孩子们将通过生动有趣的活动，初步理解社会规则与道德规范的重要性。课堂上，我们不仅关注知识的传授，更强调情感的培养与价值观的塑造。通过互动式学习，让孩子们在实践中感受到公平、尊重与责任，帮助他们在心灵深处种下法治意识的种子。这一阶段的教育，将为他们日后的成长与社会融入奠定坚实的基础。
一年级上册道德与法治教学计划 第1篇
一、学情分析：
一年级的孩子们普遍表现得非常活泼、好奇。对于刚刚入学的小朋友来说，他们在情感、态度和行为习惯上尚显幼稚，作为教师，我们希望通过道德与法治教育，引导他们逐步成长为懂得品德、乐于探索、热爱生活的小公民。
二、教材分析：
本课程紧紧围绕儿童的生活实际，以他们的实际体验为出发点，将道德与法治的教育融入到孩子们的日常生活中。通过设计与儿童生活密切相关的主题活动和游戏，以促进他们在真实情境中理解和运用道德与法律知识。
课程内容不仅限于课本，教师应鼓励学生探索他们所感兴趣的主题。课堂学习可以扩展到家庭、社区等生活空间，通过灵活的时间安排，与其他学科的学习相结合，形成一个丰富多彩的学习环境。评价学生时，不仅要关注他们的知识掌握情况，还要重视他们在实践活动中的表现和创造力发展。
三、教学目的及要求：
1、初步了解家庭的基本构成和成员之间的关系。
2、能够以适合自己的方式表达对家人的感恩。
3、亲近自然，享受户外活动，感受春天的生机。
4、通过各种活动认识生活中常见的道德和法律现象。
5、初步掌握一些基本的法律常识，学习自我保护的方法，养成良好的法律意识。
6、通过观察体验春天的变化，理解它对人们生活的影响。
7、培养文明礼仪意识，增强学生正确做人、做事的能力。
8、鼓励学生关心和尊重同学，形成良好的交往习惯。
四、教学措施：
1、充分利用现代科技手段，以生动的形象激发学生的学习兴趣。
2、按照引导——理解——实践——反馈的思路进行教学。
3、适时补充教材内容，丰富教学，强化思想的形成。
4、通过跟踪调查、家校联系等方式，促进学生良好意识与行为习惯的养成。
五、教学进度：
第一单元我上学了
1、第一周：我上学了
2、第二周：认识新朋友
3、第三周：走进校园
4、第四周：参加升旗仪式
第二单元学校的一天
5、第六周：早起上学
6、第七周：上课时光
7、第八周：课间活动
8、第九周：放学后的乐趣
第三单元我爱我家
9、第十周：说说我的家
10、第十一周：爱心伴我成长
11、第十二周：将爱传递给他人
第四单元温暖的春天
12、第十三周：春天来了
13、第十五周：春天的活动
14、第十六周：庆祝春天的到来
整理与考查（机动）第十七十八周
一年级上册道德与法治教学计划 第2篇
一、教材分析：
本学期开始，一年级的品德教材更名为《道德与法治》，并根据法治教育大纲进行了相应的修订。新教材将法治意识教育融入其中，遵循孩子们的身心发展规律，突出生活中的德育因素，运用童趣文化的吸引力，更好地影响孩子们的人生价值观、审美情趣及道德观念。教材有效整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育和爱国主义教育等多项内容，以综合提升孩子们的学科素养。心理健康教育的内容也得到了充分体现。
二、学情分析：
一年级的小朋友刚刚步入校园，对学校、教师、同学以及学习都显得格外陌生。孩子们充满了好奇心，校园内的新鲜事物激发了他们强烈的探索欲望。在这一阶段进行道德与法治的教育显得尤为重要，通过学习，帮助他们养成良好的生活和学习习惯，树立正确的人生观、价值观及道德观。
三、教学目标：
1、让学生意识到自己是小学生，乐于上学；初步熟悉校园环境，学会利用学校设施解决问题；遵守学校的生活规范；懂得礼貌和守秩序的重要性。
2、了解校内环境、设施及其功能，认知校园中一些标志性建筑，欣赏学校的美，主动维护校园内的花草树木，培养环境保护意识。
3、培养学生的时间观念，做到按时上学，不迟到；放学后不逗留，按时回家；在上学与放学的过程中注意安全；学习自我照顾。
4、鼓励学生主动与同学和老师介绍自己，建立友谊，从多方面体验和同学一起玩耍、学习的快乐，感受老师的关心与朋友般的情谊，从中体会学校生活的乐趣与温暖。
5、培养学生的自理能力，如自己穿衣、系鞋带、整理书包等，同时参与家庭劳动，帮助家人处理简单的家务，学会关爱家人。通过这些实践活动，引导学生负责任、有爱心地生活，提升生活自理能力和智力品质。
6、引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们成为有礼貌、诚实、勇敢的孩子，初步增强独立解决问题的能力及自信心。
四、教学措施：
1. 通过生动形象的案例，将道德概念与行为要求寓于其中。
2. 采用图文结合的方式，帮助学生更好地理解教材内容。
3. 开展丰富多彩的课堂活动，增强学习趣味。
4. 结合大队部的各项活动进行相应教育。
5. 充分利用教学用书中的儿歌和小故事，活跃课堂气氛。
五、课时安排：
第一单元：我上学了共6课时
主题：《我上学了》、《看看我们的学校》、《在学校的一天》
第二单元：上学路上共7课时
主题：《从家里出发》、《路上的安全标志》、《好好走路》
第三单元：我的同学和老师共7课时
主题：《请让我来认识你》、《我喜欢和同学在一起》、《我们的老师真好》
第四单元：我的家共6课时
主题：《我的家人》、《我是家里的开心果》、《这是我的心意》
第五单元：喜欢我自己共6课时
主题：《我有礼貌》、《做诚实的孩子》、《我不胆小》
一年级上册道德与法治教学计划 第3篇
一、教学目标：
《道德与法治》课程的设计以儿童的日常生活为出发点，旨在培养孩子们健康、安全、积极向上的生活态度，让他们能够负责任、富有爱心地生活，同时具备动脑和创造的能力。
二、学情分析：
班级平均分达标率乡镇名次校名次部级前30名部级后5名备
1、上学期统考结果分析
2、基础知识与基本技能掌握情况分析
