回顾过去的教学经验，不难发现，教育的核心在于关注每一个学生的成长与发展。通过创新教学方法和优化课程设置，我们不仅能提升课堂的参与度，还能激发学生的学习兴趣。计划中应明确目标，细化措施，确保在知识传授与能力培养之间找到最佳平衡，从而为学生的全面发展奠定坚实的基础。
最新的小学教学工作计划 第1篇
一、 工作目标
全面推进课程改革，保证开齐各科课程和充分的教学时长，严格执行课程计划；深化课堂教学变革，探索创新的教学模式；完善教育质量评价机制，确保教学质量不断提升；结合“培优辅困”项目，积极开展班级和学科特色建设，积累学校独特的办学经验；加强教学研究，扎实开展校本教研，提升教师教研水平。着重强化幼儿教育的教研工作，致力于树立幼儿教育的品牌；加强教师队伍建设，扩大骨干教师的队伍，提高教师的教研与科研能力。
二、 工作措施
(一) 突出重点工作，力求在关键点上取得突破
1、 推进课程改革和课堂教学的深化。
严格依照相关要求制定并调整授课时间表，尽力保证各科的开设和充足的课程时间，合理配置教师资源，确保每位教师每周授课数量不少于10节；准时参加学科培训，做好知识的传递和培养，对于未按时授课及培训的教师，视为旷职处理；持续完善校本课程的开发。
推进课堂教学改革的实施，制定相应的实施方案。结合科研课题《小学课堂教学有效性研究》，重点探索有效的课堂教学方式，把课堂视为提升教学质量的主要阵地，尝试“自主合作学习”的方法，研究语文、数学、英语、科学等学科的课堂教学模式及方法。广泛征求意见并修改试行的《课堂教学评价表》，定期召开数学学科的课堂教学观摩研讨会。
2、 结合“培优辅困”项目，积极开展班级和学科特色建设工作。全面实施针对优秀学生的培养、特长生的塑造以及对学习困难学生的帮扶措施。制定分层培养计划，既关注“单苗培植”的效果，同时注重大面积的普遍提升。努力挖掘和建立“特色班级”，如背诵古诗、写日记、书写、速算和朗诵等活动。制定班级与学科特色培养计划，并在年末进行成果展示，推动学校文化建设，促进学生发展，形成学校的办学特色。
(二) 加强常规管理，提升教育质量
3、 认真落实《吉林省义务教育教学常规》和《农安县中小学教学管理办法》，完善备课、授课、作业批改、指导、考核、听课、评价等一系列教学常规制度，确保班级和学科的管理详实有效，继续执行教师“侯课制”，课前要有师生的互动。持续深入开展“走进课堂活动”，由校领导包学科、包年级进行听课，参与教研活动，确保学校各项工作服务于教学。
4、 加强教学研究。完善以“三制三课”为核心，课题研究为主线的校本教研模式；深入开展主题教研、研讨会、教学观摩和教学比赛等活动，以培养和树立学校及教师的典型，整体提升教师的教研能力和教研质量，充分发挥网络教研的优势，利用学校教研博客和教师QQ群，大力开展网络教研，完善相应的网络教研管理机制。
5、 围绕提升质量，整合开展教育科研工作。抓好《小学课堂教学有效性实验研究》课题的开题和研究，与校本小课题研究相结合，将大课题细化为小课题，进行有效的实证研究，促进教学质量的提升。
6、 强化幼儿教育的教研力度，打造幼儿教育的品牌。组织幼儿教师学习现代幼教理论，针对不同学段研究课程设置和特色培养目标，探索开展珠脑速算、提前识字、愉悦律动教学等特色课程。做好招生与宣传工作，切实服务于幼儿的健康成长和持续发展。
(三) 完善评价机制，推动教学健康持续发展
7、 加强教师队伍的建设。明确教师专业发展的目标，积极推进骨干教师队伍的建设。继续开展读书学习交流活动，利用前一年的专业书籍学习成果，进行读书汇报，促进教师之间形成相互学习、共同进步的风气；组织教师参与读书、书写、网络教研及科研活动等基本功的练习；结合三课三制，给予教师更多交流与展示的机会，使每一次教研活动都成为教师学习与提高的契机，充分发挥骨干教师和优秀教师的引领作用，开展多样化的研课、评课和授课活动，帮助教师在教学实践中逐步形成独特的教学风格。
8、 进行教师评价工作。结合星级目标管理，制定教师考核评价办法，将考勤、师德、科研能力、信息技术应用、教学成果及对学生的辅导等方面纳入考核标准，评选年度各类先进，并将评优选先和职称晋升挂钩，最大限度调动教师工作的积极性。
最新的小学教学工作计划 第2篇
本学期我校的教务工作计划是：以素质教育和教育教学改革为核心，依托县教研室的工作安排，以学校发展、学生成长、教师提升为出发点，致力于提高课堂教学的效率，充分调动全体教师参与教育科研的热情，进一步深化校本教研，推动教育改革，提升教师的专业能力和教学效果，确保教育科研成为学校长期发展的动力源泉。我们将加强教学研究，严格落实日常教学管理，细化习惯培养，通过对课改教材的系统梳理，切实提升教学水准。具体工作安排如下：
一、强化常规教学管理，扎实基础，提升教学效益。
1、认真学习、深入研究《新课程标准》，严格执行《小学常规教学管理办法》，结合我校和班级的实际情况，要求每位教师制定切实可行的教学计划，并严格按照计划实施。
2、借助学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，特别是三至五年级的语文和数学学科，以河北远程教育网的资源为主，同年级同类别的教师共同备一节课。在此过程中，加强同科教师之间的经验交流，积极改革教学方法，实现教学效果的最大化。促进不同学科之间的沟通与整合，从而提升整体的教学效率。
3、组织阶段性的教学质量评估及试卷分析，针对性地进行教学改革。本学期继续执行月考制度和单元过关制度。
4、开展教师教案的观摩学习，推广优秀经验，提升教师的课前准备能力；进行学生作业的评比，增强教师的课后反思能力，要求教师每周至少撰写一篇真实感人的教学故事或反思，以提升教师的整体教学水平。
二、全面实施素质教育，深入学习《新课程标准》，推进课程改革。把国家课程、地方课程和校本课程的落实有机结合，确保课程结构的完整性，促进学生的全面发展。
1、严格依据《新课程标准》安排课程，尽力开足开全国家课程，同时开设地方课程与校本课程，本学期继续推行中华经典诵读的校本课程。
2、各学科要利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，激发学生特长，进行综合实践活动，需制定活动计划，做好记录和分析，以提升学生的综合素质。
3、发挥素质教育的作用。组织学生参与诗文朗诵、讲故事、歌唱比赛以及书法比赛等文艺活动，提供锻炼和展示才能的舞台，提升学生的综合素质。
三、深入开展校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织与机制。要求各教研组严格按照学校的教研计划认真落实，确保教研效果，让教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中成长。
2、注重现代教育理论的学习。要求教师将教育理论学习作为日常工作的重要部分，组织针对性的学习现代教育理论、教学信息动态及教育形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研意识。本学期计划每两周进行一次教师集体学习，其他时间不定期学习；要求每位教师本学期至少阅读一本教育专著，并撰写读书笔记和心得体会，字数不少于一万字。
3、强化教师网络研修意识，鼓励有潜力的教师建立博客，记录教学的方方面面，增强教师之间的交流与讨论，提高自身素养；鼓励教师学习网络上的先进经验和方法，本学期要求教师至少参与五节以上的网上听课。
4、开展听评课、说课等即时教研活动，做好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室的要求进行研讨，并确保主题、时间、参与人员、组织者、主讲人、议程六定，以保障活动质量与效果。定期组织公开课、观摩课活动，确保课前准备充分，课后进行反思与分析，每位教师都应参与发言，将新课程理念应用于教学实践。
5、加强优秀经验的交流与学习。组织优秀教案、课件、课堂教学、优秀论文的评选，确保优秀教师发挥积极的引领作用。
6、开展县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素研究》，争取本年度结题。
7、增强与其他学校的交流。结合我校实际，与其他学校共同研讨，互相学习，共同进步，确保每位教师有机会向其他学校学习。本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，欢迎来校学习，组织教师走出去锻炼。
最新的小学教学工作计划 第3篇
新的学期又开始了，过去的一学期在全体教师的共同努力下，我校的教学成绩有了显著提升，各项管理工作也进一步优化，为了总结过去的经验，更好地进行20xx年的工作，特制定以下计划。
一、指导思想
认真贯彻落实教育局和中心校20xx年工作要点，以科学发展观为指导，加强教育教学质量，强化“四化”管理，提升校风建设，力争在创新性工作上取得明显成效，形成我校独特的办学特色。
二、工作任务和目标
1. 加强德育工作，推进学生良好生活习惯与学习习惯的养成。
2. 提升教育教学管理的整体水平。
3. 继续巩固和提升教学质量的良好声誉。
4. 在突破性工作中争创佳绩。
5. 深入推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。
6. 打造特色鲜明的田庄小学。
三、方法措施
（一）将德育放在首位，培养学生的品德修养
制定学校和班级德育工作计划，安排丰富多彩的德育活动。
重点加强学习目的、法治安全、礼仪、革命传统等方面的教育。
通过多种形式、途径和活动，增强德育工作。每周一举行升旗仪式，三到六年级负责执行，安排旗手、护旗手、主持人及国旗下讲话的人员。少先队辅导员整体负责，开学初要安排好升旗次序及国旗下讲话内容。
