养欣赏优秀作品的能力。
二、教材分析
本册教材分为六个单元。
第一单元围绕自然的景观展开，课文通过美丽的语言描绘了大自然的四季变化，表达了热爱自然的情感。所选课文包括《春》、《秋天的怀念》、《南方的冬天》、《抒情古诗四首》。该单元要求学生注重课文的朗读，想象文中描绘的场景，体验汉语的声韵之美，并细致品味语言中的修辞手法。
第二单元的主题是友情，所选课文有《朋友》、《月光下的祈祷》、《小王子》等。这些文章传达了真挚的友谊，展现了温情和感动，让读者在字里行间感受到深厚的情感。学习时，要求学生把握文章情感的基调，理解作者的情感波动。
第三单元探讨学习与成长，选文有《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》《论语》节选。本单元着重于默读，要求学生提高阅读的流畅性，并学会关注标题、开头、结尾等关键部分。
第四单元关注人生的价值，选文包括《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》等，这些文章对品德的赞美和对人生的思考给予启发。在学习时，要求学生勾画出关键句子，并理清作者的思路。
第五单元讨论人与动物的关系，课文有《猫》、《狼》、《动物笑谈》，展示人类与动物生活的各种情形。本单元继续强调默读技巧，让学生在理解段落大意的基础上，概括文章的主题思想。
第六单元内容丰富多彩，涵盖童话、寓言和诗歌等体裁。课文包括《皇帝的新装》、诗二首《天上的街市》等。这些文章借助丰富的想象力反映现实。学习时，学生需激活想象力，联系生活经验深入理解。
教学进度
周次教学内容备注
1开学报道
2《古诗四首》、《春》
3《秋天的怀念》、《散文诗两首》第一单元小测
4《朋友》，第二单元小测
5复习古诗默写国庆节
6《月光下的祈祷》、《小王子》
7学会记事，期中复习
8《论语》节选、《思路要清晰》
9课外古诗诵读与总结
10期中考试
11《纪念白求恩》、期末复习
12《走一步，再走一步》
13《猫》，第五单元小测
14《狼》、试卷讲评
15《皇帝的新装》，复习旧知识
16《天上的街市》、期末总结
17阅读总结与期末考试复习
18期末考试
预期效果
1. 精心准备开学第一课，明确学习要求，培养学生良好的语文学习习惯，为后续学习奠定基础。
2. 建立班级语文学习小组，4至6人为一组，提升合作学习的效率.
3. 在教学过程中多关注学生的闪光点，增强他们的自信心。
4. 加强与家长沟通，强化课堂管理，培养学生良好的听课习惯，提高课堂效率。
5. 课堂教学要生动有趣，减少枯燥感。
6. 强调复习的重要性，通过听写、小组检查等方式提升学习效果。
工作亮点
1. 推行“每日语文”活动，培养学生的语文能力，确保每天有坚持。
2. 开展多样的学科活动，如书法比赛、朗诵比赛等，激励学生参与。
3. 积极参与校园文化建设，鼓励学生阅读优秀文学作品。
工作重点及措施课堂教学
1. 整合教学目标，强调情感和过程的结合。
2. 开放教学内容，拓展学生视野，增强课堂互动。
3. 实现师生之间的互动，构建学习共同体。
4. 课堂活动要多样化，让学生积极参与学习。
5. 引入多种信息化教学手段，提升语文课堂的吸引力。
6. 课堂组织形式要灵活，运用多种学习方式。
7. 评价机制要多元，关注学生整体素养。
备课、听课与作业
1. 积极参与集体备课，确保充分备课。
2. 写好教案，进行教学反思。
3. 听课时认真记录，学习他人的优点。
4. 统一安排作业，及时批改，反馈迅速。
关于提优补差
1. 有针对性地关注优生与潜能生，创造机会让他们充分发挥。
学期教学工作计划 篇5
一、指导思想：
本学期，我们将全面贯彻落实党的教育方针，积极响应中心校20xx年的工作指导，以提高教育质量为主线，进一步推动素质教育与创新教育，努力满足人民对优质教育的期待。加强管理意识，全面提升教学质量，以支持和促进构建和谐社会。
