教学计划的内容如同一张精心绘制的地图，指引着教师与学生在知识的海洋中航行。它不仅包含了课程目标与学习成果的设定，更涵盖了教学策略、评估方法以及所需的资源准备。通过明确的时间安排与活动安排，教学计划为课堂提供了结构与方向，使得每一节课都能在预定的轨道上高效运行。在这样的框架下，教育者能够更好地适应学生的需求，激发他们的学习热情，实现真正的教学相长。
教学计划的内容 1
教学计划的内容主要涵盖了以下几个方面：教学目标、课程设置、教学形式、教学环节以及时间安排。
1. 教学目标。教学目标是指在员工培训中进行各项教学活动时所期望达到的标准和要求。它为特定教学任务或班级的教学计划提供了重要依据。
2. 课程设置。课程设置是制定教学计划的基础。严格来说，课程内容、结构以及课程的安排与组合是员工教学计划中的核心要素。
3. 教学形式。教学形式受到多种因素的影响，包括教师的风格、课程内容、教材及教案等。
4. 教学环节。
5. 时间安排。在教学计划中，时间安排通常包括以下几个方面：
(1) 整个教学活动所需的时间;
(2) 完成某门课程所需的时间;
(3) 每周的学时设计;
(4) 总的学时设计;
(5) 涉及各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验和考查等环节的时间比例。
教学计划的内容 2
初三物理教学计划内容
为了提升学生对物理学科的兴趣，增加他们的课堂参与度，缩小学习差距。本学期，我们制定了以下的初三物理教学计划：
一、坚持以学生为中心的教学理念
具体实施步骤为：课前准备时，教师需根据每节课的教学目标精心选取若干具有代表性和挑战性的实验案例， 在课堂上让学生先进行观察和实践。在学生动手的过程中，教师要特别关注学习困难的学生，和他们一起进行实验。学生在实验中会自然发现自身理解上的不足，进而主动向教师求教。教师应抓住这一时机，激发学生的求知欲望，增强学生的自信心，从而引导他们在探究中解决问题。整个过程中，教师要根据教学大纲中指定的重点与难点，融入相关的知识点，激发学生对物理知识的再认知。
二、营造活跃的课堂氛围，增加实验课的趣味性
实验课常常让学生觉得乏味，因此创造一个轻松愉悦的课堂环境至关重要。考虑到初中物理试题中加入了许多实际应用题和探索性问题，我们应该将物理知识与实际生活联系起来。在实验教学中，教师可以引导学生在日常生活中发现物理现象，利用物理原理解决现实问题，从而增强学习的趣味性和实用性。
三、扎实基础，全面巩固核心知识
中考试题对初中物理基础知识进行全面考查，知识覆盖率通常达到75%以上。根据中学生的认知特点，试题往往不会设置难度过高的题目。在复习过程中，基础知识和基本技能的巩固是不可或缺的。只有当学生真正掌握基础知识，理解相关的公式和定理，并能够熟练运用这些知识分析和解决问题时，他们的物理能力才会得到提升。可以说，打好基础是学生灵活运用知识的前提。
四、广泛收集教学资源，精心选择练习题
在收集和筛选教学资料时，教师应先全面阅读这些材料，提取精华，挑选出典型且富有价值的题目供学生练习。对于学生已掌握的知识或不在教学大纲要求范围内的内容，教师应考虑适当删减。涉及教材重点知识的题目若必要重复训练，教师也要注意控制题目的数量，以免造成学生的负担。
教学计划的内容 3
一、指导思想
以党的教育方针为指导，深入贯彻落实最新教育政策，紧紧围绕教育局工作要求，以全面提升学校教学质量为目标，聚焦课堂改革和教育创新，以学生为中心，积极开展各项教育教学活动，力求在教学中实现高效与有效，全面提高我校的教育教学水平。
二、主要工作要点
(一)加强教学管理，提高教育质量
1.严格执行教学管理制度。教导处将重新修订教学管理办法，强化日常检查与监督，确保教师按计划完成教学任务，增强教师工作的主动性与责任感。
2.规范课程设置。根据《省级义务教育课程设置方案》，确保所有学科课程的开设与实施，同时结合学校实际情况，增设特色课程，落实实践活动，保证课程的全面性和丰富性。
3.推进新课程改革。鼓励教研骨干教师带领团队探索适合本校的教学模式，扎实开展新课程理念的实践，确保每一个环节都能切实提高课堂教学质量。