每月召开一次校会和班会，围绕不同主题开展相关活动。邀请校外辅导员，设立相应的奖励方案，今年着重培养学生的书写能力，期末举行书写作品展，每位学生提交一件作品，由优秀的老领导进行评奖，旨在提升学生的书写水平。
加强“三结合”教育，本学期将对每位学生进行一次全面家访，并保持定期电话联系。期中考试后召开学生家长座谈会，让社会了解我们的学校，争取社会及家长对教育事业的支持。
重视法治安全教育，首先要教育学生懂得做人，遵循纪律，做合格的小学生。确保人人讲安全，时时刻刻关注安全，责任重于泰山，确保无重大违法事件和人身伤亡事故发生。全面落实班级负责制，任何人不得擅自离开课堂，特殊情况必须提前报备。
加强习惯养成教育，鼓励学生制定个人作息时间表，张贴在家中显眼的位置。
各班级要积极培养班干部，给予其锻炼机会，锻炼他们的管理能力，从而做好衔接与传承。
完善光荣榜，树立榜样，激励先进，鞭策后进，每学期更换一次展示内容。培养“我为学校添光彩”的意识，增强“我以学校为荣，学校以我为荣”的情感。通过爱乡爱校的教育，培养学生长大后回报祖国、回报家乡的情怀，并于清明节举行祭扫活动，六一儿童节举办庆祝活动。
（二）聚焦教学中心，提升教学质量
学校的核心工作是教学，教学质量是学校立足之本。田庄的百姓和村干部都在关注我们的表现，上学期我们在教学工作上付出了较大努力，大家都感受到紧迫感和责任感，教学成绩有了显著提升，获得中心校教学奖的教师人数逐渐增加，这是我们共同努力的结果，也得到了社会的认可。时机对于我们非常有利，我们要趁势而上。我们的成功源于教师的努力、学生的努力以及社会的重视。每年教师节大会的表彰也是我们的激励，尤其是幼儿大班和一年级的循环教学模式、计算能力竞赛以及合理的奖励制度，都为我们的成绩提供了保障，同时学校的评优工作也充分体现了公平和公正。
本学期的成绩比以往更为重要，我们面临着教师节和绩效工资制的实施，我们在田庄的努力也关系到如何向家长和社会交代。我们的目标是保持现有的优异地位，相信我们具备实现这一目标的潜力，因为我们的教师整体素质显著提高，已经形成良性循环。但有些科目的成绩仍然偏低，这对学生未来的发展不利。我们必须更新观念，关注学生的学习习惯，努力确保在这一年继续保持去年的成绩。
最新的小学教学工作计划 第4篇
一、指导思想
新年之际，我校根据科学发展观引领教务工作，强化课程改革，提升课程实施的质量，认真贯彻落实教育局制订的《义务教育教学规范（试行）》。我们将继续全面推行《小学教学常规》及《教学质量管理办法（试行）》，致力于提升我校的教育教学质量，为建设教育强校而努力。基于这些指导思想，我校制定了20xx年小学教务工作计划。
二、目标要求
1、全校各年级的教学管理必须严格遵循教育局制订的《义务教育教学规范（试行）》，不断提高管理水平。
2、全面落实课程开设要求，确保课程齐全、课时充足。
3、扎实开展校本教研，着力提升教师队伍的整体素质，切实解决课堂教学中遇到的问题，确保课程改革的顺利实施。
4、积极参与各类竞赛，争取在县级赛事中获一等奖，在市级赛事中获得二等奖。
5、严格按照《课程标准》和《教学大纲》的要求开展各学科教学，确保调研抽测和学年考试质量达到相关标准及教育局的目标任务。
6、重视素质教育，明确“一分三率”，高标准、高质量完成小学阶段的各项任务。
7、深入开展教育科研，积极立项国家和县级课题，力争取得1-2项阶段性研究成果，努力使全校有5篇以上教育科研论文获县级奖项。
8、确保六年级期末质量检测，教学质量努力保持在县前五名。
三、主要工作和措施
1、各年级要认真执行《义务教育教学规范（试行）》，进一步加强《小学教学常规》的落实，提高教学管理水平，用管理提升质量与效益。要把评价改革工作作为学校工作的重中之重，持续推进教学规范化管理。对于教学水平偏低、质量不佳且态度消极的教师，及时分析情况，加强督促与指导，促使其教学水平和质量提升。
(1)组织全校教师深入学习《义务教育教学规范（试行）》，每位教师需撰写学习心得。
(2)定期开展常规检查，确保管理有序，工作有力，资料规范。四月中旬开展全校教学常规大检查。
(3)进一步完善《小学教学质量目标管理办法》和《教学质量奖励办法》。
(4)重视对优秀教师的表彰，激发教师的工作积极性和创造力。
2、通过多种形式提高教师的新课程教材教学水平，不断改进教学手段，满足课程标准的要求。可以邀请优秀教师上示范课，开展帮扶活动。
3、继续配合教育局加强教师继续教育，开展校本培训，做到有计划、有步骤地提升我校教师的业务水平、教研能力，培育高素质教师队伍。组织教师参加县局邀请的培训，提升新课程教学方法的水平。
4、树立正确的质量观，认真做好课堂教学，关注每位学生，创造和谐的学习氛围，注重个体差异，实施因材施教。倡导启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与探索和动手操作，培养良好的学习习惯，从而提升课堂教学效果。
(1)增强责任意识。教师应认真对待工作，学校要制定合理的管理制度，确保管理的严肃性与和谐性。
(2)强化质量意识。教学质量是学校形象的体现，质量决定教师的职业形象。
(3)明确责任分工，确保每位教师都站在应有的位置上，进行自我剖析。
5、认真组织教师进行集体备课，充分发挥骨干教师的引领作用，鼓励共同研究，确保教案质量高且切合班级实际，提高课堂整体教学质量。
6、积极开展教育科研。以科研促教学质量提升，中心小学的研究课题要扎实推进，确保研究过程有序，资料整理完善，争取年内形成阶段性成果。
(1)国家级课题：《信息技术对培养学生创新能力的影响研究》。
(2)县级课题：《利用多媒体进行数学教学的研究》。
7、对于“减负”带来的问题，我校必须适度训练学生，确保教学质量。每节课都要有练习，每周非工具科至少有1-2次练习，确保学生在单元复习时能达到检测要求。
(1)进一步明确《作业布置与批改》的评价标准。
(2)加强对作业布置与批改的监督检查。
(3)强化单元测试的实施和管理。
8、重视六年级的复习工作，明确复习策略，帮助学生构建知识体系，培养综合运用知识的能力。制定计划，落实“六个结合”的工作策略。
9、积极开展第二课堂活动，丰富校园文化，针对不同层次的学生提供课外辅导。继续举行镇级学科竞赛，确保30%的学生参与。
10、贯彻《国家通用语言法》，加强推广普通话的宣传活动，提高师生的语言规范意识和普通话水平，努力将普通话逐步普及为校园教学语言。
最新的小学教学工作计划 第5篇
一、指导思想
在新一轮教育改革背景下，认真学习和落实最新的小学教学工作计划，以更新教育理念，提升教学质量为目标，推动优质教育资源的共享，力求我校在教育教学中实现新的进展。
二、教材分析
知识与技能：帮助学生逐步理解基本的学科知识，培养其自主学习的能力，激励他们通过实践活动加深对知识的理解与运用。通过动手实践，增强他们对所学知识的感知，提升解决实际问题的能力。
态度与价值观：通过课堂活动，引导学生正确看待学习的意义，激发他们的学习热情，培育积极向上的人生态度，鼓励他们在学习中发现乐趣，体会成功的快乐。
综合实践：鼓励学生通过项目式学习，结合数学、科学等课程，开展多元化的实践活动，提升他们的综合素养与实践能力，促进思维的灵活性与创新能力的提高。
三、教学目标
1、掌握学科基础知识，能够灵活运用所学知识解决简单问题。
2、能够开展小组合作学习，培养团队协作精神，增强沟通交流能力。
3、学习基本的科学实验方法，能够独立完成简单的实验。
4、增强语言表达能力，能够清晰表达自己的观点及想法。
5、通过阅读和写作，提升文学素养，培养良好的阅读习惯。
6、关注社会时事，增强社会责任感，培养学生对社会的关心与理解。
7、积极参与各类课外活动，锻炼身体，培养团队精神和个人特长。
四、学生知识能力学习习惯分析：
六年级的学生普遍对学习充满好奇，但对学习过程的自我管理能力仍需加强。部分学生在课堂上表现活跃，参与意识强烈，但在知识掌握上存在不均衡，学习习惯相对薄弱。也有一些学生在课堂气氛中较为沉默，缺乏自信，表现出对知识掌握的焦虑感。面对不同的学习状况，教师需因材施教，激发每位学生的学习潜能，培养他们自主学习的能力，克服依赖心理，以适应未来的发展需求。
在教学过程中，发现部分学生在自主学习能力上有所提高，但仍有部分学生在面临困难时缺乏应对能力，倾向于等待教师的帮助。有的学生在知识结构上已建立起扎实基础，但在表达能力和思维深度上仍需提升。还有一部分学生兴趣浓厚，但在学习过程中过于追求结果，常常忽视了基础知识的积累。
五、主要的教学措施和方法：
1、加强优秀学习资源的引入，通过多种方式扩展学生的视野，鼓励学生思考更深层次的问题，在实践中不断提升他们的综合能力。
2、实施自主学习和合作学习相结合的教学方式，增加学生在学习过程中的参与感，提升学习效果。
3、结合不同的学科特征，开展跨学科的综合活动，让学生在实践中体会知识的趣味与魅力。
4、积极组织各类课外实践活动，增强学生的动手能力，让他们在真实情境中学以致用。
5、鼓励学生主动表达自己的观点，培养他们良好的语言表达能力和思维能力，使他们在学习中逐步树立自信心。
最新的小学教学工作计划 第6篇
一、指导思想
教务工作是小学教育管理的重要环节，是提升教师专业素养和教学质量的有效途径。本学期将以新课程标准为指导，结合新教材的深入研究，以课堂教学改革为切入点，积极推进教务工作，旨在提高课堂教学效率和学生的学习效果。我们将坚持“以生为本，质量为先”的原则，认真落实新时期的教育理念，探索多样化的教学方法和学习方式，促进教育教学工作的全面提升。根据我校的实际情况，特制定本计划。
二、工作要点
1、加强教师的理论学习，更新教育理念，转变教学方式，提升教学效果。