在本学期，我们的教学工作依然将课程改革作为核心，结合中心校20xx年的工作要求，着眼于课堂教学与教师队伍建设，推动教育理念的更新，强化教育教学研究，切实提高教师的专业能力，确保我校的教学质量稳步上升。
二、具体工作：
(一)重视师资队伍建设
教师是教学成功的关键，课程改革的推进又离不开教师的支持与作用。提升教师队伍的整体素质显得极为重要。
1、结合校本教研，开展针对骨干教师的培训，培养出既有创新意识又具备一定教学特色的学科带头人，使他们在实践中锻炼成长。
2、鼓励教师加强理论学习，主动阅读教育教学类的专业书籍与期刊，认真进行笔记摘抄（不少于5000字），促进教师之间的相互听课，每位教师每学期至少听取学校内的10节课。
3、本学期将以校本教研为主线，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习机制，以提高教师的专业水平和素养。
4、积极组织教师参与省、市、区各类学科论文、案例大赛等活动，让教师在参与中成长，不断提升专业能力。
(二)立足课堂，深化教学改革
课堂是推行素质教育的主要平台，教学改革始终为获取优质教育的重要议题。本学期，我们需从改革教学方法入手，树立“以学生为本”的教育理念，探索多样化的教研途径。
1、加强集体备课，组内教师共同研究教材，深入理解与灵活运用教材，同时各自发挥特长，互相学习，以确保课堂教学的高效性。
2、强化听课工作，对课堂掌控能力不足的教师给予指导，帮助其迅速提升教学水平，从而提高整体教学质量。
(三)加强教学常规管理
1、全体教师应严格遵循课程计划，增强教学法法规意识，结合“平时检查与课堂听课同步”的方法，确保课程计划的执行，做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，严格执行每月考核机制。
2、注重低年级学生学习习惯的培养与监督，从小培养良好的学习习惯。
3、加强班级管理，重视后进生的帮扶与转化，制定切实可行的转化方案，着力培养学生良好的行为习惯，努力营造积极向上的班级氛围和勤奋刻苦的学习风气。
学期教学工作计划 篇6
一、工作回顾
1、两个教学活动持续进行，但在实施过程中形式主义现象依然存在，实际成效不够明显。
2、常态课堂的实际效果需进一步提升，“四有课堂”模式的推广尚需加强。
3、学校的教案视导工作还需进一步强化，视导内容的针对性需增强。
4、教师队伍的建设层次亟待提高，年轻教师的成长问题十分突出。
二、工作目标
1、以“提升课堂教学有效性”为重点，加强教学管理，全面提升教学质量。教学质量是学校的核心目标，本学期依然是重中之重。
2、继续秉持“提升课堂教学有效性”的方针，强化两组管理，注重实效，助力年轻教师的成长，切实提高常态课堂的效果。
3、推进精细化管理，确保教学管理制度得到落实，使教学工作有序进行。
4、通过“青蓝工程”平台，明确优秀教师和年轻教师的职责，以优秀教师带动年轻教师，促进新教师的专业成长，增强教师团队的建设。
三、主要工作及措施
1、完善管理机制，强化教师队伍建设。
教师是学校发展的核心力量，教师队伍的建设关乎学校的可持续发展，强化师德师能，是当前教学工作的重要任务。
(1) 带头人和优秀年轻教师队伍。我校的学科带头人与优秀年轻教师在整体教师队伍中占据重要地位，发挥着关键作用。学校将安排他们担任教研组长或备课组长，提供展示平台，积极发挥他们的引领作用，并建立考核制度，鼓励他们每月开设示范课，包括新授课、复习课和讲评课，确立个人课题，定期参与教师论坛，相互交流教学经验，共同进步。