4.合理布置作业。选定一、二年级不留家庭书面作业的原则，三至六年级的家庭作业控制在规定时间内，确保每位学生都能在作业中有所收获，减轻他们的课业压力。
5.提升备课质量。教师需深入研究教材内容，制定出科学合理的教学计划，认真开展备课与教学反思工作，确保教学目标的有效达成。
6.创造高效课堂。教师需认真备课，精心设计教学环节，依据学生特点，激发学习兴趣，以提升课堂的学习效果。教师需尊重学生差异，构建和谐的师生关系。
7.加强听课与评估制度。定期对教学情况进行监督，实施听课记录，并对教师的课堂表现进行反馈，确保教学质量的持续提升。
8.关注学生发展。以个性化辅导形式，关注学优生和学困生的成长，提供必要的支持与帮助，增进学校与家庭之间的沟通，实现共同促进学生的全面发展。
(二)积极开展教研活动，深化教育改革
注重“以人为本，以质量为核心”的理念，开展多种形式的教研活动，提升课堂教学效果。
1.在九月份组织优秀教师的示范课，并鼓励教师每周进行教学汇报。
2.十月份开展青年教师优质课的评比活动，提升其教学能力。
3.十一月份策划“家长开放周”活动，鼓励家长参与课堂。
4.十二月份进行复习课的教学研讨，探讨提高复习质量的方法。
5.各学科教研组要制定学期活动计划，定期进行教学研究与交流，提高教研活动的有效性。
6.鼓励教研组针对教学中的问题开展研究，学期末提交研究成果。
(三)组织各类竞赛活动，提高教师素质
1.根据教育局安排，组织教师参加各类教育活动，提升业务水平。
2.强化教师的教学设计与案例研究，鼓励教学反思与提高教育质量。
3.定期组织学生竞赛，例如作文与数学等，以激励学生和提升教学效果。
(四)加强师资培训，提升教师团队的专业素养
注重教师的理论与实践培训，提升教师的教育观念与业务能力。
1.组织教育理论相关培训，鼓励教师提升自身的专业素养和课堂教学能力。
2.针对骨干教师进行专项培训，鼓励他们在实践中提升能力。
3.为青年教师提供更多学习机会，通过示范课与公开课提高其教学水平。
4.鼓励教师外出学习，吸取先进的教学经验。
5.组织教师参加各类比赛与活动，以提高他们的教学技能。
(五)开展课题研究，促进科研兴校
1.推进现有课题的研究进程，确保课题目标的实现。
2.参与市级教育研究活动，展示学校的教育研究成果。
3.做好教学成果的申报工作，确保研究成果的推广与应用。
4.以教研组为单位，开展相关课题研究，解决教学中的实际问题，形成良好的研究氛围。
教学计划的内容 4
一、指导思想：
在新学期，我校的教学计划将依托于教育局的相关政策，致力于提升教育教学质量为核心，以推动课程的持续优化为重心，全面加强日常管理、师资培训、教育质量监控及课题研究等方面的工作，推动学校的教育教学再上新台阶。
二、工作思路：
回顾总结我校过去几年的教学发展历程，吸取有益的经验教训，结合实际情况，重新设定本学期的发展目标和实施方案。坚持精细化管理，务实求效，将提高教学质量放在首位，增强学校的教学和科研能力，努力开创新的教育局面。
三、工作目标：
1. 常规管理更严谨;
2. 校本教研更具针对性;
3. 教学质量更为稳定;
4. 师生综合素质更为提升。
四、工作重点及措施：
(一) 确保管理制度的落实，提升教学质量
1. 认真组织教师再次学习《小学教学常规管理工作指导意见》和相关教学教研管理文件，确保将其落实到日常教学管理的各个环节。进行自查自评，及时针对反馈结果进行整改，不断提高常规管理的效率。
2. 严格按照课程设置标准及“减负令”要求，配合体育教研组策划丰富多彩的大课间活动，确保学生每天有一个小时的课外锻炼时间。校长室和教导处要加强督导，及时纠正不遵守课程安排和教学规范的行为，建立健全课程管理制度，创造良好的教学秩序。
3. 各教研组需依据学校的工作计划，结合上学期的工作反馈，制定出具体的教研工作计划，确保教研内容的明确和活动形式的多样性，通过高质量的教研活动提升教师的教学水平。教师要熟悉新教材，深入理解《新课程标准》的核心要义，及时制定出符合教学进度的学期计划。
4. 教导处与教研组将继续强化对课堂教学的调研与监控，实行随堂听课与常规检查相结合的方式，帮助教师提升课堂教学的有效性，提高教案编写、作业批改和个别辅导的实效。