2、完善常规管理，改革课堂教学，注重管理与教研相结合来提升教学质量。
3、开展课程研究、教学方法研究和学生学习习惯研究等各项活动。
4、鼓励教师撰写教学案例、教学反思和教研经验分享。
5、组织课题研究，推动教育教学改革。
6、安排教师进行同课异构，开展教学研讨活动。
7、实施听课、评课、说课等系列活动，促进教师间的相互学习。
8、健全对困难学生的辅导管理，提升他们的学习效果。
9、支持教改实验班的建设与发展。
三、具体措施及办法
(一)加强理论学习，提升教师的专业素养
1、定期开设教师学习班，深入研究各科课程标准和新教材的使用，帮助教师掌握新理念，能够合理运用教材，设计有效的课堂教学，促进学生的自主学习。
2、组织教师学习教育理论，让教师从典型案例中分析实际问题，增强课程改革意识，树立正确的教育观念，为新课程改革实践打下良好的基础。
(二)开展课题研究，建立校本教学研究体系
1、教研课题设置；语文组(组长：)：探讨如何提高学生的阅读理解能力；数学组(组长：)：研究如何增强学生的计算能力。
2、围绕教研主题开展实地研究活动，采用“问题发现——课堂实践——讨论反思——再实践”的循环模式，不断总结和优化教学策略，形成教育随笔、教研论文和课堂案例，促进教师的成长与进步。
3、增强教学研讨活动的频率和质量，确保每位教师都能积极参与，例如汇报课、说课、评课等活动，促进经验交流与分享。
(三)加强常规管理，提升教学管理水平
1、制定详细的管理规程，确保每项制度落实到位，从而提高教学质量。
2、注重常规管理，落实“备、讲、批、辅、研”的基本要求，进行评估和检查，具体措施包括：
(1)每月开展教研组内的听评课活动，让教师相互学习，提高课堂设计能力。
(2)每两周组织一次校本培训，促进教师专业发展。
(3)定期进行教案检查，确保教师根据教学大纲进行有效备课。
(4)每月对学生作业进行检查，了解学生的学习情况，并进行适时调整。
(5)学期末进行综合评价，对教案、课堂教学和作业批改进行评分，确保每位教师都能提交一份优质的教学设计。
3、全面贯彻落实《课程方案》，确保课程的完整性与课堂教学的规范性，必要时进行抽查，确保各项教育教学工作的顺利进行。
最新的小学教学工作计划 第7篇
一、指导思想：
以新时期的教育改革为指导，致力于每位学生的全面发展，专注于学校在课程实施中面临的实际问题，以教师为主要研究对象，围绕课程变革开展深入研究，促进素质教育的核心理念不断完善，提升学校的办学思想和教育水平。
二、总体目标：
通过校本教研活动，使教师更好地理解教育的新理念，更新教育观念，树立科学的教育价值观，解决教师在教学中遇到的困惑，让教师熟悉新的课程标准及学科间的相互联系，从而提升课堂管理能力，推动教师的专业化发展。
三、总体思路：
明确一个中心，推动两个转变，促进三个提升，实现五个结合。一个中心：以提高教师的专业水平为核心。两个转变：教育观念与教学模式的转变。三个提升：课堂教学能力、教研水平和科研能力的提升。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与实践相结合，局部突破与整体推进相结合。
四、主要工作措施：
1、本学期的课堂教学研究重点在于落实新理念、提高教学效率。
2、积极参加上级部门组织的各类教研培训和讲座，培养教学反思的习惯。
3、实施“七个一”工程：学习——每周阅读一篇关于教育改革的理论文章; 记录——撰写每堂课的教案和教学反思，积极参与各类学科论文评比; 听课——每期至少听5节课; 讲课——每学期主讲一堂高质量的公开课; 编写——每学期设计一份标准的考试试卷; 阅读——每学期精读一本教育专著; 研究——每学期撰写一篇研究文章。鼓励教师在跨学科和跨年级段互相听课，每位教师每学期至少听课5节。
4、推广“随谈式”教研方式，营造同伴互助的氛围。老师们应在课余时间围绕教学中的问题或教育现象进行交流与探讨，分享有价值的教学经验。对于个别教师在工作中遇到的困难，倡导同伴之间共同探讨、解决。
五、加强教学常规管理，全面提升教学质量
1、备课。每科都有详细的备课，确保每堂课都有教案。严禁不备课上课，备课内容需包括学期目标、单元目标、教学重点与难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。评估备课质量的主要依据是“四看”：看教学理念是否符合课程改革精神，教学设计是否基于标准，集体备课调整是否认真且符合班级实际，教后小记是否具有针对性与指导性。学校将每两个月对教师备课进行检查，并公布结果，记入教师的业务档案。
2、授课。课堂教学要改革传统模式，关注每位学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的学习方式，提供平等的学习和发展机会，关照全体学生。上课时应做到“七不”：不坐着上课、不饮茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚及变相体罚学生。评价一节课的重要标准是看是否真正体现“以学生为主体”的教学理念。
3、作业。每次作业量适中，教师应认真设计作业内容，确保学生书写工整，批改及时且细致，使用红笔标注无误。家庭作业必须有布置、有要求且有检查，作业量应适中。学校将定期进行优秀作业评比，以促进学生良好的学习习惯。对学生的作业批改进行定期检查，要求书写工整、清晰，批改及时且规范，每种作业批改应带有激励性评语。每位科任教师应特别重视学生的书写质量，将其作为教学重点之一。
最新的小学教学工作计划 第8篇
一、本学期教学工作计划目标：
1、能够完整总结经过一年学习后自身的成长与变化，并对即将进入的二年级学习生活充满期待和信心。
2、感受到生活中的温暖，热爱自己生活的环境；在与人交往中保持诚实，珍惜劳动的成果，尊重为社会贡献力量的每一位劳动者。
3、体验自主探索的乐趣，积极运用多种方式获取知识与经验，提升动手能力和参与感。
二、本学期课程内容的重点：
1、健康、安全的生活：
能够将学习到的健康知识和安全知识应用于日常生活中，自觉养成护眼、护耳、护牙的好习惯，保持正确的坐、立、行姿势。
2、愉快、积极的生活：
在生活中体会学习的乐趣，感受团队合作的喜悦；在反思过去一年中自己和班级的成长时，心怀感激与自豪，同时对二年级的学习与生活充满期待。
3、负责任、有爱心的生活：
体验人与人之间的关心与支持，初步理解自己周围人们的劳动，感激并尊重所有为社会服务的劳动者；愿意为他人和社区贡献自己的力量，爱护自己生活的环境，初步树立环保意识。
4、善于思考、有创造力的生活：
对人体、植物及其他自然现象保持积极的探索兴趣，能够通过小实验、调查和对比等方式学习新知识，并与老师和同学分享探索结果。
三、本学期教材内容与课时安排：（六个单元、一个附页）
1、单元一：《我认识我的身体》（4课时）
主题一：《认识我的身体》（1课时）
主题二：《如何保护我的身体》（3课时）
2、单元二：《收获的乐趣》（8课时）
主题一：《收获的幸福》（2课时）
主题二：《粮食的来之不易》（2课时）
主题三：《植物成长的奥秘》（2课时）
主题四：《我们这里的农产品》（2课时）
3、单元三：《做诚实的孩子》（4课时）
主题一：《诚实的故事分享》（2课时）
主题二：《诚实的孩子人人称赞》（2课时）
4、单元四：《我热爱我生活的地方》（4课时）
主题一：《我们生活的地方真美好》（1课时）
主题二：《我们生活的地方真便捷》（1课时）
主题三：《我们生活的地方真温馨》（1课时）
主题四：《爱护我们生活的环境》（1课时）
5、单元五：《水与我们的生活》（5课时）
主题一：《生活离不开水》（2课时）
主题二：《水的变化多端》（2课时）
主题三：《保护水资源，珍惜每一滴水》（1课时）
6、单元六：《如何做好事》（4课时）
主题一：《从身边的小事做起》（2课时）
主题二：《做好事不仅仅是为了表扬》（2课时）
附页：《这样整理和使用成长记录袋》（1课时）
备注：
本学期教学内容将被安排在17周内完成，每周进行2课时的授课。
最新的小学教学工作计划 第9篇
一、指导思想
全面贯彻20xx年教育工作精神，根据学校工作计划，着力提升教育教学质量，推进课程改革，积极开展科研课题，秉持“以学生为中心”的教育理念，努力提升教学效果，争取在教学领域实现突破。
二、工作目标
1、确保九年义务教育普及率达到100%，完成教学计划率100%。
2、进一步丰富校园网站和教学资源库内容，加快信息化建设步伐，教师信息技术在课堂的应用率力争超过70%。
3、学生期末考试各学科及格率达到95%以上，优良率超过35%。
4、学生身体素质合格率达到95%。
5、争取培养1-2名市级优秀教师，教师在各类竞赛中获奖率达到70%以上。
6、学生参加各类竞赛的比例达到80%，获奖率达到75%。
三、主要工作
（一）工作要点
1、加强常规教学管理，完善制度，增强检查力度。
2、做好新一年的招生工作，确保生源稳定。
3、严格组织月考、期中和期末考试，召开质量分析会议，以提高教学成绩。
4、加强毕业班的教学工作，提高升学率和优秀率。
5、积极组织各类教学竞赛，争取良好成绩。
6、开展“校本课程”的教学，并确保其有效实施。
7、稳妥推进已立项科研课题的结题工作，并积极申报新课题。
8、重视教师培训，提高教师专业素养。
9、开展“教学主题活动月”，促进整体教学水平提升。
10、认真编辑“xx之光”校报，提升学校文化氛围。
（二）具体工作
1、严格常规教学管理
资料管理工作至关重要，期末要接受上级的监督与检查。尽管我校资料种类较全，但根据上学期的检查反馈，资料的优化和规范依然是当务之急。今年将针对存在问题加强整改，使资料更为科学化，提升使用效率。教务处每月检查教师教案、听课笔记、业务笔记、作业及集体备课记录，并及时总结归纳。学校领导也将深入一线，发现问题，及时整改，确保资料管理规范有序。