(2) 青年教师队伍。年轻教师的成长对学校长远发展至关重要。目前教师队伍的结构对他们的教学任务影响显著。这些年轻教师虽然热情高涨，但缺乏经验，对教材和课堂的把握仍需提升。为了更好地支持他们的成长，学校将利用“青年教师发展班”作为培训平台，实施“青蓝工程”，要求年轻教师每学期听师傅的课程不少于二十节，并开展汇报课；实施推门听课制度，定期进行课堂质量评估；组织外出学习和培训，拓展他们的教育视野，提升教育教学能力，鼓励青年教师多读书、学习和反思。
2、以教研活动促进教学，强化两组建设。
学校根据实际情况对教学小组进行调整，设立六个教研组和15个备课组，明确各组长的职责。
(1) 教研组工作。在学期初，各教研组需详细分析学生情况，制定工作计划，并在学期末总结计划实施情况。教研组活动将集中于新授课、复习课和讲评课等三种课型。教研组长需确定开课教师，并按照先研课、后展示、再总结的流程进行，最终形成各科目的基本教学模式，教务处将全程参与，以提高校本教研的有效性，并要求教研组长将活动情况上报存档，同时负责每月教学“五认真”的检查。
(2) 备课组工作。开学初，各备课组需结合学生情况制定备课计划，学期末总结实施情况。备课组长需要提前安排活动时间并进行组内分工，主备教师需根据主题准备研讨材料，组内讨论后形成结论和对策。每次备课组需编制练习材料，最终确定并统一使用，存档材料并上传至智慧校园平台。教务处会派人参与，确保全覆盖。
3、结合备课组活动与教学视导，提高视导效果。教学视导旨在发现问题、引导教师工作，但常被视为检查和监督，本学期将结合年级视导与学科组视导，通过备课组展示、听课、反馈等形式开展，使视导更具针对性和实效性。
4、重视备考工作。根据教研室要求，学校计划安排期中、期末全区调研，同时也会进行月度检测，教务处将联合德育处和年级部，精心组织这些检测，强化学生考风考纪，每次检测后要对数据进行细致分析，并提出改进建议。
5、实施“分层辅导”，注重全面提升。针对我校生源情况，将利用辅导时间进行分层辅导，注重抓住底层和尖子生，促进中间生的提升。具体措施包括利用午练时间进行基础训练，第八节课开展分层训练，初三利用延长班或晚自习进行指导，并定期安排基础题竞赛，确保每月有提升。
6、积极开展课外活动与阳光体育。关注学生知识的更要关注他们的身心健康，学校应培养出身心健康、知识丰富的学生，不能牺牲锻炼时间进行学习，建立制度保障课外活动与阳光体育的正常开展，明确负责和活动场所。学校计划组织韵律操等活动，进一步丰富学生特长培养。
7、继续完善学校特色。在上学期基础上，继续推进书法练习工作，力争在全校开展评比，优秀作品展示，提升学生的书写重视和能力，通过练字培养耐心和认真负责的品质，实现“字如其人”的目标。提升“智能机器人”项目的发展。
8、加强功能室管理。为促进学科发展，需定期检查功能室使用情况，确保对学生开放，保证实验正常进行，及时更新设备和器材。语文教师需利用语文课进行阅读指导，图书管理员应保障图书室开放并推荐优质书籍。
附：具体工作安排：
九月份：
1、做好新生报到，合理安排班级及教师岗位。
2、召开全体教师会议，总结上学期工作，明确本学期要求及目标。
3、召开家长会和学生会，指导家庭教育，传达相关精神。
4、反馈上学期期末检测结果，强调新学期教学要求。
5、召开教研组长和备课组长会议，布置新学期工作。
6、安排青年教师发展班开班活动。
7、完成初一新生学籍建档。
8、参加教务会议，落实上级指示。
9、组织教师参与教研活动。
10、对初三年级及数学进行教学视导。
11、检查两组活动情况，进行教学五认真检查。
十月份：
1、组织月度检测并做好质量分析。
2、承办区级教研活动。
3、抽查教师教学五认真情况。
4、对初二年级及英语进行视导。
5、为青年教师组织学习活动。
6、检查两组活动开展情况，进行检查。
十一月份：
1、组织期中学情检测，并及时反馈结果。
2、分析期中检测质量。
3、开展青年教师发展班相关活动。
4、检查两组活动开展情况，进行检查。