《道德与法治》课程以儿童的生活为核心目标，旨在培养品德高尚、乐于探索和热爱生活的学生。这门课程具备以下主要特征：
（1）生活化；
（2）开放性；
（3）活动性。
教材设计遵循思想性、科学性、现实性、综合性和活动性原则。
3、学生思想状况分析
一年级的小朋友刚刚适应学校生活，他们在情感、态度和行为习惯上还显得较为幼稚。通过本册教材的学习，期望能够培养出品德优秀、乐于探究和热爱生活的儿童。
三、培优措施：
1. 课内外辅导，提供更为个性化的学习支持。
2. 在课堂上为优生创造机会，鼓励他们用自己的学习方法来影响其他同学。
3. 采用激励机制，对每一位成绩提升的学生给予表扬，树立榜样，调动他们的学习积极性。
四、补差措施：
1. 推行优生带动差生的“一对一”帮扶活动。
2. 请优生分享学习经验，供差生借鉴。
3. 针对差生实施多做多练的措施，优生则适当提高题目的难度，以提升他们的解题能力。
4. 了解差生目前的学习方法，给予合理引导，帮助他们朝正确方向发展，改善学习状况，提升学习成绩。
五、教材分析（重点、难点、知识结构）
教材将采用主题单元的形式展开，着重以下特征：
1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合
教材聚焦儿童的实际生活，而非传统德育的框架，旨在从学生的生活实例出发，形成有机的学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材将着眼于帮助儿童实现高质量、幸福的生活，围绕如何提升儿童的判断、选择和适应能力展开，培养他们对美好生活的感知和创造能力。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材遵循以学生的活动过程为主导，致力于创造一个以自主学习为核心的环境，促使学生在不断的实践中提升各方面能力。
六、教学中存在的问题及改进措施
一年级的新生在情感、态度和行为习惯上仍显幼稚，教学目标是帮助他们培养良好品德，乐于探索和享受生活。
每一节课都需认真准备，要求研究不同类型的教学方法，以便有效提升学生的学习效果，活跃课堂气氛，提升优生率。
七、实验课题及实验方案
课题：道德与法治教材研究
实验方案：
一、准备阶段：
a. 制定实验方案并申请课题。
b. 建立学习研究及交流制度。
二、实施阶段：
a. 在实施过程中进行阶段性调查研究，适时修正方案，确保研究顺利进行。
b. 收集、整理相关资料，为课题分析提供依据。
三、总结阶段：整合研究成果，完成课题报告及相关资料整理，做好结题工作。
班级达标率、优秀率及差生转化率在县或乡镇的名次
八、教学指标
九、教学业务学习及活动安排
周次内容周次内容
1撰写计划、集体备课12新课程理论学习
4教师理论学习13常规检查
5观摩教学录像15业务学习：《新理念培训》
7业务学习《新课程培训》17撰写优质教案及课改理论学习
8新课程理论学习18课题总结
周次时间教学内容单元过关时间
19.4－9.8第一单元：我是小学生
29.11－9.15
39.18－9.229.20
49.25－9.29第二单元：校园生活真快乐
5
610.9－10.13
710.16－10.20
810.23－10.2710.25
910.30－11.3第三单元：家中的安全与健康
1011.6－11.10
1111.13－11.17
1211.20－11.2411.23
1311.27－12.1第四单元：天气虽冷有温暖
1412.4－12.8
1512.11－12.1512.14
1612.18－12.22
1712.25－12.29期末复习
181.1－1.5
191.8—1.12
201.1—1.19
一年级上册道德与法治教学计划 第4篇
一、学情分析
一年级的学生刚刚进入小学阶段，正处于从幼儿园到小学的过渡期。他们对新环境充满了新奇与期待，但在生活习惯、学习方法以及与他人交往的能力上还需进一步指导。在道德认知方面，他们初步建立了是非观念，但理解能力仍然有限。此阶段的孩子活泼好动、注意力易分散，因此需要运用生动有趣的教学方式吸引他们的注意，帮助他们适应小学生活并培养良好的道德品质和行为习惯。
二、教材分析
本册教材围绕“适应新生活”这一主题展开，内容涵盖了“我是小学生啦”、“校园生活真快乐”、“家中的安全与健康”、“天气虽冷有温暖”等四个单元。教材通过丰富的图片、简单易懂的故事和有趣的活动，引导学生认识学校及班级，了解校园生活的基本规则，培养他们在家庭和学校中树立安全意识、健康意识以及良好品德。
三、教学目标
1. 情感与态度目标
激发学生对小学生活的热爱，提升他们的学习热情和积极性。
让学生感受到校园与家庭生活的温暖与快乐，培养积极向上的情感。
2. 行为与习惯目标
帮助学生养成良好的学习习惯，如准时上课、认真听讲和积极发言等。
引导学生形成基本的生活习惯，如保持个人卫生、保护环境等，同时在家庭和学校中重视安全。
3. 知识与技能目标
学生能够认识学校的环境、设施以及老师和同学，意识到自己是班级的一员。
了解一些基本的安全知识和健康常识，例如交通安全和饮食卫生等。
学会简单的人际交往技能，像是打招呼和礼貌待人等。
4. 过程与方法目标
通过游戏、角色扮演、讨论等活动，让学生在实践中体验和学习，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
四、教学重难点
1. 教学重点
帮助学生快速适应小学生活，熟悉学校环境及校园的行为规范。
培养学生良好的学习习惯和基本的生活习惯，包括正确的读写姿势和文明礼貌等。
引导学生树立安全意识，了解常见的安全问题及应对方法。
2. 教学难点
针对一年级学生注意力不集中和理解能力有限的特点，如何采用生动有趣、易于理解的教学方法，让学生真正理解并践行道德与法治相关知识。
