口才的力量愈发显得举足轻重。有效的表达不仅能帮助个人在职场中脱颖而出，更是人际交往中建立信任与连接的桥梁。口才班教学计划的制定，旨在通过系统化的训练，帮助学员掌握语言的艺术，增强自信心与沟通技巧。无论是公众演讲还是日常交流，良好的口才能力将为学员打开更广阔的天地。
一、活动目标：
1、提升学生在口才方面的实用能力，为学生提供丰富的实践机会；
2、为学生搭建一个展示个人才华，同时互相学习与交流的平台；
3、增强学生的上台演讲经验，提高其口才表达和沟通能力。
4、指导学生掌握演讲和表达技巧，提升其口语表达水平，全面丰富他们的人文素养。
二、活动内容：
1、明确本学期的教学主题和参与人员的安排，讲解“口才与演讲”的基本概念及相关要求。
2、组织新书推荐交流会。
3、开展古诗词朗诵训练（观摩专家级朗诵）。
4、进行母亲节主题发言。
5、借助清明节的机会，搜集演讲稿件进行逐一演讲，进行爱国主义教育。
6、举办故事分享会。
7、进行现代诗的朗诵训练。
8、组织经典读物的阅读活动。
9、观看“百家讲坛”的视频片段，并进行讨论和分享心得。
10、开展故事接龙活动。
11、举办绕口令比赛。
12、进行现代文的朗诵训练。
13、讨论个人理想。
14、进行命题演讲训练。
15、准备父亲节的发言。
16、开展即兴演讲训练。
17、组织辩论会。
18、总结活动效果并进行考核。
三、教学、训练方式：
1、每周早晨安排固定时间进行背诵和朗诵等活动。
2、关注报纸、杂志，了解时事新闻和社会热点。
3、阅读富有哲理和启发性的书籍；也可以根据兴趣深入阅读几本有深度的书籍。
4、尝试自己撰写演讲稿，组织小型演讲、辩论赛和评论讨论等。
5、通过演讲、交流等多种活动提升自我修养及内涵。
6、进行即兴写作和演讲练习。
7、针对演讲时应注意的细节进行专项训练，如手势、面部表情和情感传达等。
四、保障措施：
在学校的总体安排下，按计划开展各项教学活动。
五、评价方式：
《口才班》平时成绩主要基于学生的演讲表现，并结合必要的理论作业，审核学生相关资料的收集情况。期末考核以理论为辅，要求学生撰写演讲稿或其他形式的口语表达稿件，通过汇报课评估学生的学习成果。