5. 加强对学科教学质量的跟踪调研，虽然不定期举行单元测试，但也要求教师定期进行阶段性复习和练习，以便及时掌握学生的学习动态，并妥善进行质量分析与提出相应的改进措施。特别关注毕业班的质量监控，适时召开会议与家长沟通，做好复习指导与备考工作。
6. 注重导优辅差工作，建立相应档案，要求教师重视课内补差与课外辅导，及时与家长沟通，防止厌学和逃学现象，并做好跟踪和观察，确保每位学生都能得到关注与帮助。
7. 组织学科竞赛，策划和指导学生参加各类竞赛活动，以此为契机，以更好地支持特长生的发展，同时丰富第二课堂活动，通过家长及社会资源的参与，开展小社团活动，提升学生的综合素质。
(二) 深化课程改革，促进有效研修
1. 组织教师积极参与各级课程培训，主动参与学习与交流，自觉阅读教学理论与课程改革相关书籍，将新思想应用于课堂实践中，转变教学行为。
2. 加强科研与教研工作，以科研推动教研，以教研促进教学改革，发挥教研组长的引领作用，探索有效的教研方式，结合实际教学问题细化研究，提高教师的问题解决能力。
3. 持续围绕我校的立项课题开展研究活动，鼓励教师深入尝试，协同探讨，做好研究的阶段总结与过程材料的积累，借助课题突破提升校本教研的质量。
4. 实施教师技能提升竞赛，利用新一批骨干教师的引领优势，推动更多年轻教师练好基本功，提高教学能力，并通过竞赛选拔校级骨干。
5. 继续关注青年教师的成长，组织随堂听课，促进其重视课堂教学，确保新课程理念的落实，促进其教学水平的提升。
6. 开展全员读书活动，更新推荐书目，鼓励教师组建读书小组，定期开展读书分享会。
7. 提升教师的信息技术应用能力，在业务学习时间安排计算机技能培训，以提高教师的多媒体教学能力。
(三) 丰富校园生活，提升学生综合素质
1. 鼓励学生背诵经典古诗文，以彰显书香校园的特色，推动学生阅读的积极性，促进他们的思维与文化素养的提升。
2. 加强写字教学，提高学生的书写水平，特别是低年级的写字指导，组织书法作品展示及钢笔字比赛等活动，提升书写质量。
3. 继续开展多样的学科竞赛活动，提升学生的综合素质，确保每位学生在竞赛中有所收获。
(四) 依托课题，推进教育教学研究的发展
增强减负增效课题的研究，确保每位教师参与其中，使减负增效的理念深入实际教学工作中。
教学计划的内容 5
1、教学计划的制定对于保证教育质量乃至学生的全面发展具有重要意义。一个科学合理的教学计划不仅能够引导教师高效地进行课堂教学，还能帮助学生更好地掌握所学内容。教学计划应涵盖课程目标、教学内容、教学方法、评价方式及实施步骤等多个方面。通过明确的教学计划，学生在学习过程中能够更有方向感，从而提升他们的学习效率与兴趣。
2、教学目标是教学计划的重要组成部分，明确的目标可以帮助学生了解学习的方向和期望达到的成果。目标应具体、可测量且符合学生的实际水平，以此激发学生的学习动机。例如，在美术课程中，教师可以设定学生掌握基础绘画技巧的目标，同时鼓励他们在创作中表达个人的情感和思想。
3、教学内容则是教学计划的核心部分，教师需要根据课程标准和学生的需求，精心设计和安排各个知识点和技能训练。通过充分准备课程内容，教师可以有效地引导学生进行更深层次的思考和实践。教学内容应包括不同类型的学习活动，使学生在理论与实践的结合中获得更全面的学习体验。
4、教学方法的选择直接影响到课堂的效果与学生的参与度。教师应根据课程内容与学生特点，采用多样化的教学方法，如小组讨论、项目学习、实践操作等，以提高学生的主动性和创造性。通过灵活运用不同的教学策略，教师可以更好地满足学生的个性化学习需求。
5、评价方式在教学计划中同样重要，它不仅能够反馈学生的学习成果，还能够帮助教师调整教学策略。教师应采用多元化的评价方式，包括形成性评价和终结性评价，以全面了解学生的学习状况。通过及时的反馈，教师能够激励学生不断改进，促进他们的持续进步。
6、实施步骤则是将教学计划变为现实的具体措施。教师应制定详细的教学进度，合理安排每堂课的内容和活动，确保各项教学目标的达成。在实施过程中，教师应灵活应对课堂中出现的各种问题，适时调整教学计划，以保障教学的有效性。
案例名称： 《初中美术教学计划改进方案》
