音乐教育在小学阶段扮演着不可或缺的角色，尤其是六年级上册音乐教学计划的制定更是关键。通过系统的教学安排，学生不仅能够掌握乐理知识，还能提升音乐欣赏能力，培养团队合作精神。结合丰富多样的教学活动，计划强调了实践与理论相结合的重要性，旨在激发学生的创造力与表达能力，让音乐成为他们情感与思维的桥梁。
一、指导思想：
本教学计划旨在贯彻新课标及新课程改革的精神，重点培养学生的音乐技能，并注重激发他们对音乐学习的兴趣，提升识谱和认谱的能力。我们希望能够改变部分学生对音乐课的看法（即认为音乐课无用，且是副课），切实提升他们的音乐素养。
二、基本情况分析：
本年级学生约有100人，主要为本乡镇的学生，部分来自其他乡镇学校，他们都是少先队员。大部分学生非常喜欢上音乐课，但对乐理知识的学习兴趣不高，错误地认为音乐课只需唱歌，而唱的歌曲不拘于教材，也包括流行歌曲。一些同学对教师的乐谱教学缺乏耐心，容易感到困倦。五年级的学习阶段起到了承上启下的作用，本学期学生将巩固和应用以往所学的知识，而所学的新知识也将为今后的学习奠定良好的基础。教材在乐理方面增加了难度，例如调号、升记号及还原记号等内容，虽然增加了学习的挑战，但也为后续的五线谱学习铺平了道路。
三、任务目标：
（一）唱歌部分：
1、严谨遵循课程大纲，教授教材中的歌曲。
2、每节课前先进行10分钟的乐理知识讲解，再开始歌曲教学。
3、在教授歌曲时，首先播放录音范唱，然后教师讲解乐谱，接着教授歌词，再通过弹琴让学生自学音高，直至正确为止。
4、每学完一首歌曲，下一节课进行检查，要求部分学生上台演唱，如有错误教师及时纠正。
5、记录学习情况，定期进行考核，使学生真正体会到学习音乐的意义。
（二）发声训练部分：
在气息控制的基础上，逐步拓展高音领域；通过不同的力度、速度和音色进行表现；在保持音时，确保声音的饱满；学习二声部合唱，注意音量均衡和音色协调。
（三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解旋律的基本知识（如旋律的进行方式、特点及其表现意义），进一步增强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深入的欣赏阶段。
四、提高教学质量的措施：
1、认真备课，做好课前和复习准备，以确保学生能够充分参与课堂，备课时应结合新课标，并注意学生的特点。
2、因材施教，根据不同学生的情况采取不同的教学方法，让每位学生都有所发展。
3、设计每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。
4、课堂教学形式多样，确保课堂富有知识性、趣味性、探索性和挑战性，同时增强表演性，最大限度地调动学生的积极性，使他们能收获更多知识和技能，并在课堂上培养团队协作和创新能力。
5、多观看和听取其他学校的音乐课程，结合实际进行应用，为学生开拓视野，教师也能从中总结经验。
五、教学进度安排：
九月份 第一课
十月份 第二、三课
十一月份 第四、五课
十二月份 第六课 筹备文艺节目
一月份 第七课 期末复习及考试