如何引导学生在家庭与校园生活中自发养成行为习惯，将道德与法治的要求内化为自身的行为规范。
五、教学措施
1. 采用多样化的教学方法，如故事教学、游戏教学和情境教学等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合学生的日常生活，引导他们从身边的小事做起，将课堂所学应用到实际生活中。
3. 强调课堂互动，鼓励学生积极参与讨论、发言和各种活动，培养他们的表达能力和团队合作精神。
4. 充分利用教材中的图片和儿歌，同时收集适合一年级学生的教学素材，丰富教学内容。
5. 建立良好的师生关系，关注每一位学生的学习与生活状况，及时给予指导和鼓励。
六、教学进度安排
1. 第一单元（第1-4周）
第1周：《开开心心上学去》，通过故事和讨论，让学生分享上学的心情，了解上学前的准备。
第2-3周：《拉拉手，交朋友》《我认识您了》，组织交友活动及认识老师的活动，培养学生的人际交往能力。
第4周：复习第一单元的内容，进行角色扮演活动，模拟上学和交友的场景，巩固知识。
2. 第二单元（第5-8周）
第5-6周：《我们的校园》，带学生参观校园，了解校园的各个地点及设施的功能。
第7周：《校园里的号令》，讲解和演练，让学生熟悉学校铃声等号令的含义和要求。
第8周：《课间十分钟》，通过游戏和讨论，引导学生合理安排课间活动，注意安全。
3. 第三单元（第9-12周）
第9-10周：《玩得真开心》，引导学生分享家庭中的娱乐活动，强调家庭的安全与健康。
第11-12周：《吃饭有讲究》《别伤着自己》，教授饮食卫生和家庭安全知识，如防止烫伤、磕伤等。
4. 第四单元（第13-16周）
第13-14周：《天气虽冷有温暖》《快乐过新年》，结合季节特点，让学生感受冬天的温暖，了解新年的习俗。
第15-16周：复习整册内容，为期末考试做好准备，开展复习活动，回顾重点知识和技能。
七、教学评价
1. 观察学生在课堂中的表现，包括参与度、行为习惯、与同学的合作情况，及时给予表扬和改正。
2. 根据学生在活动中的表现及作业完成情况进行评价，采用鼓励性语言，激发学生的学习动机。
3. 通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，如是否养成良好的生活习惯等，从而对学生进行全面的评价。
一年级上册道德与法治教学计划 第5篇
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为依据，立足于儿童的日常生活，目标是培养充满爱心、乐于探究、积极向上的儿童。遵循儿童的身心发展特点，通过生动有趣的教学活动，引导一年级学生顺利适应新环境，树立良好的道德品质和行为习惯。
二、教材内容分析
本册教材围绕儿童的生活展开，内容与学生实际紧密相连。从“我成为小学生”开启，帮助学生完成角色转换，适应校园生活。“校园生活真开心”单元强调学校环境、规则与课间活动，让学生在熟悉中感受到快乐。“家中的安全与健康”则关注学生在家庭环境中的生活，包括饮食与安全，培养家庭生活中的良好习惯。“虽然天气寒冷但心中温暖”结合季节特征，融入情感教育和节日文化，丰富学生的生活体验。
三、学生情况分析
一年级新生对学校生活充满好奇感，但对新的环境及规则需要适应的时间。他们天真活泼，但自律性和规则意识尚需提升。在家庭生活中，他们已有一定的生活经验，但对安全和健康的理解可能不够全面。教师需耐心引导，从学生熟悉的生活场景出发，帮助他们逐步建立正确的道德观念和行为规范。
四、教学目标
1.知识目标
使学生了解学校、班级，掌握学校生活的基本流程和规则。
认识常见的安全标志及基本的安全知识，掌握一些简单的健康生活小常识。
了解冬季的季节特性及新年等节日的习俗。
2.能力目标
培养学生的观察能力，能发觉校园及家庭中的环境和人物变化。
提升学生的表达能力，能用简单语言表达自己的想法、感受与经历。
锻炼学生的实践能力，学会在校园和家庭中正确行动，如遵守课间规则、保持个人卫生等。
3.情感目标
激励学生热爱小学生活，增强学习兴趣。
培养学生对家庭的热爱，关心家人，珍惜家庭的温暖。
让学生感受到冬天的美好和节日的欢乐，培养积极向上的情感。
五、教学重难点
1.教学重点
帮助学生适应小学生活，培养良好的学习和生活习惯，如按时上学、认真听讲、独立整理书包等。
增强学生的安全意识，教会他们识别与避免危险，确保在校园和家庭中的安全。
培养学生在家庭中的良好品德，如尊重长辈、礼貌待人、乐于分享等。
2.教学难点
使学生切实理解道德与法治知识在生活中的实际应用，将所学知识转化为自觉行动。
针对一年级学生年龄小、理解能力有限的特点，如何深入浅出地讲解道德观念和法律常识，如维持公共场所秩序等。
六、教学方法
1.采用直观教学法，通过使用图片、实物、视频等展示教学内容，帮助抽象知识变得具体可感。
2.运用游戏教学法，设计有趣的游戏，如猜谜、角色扮演等，让学生在玩乐中学习，增强他们的学习兴趣。
3.开展情境教学，创设与教材内容相关的生活情境，如模拟家庭场景、校园场景等，让学生在情境中体验和学习。
4.组织小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在交流中互相学习。
七、教学进度安排
1.第一阶段（第1-3周）：我成为小学生
第1周：《开心上学去》，通过展示上学的图片与分享上学的故事，引导学生分享自己的入学心情，了解准备上学的物品。
第2周：《携手交朋友》，组织交友活动，让学生互相认识、握手、交换名字卡片，学习交朋友的方法。
第3周：《我认识到了您》，介绍老师的角色和职责，让学生认识各科老师，并学会向老师问好。
2.第二阶段（第4-7周）：校园生活真开心
第4-5周：《我们的校园》，带领学生参观校园，一边参观一边讲解校园的设施与功能，让学生画出自己最喜欢的校园一角。