听课指导对提高教师教学能力具有重要意义，本学期我校将组建听课小组，分学科开展听课活动。教务人员将不定期检查授课情况，督促落实教学常规。
教学质量是社会评价学校的核心依据。今年将细致组织期中、期末考试，确保试卷命题、批卷及分析工作做到严谨高效。将进行月考，统一出题，组织考试，及时进行质量分析，对表现优异的学生给予表彰。毕业班教师需严格要求，着重制定科学合理的教学计划，结合学生需求，开展分层次的专题培训，助力学业提升。
校本课程是我校课程改革的重要实践，今年将其纳入课堂教学，每周进行一次校本课程教学，为促进学生的学习积极性，语文考试将包含校本教材的相关内容以检测学生的掌握情况。
特长活动的开展对学生素质教育至关重要，学校将根据学生需求，每周五开设英语、绘画、作文等各类课外活动班，鼓励个性发展，提升综合素质。
2、积极开展课题实验研究
我校目前承担的两个科研课题，需在本学期内做好结题工作。国家级课题《小学生个性化作文实验》将全面进入结题阶段，省级课题《培养小学生语文自主学习能力策略研究实验》也将在年底完成结题。务必撰写详尽的结题报告，提交各类资料，争取顺利完成。我校将积极开展新课题的立项研究，以此推动教学水平的提升。
3、认真搞好教师教研培训
我校将围绕教师实际需要，制定详细的培训计划，开展校本培训，提升教师专业素养。鼓励教师参加各类继续教育培训及观摩学习，掌握先进教育理念与改革成果。开学初与假期前的培训周将被充分利用，以系统安排校本培训。教务处将定期发放《信息快报》，促进教师理论学习。
学校将每周五设定为教研活动时间，并每月安排两次集体备课，由学年组长负责记录，教务主任将进行检查并参与备课。
每月将组织两次大型教研活动，涵盖集体培训与分学科教研。学科组长需制定详细的活动计划，确保活动有效开展，营造良好的教研氛围。
4、扎实开展教学主题活动
我校结合每月工作重点，开展“教学主题活动月”。
“九月”定为“听课月”，成立听课组，分学科听课，定期总结并公布在校园网站上。
“十月”为“研讨月”，开展备课活动，以年组为单位进行集体备课，随后由主备教师进行公开课展示，其他教师参与观摩，鼓励网上评课。
“十一月”为“竞赛月”，组织教师技能大赛，包括书写比赛，获得优胜者将受到表彰。
“十二月”为“学生活动月”，开展书写、英语等学科竞赛，同时进行校本课程的效果检测，拓展学生知识，提高综合素养。
四、保障措施
1、加强沟通与协调，确保请示汇报，积极争取领导支持，增强工作计划性，确保各项工作顺利推进。
2、充分依赖教务处等业务部门，发挥中层干部的作用，深入教学一线，及时发现并解决问题，推广优秀经验。
3、组织业务学习，提升教师总体素质，树立良好形象，构建一支高素质高能力的教师队伍，为课程改革奠定基础。
五、工作安排
八月份：
1、制定学校教学工作计划。
2、做好开学前各项教学准备工作。
3、总结暑假教师培训工作。
4、修订校本课程。
九月份：
1、制定其他教学工作计划。
2、成立并开设特长班。
3、开展“听课月”活动。
4、组织九月份月考。
十月份：
1、开展“研讨月”活动。
2、每周五进行教研活动。
3、准备课题结题。
4、组织期中考试，召开家长会，进行质量分析。
十一月份：
1、组织“竞赛月”活动。
2、开展教研活动。
3、组织十一月份月考。
4、准备迎接调研。
十二月份：
1、开展“学生活动月”。
2、进行期末教学检查。
3、准备期末复习。
4、编辑《xx之光》校报。
一月份：
1、组织期末考试，汇总成绩和分析质量。
2、整理总结、教学资料。
3、开展教师假前培训。
最新的小学教学工作计划 第10篇
一、指导思想
在本学期的教学工作中，我们将紧密围绕市教育局及学校的总体规划，秉持尊重每一位学生的发展需求，切实推动素质教育的深入实施，关注教师的专业成长，全力构建良好的校园文化，进一步提升学校的整体办学水平。
二、工作目标
1. 继续优化《20xx小学教师电子备课规范》，完善电子备课流程，推动教学质量的持续提升。
2. 积极开展“课堂开放”、“教育讲坛”、“专家引领”等多种教研活动，深化与区域教育集团的合作，尤其在语文、数学、科学等学科的校级教研中形成规范。
3. 鼓励以备课组为单位开展各类学生活动，逐步推进古诗文的诵读和考级工作，努力提升学生的综合素质，培养其自主学习能力。
4. 针对后20%学生的学习情况，制定个别化辅导方案，提高他们的学习效果，并认真准备各项教育质量检测工作。
三、具体工作
（一）以提升教学质量助推学校发展。教师应树立“质量为本，追求卓越”的理念，深入研究教材和学生，注重教学形式的创新，保持课堂教学的有效性和灵活性。通过建立教学质量的过程性监测机制，及时进行教学诊断与反馈，帮助教师和学生发现问题并加以解决，从而实现“轻负担、高质量”的教育目标。
加强课程建设，确保国家课程的完整实施，并积极利用校本课程资源，以便更好地服务于学生的学习需求。探索综合实践活动课程的创新教学模式。
（二）以教学常规助力学校持续提升
深入贯彻《20xx省义务教育教学管理指导意见》，加强对课程管理、教学常规和教师发展的全面管理，提升整体教学管理水平。
1. 规范地执行《20xx小学教学工作常规》，充分利用《20xx小学教师工作手册》作为教师年终考核的重要依据。
2. 持续完善《20xx小学教师电子备课规范》，鼓励教师在保证统一格式的基础上，创新教学内容，避免依赖网络资源和同组间的重复现象。
3. 推行教学月检制度，并开展多角度的教学流程指导与管理，借助互检和抽查的方式促进教师间的学习和提升。
【学生作业检查项目】
A、语文：
一至二年级：课堂作业本、生字本、听写本
三至六年级：课堂作业本、生字本、听写本、大作文、小作文
B、数学：课堂作业本、口算练习
C、英语：课堂作业本、抄写本
D、科学：课堂作业本
4. 进行学生过程性评价，关注学生的学习质量，分析后进生的情况，帮助他们制定提升计划，并实施分层教学。
（三）以校本教研推动学校发展
1. 继续推广“课堂开放”的教学实践活动，鼓励教师之间的相互学习与借鉴，增强教学的有效性。
2. 邀请专家引领，重点在语文组开展针对性的教学研究，如“经典文段教学法”等主题，提升教师的教学水平。数学组也将在本学期邀请知名教育专家来校进行指导。
3. 以“百家讲坛”为平台，简化讲座内容，专注于实用性和可操作性的分享，帮助教师在实践中获取更大的提升。
（四）通过丰富的活动提升学校影响力
1. 教师活动：
（1）积极参与市教育局的考核和评估。
（2）组织参加学科竞赛，探索教育质量的提升路径。
（3）鼓励英语教师参加温州市英语教育活动，推广优秀的教学方法。
2. 学生活动：
（1）按备课组开展各类学科竞赛，提升学生的参与热情。
（2）参与温州市的英语书写和口语比赛。
（3）实施古诗文考级，利用固定时间段进行诵读和考核，帮助学生掌握古诗的基本内容和表达方式。
（4）积极参与市级评选活动，展现学生的多方面才能。
（5）对一年级拼音学习进行达标检查，确保学生的基础能力得到有效提升，并进行相应的跟踪和分析。
最新的小学教学工作计划 第11篇
一、教务工作计划
20xx年上半年的教务工作计划不需要进行较大的调整，将根据教师的人数、能力及态度进行适度调整。语文和数学的安排方案如下：一年级翟××、臧××、杨××、王××；二年级何××、赵××、任××、郑××；三年级生××、刘××、丁××；四年级刘××、张××；五年级李××、李××；六年级闫××、关××、徐××；孙××负责四、五年级的英语课程，崔××负责三、六年级的英语，郭××担任三至六年级的音乐课程，孙××负责四、五、六年级的科学课程。其他科目的安排将依据实际情况合理分配。
二、20xx上学期教学工作基本安排
（一）教学业务常规及督查计划
1.备课与检查
我们必须明确，备课是为上课做准备的过程，目标是让教师对“上什么？如何上？”心中有数。备课是为了有效教学，而不是形式主义。备课应注重实效，鼓励教师进行详尽备课，同时为减轻教师负担，根据中心小学的规定，符合条件的教师可以沿用旧备课。适合自己的就是最有效的。
对于未备课便上课的情况要严格处理，以后学校将采用抽查形式，通过询问学生上课进度和内容来检查备课情况，主要看教师是否有备课及备课内容与授课内容是否相符。实质上，通过备课检查来评估教师的授课水平。
2.作业设计与检查
课堂作业应在备课中明确“教学目标评价”，对于学优生可以适当布置难度较大的综合性题目。继续有效利用“两书”作为布置课外书面作业的依据。作业批改的目的主要有两个：一是反馈，了解学生的学习状态；二是改错。作业中如有错误未改，不算作完成。“两书”作业应尽量用铅笔书写，以便于批改后修正。操作性和实践性作业是作业检查的重要内容，作业管理与备课同步进行。
3.单元检测
在单元结束后，及时进行单元检测，并进行师生双向反馈。要及时分析单元检测结果，提出改进与复习措施，设计普遍出错的练习题并进行强化练习，确保二次过关。流程为：整理复习——单元检测——批改分析——自主改错——重点讲解——二次过关。单元检测及质量分析的相关材料须整合归档以备检查。
（二）改进校本教研活动
我们将改变案例教研的单一模式，引入问题教研与案例教研的双线并行方式。通过问题教研活动解决教师在教学中遇到的问题，基本步骤为：提出问题——思考分析（一周）——组织交流——实践验证——反馈。通过案例教研，帮助教师寻找教学中的问题，从而提升教学能力与效率。观课将从教学效果、学生参与度、学习习惯、教师提问方式、知识点覆盖、重难点突破、教学目标评价、教与学方式等多个维度进行评估。
校本教研活动将使用中心小学统一设计的表格，听课教师需根据上述维度进行评价，改变以往评课随意的做法。课堂教学考核也将依据这些维度进行，促进教师关注学生、练习设计及教与学方式。
