数学教学不仅是知识的传授，更是培养学生逻辑思维与解决问题能力的重要阶段。通过精心设计的教学计划，可以帮助学生在基础运算、几何形状及简单应用题等方面打下坚实的基础。让我们重视每一个教学环节，借助生动有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣，激发他们探索数学世界的热情。
小学四年级上学期数学教学计划 篇1
一、学情分析
就全班的年龄分布来看，学生的心理特征和思维发展存在一定差异，因此教师在教学过程中需要兼顾整体的教学，同时也要注重因材施教，以满足不同学生的需求。
根据上学期的学习情况，大部分学生能够熟练掌握所学知识和技能，达到本册教材的目标要求。然而，仍有少数同学因为智力或学习态度的问题，未来需要教师的积极引导，以帮助他们达成学段目标。
二、教学内容
本册教材主要包括以下几部分内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形变换、方向与位置、统计等教学内容。
1.第一单元“认识更大的数”
本单元的学习建立在学生已知万以内数的基础上，进一步探讨亿以内数在实际生活中的作用，掌握大数的读写方法，并认识近似数及其应用。
2.第三单元“乘法”
本单元的核心内容包括：三位数乘以两位数的计算，对较大数的估算，计算器的使用，以及利用计算器探索数学规律。
3.第五单元“除法”
本单元是小学阶段整数运算学习的最后一部分，内容主要涵盖：三位数除以整十数和两位数，速度、时间与路程之间的关系，探索商的运算规律，以及整数四则混合运算。
4.第七单元“生活中的负数”
本单元旨在使学生认识生活中常见的负数，并结合已有的生活经验进行学习。
5.第二单元“线与角”
本单元的学习内容包括：直线、线段、射线的辨识，平行线与垂线的定义，以及通过量角器测量和绘制角度。
6.第四单元“图形变换”
学生在第一学段已初步体验生活中的平移与旋转现象，本单元将进一步通过实例展示，帮助学生理解如何从一个简单图形经过平移或旋转形成美丽图案。
7.第六单元“方向与位置”
本单元的主要内容是通过数对在方格纸上表示某一点的位置，利用方向（任意方向）和距离来确定物体的位置。第一学段学生已掌握了8个方向和基本路线知识，为本单元的学习奠定了基础。
8.第八单元“统计”
本单元的学习内容包括：1格代表多个单位的条形统计图、复式条形统计图以及简单的折线统计图的制作与理解。
三、教学目标
1、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的重要性，理解大数的实际意义；掌握亿以内数的计数单位及其相互关系，并能正确读写；能够比较亿以内数的大小；掌握以万、亿为单位表示大数的方法；理解近似数，并能对大数进行估算。
2、学生将理解三位数乘以两位数的计算方法，能够正确计算并运用所学知识解决实际问题；能用不同方法估计生活中具体事物的数量；掌握计算器的使用，并利用其探索数学规律。
3、学生将理解除数是两位数的计算方法，并能进行准确计算；在实际情境中理解速度、时间与路程之间的关系，解决生活中的简单问题；经历探索商变化规律的过程，并能运用所发现的规律解决实际问题；理解中括号在计算中的必要性，并能进行带有中括号的三步整数四则混合运算。
4、学生能够认识负数在日常生活中的意义，并用负数描述一些生活现象。
5、学生将能识别直线、线段和射线，并能用字母表示；理解平面上的平行线和垂线，能用三角尺绘制平行线和垂线，知道两点确定一条直线；了解平角和周角的概念；能用量角器测量和绘制指定度数的角。
6、学生将经历通过简单图形变换制作美丽图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90°；能够进行图形变换的操作，并说明平移或旋转的过程。
7、学生将在具体情境中，用数对表示物体位置，并能用方向和距离来描述物体的位置。
8、学生将体会统计图中1格表示多个单位的重要性，进一步理解条形统计图的特点；理解复式统计图的实际意义，并能够将生活中的数据绘制成复式统计图；识别单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并通过统计图预测事物变化的趋势。
四、教学措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，让他们感受到生活中处处都有数学。
2、加强直观演示和实际操作，鼓励学生积极参与知识的形成过程，体验成功的喜悦。