第6周：《校园里的指令》，播放学校铃声等指令的录音，讲解不同指令的含义，并进行指令演练。
第7周：《课间十分钟》，组织课间活动游戏，指导学生讨论课间可以和不可以做的事情，增强课间活动的安全意识。
3.第三阶段（第8-11周）：家中的安全与健康
第8-9周：《开心玩耍》，让学生分享在家里的游戏和休闲活动，强调在家中应注意的安全事项，如不玩弄危险物品。
第10-11周：《吃饭有讲究》《注意安全》，通过儿歌与动画等形式教授饮食卫生知识和家庭安全知识，如正确的洗手方法及防止触电等。
4.第四阶段（第12-16周）：虽然天气寒冷但心中温暖
第12-13周：《寒冬中的温暖》，观察冬季景色，讨论保暖方法，体会冬日的温暖瞬间，如家人的关心。
第14-15周：《快乐迎新年》，介绍新年的习俗，如贴春联、放鞭炮（注意安全讲解）、拜年等，并让学生制作新年贺卡。
第16周：复习整册内容，进行综合练习，通过问答、游戏等方式复习重点知识，为期末考试做好准备。
八、教学评价
1.课堂评价：关注学生在课堂上的表现，如发言、参与活动、遵守纪律等，及时给予口头表扬或小红花等奖励。
2.作业评价：根据学生完成作业的情况，如书写工整度、内容准确性等进行评价，用笑脸、星星等符号表示。
3.活动评价：评估学生在角色扮演、小组讨论等活动中的表现，重点评价团队合作能力、沟通能力和对知识的运用能力。
4.家长评价：与家长保持沟通，鼓励家长参与学生的评价，了解学生在家庭中的行为表现，如是否有礼貌、是否关注安全等。
一年级上册道德与法治教学计划 第6篇
一、学情分析
一年级新生进入小学后，正是身体与心智发展的重要阶段。他们对周围的世界充满了好奇，渴望学习新知识，但注意力集中时间较短，思维方式主要依赖直观感受。在道德认知方面，经过家庭和幼儿园的初步教育，他们已具备了一些基本的是非观念，但这些观念仍显得相对模糊，因此在小学阶段需要进一步深化与扩展。部分学生可能还保留着幼儿园时期的随意性行为，这就需要教师给予耐心的引导，帮助他们培养良好的学习与生活习惯。
二、教材分析
本册教材内容丰富，以生活情境为基础，充满趣味性。从“入学适应”到“校园生活”，再到“家庭生活”和“传统节日”，教材全方位引导学生适应新环境、融入新生活。通过大量的图画、儿歌、故事等形式，将道德与法治教育有机融入其中，符合一年级学生的认知特点。每个单元都设定了明确的主题和教学目标，彼此关联且逐步深入，为学生的品德与习惯养成提供了系统指导。
三、教学目标
1.适应新生活目标
帮助学生顺利完成从幼儿园到小学的过渡，让他们在心理和行为上适应新的学习环境。
培养学生对学校的热爱，使他们感受到成为小学生的自豪感。
2.校园生活规范目标
让学生熟悉校园环境及设施和学校生活的基本规则，例如遵守作息、服从校园号令等。
培养学生良好的课间行为习惯，如文明游戏、爱护环境等，促进同学间的友好关系。
3.家庭生活教育目标
引导学生关注家庭生活中的安全与健康问题，如饮食安全、居家安全等，提升他们的自我保护意识。
培养学生在家庭中应有的良好品德，如尊重长辈、关爱家人、懂得分享等。
4.情感与文化目标
结合季节变化，让学生感受到冬天的独特魅力，培养他们积极乐观的生活态度。
让学生了解传统节日的文化内涵与习俗，增强民族自豪感和文化认同感。
四、教学重难点
1.教学重点
引导学生养成良好的学习习惯，例如正确的读写姿势、课堂纪律等，这是他们顺利学习的重要基础。
帮助学生树立安全意识，无论是在校园还是在家庭环境中，安全至关重要，包括交通安全、活动安全、饮食安全等。
培养学生的人际交往能力，使他们能与同学、老师及家人友好相处，对心理健康和社会适应能力发展意义重大。
2.教学难点
一年级学生对于道德和法律的抽象概念理解上存在一定困难，教师需要将这些概念与具体的生活场景结合，让学生在实践中体会。
培养学生的自律能力是一个长期且艰巨的任务，需要教师持续引导和强化，让学生在没有外界监督时也能自觉遵守规则。
五、教学措施
1.以生活为基础，从学生熟悉的场景和事例入手，将教学内容与日常生活紧密结合，让学生感受到道德与法治教育就在身边。
2.采用多样化的教学方法，例如角色扮演、故事讲述、儿歌朗诵、游戏竞赛等，激发学生的学习兴趣，提升课堂参与度。
3.充分利用多媒体资源，通过图片、视频、动画等形式展示教学内容，增强直观性和生动性。
4.注重实践体验，组织学生开展实地参观、模拟演练等活动，让学生在亲身体验中学习和成长。
5.建立良好的师生关系和班级氛围，鼓励学生积极表达自己的想法与感受，及时给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。
六、教学进度安排
1.第一单元（第1-4周）：我是小学生啦（入学适应）
第1周：《开心上学去》，通过谈话、观看上学相关视频等方式，引导学生分享上学的心情与准备工作，激发对学校的期待。
第2周：《朋友拉拉手》，开展“找朋友”游戏、制作友谊卡片等活动，帮助学生认识新朋友，学会与他人交往。
第3周：《认识您了》，介绍各科老师的职责，组织学生采访老师，增进师生了解，培养尊师情感。
第4周：复习本单元内容，通过角色扮演及情境问答等形式，巩固学生对学校生活的初步认识与交友技能。
2.第二单元（第5-8周）：校园生活真快乐（校园认知与规则）
第5周：《我们的校园》，带领学生参观校园，讲解校园设施的用途，安排学生绘制校园地图，加深对校园的熟悉。
第6周：《校园号令》，播放不同号令的音频，讲解号令含义，通过模拟演练让学生掌握应对不同号令的正确行为。
第7周：《课间十分钟》，组织课间游戏活动，引导学生讨论课间活动的注意事项，培养文明课间意识。
第8周：通过游戏竞赛复习本单元内容，如抢答校园设施功能、号令含义等问题，强化学生对校园生活规则的记忆。
3.第三单元（第9-12周）：家中的安全与健康（家庭生活指导）