（三）学生管理方面
建立业务主任日查制度和观课教师评价制度。培养目标不求过多，重点在于身姿、书写、课堂秩序、自主审查等学习习惯的培养。
（四）活动开展方面
本学期计划开展一系列提高语文、数学、英语三科教学成绩的活动，以班级为单位，确保激发学生学习兴趣。学校将依照教研活动安排组织相关活动。
（五）教师外出学习及二次培训
继续执行教师外出学习登记制度。镇内学习活动由参与教师进行口头汇报；镇外活动则要求参与教师撰写书面汇报，并在两周内进行二次培训。二次培训结束后，方可报销外出学习费用。
（六）青年教师培养
发挥骨干教师与网络资源的作用，以培养青年教师为目标。通过网络观摩名师课堂及骨干教师指导提升青年教师的课堂教学水平，达到师徒共进的效果。继续实施中心小学制定的师徒结对制度，并完善考核办法，建议青年教师分批到中心小学进行执教体验。
（七）社团活动及校本课程
继续开展好文学、剪纸、乒乓球、花样跳绳等社团活动，增加经典诵读、读书交流、趣味数学、田径、书画等社团项目。
三、提升教学质量的主要措施
我们应这样反思：
1.我该如何改进教学方式，使之更加适合自己及学生？
2.在教学过程中，是否确保每位学生都能参与，包括学习困难的学生？
3.我的努力是否在拼体力，还是在拼智力？
4.我能否将两个学习困难的学生转化？能否增加两名优秀学生？
5.在时间与精力有限的情况下，有哪些方法可供弥补？
相较其他村小，年轻教师较多是我们的优势，但不可让优势变为劣势，这需要年轻教师自我反省！
面对上述问题，我们应做到：
1.牢固树立质量第一的理念，时刻以提升质量为导向，不断对自己提出更高要求。
2.落实常规，提升课堂教学水平。扎实进行每一节课，从课前准备（备课）到课后辅导（课堂及课外辅导、单元检测），认真做好每一步。
数学应以计算为重点，利用小黑板进行口算与听算，定期通过比赛与测验提升学生兴趣。
语文教学需推进大量阅读，提高学生语言素养，建立大语文观，不要只关注课本，积极开展晨诵与午读课。必读书目要与教师和家长共同阅读，开设读书交流课。
重视培养良好习惯，习惯是影响学习成绩的关键因素，需强化课程意识，教会学生“如何做”和“为什么做”，而不是单纯的禁止行为。
关注写字教学。对书写的重视将影响学生一生，各科成绩同样会受到影响。低年级语文课堂中，应确保至少十分钟用于指导学生写字。写字的指导要精细，强调坚持，每天安排十分钟练字，追求效果。
3.把握时间，利用中午的午读时间，开发这一学习资源。
4.积极与家长沟通，充分发挥家长在学生教育中的作用。家庭教育是学校教育的有力补充，充分利用家长资源将有效减轻教师的负担，提高教学成绩。家长会应精心组织，转型为家长学校，教授家长如何更好地管理与教育孩子。
多渠道与家长沟通，让其及时了解学生作业情况，监督孩子的完成情况。对于学习困难的学生，应争取家长的支持，协助教师进行转化。
5.积极利用班级学习小助手。大班教学需重视班级管理，纪律是学习成绩的基础，合理发挥小助手的作用，将有效提升教学成绩。
6.作业布置需检查与反馈。布置作业而不检查，学生会逐渐应付作业。作业布置也是一门学问，需考虑如何分层、精挑作业内容以及通过作业激励学生。
7.单元测试后要认真讲评并做跟进补充，单元测试是对学生学习内容的全面评估，教师需认真分析学生的得失情况，并依据失误情况进行针对性练习。
最新的小学教学工作计划 第12篇
为了提升我校的教学质量和管理水平，确保学生的全面发展，特制定20xx小学教务工作计划，围绕教学、管理、活动等方面展开多项工作。
一、工作目标
1、强化课堂教学，提高教师的教学水平，确保每位教师具备扎实的学科知识和优秀的教学能力，营造良好的教学氛围。
2、重视学生的个性发展，关注每位学生的学习情况，鼓励他们在不同领域中展现自己的特长，培养创新意识与合作精神。
3、加强德育教育与文化建设，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强他们的社会责任感。
4、完善学校管理制度，增强教务工作的规范性和透明度，推动教务工作效果的提升。
5、积极开展教学研究，促进教师之间的交流与合作，提高整体教育教学水平。
二、具体实施
(一) 提升课堂教学质量
1、定期组织教学观摩和评课活动，鼓励教师互相学习、借鉴先进的教学经验，不断改进教学方法。
2、利用学校的各类资源，举办专题讲座和培训，提升教师的专业素养和教学能力。
3、加强对教学计划的监督和评估，确保各科目教学任务的高质量完成。
(二) 关注学生全面发展
1、建立学生成长档案，定期进行学生个体评估，针对不同学生制定个性化的辅导方案。
2、组织丰富多样的课外活动，激发学生的学习兴趣和创造力，让他们在实践中成长。
3、加强心理健康教育，定期开展心理辅导活动，关注学生的心理健康，帮助他们应对压力和挑战。
(三) 强化德育教育
1、开展主题班会和道德教育活动，培养学生的道德意识和社会责任感。
2、通过组织志愿服务和社会实践活动，让学生参与到社会中，增强实践能力和团队意识。
(四) 完善学校管理
1、建立健全教务管理制度，明确各项工作流程，确保教务工作有序进行。
2、加强信息化建设，利用现代技术手段提升教务管理的效率，方便教职工和学生获取信息。
(五) 积极开展教学研究
1、鼓励教师参与课题研究和论文撰写，提升其科研能力，推动教育教学改革。
2、定期组织教研活动，分享教学心得和经验，促进教师专业成长。
新的学期，我校全体教职员工将共同努力，推动教务工作顺利开展，确保学生全面健康成长。
最新的小学教学工作计划 第13篇
一、指导思想
本计划以20xx年小学教务工作为指导，紧紧围绕新学期的教学目标，秉持“让每个学生都能绽放光彩”的教育理念，致力于以“兴趣驱动、个性化教学”为核心，实施分层次的教学改革，借助科学的评价机制，推进有效的作业设计，从而全面提升学生的学习效率和学科素养。
二、工作重点
1）充分利用区域示范校的优势，努力创建一至两门具有实验性质的特色课程，并制定相应的学科学习规范。依托区域教育局的支持，搭建规范学习评价平台，结合四年级开展相关的实验和试点工作。
2）深入学习课程标准，积极推动“示范课”案例的研究，组织第十届中年教师特色课评比和星级教师示范周活动，为教师提供展示交流的平台。
3）贯彻“基于课程标准的教学与评价”理念，全面推行等第制评价方式，建立常态作业监测机制，设计科学有效的作业，确保每份作业、每次练习都能体现分层教学的原则，实现“减负增效”的实际效果。
4）着重“学习习惯”计划的实施，继续贯彻“兴趣教育”和“分层教学”的方针，结合学校的具体教学任务，开展多样化的教研活动，争创教学特色。
5）强化教学管理流程，建立三级监控机制，落实责任分级制，确保教学活动的规范化，努力提升教学质量的精细化管理。
6）注重家庭与学校的互动，组织一至二年级的“家长开放日”活动，增强家校合作。
三、具体要求
（一）规范教学常规工作，强化过程管理。
1、备课
（1）各学科应以电子教案为主要依据，依据学生的实际情况进行调整。教龄3年以内的教师需提交手写教案的1/3，5年以内的教师提交1/4。教案一般应经历两轮的评审。
（2）重视课堂教学反思，要求教师对课堂上教学的成效进行认真思考和分析，反思字数控制在100字左右，并在反思记录本上手写注明日期。
（3）在学期末，评选出一篇约1000字的教学反思，并在校园网站上进行公示。
2、上课
教师需严格遵守课堂规则，确保课程专用。对于预备铃的响应时间要控制在2分钟内，按时下课，不得拖堂（严重拖堂将被视作教学事故）。上课期间教师不得随意离开教室，应充分调动学生的参与积极性，提升课堂的教学效果，注重习惯的培养。
3、作业
认真选择及设计作业题目，严格遵守课程计划中规定的书面作业总量，严禁向家长推荐课外辅导书。教师须及时批改作业，关注作业反馈，依据反馈进行教学内容及进度的适当调整。实施等第制评价，关注学生的个体成长。加强作业讲评，督促学生及时修正错误，必要时进行面对面批改。
（1）各教研组需在学期初统一规定作业本编号，确保练习内容及批阅的规范性。二至五年级的《阅读手册》应完成相应的阅读量：三至五年级完成12篇，二年级完成10篇。
（2）落实“基于课程标准的教学与评价”，明确作业布置的目的，年级组之间应适度统一作业量，确保各学科的协调，避免总量超出规定的上限。教导处将通过抽查和家长问卷等形式监控作业量。
（3）备课组需依据学生的实际情况和教学目标，精心设计课堂练习卷、周练卷，认真批改并注重分析和订正。（除期中和期末阶段的练习外，试卷需反映分层评价，并落实等第制）
（4）对学生常见的作业错误需进行深入分析，加强针对性训练，确保批改及时、认真且规范，并视情况采取补救措施，以提升教学质量。
（5）规范各学科作业格式，注重培养学生良好的作业习惯。
（6）重视口头作业的内容研究，逐步提高口头作业的质量。
4、辅导
教师须以高度责任感做好个别辅导，帮助有困难的学生补习、补差，指导学有余力的学生继续提高。（教师不得在教学时间内进行学专项补习，也不得占用午休和课余时间大范围补课）
（1）午休：各科教师需相互协调，合理安排自习与辅导的时间，行政部门每日进行巡视。（每班安排：语文2次/周，数学、英语各1次）
（2）个别辅导：明确学困生的辅导对象及要求，给予他们必要的帮助，鼓励他们树立信心并有所提高。
5、考试（考查）
（1）备课组需落实单元命题的常态化管理，对试卷的命题进行研究，确保对试卷的评价科学、客观与公正。单元练习应在备课组内进行反馈与分析，针对卷面中普遍出现的问题采取改进措施。（单元练习每学期控制在四次以内）
（2）加强质量监控，确保操作的规范性，认真分析反馈，通过有效措施逐步缩小班级与学生之间的学业差距，提升学校整体教学质量。（教导处负责教学质量的监控：第一学期反馈，一学年末考核）