传统的美术教学往往缺乏系统性与连贯性，使得学生在学习上面临不少挑战。随着教育形式的不断变化，教学计划的合理设计显得尤为重要，以确保美术教学既能传承传统艺术，又能融入现代创意元素。现场教学与理论学习的结合，将为学生提供更特别的美术学习体验，进一步激发他们的兴趣与潜能。
一个全面的教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式及实施步骤等多个方面，确保学生在学习过程中能够得到适时指导与支持。
教学计划的内容 6
教学计划
一：基础知识训练
1、课程大纲了解：
目的：熟悉课程内容及重点，了解学习目标。
2、学习工具的使用：
目的：掌握必要的学习工具和资源，提高学习效率。
二：技能训练
1、实操练习：
目的：通过实际操作训练，强化技能掌握，提升动手能力。
2、理论知识应用：
目的：将理论知识与实践结合，培养综合应用能力。
三：项目训练
1、分组合作项目：
目的：通过小组合作，增强团队协作能力，锻炼沟通技巧。
2、个人项目展示：
目的：提高学生的独立思考能力以及表达能力，能够有效展示个人项目。
四：考核与反馈
1、阶段性测试：
目的：通过测试评估学习进度，发现和解决问题。
2、总结与反思：
目的：定期总结学习成果，反思不足之处，制定改进计划。
五：补充与拓展
1、课外阅读与研究：
目的：拓宽知识面，培养自主学习能力。
2、参加讲座与研讨会：
目的：获取行业前沿信息，促进理论与实践的结合。
3、实践参观学习：
目的：通过参观学习实际案例，激发灵感与创造力。
六：个性化辅导
1、一对一辅导：
目的：针对学生的具体问题，提供个性化的指导与帮助。
2、制定学习计划：
目的：根据学生的学习情况，量身定制符合其发展的学习计划。
3、定期交流与调整：
目的：通过与学生的定期交流，及时调整学习策略，确保学习效果。
教学计划的内容 7
第一期
基础绘画技巧训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共16次/2小时）
目标：系统性掌握绘画基础知识，纠正不当的绘画习惯，填补知识空缺，为后续深入学习奠定坚实基础。
主要学习内容：线条、形状、构图、明暗、透视、色彩等基本概念的讲解与实践。
1 线条与形状训练
线条与形状是绘画的基本元素。通过不同线条的绘制与形状的构造，掌握其在作品中的表达能力，同时保持稳定的心态有助于提升绘画效果。
2 明暗表现训练
在对明暗变化的理解与表现之后，提升学员的基础素描能力，以便更好地运用光影效果。
3 构图基础训练
学习构图的重要性，如何安排画面元素以提高作品的视觉吸引力与平衡感。
4 透视训练
通过透视的基础知识，使学员能够在绘画中正确表现空间深度和物体的相对位置。
5 色彩基础训练
了解色彩的分类及其在绘画中的运用，掌握色彩搭配的基本原则。
6 组合绘画训练
将上述内容整合，进行简单的主题绘画练习，重点在于掌握各元素之间的和谐关系。
7 复杂主题训练
针对更复杂的主题进行绘画训练，如静物、风景等，以提升绘画整体表现能力。
8 完成作品训练
在经过基础训练后，开始进行完整作品的创作，重点探讨如何将之前的技能相结合。
第二期
综合绘画能力提升训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共16次/2小时）
目标：在扎实掌握基础知识的基础上，全面提升学员的绘画能力与艺术鉴赏能力，促进自信心的建立。
主要学习内容：色彩运用练习、艺术风格探索、情感表现练习、媒介技法实践。
教学计划的内容 8
一、培养目标
本专业致力于培养具备德、智、体、美等综合素养的高素质人才，系统掌握现代教育理论、知识和技能，具备从事教育教学与管理的能力，能够在各类教育机构中胜任教学与管理工作的应用型专门人才。
二、培养规格
1、基本要求
⑴热爱祖国，拥护中国共产党，懂得马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原则；愿为国家的现代化建设与人民的福祉而努力，有强烈的责任感和使命感；具备敬业精神、艰苦奋斗、勤奋劳动、遵守法律规章、团结合作等良好品质；具备良好的思想品德和职业道德。
⑵具有一定的人文社会科学和自然科学的理论知识，掌握本专业的基础知识、理论与技能，具备从事教育教学、管理与科研的基本能力，并且具有创新精神，具备相应的职业素养。