第9周：《玩得真开心》，让学生分享家中的娱乐活动，通过图片及视频展示安全玩的方法，培养家庭活动的安全意识。
第10周：《饮食有讲究》，利用儿歌及动画讲解饮食卫生知识，如正确的洗手、用餐姿势等，组织学生进行相关实践。
一年级上册道德与法治教学计划 第7篇
一、学情分析
一年级的新生们刚刚结束幼儿园的生活，迈入了崭新的小学阶段。他们对新环境充满了好奇，但同时也面临着适应的挑战。这些孩子们年纪尚小，通常很难长时间集中注意力，他们的道德认知和行为能力仍在发展的初期。然而，他们天真、活泼，具有较强的可塑性，且对新事物充满了浓厚的兴趣，这为道德与法治的教学提供了良好的机会。
二、教材分析
本册教材的内容与一年级学生的日常生活紧密相关，涵盖了适应校园生活、养成良好习惯以及培养人际交往能力等主题。教材以丰富的图文形式呈现内容，生动有趣，符合学生的认知特点，有助于引导他们树立正确的价值观和行为规范。
三、教学目标
1.情感与态度目标
培养学生对学校和班级的热爱，增强他们对新环境的归属感。
激发学生对学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。
2.行为与习惯目标
帮助学生养成良好的作息、饮食和卫生习惯。
引导学生学会端正的坐、立、行姿势，遵守课堂纪律。
3.知识与技能目标
让学生了解学校的基本设施和生活规则。
教授学生基本的礼貌用语和人际交往技能。
4.过程与方法目标
通过故事、游戏和角色扮演等活动，培养学生观察、思考和解决问题的能力。
引导学生在实践中体验和感悟道德与法治的相关知识。
四、教学重难点
1.教学重点
帮助学生迅速适应小学生活，熟悉学校环境和各项规则。
培养学生良好的学习、生活习惯及基本的文明礼仪。
2.教学难点
引导学生将道德认知转化为实际行动，自觉遵守日常生活中的行为规范。
根据一年级学生的特点，采用合适的教学方法，以保持他们的学习兴趣和注意力。
五、教学措施
1.结合学生的生活实际，精心设计教学活动，使他们能够在熟悉的情境中学习。
2.运用多种教学方法，例如讲授法、演示法、讨论法和游戏法，激发学生的学习兴趣。
3.充分利用教材中的图片和故事等资源，引导学生自主学习。
4.建立良好的师生关系，关注每一位学生，及时给予鼓励与指导。
5.加强与家长的沟通与合作，使家庭与学校的教育形成合力。
六、教学进度安排
1.第一周：我是小学生啦（2课时）
认识新同学，进行自我介绍。
参观校园，了解学校的主要设施。
2.第二-三周：上学真快乐（4课时）
分享在校的趣事，培养对上学的热爱。
学习课堂常规，如坐姿、举手、发言等。
3.第四-五周：我认识您了（4课时）
认识老师，了解老师的工作。
制作教师节贺卡，表达对老师的敬意。
4.第六-七周：我们的校园（4课时）
深入了解校园其他场所，如医务室、图书馆等。
学习在校园不同场所应遵守的行为规范。
5.第八、九周：校园里的号令（4课时）
识别上课铃、下课铃、集合铃等校园号令。
了解不同号令下应采取的行为反应。
6.第十-十一周：课间十分钟（4课时）
讨论课间可以进行的活动，如喝水、上厕所、做游戏等。
强调课间活动的安全与文明礼仪。
7.第十二-十三周：上课了（4课时）
培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
学习正确的读书和写字姿势。
8.第十四-十五周：玩得真开心（4课时）
分享有趣的游戏，学习游戏规则。
引导学生在玩耍中学会合作与分享。
9.第十六-十七周：吃饭有讲究（4课时）
了解健康饮食知识，如不挑食、少吃零食等。
学习餐桌礼仪，如饭前洗手、安静用餐等。
10.第十八-十九周：别伤着自己（4课时）
识别生活中的安全隐患，如刀具、插座等。
学习简单的自我保护方法。
11.第二十周：新年好（2课时）
了解新年的习俗，感受新年的欢乐氛围。
制作新年贺卡，向家人、朋友送上祝福。
七、教学评价
1.观察学生在课堂上的表现，包括参与度和行为习惯。
2.根据学生在教学活动中的表现，如角色扮演和小组讨论进行评价。
3.通过作业和作品（如贺卡、绘画等）了解学生对知识的掌握与运用情况。
4.与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，进行全面评价。
一年级上册道德与法治教学计划 第8篇
一、指导思想
以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的小学新生为目标，结合一年级学生的心理特点与发展规律，进行道德与法治教育，帮助学生树立正确的价值观与行为规范，促进综合素质的全面提升。
二、学生情况分析
一年级的学生对周围的事物充满好奇，然而他们在生活经验和自我管理能力上仍显不足。新生刚步入小学，需要适应新的学习与生活环境，建立良好的人际关系，并培养基本的道德品质与习惯。
三、教材分析
本册教材围绕学生的日常生活展开，涵盖了个人生活、家庭生活和学校生活等多个方面。通过生动的故事、图画与互动活动，引导学生认识自我、他人以及社会，培养积极的道德情感与行为习惯。教材强调实践体验，让学生在参与活动中学习与成长。
四、教学目标
1. 帮助学生适应小学生活
引导学生熟悉学校的环境、规章制度和作息时间，减少对新环境的陌生感。
培养学生对学习的兴趣和积极的学习态度，激发他们的求知欲。
2. 培养良好的品德与行为习惯
引导学生尊重师长、团结同学、礼貌待人，培养良好的道德品质。
帮助学生养成良好的生活习惯，诸如早睡早起和自行整理书包。
教育学生爱护学校公共设施，遵守公共秩序。
3. 提高学生的生活技能与安全意识
教会学生一些基本的生活技能，如穿衣和系鞋带等。
增强学生的安全意识，帮助他们识别常见的安全隐患并学会自我防护。
五、教学重难点
1. 教学重点
帮助学生尽快融入校园生活，建立良好的师生关系和同学关系。
培养学生良好的行为习惯和道德品质，例如文明礼貌和遵守纪律。