（3）语数英学科的期中和期末考试应由教导处和教研组共同组织命题，确保在命题、批阅流程的规范性，并进行全校范围的学业质量分析。
（4）综合学科应认真做好期末考查的命题和评价，总结考查情况，并反馈于教研组。
（二）聚焦课堂，加强教研，提升研修实效
教研组应以“绿色评价”指标为导向，全面推进等第制评价，教师需关注学生在学习兴趣、学习态度、能力及个性特长等方面的表现，旨在通过改变教学方式促进学生学习方式的转变，推动相关指标高于全区平均水平，以助力学生全面健康快乐成长。
1、以示范校为契机，打造一至两门实验性课程，并推出学科学习规范，在区域教育局的协助下建设学习规范的评价平台，结合四年级开展实验试点。
2、各教研组继续坚持“兴趣教育”和“分层教学”的理念，以作业设计及试卷命题为切入点，重点推进分层教学，让每位学生在学习中得到收获。
3、教研组应学习《基于课程标准的教学与评价指南》，结合学科特色，研究适合不同年级段的评价方案，探索创新，实施本校化的评价。确保学生评价活动的规范性，切实减轻学生的压力。
4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，继续推进“示范课”案例研究，举办中年教师特色课及星级教师示范周活动，确保教师专业发展的常规工作得到落实。
5、行政人员应深入教研组及备课组参加活动，听取“示范课”，了解各年级教学现状，和教师共同探讨课堂教学改进的方法，以提升学校总体教学质量。
6、注重家校合作，全面推进“基于课程标准的教学与评价”，为各年级安排“家长开放日”活动，促进家校互动。
7、重视“学科资源库”的建立与共享，不断完善“教研组工作”相关内容，确保资料上传的准确及时。
8、结合学科特点，组织各年级的学科竞赛活动，鼓励学生积极参与，以提高他们的学习积极性。
（三）其它工作
1、继续做好“随班就读”工作，推动医教相结合的个别化教育，帮助相关学生树立自信，促进他们的提高。
2、充分利用图书阅览室及无障碍阅读机制，发挥《阅读手册》的作用，倡导自主与主动阅读，深化“书香校园”活动。
3、加强教学用书及教具的管理，规范借用制度，确保资源的有效利用。
最新的小学教学工作计划 第14篇
二〇二三年小学教务工作计划在各级领导的正确指导下，师生们同心协力，全力以赴，落实教育教学任务。为了提升教育质量，确保每位学生的全面发展，特制定本工作计划，以明确本学期的工作思路与实施方案。
一、总体思路
坚持“学生为中心”的原则，以提升教育教学质量为核心，强化责任意识，明确各项工作职责，形成合力。各教研组要充分发挥专业优势，确保教学活动的有序开展。
校长作为教务工作的第一责任人，需全力以赴，统筹协调各项工作。教师需落实教学计划，严谨备课，加强课堂管理，确保教学质量。学校将在教学管理上不断优化，形成常态化的教学管理机制。
二、工作目标
在确保师生身体健康的前提下，全面提升学生的德、智、体、美、劳综合素质，鼓励学生养成良好的学习和生活习惯。期中、期末考试各学科合格率力争达到90%以上，使毕业班成绩保持在优秀水平。
三、工作要点及措施
（一）完善教务管理机构，落实工作责任学校将成立教务工作领导小组，校长担任组长，分管教务副校长担任副组长，各年级组长、教研组长为成员。定期对教学工作进行检查和确保教学管理无漏洞，细化责任分工。
（二）加强教学培训与健康教育，提升师生防护意识开学前，根据上级要求，对全体教职员工进行教学管理和心理健康知识培训。利用家长会、微信群等途径，向家长宣传提升学生学习自信心和心理健康的重要性。
（三）定期开展工作例会，确保信息畅通定期召开教务工作例会，总结教学工作进展，对于新情况、新问题及时进行研究和调整。教研组需定期向教务处报告教学情况，确保信息传递及时准确。
（四）制定应急预案，确保突发事件有效处理面对突发事件，学校需制定详细的应急预案，包括事故处理、信息上报、师生安置等措施，确保及时响应，迅速恢复正常教学秩序。
（五）加强课堂教学管理，确保教学质量教师在课堂上要认真讲授，注重引导学生参与，激发他们的学习兴趣。课堂上，教师需引导学生保持良好秩序，确保教学活动顺利进行。
（六）合理安排教学进度，科学评估学生学习情况针对疫情影响，合理安排教学内容，确保课程的衔接与贯通。定期开展学习效果的评估，针对学习薄弱环节进行针对性辅导。
（七）加强常规教学管理，提升教学效益要制定并严格执行教学常规管理办法，落实教学计划的各个环节，重点检查教师备课、作业设计及评价等过程，提高教学的透明度和有效性。
（八）创新教研活动，提高教研质量积极组织教研活动，特别是跨学科、跨年级的协作，促进教师之间的交流与学习，进一步提升团队的整体教研水平。
（九）开展读书活动，培养学生的阅读习惯加强学生的阅读能力，鼓励他们多读书，通过课外阅读和经典诵读等活动，提升学生的文学素养，培养他们的道德情操。
（十）重视毕业班的教学工作，强化复习备考在毕业班复习阶段，老师需制定详细复习计划，关注学生的心理状态和学习进度。与家长沟通，共同关注学生的学习情况，确保每位毕业生顺利过渡。
最新的小学教学工作计划 第15篇
目标：
1、建立研究机构，进行《促进教师专业成长的综合研究》《以“创新精神”为导向，提升学校德育效果的研究》
2、开展《三主导·五自主”高效课堂教学模式的研究》课题探索。
3、设立校园网“教育研究”专栏，及时收集教学反思和研究成果。
4、完善常规管理制度和质量评估体系。
5、制定教师个人专业发展规划以及教师培训方案，建立教师队伍评价考核制度，确保教师专业素养在原有水平上有显著提升。
6、学校的教学质量综合水平名列前茅。视导优秀课比例达80%，无C级课出现。
7、做好控流工作，控流率达95%，确保招生工作顺利完成。
重点工作：
1、落实日常管理。
2、完善教学与科研的制度。
3、改革课堂教学模式。
4、有效开展课程管理与开发。
5、有序进行各类学科竞赛活动。
6、做好幼小衔接、中小衔接及招生工作。
7、迎接3月19日的视导和学期期末的学校绩效考核。
8、开展教师培训，邀请专家进行专项培训。
9、完善教育科研资源库。
10、实施阅读工程。
11、管理学生学籍。
12、管理课题研究。
具体工作：
一、常规工作（详见教学常规文档）
（一）备课规范。
（二）课堂教学规范。
（三）作业布置与评改规范。
（四）课外辅导规范。
a）学科辅导规范。
b）社团辅导规范。
（五）质量监控规范。
单元测验监测。
考试规范。
（六）学生评价规范。
（七）教学研究规范。
（八）听课与评课规范。
（九）外出学习规范。
（十）资料收集规范。
（十一）电教平台使用规范。
二、课堂教学
开展课堂教学改革，从第二周开始实施听课交流，继续进行高效课堂教学研究，并请专家指导高效课堂工作，本学期继续推进同课异构活动，提升课堂教学效果。
1、“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。
2、听课记录表（见附表）。
3、多媒体使用记录表（见附表）。
三、教科研管理
1、建立教科研机构（见单独纸张）。
2、科组长职责分配（见单独纸张）。
3、行政工作安排。
语文：负责教师A、教师B、教师C。
数学：负责教师D、教师E、教师F。
英语：负责教师G、教师H。
体艺：负责教师I、教师J、教师K、教师L。
4、巡课登记表（见单独纸张）。
四、课程管理
1、课程设置
根据教育部门要求设置课程，每天安排6节课，开设校本课程如艺术、武术、书法、班会等。（具体见附表）
2、复习课程安排
最后三周安排复习课程，体育课照常进行，其他考查科目由任课老师协调，课程表上交行政室。
3、代课管理
1）每个年级组长负责代课安排记录。
2）学校统一排课不再算作代课。
3）请假教师需自行调课，无法调课的请由年级组长安排代课。
4）请假教师需提交请假条并交由年级组长登记。
4、早读、午读、课后托管安排。
1）早读课由语文、数学、英语教师调配，可按比例安排。
2）静校托管安排两天阅读，其他时间语数英各一天进行作业辅导。
3）低年级也可按比例安排早读、静校。
4）下午托管按语数英比例安排。
5）下午第一节进行十分钟数学训练。
6）中午12:10开始进行10分钟静心练字训练。
五、竞赛工作
1、校内竞赛安排
综合竞赛：中段竞赛（第11周初）模拟考试（第18周）。
语文科竞赛：低段（4月阅读）、拼音汉字竞赛（5月）、看图写话（6月）。
中段（4月阅读）、句型转换（5月）、生字词语（6月）。
高段（4月阅读）、命题作文比赛（5月）、生字词语（6月）。
数学科竞赛：4月10日进行计算竞赛，5月8日进行数量关系竞赛。
英语科竞赛：4月26日进行英语中段单词，6月28日进行期末英语单词，5月22日进行英语口语比赛。
2、校外竞赛安排（具体以镇通知为准）
1）听评课比赛
2）征文比赛
六、衔接工作
1、幼小衔接
1）根据计划开展有效的衔接工作，争取在学期初派教师到幼儿园对家长进行学前教育指导，向家长宣传幼小衔接方面开展的每一项工作，并向家长提出一些要求，例如督促孩子在家完成指定任务，以培养幼儿的学习效率；培养幼儿的责任感，以便在学习中坚持到底。
2）新学期开学初，邀请幼儿园大班的小朋友到学校参观，让他们了解校园环境，激发他们的入学兴趣。
2、中小衔接
1）实施控流措施，对毕业生进行控流管理。
2）做好迎考人员的激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动（5月6月）。
3）设计复习教案，确保在五月之前整理出复习学案集，尝试分层设计复习学案，帮助临界生学习。
4）组织毕业班家长会（3月6月）。
5）严格监督教学过程，制定毕业班教学计划，关注临界生的辅导和尖子生的培训，安排段考、模拟考：三月底、四月底各一次；六至七月进行两次模拟考。