3、引导学生发现知识之间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，重视培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励他们选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新能力。
6、促进学生参与小组合作学习，培养他们的合作与交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择合适的教学策略。
8、加强优生辅导与差生帮扶，特别注重对后进生的辅导，努力让他们跟上整体的学习进度。
小学四年级上学期数学教学计划 篇2
一、教学目标：
1. 认识十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等计数单位，掌握自然数的概念，理解十进制计数法，能够按数级读写亿以内及以上的数，并掌握四舍五入法求近似数的技巧。通过生活实例感受和体验大数的应用，进一步培养学生的数感。
2. 能够进行三位数乘以两位数的笔算和以两位数为除数的除法，能够进行乘法和除法的估算及验算。
3. 能够口算两位数乘一位数（积不超过100）和几百几十乘以一位数，以及整十数除以整十数、整十数除以几百或几十数。
4. 理解直线、射线和线段的区别，认识常见的角，能够比较角的大小，使用量角器测量角的度数，并能根据指定度数作角。
5. 了解垂线和平行线，并能使用直尺和三角板作出垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6. 通过生活情境和探索活动学习图形知识，发展学生的空间想象能力。
7. 了解不同形式的条形统计图，学习简单的数据分析，进一步认识统计在实际生活中的重要性。
8. 体验从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，理解数学在日常生活中的应用，初步建立运用数学知识解决问题的能力。
9. 初步理解运筹思想，培养学生从生活中发现数学问题的意识，形成观察、分析及推理的基本能力。
10. 体验学习数学的乐趣，提升学习兴趣，增强学好数学的信心。
11. 养成认真完成作业和书写整洁的良好习惯。
二、班级情况分析：
四（5）班共有51名学生，其中男生29名，女生22名。学生已经初步养成良好的学习习惯，大多数同学能够顺利完成作业，学习数学的兴趣较高，对新教材的学习方法和思路也已经适应，能够认识到数学知识在生活中的广泛应用。然而，由于学生背景差异，家长的文化水平和道德素养不尽相同，个别学生学习自觉性不足，课堂上容易走神、说话，缺乏积极参与意识和习惯，作业常拖延。本学期将针对这些问题，努力提高学生的学习态度，激发他们对数学学习的兴趣，使学生在主动参与中建立学好数学的信心和意志力，培养良好的学习习惯。
三、教材简析：
本册教材内容包括：大数的认识、三位数乘两位数、除数为两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的概念、复式条形统计图、数学广角和数学实践活动等。
大数的学习、三位数乘两位数、两位数除法以及角的度量和平行四边形和梯形是本册教材的核心内容。
四、改进教学工作的措施：
1. 创造一个自由、开放且安全的学习环境，激发学生的思维火花和创新能力。
2. 在课堂上引入开放性问题，促进学生在探索中发展发散性和创新性思维。
3. 鼓励学生独立思考和小组讨论，让他们体会探索过程的乐趣，重视培养解决实际问题的能力。
4. 创设问题情境，鼓励学生大胆提出疑问。
5. 对于有潜力的学生，鼓励他们参与拓展练习，课堂上提供不同层次的练习，激发他们的学习兴趣。
6. 运用知识迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。
7. 让学生经历猜想、实验和验证的过程，主动构建数学知识。
五、课时安排：
根据《义务教育阶段国家数学课程标准》中各学段课程内容的教学时间安排，本册教材的教学内容计划安排59课时，具体内容和课时安排如下，教师可根据班级实际情况灵活调整。
一、大数的认识（11课时）
1亿有多大？1课时
二、角的度量（4课时）
三、三位数乘两位数（9课时）
1. 口算乘法：约2课时
2. 笔算乘法：约7课时
四、平行四边形与梯形（6课时）
五、除数为两位数的除法（15课时）
1. 口算除法：约2课时
2. 笔算除法：约12课时
整理与复习：1课时
六、统计（3课时）
你寄过贺卡吗？1课时
七、数学广角（4课时）
八、总复习（5课时）