2. 教学难点
引导学生理解抽象的道德概念，并将其转化为实际行动。
根据学生的个体差异，实施有针对性的教育，以满足不同学生的发展需求。
六、教学措施
1. 联系生活实际，采用情境教学法，创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中体验和感悟。
2. 使用多样化的教学手段，例如多媒体、实物展示与游戏等，增强教学的直观性和趣味性。
3. 组织丰富的实践活动，如参观、角色扮演和小组合作等，让学生在实践中学习与成长。
4. 重视榜样的力量，教师以身作则，同时引导学生发现身边的榜样，向其学习。
5. 加强家校合作，定期与家长沟通，让他们了解教学内容，共同支持学生的成长。
七、教学进度安排
1. 第一部分：我是小学生（第1-4周）
第1周：开开心心上学去（2课时）：引导学生分享上学的心情，理解上学的意义。
第2-3周：拉拉手，交朋友（4课时）：开展认识新朋友的活动，培养交往能力。
第4周：我认识您了（2课时）：认识老师，了解教师的职责与辛劳。
2. 第二部分：校园生活真快乐（第5-10周）
第5-6周：我们的校园（4课时）：带领学生参观校园，熟悉校园环境与设施。
第7-8周：校园里的号令（4课时）：学习识别校园内的各种号令，明白相应的行动。
第9-10周：课间十分钟（4课时）：讨论课间活动的内容以及安全注意事项。
3. 第三部分：家中的我（第11-14周）
第11-12周：我爱我家（4课时）：引导学生了解家庭，感受家庭的温暖。
第13-14周：让我自己来整理（4课时）：培养学生整理自身物品的能力。
4. 第四部分：我的安全与健康（第15-18周）
第15-16周：玩得真开心（4课时）：强调安全玩耍，培养健康的娱乐观念。
第17-18周：别伤着自己（4课时）：学习识别危险和自我保护的方法。
5. 第五部分：新年好（第19-20周）（4课时）
了解新年习俗，开展庆祝新年活动，培养对传统文化的热爱。
八、教学评价
1. 日常观察：观察学生在课堂、课间及校园中的行为表现。
2. 活动评价：根据学生在教学活动中的参与度与表现进行评价。
3. 作品评价：通过学生的绘画与手工等作品了解他们对教学内容的理解。
4. 家长评价：与家长沟通，获取学生在家庭中的表现反馈。
一年级上册道德与法治教学计划 第9篇
一、学情分析
一年级的学生正处于从幼儿园向小学过渡的阶段，这一时期对他们的角色转变和适应新环境至关重要。他们通常性格活泼、好奇心强，但自我约束能力较弱，注意力集中时间较短。在道德与法治方面，学生们对基本的道德观念和行为规范仍显幼稚，需要系统的教育与引导，以便更好地发展他们的认知能力。
二、教材简析
本册教材以学生的日常生活为基础，遵循儿童生活的实际情况，以此为主要课程内容的来源。教材涵盖了适应新环境、学校日常、家庭关系、安全与健康等主题，旨在帮助一年级学生平稳度过入学阶段，塑造良好的品德与行为习惯。
三、教学目标
1.知识与技能目标
学生将了解校园的基本情况，如环境、教师和同学等。
掌握基本的生活常识和技能，如正确的洗手方式及整理书包的方法。
学习基本的人际交往技巧，如打招呼和分享等。
2.过程与方法目标
通过课堂活动和实践操作等方式，提升学生的观察能力、动手能力和思考能力。
引导学生在日常生活中发现问题、解决问题，提高适应生活的能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对小学生活的热爱，增强对学校与班级的归属感。
培养文明礼貌、团结友爱、积极向上的品德。
提高学生的安全意识和自我保护能力，促进其身心健康发展。
四、教学重难点
1.教学重点
帮助学生适应小学生活，养成良好的学习与生活习惯。
培养学生的文明礼仪与人际交往能力，创造和谐的班级氛围。
增强学生的安全意识，使其掌握基本的安全知识与技能。
2.教学难点
如何将抽象的道德概念转化为学生可接受的具体行为。
在教学过程中保持学生的学习兴趣和积极性，克服他们注意力不集中的问题。
培养学生在不同生活情境中，自觉遵守道德与法治规范的意识。
五、教学方法
1.情境教学法：创设与教学内容相关的生活情境，让学生在情境中体验和学习，提高教学的直观性与趣味性。
2.游戏教学法：通过角色扮演、小组竞赛等游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
3.直观教学法：运用图片、实物、视频等直观教具帮助学生理解教学内容，提升教学效果。
4.讨论教学法：组织学生进行小组或全班讨论，鼓励他们表达观点，锻炼思维能力与表达能力。
六、教学资源
1.教材、教师教学用书、课程标准等相关教学资料。
2.多媒体设备、投影仪、图片、实物等教学工具。
3.与教学内容相关的网络资源、故事书、绘本等辅助资料。
七、教学进度安排
1.第一单元：我是小学生啦（第1-3周）
第1周：开学第一天（2课时）：介绍校园，帮助学生缓解入学焦虑，激发学习兴趣。
第2周：交朋友（3课时）：开展交友活动，学习自我介绍与礼貌用语。
第3周：认识老师（2课时）：了解教师及其他学校工作人员，认识他们的工作。
2.第二单元：校园生活真好（第4-8周）
第4-5周：校园探秘（4课时）：参观校园，熟悉设施，学习爱护校园。
第6-7周：校园规章（4课时）：学习校园铃声的意义及相应行为。
第8周：课间活动（3课时）：讨论课间活动安排及注意事项，提高安全意识。
3.第三单元：我的家庭（第9-12周）
第9-10周：我爱家（4课时）：引导学生感受家庭温暖，了解家庭成员。
第11-12周：自我整理（4课时）：培养学生整理书包、房间等自理能力。
4.第四单元：安全与健康（第13-17周）
第13-14周：快乐游戏（4课时）：强调安全游戏，学习游戏规则，培养合作意识。
第15-16周：保护自己（4课时）：识别生活中的危险，学习自我保护方法。