3、招生工作
1）新生：依照教育局要求进行招生，本学年计划招生160人。时间：五月；地点：民乐小学；报名所需资料包括户口本原件及复印件，时间为中午12:10——1:30，在启沅书屋见面，具体操作另行通知。
2）插班生：由介绍人进行介绍，之后由行政室组织招生人员进行审核，录取后做好学籍录入。
七、迎检工作
1、视导（3月19日），本次视导工作主要包括听课、评课，共开放72节课，任务是每位教师新授一节课，目标A级课比例达到90以上，尽量使用电教平台。
2、学校期末绩效考核（具体的工作将在下周通知）。
八、教师培训
1、校本培训，邀请相关专家进行专项培训。
2、外出培训登记（见表格）。
九、资源库工作
1、收集教案、课件资料。
2、论文文档的收集。
3、课题资料的整理。
4、录音录像资料的汇总。
5、图片资料的整理。
6、各种活动资料的收集。
十、阅读工程（具体的工作将在下周通知）
十一、学籍管理
十二、课题管理
1、课题的立项与结题管理。
2、课题研究过程的管理。
本学期将开展各级课题研究，其中，区级小课题申报，镇级小课题进行结题，请相关单位根据要求做好资料收集上报准备，镇级小课题在5月底完成。
每周工作要点：
开学工作：核实上学人数，发放教科书、作业本及订购练习册。
1、第一周：评选寒假作业；制定学校教学计划及各项常规制度，教师会议进行学习规章制度，明确各项计划：1）各科计划（每个年级设置一个，由任课教师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等）；2）科组教研计划由科组长负责，需有每周教学进度及教研主题。3）课外阅读计划，每个年级设置一个，由语文科组负责。
2、第二周：建立教学资源库，收集计划及本学期电子文档教案，以科组为单位收集，行政分工进行听课与巡堂检查。
3、第三周：试教视导课，完善托管课程。
4、第四周：继续试教视导课，为19日视导做准备。
5、第五周：迎接视导工作。
6、第六周：作业与考试检查（包括单元检测、质量分析），教案检查，并邀请专家参与听评课。
7、第七周：检查读书活动，各班图书角建设，学生课外阅读情况，尤其是假期阅读情况。
8、第八周：布置中段竞赛，数学计算竞赛。
9、第九周：课外阅读竞赛。
10、第十周：英语单词竞赛。
11、第十一周：中段竞赛读书活动心得交流与成果展览。
12、第十二周：准备数学数量关系竞赛并完成镇级小课题结题。
13、第十三周：进行语文拼音生字竞赛及招生工作。
14、第十四周：英语口语交际竞赛。
15、第十五周：作业检查与教案检查，并完成镇级小课题的结题工作。
16、第十六周：准备年终迎接工作。
17、第十七周：进行术科考查，语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。
18、第十八周：进行模拟考试，准备年终工作。
19、第十九周：复习考试、英语单词竞赛。
20、第二十周：进行复习考试工作。
21、第二十一周：进行复习考试工作。
最新的小学教学工作计划 第16篇
一、指导思想
根据《20xx小学发展规划》，在20xx年工作的基础上，查漏补缺，紧紧围绕“规范管理、内涵提升、质量保证”的工作重心，确保教学质量再创佳绩。
二、工作重点
1.严格教学常规管理，规范教学行为
2.加强师资队伍建设，提升教学水平
3.深入开展教研活动，确保教研实效
4.开发校本课程，形成独特育人特色
5.创新开展特色活动，提升学生综合素养
6.强化体育与艺术教育，提高学生内涵
三、工作措施
（一）严格教学常规管理，规范教学行为
1.强化教师教学常规。深入学习《学校教学常规实施细则》的各项要求，从备课、授课、作业批改、课外辅导和考试五个方面落实常规管理，尤其在作业批改和分层辅导上下功夫，本学年继续实施分层布置作业，着重加强实践操作类作业和阅读作业的设置。要做好学生的分层辅导，制定适当措施，努力提升及格率和平均分。
2.关注学生学习常规。针对上学年教学常规检查中发现的学生学习问题，制定改进方案，逐步解决，统一规范作业书写格式，提高学生书写质量，端正书写态度，爱护学习用具，利用平时抽查和期中期末检查进行严格规范。
3.加强毕业班管理。落实毕业班学生日常管理，强化习惯养成；通过年级组和科任教师的协同，成立集体备课与教学管理机制，严格组织单测和月测，进行教学常规的检查与及时调整教学方案。
定期召开毕业班教师会议，认真研究教学工作，积极采纳合理化建议，确保思想统一，步调一致。继续实施月考制度，分析每次月考成绩，制定后续努力的目标。
（二）加强师资队伍建设，提升教学水平
1.依托各类评比活动，培养各级骨干教师。扎实推进青蓝工程，有计划培养不同梯队的教师，利用市县级优质课、能手、学科带头人评选和学科对抗赛等活动，提升骨干教师的课堂教学能力和基本功。
2.继续开展校级“教坛新秀”评选活动，启动“教学骨干”评选，形成教师梯队。
3.完善教师业务成长档案。在前期基础上，统一规划成长档案内容，定期检查，纳入教师业务考核范围，计入教师个人专业发展积分。
（三）深入开展教研活动，确保教研实效
1.深化无课日教研活动。在上学年集体备课和教研组活动基础上，针对教学重难点进行重点教研。听评课时鼓励教师畅所欲言，形成开放式评课，激励每位老师主动深入思考。
2.创新语文备课方式。尝试通过教本上的旁批和标注解决传统备课中的难题。除了检查集体备课，还增加备课标画的检查。
3.规范课题研究管理，动态管理各级课题，及时提供技术指导和解决方案，使教师有效地进行个人专题研究，结合日常教育教学工作，提高教师的研究能力，并将课题实验情况纳入学期考核。
（四）积极开发校本课程，形成特色课程
1.开发综合实践和劳动教育校本课程。本学年根据上级文件要求，课内安排家务劳动、劳动技术内容，以年级为单位，根据学生特点选择具体内容。如一年级自我服务，二年级卫生清扫，三年级班级服务和创意制作，四、五年级动手制作。实施后逐步形成校本教材，以便后续循环使用。
2.继续推进走班选课的课程开发，并进行学期末考核评价。
（五）创新开展特色活动，提升学生素养
1.创新读书节活动。在以往的基础上，继续开展“校园朗读者”活动，丰富活动形式和内容，并做好宣传。继续充实自制图书内容，将“书香校园”建设作为重点。
2.举办文化学科特色评比活动，如现场作文大赛、口算比赛、英语书法比赛及优秀作业展评等，用活动促进提升。
3.做好体育节、艺术节系列活动安排，包括“课前一支歌”、庆元旦儿童画展、秋季运动会等比赛。
（六）强化体育与艺术教学，丰富学生内涵
1.提升艺体教学质量，确保艺体教研活动有效，通过听评课、撰写教学案例、论文等形式，切实改进课堂教学，提升教学质量。加强教师基本功训练，提升专业技能，落实“体育、艺术2+1项目”，为学生终身发展打下良好基础。
2.规范社团活动管理。加强日常训练，提升训练水平，为各级竞赛的选拔训练做好准备，争取佳绩。规范社团活动的时间安排和统计量化，严格执行加班训练的审批制度，确保考核的公平公正。
3.推进艺体特色课程建设。在上学年取得成绩的基础上，再创佳绩，确保每位学生通过音乐课程学习掌握乐器演奏技巧，美术课程确保每位学生学会剪纸与折纸技巧，体育课程确保每位学生掌握花样跳绳方法。
4.继续完善艺体考评办法
在前期探索基础上，继续完善适合艺体学科的教学质量评价方式，尝试结合书面测试与专业技能测试的评价办法。
（七）提升课后服务
根据学生和家长需求，切实从学生和家长的角度出发，开发多学科课后服务，不断优化服务项目，拓展服务深度，以满足学生的多元成长需求，提升服务质量。
（八）其他工作
做好教学宣传、学籍管理、语言文字及网络维护等工作。
最新的小学教学工作计划 第17篇
一、指导思想
依据《20xx小学教务工作计划》，旨在提升学校整体教学水平，以学生的全面发展为核心，确保每位学生在学业上取得显著进步。各科教研组应明确目标，制定适应性强的实施方案，以丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣，培养其综合素养，从而享受学习带来的成就感和快乐。
二、工作重点
1、强化管理。完善学校规章制度，落实教师听课、巡课记录，确保教学行为规范化。每学期进行五次评估，对教师的表现进行过程性评价，结合学期末评估结果，形成公平公正的奖惩机制，提升学校工作效率和教学氛围。
2、建设教师队伍。重视骨干教师的培养，通过示范和引领作用，逐步形成一支师德高尚、专业素质过硬的教师队伍。通过“师徒结对”等形式提升年轻教师的教学能力，并开展多样化的专业培训活动。
3、加强教研活动。发挥教研组的集体智慧，强化校本教研，提升教师的整体教学水平，并积累一定的教学资源。开展形式多样的教学竞赛，以活动促进研究，鼓励教师以赛促研，借助外部专家交流提升自身素养。
4、发挥特色课程优势。以英语学科为例，围绕课题研究与课程开发，制定分年级教学方案，切实提高学生的口语表达能力。充分利用科学教学资源，与其他学科联合，促进教学方法的创新与变革。
5、优化教学方式，树立科学的教育观念。注重以学生为中心的多元教学实践，强化学生的合作能力、探究能力与实践能力，创造平等、和谐的课堂氛围，关心学生的学习情感与兴趣，定期举办教学方式改革的经验分享活动。
6、培养学生良好的学习习惯。关注学生内外在的习惯培养，引导其形成积极向上的学习态度与方法。
7、推进阅读工程。积极落实学校阅读推广项目，创造浓厚的阅读氛围，各教研组制定阅读计划与任务，在学期结束时展示成果，促进师生共同成长。
8、减负增效，开展丰富的学科活动。认真研究高效课堂，通过预习及分层作业减轻学生负担，同时提升学业质量，确保新课程方案顺利实施，在活动中促进学生的综合素质提升。