十二月份：
1、关注中考动态，做好相关准备。
2、提前准备初三考试及相关考查。
3、准备教学大检查材料。
4、准备效能评估材料。
5、检查两组活动开展情况，进行检查。
元月份：
1、关注学科进度，做好期末检测的准备。
2、组织期末检测。
3、完成各组长的考核。
4、讨论期末复习计划。
5、准备检查及评估工作。
6、组织期末考试及阅卷。
7、进行绩效核算。
8、检查两组活动开展情况，进行检查。
9、进行期末教学检查并通报。
10、完成本学期评教评学工作。
学期教学工作计划 篇7
一、指导思想：
本学期教学工作计划以学校教育教学工作为核心，重点提升教学质量、优化课堂管理、增强师生互动。我们将深化校本教研，严格贯彻《教学常规》，围绕“以生为本、全面发展”的理念，促进师生共同成长，努力实现办人民满意的教育目标。
二、目标任务：
1．德育建设
强化教师的道德素养，树立良好的师德形象，建设一支高素质的教师队伍。建立有效的德育工作机制，推动家庭、学校与社会的协同育人。注重班级文化和校园文化建设，引导学生树立正确的价值观。
2、教学质量
通过期中、期末的质量检测，确保七、八、九年级的学科成绩在全县名列前茅，争取各年级的总平均分在全县前五名之内，提升整体教育质量。
3、教学管理
完善各项教学管理制度，加强日常教学的规范化管理，力求消除教学中的随意性和盲目性。严格执行《教学常规》，确保教师教学行为规范，为提高教学质量提供坚实保障。
4、教学改革
以“空中课堂”案例为引领，结合县局的教材和教学法培训，加强课堂研讨，提高课堂教学效果，逐步形成符合本校学生实际的教学方法。
5、校本教研
通过互听互评活动，开展各学科的深入研究，着重解决听课和评课的关键问题，努力推动教师的专业成长和教学质量的提升。
三、工作措施：
（一）、德育工作。
德育是促进学生全面发展的重要保障，接下来将从以下几个方面开展德育工作：
1、做好新生入学工作，稳固八、九年级的学生学习氛围（由政教处和年级组长负责）。
开学初，各班班主任要利用周会对新生进行有针对性的教育，尽快了解新生的基本情况，针对共性问题及时制定解决方案。
引导七、八年级学生自省自纠，确保他们设定明确的学习目标，促进全面发展。
2、深入学习《家校合作教育协议》（年级组长和班主任负责组织）。
班级要组织学生学习《家校合作教育协议》，引导他们总结经验、展望未来，改正不良习惯，树立正确的价值观和行为规范。
3、加强班主任队伍建设（由校长室负责）。
（1）本学期定期召开班主任交流会，开展主题班会观摩，提高班主任的管理和育人意识。
为切实促进校风建设，各年级班级要严格执行学校规章制度，提升班级的学习氛围。学校为各班制定统一的工作日志，班主任每周及时公布学生出勤及表现，逐步培养良好的班级风气。
班主任应加强对学生的管理，每天与重点学生进行沟通交流，每周至少组织一次主题班会，并每月至少联系一次家长。
班主任要深入了解每位学生的情况，特别要关注后进生，分析其问题根源并给予帮助，让学生感受到学校的关爱。
4、加强安全教育，创建平安校园（政教处负责，班主任主抓，校园广播配合）。
利用晨会和主题班会加强交通、食品及人身安全教育，提高学生的安全意识。
继续利用黑板报、校园广播、国旗下的讲话等形式，加强师生的安全教育，提高自我保护能力。
本学期继续实施门岗值班制度和巡查制度，增加校园安全检查，及时整改隐患，确保校园安全工作常态化。
5、加强家校联系（校长室负责监督）。
通过召开家长会、发送家长信件等形式，增强与家长的沟通，让他们共同参与对学生的教育。本学期学校要求各班召开一次家长会议，至少进行一次全面家访。
6、提升全体教师的师德水平（政教处、教导处和年级组长负责监督）。
全体教师需进一步提升师德修养，严禁体罚学生及实施侮辱性语言，抵制任何损害师德的行为。倡导教书育人，爱岗敬业，共同营造良好的教育环境。