第17周：健康作息（3课时）：培养良好的作息习惯，了解健康睡眠的重要性。
5.第五单元：新年庆祝（第18-20周）
第18-19周：迎新年（4课时）：了解新年习俗，准备庆祝活动。
第20周：新年庆祝（2课时）：开展庆祝活动，回顾本学期学习内容。
八、教学评价
1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、注意力、发言情况及纪律遵守情况。
2.作业评价：通过课堂作业及课后实践作业，了解学生对知识和技能的掌握情况。
3.活动评价：依据学生在教学活动中的表现，如角色扮演效果、小组活动贡献等进行评价。
4.家长反馈：与家长保持联系，了解学生在家庭的行为表现与品德发展情况，作为教学评价的重要参考。
一年级上册道德与法治教学计划 第10篇
一、指导思想
根据《道德与法治课程标准》的要求，结合儿童的实际生活，遵循学生道德观念和社会意识的自然发展规律，致力于培养孩子们的良好品德和行为习惯，促进他们的全面成长，为适应未来的社会生活打下坚实的基础。
二、学情分析
一年级的新生刚刚告别幼儿园，进入了小学的新环境。他们对周围的一切充满了好奇，但由于适应能力有限，可能会面临不少挑战。尽管学生的注意力容易分散，但他们的天真和活泼使他们对新知识十分渴望。在道德与法治方面的教育中，必须给予学生必要的指导，帮助他们建立基本的道德意识和行为规范。
三、教材分析
本册教材内容围绕学生的校园生活、家庭生活及个人成长展开，内容生动有趣，贴近学生的实际经历。通过丰富多样的插图、故事和互动活动，引导学生认识自我、他人及其所处的环境，培养他们积极向上的情感态度和良好的行为习惯。
四、教学目标
1.情感态度价值观目标
培养学生对新环境和新班级的热爱，增强他们的归属感。
激发学生对学习的兴趣，树立积极的学习态度。
引导学生感受家庭的温暖，培养对家人的关爱。
2.能力与知识目标
帮助学生了解学校的基本设施和规章制度，学会适应学校环境。
教授学生一些基本的礼貌用语和人际交往技巧，培养友好的同学关系。
教育学生养成良好的生活习惯，包括按时作息和保持卫生。
五、教学重难点
1.教学重点
帮助学生顺利融入小学生活，建立良好的学习和生活习惯。
培养学生文明礼貌、团结友爱、尊敬师长的品德。
2.教学难点
将道德与法治知识转化为实际行动，引导学生在日常生活中自觉遵守行为规范。
根据一年级学生的心理特点，激发并保持他们的学习热情。
六、教学措施
1.结合学生的生活实际进行教学，创设生动有趣的学习情境，让学生在熟悉的环境中学习。
2.采取多种教学方法，如游戏、角色扮演、故事讲述等，吸引学生的注意，提升他们的学习积极性。
3.注重课堂互动，鼓励学生参与讨论和发言，培养他们的思考能力和表达能力。
4.充分利用教材中的插图、故事等资源，引导学生自主观察、思考和学习。
5.加强与家长的沟通与合作，及时了解学生在家庭中的表现，共同促进其成长。
七、教学进度安排
1.第一单元：我是小学生啦（第1 - 3周）
第1周：开开心心上学去（2课时）：通过校园参观、分享上学体验等活动，帮助学生熟悉新环境，缓解紧张情绪。
第2周：拉拉手，交朋友（2课时）：开展交友活动，教导学生自我介绍，学习使用礼貌用语，建立友好关系。
第3周：我认识您了（2课时）：介绍学校的老师及其他工作人员，让学生了解他们的工作，培养尊敬师长的意识。
2.第二单元：校园生活真快乐（第4 - 7周）
第4周：我们的校园（2课时）：让学生深入了解校园各个区域及其功能，教育学生爱护校园环境。
第5周：校园里的号令（2课时）：解释上课铃、下课铃等的含义，让学生明确相应的行为规范。
第6周：课间十分钟（2课时）：讨论课间活动，强调安全和文明，培养合理安排课间时间的能力。
第7周：上课了（2课时）：培养学生良好的课堂学习习惯，如坐姿端正、认真听讲、积极发言等。
3.第三单元：家中的我（第8 - 11周）
第8周：我爱我家（2课时）：引导学生分享家庭生活，感受温暖，培养对家人的爱。
第9周：我的家人（2课时）：让学生介绍家庭成员，了解家人的工作及对自己的关爱。
第10周：让我自己来整理（2课时）：教育学生学会整理书包、文具和衣物等，培养自理能力。
第11周：干点家务活（2课时）：引导学生参与简单的家务，如擦桌子、扫地等，体验劳动的乐趣。
4.第四单元：天气虽冷有温暖（第12 - 16周）
第12周：美丽的冬天（2课时）：通过图画和故事了解冬天的特色，感受其美丽。
第13周：健康过冬天（2课时）：教育学生在冬季注意保暖和锻炼，预防疾病。
第14周：快乐过新年（2课时）：介绍新年的习俗，进行庆祝活动，培养对传统文化的热爱。
第15周：新年的礼物（2课时）：引导学生思考新年礼物的意义，鼓励他们制作礼物送给亲友。
第16周：期末复习（2课时）：系统复习本册教材内容，强化重点知识和行为规范。
5.第五单元：我爱大自然（第17 - 20周）
第17周：我爱大自然（2课时）：引导学生观察大自然的美丽，培养他们热爱自然的情感。
第18周：大自然，谢谢您（2课时）：让学生了解到大自然为人类提供的资源，教育他们珍惜自然。
第19周：期末测试（2课时）：进行本学期道德与法治课程的期末考试。
第20周：总结评价（2课时）：根据学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况等进行综合评价，表彰优秀学生，鼓励进步学生。
八、教学评价
1.观察学生在课堂上的表现，包括参与度、遵守纪律和同学间的互动。
2.通过课堂提问、小组讨论等环节，了解学生对知识的掌握情况和思考能力。
3.评价学生的作业完成情况，包括书面作业和实践作业，如制作贺卡、整理书包等。
4.结合家长反馈，全面掌握学生在家庭和学校的道德品质及行为习惯的发展状况。
一年级上册道德与法治教学计划 第11篇
一、学情分析