9、加强课外活动管理。教研组长负责二课活动的组织与实施，重视日常教学管理，利用多样化的资源，丰富学生的美育生活，促进其全面发展。
10、建立分享为主的校本培训模式。制定学期活动计划，通过教师间的成功经验分享，推动教师的自我提升与专业发展。
三、具体措施
（一）强化教学常规管理——关键词：深入课堂 奖优罚劣 联带责任
管理质量直接影响教育成效。通过有效的管理，激励教师积极性，发挥其最大智慧。具体措施包括：
1、注重课堂教学，落实备课、上课、作业布置与辅导的五项要求，确保教学高效。
2、加强巡课工作，各级管理者定期巡课，及时发现并解决教学中的问题，确保教学活动的顺利进行。
3、持续执行听课制度，确保教师互相听课、交流教学经验，提升教学质量。
4、定期检查作业布置与批改，确保作业质量科学合理。
5、参与教研组活动的管理，提升教研活动的有效性。
6、重建教学管理制度，各级组长对本组负责，落实连带责任制。
（二）加强教师队伍建设——关键词：以赛促研 专家引领 自我提升
确保学生学业成就的关键在于高素质的教师队伍。具体措施包括：
1、目标明确，致力于培养适合学生的高质量教师。
2、制定专家进校计划，开展多种形式的教研活动，真实了解教师需求，提升教学水平。
3、鼓励开展优质课展示，每位教师每学期至少进行一次课堂展示，促进教师的成长。
4、撰写教学论文，促进教师的反思与自我提升。
5、完善评比制度，优质课程与论文评比，激励教师教学进步。
6、收集教研与展示资料，建立教师发展资源库。
（三）做大做强特色课程——关键词：循序渐进 特色发展 学校命脉
1、加强英语特色教育，围绕文化和语言的结合，开展丰富的英语活动。
2、深化科学课程，确保课程内容的丰富性与趣味性。
（四）设立明确的短期目标——关键词：学科口号 务实清晰 螺旋上升
制定学科短期目标，激励学生积极向上，各教研组针对目标开展系列活动，进行考核评比。
（五）开展多样化学科活动——关键词：减负增效 培养兴趣 提升素养
丰富的学科活动促进学生能力的培养，活动需量化考核，确保全员参与。
（六）建立学生的学业档案——培优补差 全面提升
关注学生的成长过程，建立多维度评价体系，确保评价的全面性与公正性。
（七）培养学生良好的课堂习惯——关键词：每天渗透 举手投足 规范大气
每节课都需注重培养学生的行为规范，打造具有国际视野和合作精神的未来优秀人才。
最新的小学教学工作计划 第18篇
一、学校基本情况
本校设有多个年级，当前在校学生总人数为1800名，其中小学部的学生人数为950名（占53%）。这显示出在小学教育管理和教学质量提升方面，我们面临着重要的挑战和机遇。
二、提升小学教育质量，推动教育均衡发展。
本学年，我们将致力于提升小学办学质量，明确“严格管理、注重实效、追求特色、追求发展”的管理理念。我们的具体工作方向包括：
（一）教师发展
1、推行教师交流机制，鼓励教师自主成长
为有效提升教师工作积极性，结合课程改革的需求，我们制定了《教师综合评估办法》和《教师奖惩机制》，每学年度评选出优秀教师，并对排名靠后的教师实施校际交流，旨在促进教师的专业发展。
2、认真贯彻教学“六认真”，确保常规管理到位
以教学“六认真”为标准，每月对小学进行常规检查，重点关注教案、作业及学生学习情况，及时指导教师改进教学，确保教学活动的规范与有效。
3、积极开展校本教研，实现教研重心的下移
（1）深化教师的理论学习，确保教师实践与理论相结合。我们制定了系统的学习计划，涵盖必修内容和自选主题，推动教师不断提升自身素养。
（2）强化校本培训，通过多种形式加强教师的专业发展，包括开展专题讲座和校际交流，提升教师的综合素质。
（3）推进校本教研活动
① 以集体备课为抓手，实施“同课异构”等活动；
②关注行动研究，建立“教、学、研”的一体化机制，促进教师在实践中反思与成长；
③ 将小学作为教研基地，推进多种形式的教研活动。
（4）鼓励教师进行教学反思，撰写教学总结与心得体会，形成校本教研的良性循环。
4、实施行政人员驻校制度，发挥指导和服务功能。
我们对行政人员提出明确要求，确保其在学术上给予指导和支持，而非干扰小学的日常事务，助力小学快速健康发展。
5、关注中老年教师的专业发展，帮助其适应新课程改革。通过座谈、培训等方式，提升其对新课程的理解与应用。
（二）学生成长
我们将从学生的行为习惯入手，树立“礼仪教育”的特色，推进学生自律和自治，促进全面健康的发展。
1、强化学生的文明行为落实，推广文明礼仪规范，确保学生在日常行为中体现出良好的道德形象。
2、实施班干部轮换制度，让每位学生在班级管理中发挥作用，增强集体荣誉感。
3、成立学生值周制度，督促班级遵守纪律，管理卫生，促进良好校园环境。
4、设置值日生，上岗挂牌，提升他们在同学中的威信。
5、实行中午课外阅读时间，鼓励学生自主阅读、创作，提升课外学习兴趣。
6、建立课间违规行为举报制度，鼓励学生互相监督，营造良好校园氛围。
7、开展红旗班级竞赛，及时记录和反馈班级在常规管理中的表现，共同提高。
通过师生的共同努力，我们期待学校在小学教育教学方面实现新的跨越。
最新的小学教学工作计划 第19篇
一、制定20xx小学教务工作计划
1、开展教师听课与互评活动，鼓励相互学习，共同提高教学水平。
2、学校将制定详细的教师阅读计划，教师需制定个人阅读目标。
3、确保在2月24日前，完成各学科的工作计划和教学安排。
4、检查教师寒假期间的读书笔记及个人心得体会。
5、开展以“我爱我们的节日”为主题的征文比赛。
6、组织教师撰写关于班主任管理技能的论文，进行评比。
二月份
1、学习并讨论《20xx小学考核方案》，明确考核标准。
2、随堂听课与教学业务的检查，以提高课堂教学质量。
3、制定青蓝工程及名师成长计划的具体实施方案。
4、对部分年级的教学质量进行调研和分析。
5、举办广播操比赛，增强学生体质。
6、举行课文背诵与默写比赛，提高学生的语言表达能力。
7、抽查学校的读书活动计划及教师的读书记录。
三月份
1、加强对学生的爱国主义和集体主义教育。
2、对个别年级的教学质量进行深入分析。
3、举办美文朗读和演讲比赛，提升学生的语言能力。
4、开展优质课评选活动，激励教师追求卓越。
5、组织学生写日记比赛，培养学生的写作习惯。
6、评比教学反思、教学随笔和教学札记，促进教学质量的提升。
8、开展校园读书节活动，丰富校园文化。
四月份
1、为个别年级做好教学质量调研的准备工作。
2、进行学科基本功和通用基本功的考核，确保教师过关。
3、评选“参与一项课题研究、上一堂课题研究课、作一次主题发言”和提供阶段性研究成果的活动。
4、评比青年教师的汇报课，寻找教学中的亮点。
5、检查部分教师的业务发展情况。
6、跟踪各科的教学进度，确保教学目标的完成。
五月份
1、对各班在“六个好”和“七个学会”工作进行评估与总结。
2、组织期末复习及考试工作，确保考试的公平公正。
3、做好卷面分析，改进后续教学策略。
4、收缴学科用书，做好整理工作。
5、撰写个人及班级的工作总结。
6、回收各种教学资料以备存档，方便日后查阅。
7、进行一年级新生的招收工作，做好登记。
最新的小学教学工作计划 第20篇
一、班级情况分析
本学年，五年级共设有三个班级，学生总数达到120人。经过两年的学习，学生们在数学基础知识和技能方面已经取得了一定的进展，他们对数学学习表现出了较高的兴趣，积极参与各种学习活动，尤其是涉及动手操作和小组合作的任务。
然而，部分学生在面对较为复杂的思维挑战时，会产生紧张和畏惧感。虽然近期的期末考试成绩普遍较好，但这并不足以全面反映学生的学习状态。唯有在课堂和数学活动中，我们才能真实地了解学生的学习情况。针对这些学生，我们需要努力保持他们已建立起的学习兴趣，并逐渐引导他们在思考中体验成功的乐趣。
二、教学内容
本册教学内容包括：
第一单元：数的认识及性质。
第二单元：分数的初步认识。
第三单元：乘法与除法的概念。
第四单元：几何图形的认识与应用。
第五单元：简单应用题的解法。
第六单元：数据的收集和整理。
第七单元：时间的计算与比较。
第八单元：小数的初步认识。
第九单元：综合复习与提升。
三、教学要求
1、数与代数：
①通过实际情境，理解数的意义，能准确识读和书写不同类型的数字，清楚各数字的位值。
②结合实际问题，掌握乘法和除法的基本运算，能够进行简单的应用题解答，并能进行适度的估算。
③能理解和处理简单的分数和小数，了解它们与整数之间的关系。
2、空间与图形：
①通过观察与操作，描述长方形、正方形等基本图形的特征，并初步认识圆形、三角形。
②了解常见的单位测量，能够选择合适的单位来描述物体的长度、面积等。
3、统计与概率：
①能够设计合理的方法收集和整理数据。
②在统计活动中，学会使用图表表示和分析数据。
4、实践与综合运用：
①加深对数的理解，巩固运算能力。
②通过实践活动，增强对统计和几何知识的应用能力。
四、教学重难点
在“数与代数”部分，深入理解数的性质及运算方法是重点，而对乘法与除法的应用及其解决问题能力则是难点。在“空间与图形”中，图形特征的认识以及对面积、周长的计算是重点，特别是空间想象能力的培养则是难点。在“统计与概率”中，数据的整理与分析是重点，而如何选择合适的方法进行统计则是难点。
五、教学的具体措施
1、将“数与代数”的知识进行系统化教学，循序渐进，帮助学生提升口算和心算能力，采用多样化的练习，如听算、竞赛等形式。
2、在“空间与图形”中，通过使用实物和图形活动，激发学生的空间想象力，提高他们的观察与操作能力。
3、在“统计与概率”中，可利用班级内的实际数据进行统计活动，引导学生逐步掌握统计方法。
4、结合生活实际，引导学生体验数学的应用，如让学生收集生活中的数据，帮助他们理解数学知识的实际意义。
5、增加课外实践活动，让学生在真实情境中运用所学知识，增强其数学应用能力及良好的学习习惯。