着重强调了基础知识的巩固与应用能力的培养。通过系统的课程安排，不仅能够帮助学生熟练掌握数字运算、几何概念，还能激发他们对数学的兴趣与探索精神。教师应关注学生个体差异，因材施教，创造丰富的学习环境，使学生在实践中灵活运用所学知识，为他们的未来学习打下坚实基础。
一、学生情况分析：
1. 基本情况：本班共有46名学生，大部分学生能够依靠自身的知识和经验进行学习，抽象思维能力有了一定提高。基础知识掌握较为扎实，具备了一定的学习数学的能力。
2. 学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德及学习习惯。在课堂上能积极参与学习过程，实行小组合作，互相支持。能够主动动手、动口、动脑，积极收集、交流、加工及处理学习信息。勇于表达个人观点，听取和尊重他人建议，能够独立思考，掌握学习方法，勇于实践，并能自我评估和自我修正。少数学生基础较弱，对数学的兴趣不足，学习态度较为消极，上课时不够认真，作业也时常无法按时完成，学习上存在一定困难，特别是在解决应用题和数量关系分析方面表现较弱。
二、教学目标：
1. 理解分数的乘法和除法的意义，掌握相应的计算方法，能熟练进行简单的分数乘法和除法计算，能够完成简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的概念，掌握求倒数的技巧。
3. 理解比的含义及其性质，能够计算比值并进行简化，能够解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆形的特征，能够使用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够准确计算圆的周长和面积。
5. 认识圆是轴对称图形，进一步理解轴对称图形的性质；能够运用平移、轴对称和旋转方式设计简单图形。
6. 能够在方格纸上用数对表示位置，初步领会坐标的概念。
7. 理解百分数的含义，能够较为熟练地进行百分数计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 了解扇形统计图，能够根据不同需求选择合适的统计图来表示数据。
9. 养成认真完成作业和书写整洁的好习惯。
三、教学重点：分数的乘法与除法、圆形、百分数。
四、教学难点：分数的乘法与除法、鸡兔同笼问题。
五、教学措施：
1. 转变教学方法。在数学教学过程中，教师应重视“过程”而非仅仅“结论”，引导学生探索和发现知识形成的过程。
2. 在课堂中开展小组合作学习，让学生通过摆弄、拼接、讨论进行互动，减轻心理压力，充分发挥学生的主体作用，培养创新意识和实践能力。
3. 采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择合适方法解决实际问题的能力。通过一题多解、多变、多问和多编的方式拓宽学生的知识面，理清知识之间的联系。
4. 练习设计需循序渐进，体现层次性。对不同学生给予不同要求和指导，关注优生与学困生的差异。
5. 增强数学实践活动，让学生意识到数学知识与日常生活的密切关系，感受到生活中的数学存在，激发学生对数学的热爱。
六、教学进度表：
一单元：位 置...........2课时
二单元：分数乘法
1、分数乘法..............6课时
2、解决问题..............4课时
3、倒数的认识...........1课时
4、整理和复习...........1课时
三单元：分数除法
1、分数除法..............5课时
2、解决问题..............3课时
3、比和比的应用.......4课时
4、整理和复习..........1课时
四单元：圆
1、认识圆...........2课时
2、圆的周长........3课时
3、圆的面积........3课时
4、整理和复习.....1课时
五单元：百 分 数
1、百分数的意义和写法.........1课时
2、百分数与分数小数的互换.........3课时
3、用百分数解决问题...............9课时
4、整理和复习..........1课时
六单元：统 计
1、扇形统计图........1课时
2、合理存款...........1课时
七单元：数学广角..............1课时
八单元：总 复 习 ..............6课时