⑶具备一定的体育与军事知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育与军事训练标准，确保身体健康和心理健全，能够承担建设和保卫祖国的责任。
2、毕业生应获得的知识与能力
⑴掌握扎实的文化科学与专业基础知识。
⑵具备从事素质教育与多学科教学的基本能力。
⑶具有一定水平的英语听说读写能力，普通话水平应达到规定的二级甲等以上。
⑷具备基本的计算机应用技能。
⑸具备一定的艺术欣赏能力与表现力，良好的心理素质与健康的人格。
3、毕业生可从事的业务范围：
⑴托儿所、幼儿园等学前教育机构的教师。
⑵学前教育管理职位。
三、学制：三年。
四、主干学科、主要课程和主要实践教学环节
1、主干学科：教育学、心理学。
2、主要课程：心理学导论、教育理论、学前心理学、学前教育学、健康与保健、游戏理论、家庭教育、综合活动设计、学前教育管理与法规、教育史、教育科研、比较教育学、幼儿课程、儿童文学创作、音乐基础与技能、美术基础与实践、体育基础与训练、舞蹈创编与儿童舞蹈、教师专业发展、教师口才等。
3、主要实践教学环节：包含军事训练、社会实践、实验教学、教育实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
五、课程设置
本专业共设置33门课程（不包括集中安排的实践教学环节），课内教学总学时为1920学时。其中，公共基础课程532学时，占27.71%；专业基础课程789学时，占41.09%；专业课程599学时，占31.20%。各类教学活动总学时数为2600学时，其中实践教学时数为1079学时，占41.5%。
教学计划的内容 9
阳光幼儿园20xx——20学年度上学期
小班社会课程教学计划
一、社会课程教学目标
1、培养孩子们积极乐观的情绪，鼓励他们主动参与各类活动，提升自信心。
2、帮助孩子学会简单地评价自己和他人的行为，愿意承认错误，增强责任感。
3、促进孩子之间的交流，学习互助、合作与分享，掌握基本的社交技巧，并懂得谦让。
4、鼓励孩子勇于面对困难，培养他们乐观向上的性格，以及诚实、勇敢、守信的品质。
二、教学进度安排 周次 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周
教学内容 欢乐的春游 “生肖”的传说
我是爱护老人的好孩子 赞美我的家庭
课时 1 1 1 1 1 1
第八周 第九周 第十周
第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周
独自在家我不害怕 我该如何应对 我也有我的优点
未来的家园 参观历史遗址 “端午”节活动 期中复习 迷人的广告 过往的回忆 便利的商店 期末复习
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
教学计划的内容 10
在新学期的开端，我们又一次踏上了新的征程。对于家长而言，新学期象征着新的期待；对于教师来说，这则是面对新任务的挑战。在本学期里，我会进一步严格要求自己，回顾总结过去，借鉴经验，结合班级实际情况和幼儿的年龄特点，制定出适应本班的教学计划。
一、班级情况分析
经过上一学期的学习和生活，孩子们在原有的基础上都取得了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活技能的培养，例如系鞋带、穿衣服、收拾玩具等。在加强幼儿自我服务能力的渐渐形成了一个积极向上的班级发展特点，具体表现为以下几个优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展良好。我班幼儿多性格开朗、活泼，乐意与他人交往，愿意通过多种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，参与热情高。在科学活动中，孩子们总是表现出浓厚的兴趣，踊跃发言。
（3）活跃好动，喜爱体育活动。我班幼儿精力十足，喜欢参与跑步、攀爬等户外游戏，大多数幼儿的身体协调性和灵活性都有显著提升。