一年级学生正处在由幼儿向儿童过渡的关键时期，他们的心理和认知发展展现出显著的特点。在道德与法治的学习过程中，他们需要具体、形象及互动丰富的教学方式，以便更好地理解和接受所学知识。这一阶段的学生对周围世界充满好奇，然而，他们的生活经验相对缺乏，自律能力也尚未完善，因此教师需要在教学中给予恰当的引导和支持，以培养良好的道德素养和行为习惯。
二、教材分析
本册教材是根据一年级学生的生活经验与成长需求精心编写的，内容涵盖校园生活、家庭环境、个人日常及自然世界等多个方面。教材以单元主题的方式展现，每个单元都包含故事、儿歌、游戏和实践活动等多样元素，旨在帮助学生在愉快轻松的氛围中学习道德与法治知识，培养健康的道德观和行为方式。
三、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够了解校园和班级的基本信息，例如学校名称、任课老师及同学名字等。
掌握基本的生活技能，如穿衣、洗手、整理物品，并能在日常生活中加以应用。
学习并运用简单的礼貌用语与他人交往，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
2.过程与方法目标
通过课堂活动及实践操作等方法，培养学生的观察力、想象力及动手能力。
引导学生在生活情境中发现问题、思考问题并解决问题，以提升他们的生活适应能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对小学生活的热爱，培养学生积极向上的学习态度。
促进学生尊重师长、团结同学、关爱家人的情感，建立良好的人际关系。
引导学生热爱自然，增强环保意识，珍惜自然资源。
四、教学重难点
1.教学重点
帮助学生适应小学生活，熟悉学校环境与规章制度，养成良好的学习习惯。
培养学生的文明礼仪与人际交往能力，让学生学会与他人友好相处。
引导学生养成良好的生活习惯，包括个人卫生、作息规律及自理能力等方面。
2.教学难点
如何将抽象的道德观念具体化，使学生能够在日常生活中自觉践行这些理念。
针对一年级学生注意力易分散的特点，设计有效的教学活动，保持学生的学习兴趣与参与度。
五、教学措施
1.采用情境教学法，创设与学生生活紧密相关的教学情境，让学生在情境中体验、感受与学习。
2.运用游戏化教学，将教学内容融入游戏中，如角色扮演和竞赛游戏，提高学生的学习积极性。
3.强化直观教学，利用图片、实物、视频等多种直观方式展示教学内容，帮助学生理解和记忆。
4.开展小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时促进学生之间的相互学习。
5.重视实践活动，安排丰富的课外实践作业，如做家务和观察大自然等，让学生在实践中巩固知识、培养能力。
六、教学进度安排
1.第一单元：我是小学生啦（第1 - 3周）
第1周：开开心心上学去（2课时）：介绍学校环境和设施，分享上学的心情，帮助学生尽快适应新环境。
第2周：拉拉手，交朋友（2课时）：通过游戏和活动，帮助学生互相认识，学习交朋友，使用礼貌用语。
第3周：我认识您了（2课时）：介绍学校的老师和工作人员，了解他们的工作内容，培养尊敬师长的意识。
2.第二单元：校园生活真快乐（第4 - 7周）
第4周：我们的校园（2课时）：带领学生参观校园，了解校园各个角落，知道校园的功能区域。
第5周：校园里的号令（2课时）：讲解校园里的铃声和口令的含义，培养遵守校园秩序的习惯。
第6周：课间十分钟（2课时）：讨论课间活动内容和安全注意事项，让学生合理安排课间时间。
第7周：上课了（2课时）：培养良好的课堂学习习惯，如坐姿、举手、发言等，激发学习兴趣。
3.第三单元：家中的我（第8 - 10周）
第8周：我爱我家（2课时）：引导学生分享家庭生活的快乐，感受家庭温暖，培养对家庭的热爱。
第9周：我的家人（2课时）：介绍家庭成员，了解家人的工作和爱好，增进亲情。
第10周：让我自己来整理（2课时）：教会学生整理书包、房间等，培养自理能力和责任感。
4.第四单元：天气虽冷有温暖（第11 - 14周）
第11周：美丽的冬天（2课时）：通过图片和故事，让学生了解冬天的特点和美丽。
第12周：健康过冬天（2课时）：教育学生在冬天注意保暖、锻炼和饮食，预防疾病。
第13周：快乐过新年（2课时）：介绍新年习俗和文化，开展庆祝新年活动，培养对传统文化的热爱。
第14周：新年的礼物（2课时）：引导学生思考新年礼物的意义，鼓励他们制作礼物送给亲人朋友，传递爱。
5.第五单元：我爱大自然（第15 - 18周）
第15周：我爱大自然（2课时）：引导学生观察大自然的美景，感受自然的神奇与美好，培养热爱大自然的情感。
第16周：大自然，谢谢您（2课时）：让学生了解大自然为人类提供的资源，教育他们珍惜和爱护大自然。
第17周：期末复习（2课时）：系统复习本册教材的内容，重点回顾道德观念和行为规范。
第18周：期末测试（2课时）：进行期末考试，评估学生的学习成果。
6.第六单元：期末总结（第19 - 20周）
第19周：试卷讲评（2课时）：分析期末考试结果，针对学生的问题进行讲解和指导。
第20周：总结评价（2课时）：总结本学期的教学工作，评价学生的学习表现，颁发奖项，鼓励学生继续进步。
七、教学评价
1.课堂评价：观察学生在课堂上的表现，包括出勤情况、参与活动的积极性、与同学的合作情况及遵守纪律等，及时给予表扬与鼓励。
2.作业评价：认真批改学生的作业，包括书面和实践作业，从完成质量、创意、态度等方面进行评价，肯定学生的努力与进步。
3.活动评价：根据学生在教学活动中的表现，如角色扮演的参与度、小组讨论的贡献和实践活动的成果等进行评价，激发学生的参与热情。
4.家长评价：与家长保持密切联系，了解学生在家表现，如文明礼仪、生活习惯、与家人的相处情况，纳入学生的综合评价体系。