关键在于激发学生探索自然与人文环境的兴趣。通过系统化的课程设计，教师需引导学生理解地理现象与人类活动之间的联系，培养他们的批判性思维与问题解决能力。将理论与实践相结合，鼓励学生参与观察与讨论，使他们在真实的地理情境中，提升对世界的认知与理解。
高一地理上学期教学工作计划 第1篇
一、指导思想：
认真实施学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作方针，秉持“让学生学习对终身发展有益的地理”的宗旨，注重培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入分析学生的实际情况，探讨有效的教学模式，持续提升教学质量。
二、学生基本情况：
本学期共有6个教学班，其中226班人数为55人，其余班级均在60人以上。这6个班级被划分为两个层次，226班为实验班，绝大多数学生为年级优秀生，但他们明确表示未来将专注于理科；其余的5个班级为平行班，学生的学业水平差异较大，不少学生缺乏学习动力。在上学期末的考试中，有一部分学生未能达到及格线。本期面临的高一年级会考难度较大，教研组的整体目标是争取一次性合格率达到95%以上。
三、教学目的和要求：
使学生掌握较为全面的地理基础知识，学习那些对其终身发展有益的地理知识；鼓励学生积极参与课堂，乐于探究，勤于动手，培养学生的信息收集与处理能力、获取新知识的能力，以及交流与合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点：
本期教材以人文地理为主，内容包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材围绕人地关系展开，旨在协调人地关系、寻求人类的可持续发展，关注以人为中心的地理环境。在地理教学中融入环境教育将成为教学的重点之一。教材不仅包含学科理论，还增设了活动设计、研究性学习、案例教学和社会实践等内容，配有多个案例，这些案例源于实际社会活动和不断变化的社会生活，与地理学科紧密相连，真实反映了历史事件。通过案例分析引导学生观察、体验、判断和推理，成为教学的重点与难点。
五、教学措施：
中学地理教学的独特性在于其直观性和辩证思维能力的广泛运用。在教学中首先要培养学生的地图意识，包括看图能力、记图能力和再现能力的培养，强化地图作为地理学科第二语言的重要性。根据教材特点选用一些具有地方特色的案例，探索适合的课堂教学模式，尽量在课堂中落实。针对后进生开展会考辅导工作。
课时安排：全期总课时大约为40课时，其中第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单元4课时，会考复习12课时。
高一地理上学期教学工作计划 第2篇
一、指导思想
坚持贯彻党的教育方针，紧紧围绕“面向现代化，面向世界，面向未来”的目标，全面推广素质教育，努力将学生培养成德、智、体等全面发展，适应21世纪祖国建设需要的人才。
地理学是一门探讨人类及其发展与地理环境之间关系的科学。高中地理课程是学生学习过程中不可或缺的重要组成部分，通过学习地理知识，可以帮助学生拓宽视野，增强对世界的理解，为其正确形成世界观、价值观以及适应未来的生活和发展打下基础。
二、高一上册地理总体教学目的
1、使学生掌握系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的基本地理技能、地理思维能力和探究能力，能够独立进行思考，并与他人合作，运用地理科学的观点、知识和技艺，对人类与环境的关系做出科学的判断和评估。
三、本学期教学任务
完成高中地理(必修)上册的各项教学内容。
四、教材分析
高中地理(必修)上册主要围绕自然地理进行探讨，旨在从自然科学的角度解析地球。帮助学生认识地球在宇宙中的位置，以及地球表层由大气圈、水圈、生物圈和岩石圈等多个相互交错的系统组成。地球的表层系统不仅与宇宙密切相连，还与地球内部的构造息息相关。
本册教材分为四个单元：
第一单元“宇宙中的地球”主要让学生理解地球在宇宙中的运动及其对地理的影响。使学生意识到，宇宙是人类生活的基础，人与自然之间存在紧密的联系。
第二单元“大气”侧重于让学生认识大气的物理化学特性及其变化规律。大气是气象现象的载体，其特征与气候的形成密切相关。学生应认识到大气环境保护的必要性和紧迫性。
第三单元“陆地和海洋”则让学生掌握陆地和海洋环境的基本地理特征，意识到二者与人类活动之间的相关性。保护陆地和海洋环境，应成为当务之急。
第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期的总结性单元。学生通过前面的学习，认识到人类活动依赖于自然环境提供的资源，包括气候资源、海洋资源和陆地资源等。自然环境也会带来某些无法避免的灾害，如台风和地震。在利用自然资源的学生也需增强对自然灾害的防范意识。
五、具体措施
1、深入研究教学大纲和教材，结合学生的实际情况，认真备课并撰写教案。
2、认真授课：运用生产和生活中的实际案例，充分利用教材中的文本、插图和阅读材料，积极激发学生的学习热情，使用科学的教学方法，使学生能够轻松掌握基本知识和技能。
3、布置合理的课外作业，并及时进行批改和讲解。
4、鼓励学生参与社会实践活动，运用所学知识和技能分析和解决实际问题。
5、适当运用多媒体课件进行教学，并补充相关课外知识。
高一地理上学期教学工作计划 第3篇
一、教材总体分析
高中地理必修一（人教版）主要涵盖自然地理的核心内容，包括地球的基本特征、大气的组成与演变、水体的分布与循环、以及地形的形成与变化等。通过这些内容，教材旨在让学生掌握自然地理的基本现象、原理及其相互关系，为进一步学习提供坚实的基础。
二、教材目标要求
1、通过必修一的学习，学生应掌握比初中阶段更加系统的自然地理知识，包括自然地理的基本现象、过程、原理及其内在规律。
2、通过学习，学生能够解释日常生活中的地理现象，掌握地理信息的阅读和分析技能，培养解决地理问题的思维方式和能力。
3、为今后学习必修二、必修三及其他选修课程的地理知识奠定坚实的基础。
三、学生情况分析
由于地理科目在初中不参与中考，因此许多升入高中的学生在地理基础知识和基本技能方面相对较弱。我校的高一学生在录取分数上普遍较低，因此整体地理知识水平也相对较低。
我负责高一年级5班和6班的地理教学，目前这两个班级在地理能力上差异不大。然而，随着课程的深入，学生对地理知识的掌握和理解可能会出现较大差别，这将为教学带来挑战，也提供了改进的机会。
四、方法与措施
1、深入研究《普通高中地理课程标准》和教材，结合学生的实际情况，认真准备每节课，并撰写详细的教案。
2、采用讲解法、演示法和实验法等多种教学方法，结合日常生活中的地理现象进行教学，提高课堂的趣味性和有效性。
3、合理安排课内外作业，及时进行分析、批阅及反馈，帮助学生巩固知识。
4、鼓励学生积极参与社会实践，学会收集、分析地理信息，培养解决实际问题的能力，同时增强他们的创新意识和实践能力，树立科学的可持续发展观。
5、充分利用现代化教学设备，提高课堂效率，拓宽学生的地理视野。
6、定期总结和反思教学工作，不断优化教学方法，提升教学效果，使每个学生都能在地理学习中受益。