（4）班级常规逐步完善。进入中班后，我班幼儿的规则意识增强，大部分幼儿能够较好地听从老师的指导，控制自己的行为，遵守班级的规章制度。
2、不足表现：
（1）部分幼儿在集体活动中，注意力集中时间较短，自我控制能力不足，需要教师给予针对性的指导和帮助。
（2）在安静活动中，我班幼儿参与积极性不高，例如在区角活动中，自主阅读图书的幼儿有限。
3、其他个别情况：
（1）个别幼儿交往能力较弱，缺乏主动沟通的意愿，同时不愿参与集体活动，与其他幼儿的距离逐渐拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注孩子的成长，以情感为纽带，争取赢得他们的信任，促进其融入集体。
（2）部分幼儿语言表达能力发展缓慢，口齿不清，还有一个幼儿几乎不与老师和同学交流。措施：在与家长积极沟通的班内鼓励他们动手实践，帮助他们建立自信，提升生活自理能力。
二、家长情况分析
1、家园沟通更加畅通。经过一年多的努力，老师们渐渐得到了家长们的认可与信任。我们通过多种途径与家长保持联系，建立了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子在园的情况，听取教师的建议与看法。
2、家长的教育观念仍需提升。通过日常观察与沟通，我们发现部分家长由于工作繁忙或教育意识不强，对孩子的教育存在观念上的误区。然而，我班家长的教育水平较高，对老师的工作也持理解和支持的态度，呈现出良好的发展趋势。
三、本学期培养目标
1、动作技能：
（1）鼓励幼儿积极参加体育活动，勇于迎接挑战。
（2）在跑步时，教会幼儿灵活控制速度和方向，协调上下肢动作。
（3）学习单手、双手向前用挥臂投掷物品。
（4）探索多种运动器械的使用方法。
（5）学会使用简单的操作工具和材料，积极参加各类手工活动。
2、生活卫生习惯：
（1）培养幼儿愉快就餐的习惯，养成不挑食、不掉饭的良好行为，主动分发和收拾餐具，饮水自觉。
（2）继续引导幼儿正确的盥洗习惯，逐步学会自理小便、大便。
（3）教会幼儿独立、有序地穿脱衣物和鞋袜，学会整理脱下的衣物和床铺。
（4）学会收拾玩具，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱写乱画。
3、自我保护：
（1）积极配合成人进行身体检查，愿意接受疾病防治和治疗。
（2）既学会如何保护自己不受伤害，也要注意不去伤害他人。
（3）记住父母的工作单位、家庭地址及电话号码，遇到危险时懂得求救。
（4）了解日常生活中的安全标识，掌握基本的安全知识和交通规则。
四、认知发展（科学、语言、艺术）
1、科学：
（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见的事物和现象，体验其中的乐趣。
（2）有目的、有顺序地观察，能发现事物的差异与变化（例如：学习简单的天气记录）。
2、语言：
（1）鼓励幼儿用语言与他人沟通，主动使用词汇，理解语言交流的重要性。
（2）乐于表达自我感受和想法，积极回答问题。
（3）培养幼儿阅读兴趣，从阅读中获得快乐，愿意与他人分享体验，爱护书籍，了解故事情节。
（4）引导幼儿认识通过书籍、电视、广播等途径获取的信息，从而知识增长和快乐体验。
3、艺术：
（1）通过动作表达内容，随着动作进行有目的的思考，利用重复图像完成绘画。
（2）发现并叙述生活中的美好事物，通过多种形式表达感受。
（3）逐步熟悉和掌握简单工具的使用，提升手眼协调能力。
五、社会性发展
1、社会性认知：
（1）了解社会生活中的基本规则，认识常见交通工具，遵守交通规则。
（2）知道我国传统节日的由来及其意义，让幼儿在活动中充分展示自我，感受节日气氛。
（3）认识周围生活中的简单符号和标识。
2、社会性情感：
（1）引导幼儿保持积极的情绪认识，认识到自己在成长中能够做许多事情，勇敢表达自己的爱好和想法。
（2）关注周围的事物，乐于完成成人交给的任务。
3、社会性行为：
（1）能按照要求行为，初步了解并遵守幼儿园的基本规章。
（2）不害怕黑暗和陌生人，遇到困难时懂得寻求帮助，能完成自己能做的事情。
（3）懂得分清个人和他人的物品，珍惜玩具和书籍，用完后归还其原处。