孩子们不仅是知识的接受者，更是探索世界的小小观察者。通过生动的实验和互动活动，他们能在自然现象中发现奥秘，培养好奇心与探究精神。这一阶段的科学教育不仅奠定了他们对科学的初步认识，也为将来的学习打下坚实的基础。伴随着实践和体验，学生们将在轻松愉悦的氛围中，感受到科学的乐趣和魅力。
一、指导思想：
以《新课程标准》为指导思想，围绕我校小学一年级科学教学的实际情况，深入贯彻“以学生为中心”的教育理念，坚守“培养创新精神，推动自主探究”的教育宗旨。我们将充分利用科学课程的内容，鼓励学生通过观察、实践和探索来理解科学知识，培养他们的探究精神和解决问题的能力。通过注重体验和实践，让学生在真实的科学活动中，逐步构建科学观念，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础，从而推动我校科学教学的长远发展。
二、教学目标：
1、通过观察和实验，使学生初步感受到科学研究的乐趣，理解科学观察的重要性，并增强他们的自信心。
2、引导学生积极参与周围环境的探索，培养他们对自然的好奇心和探究欲望。
3、组织学生进行简单的科学实验，鼓励他们在实践中提出问题、寻找答案，并尝试改进实验方法。
4、培养学生多角度观察的能力，使用视觉、听觉、触觉等多种感官综合感知事物。
5、鼓励学生用图画、文字和表格等多种形式记录观察结果，并通过交流和互评提升表达能力。
6、引导学生查阅相关资料，拓宽他们的知识面。
7、在各类科学活动中，鼓励学生注重事实、认真观察、尊重他人观点，敢于表达不同见解，并乐于合作，共同探索水的世界，保持对科学的热爱。
三、教学措施：
为实现本学期的教学目标，基于我校一年级学生的特点，我制定了如下教学措施：
(一)教学工作方面：
1、重视基础知识的教学，帮助学生关注并了解事实，学会简单的数据整理与分析。
2、积极运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”，认真备课，重视设计学生的科学探究活动。
3、鼓励学生大胆猜想和提出多个假设，培养他们在解决问题前思考和计划的能力。
4、利用教具和多媒体资源进行直观教学，通过丰富多彩的活动增强学生参与感，让他们亲身体验每一项活动。
5、设立科学学习小组，促进学生之间的交流与合作，互相学习，互相帮助。
6、保持课堂秩序，确保学生在课始和课末按时到位，做好学习准备。
7、及时提问和评价，设定加分标准（发言、倾听、创新设计等），让学生了解自己的学习情况。
8、进行实验评分制度，轮流担任实验组长、记录员，确保每位学生的参与和能力提升。
9、鼓励学生在生活中观察科学现象，利用所学知识解决日常问题，从而实现科学与生活的结合。
10、实施课堂知识即学即用的策略，定期进行知识测验，及时反馈，培养学生及时完成作业的习惯。
(二)教师成长方面：
1、积极参与各种形式的新课程培训，提升自身教育理念和课程实施能力，为学生提供更好的教学保障。
2、认真学习《科学》课程标准及新教材，明确课程改革的方向，通过科学研究不断提升课程理解能力。
(三)科学特色活动
1、科学创意画：
活动目的：旨在激发学生的好奇心与求知欲，培养他们的创新意识和对环境的保护意识。
活动内容：鼓励一年级学生全员参与，创作与科学相关的作品，优秀作品可获得证书奖励。
2、未来小小科学家：
活动目的：提高学生的动手能力，引导他们善于观察和思考。通过科学发明活动，让学生感受到科学的真实与活泼，并运用知识进行创新。
活动内容：学生利用生活中的物品设计自己的科学小发明，优秀作品将展出，鼓励广泛参与。