七年级上册数学教学计划旨在帮助学生掌握基础知识和技能，提高运算和思维能力，培养数学创新意识。班级人数多且成绩普遍不佳，需转变学生的学习态度，激发对数学的兴趣，强调知识的灵活应用，抵制死记硬背。教学措施包括落实教学要求、激发兴趣、引导总结解题规律、培养良好习惯、实施分层教学及个别辅导，注重知识网络的构建。教学过程中，关注学生的个性发展和潜力挖掘，纠正不良学习习惯，鼓励积极思维和实践学习，力求提升整体学习质量。在期中完成第九章，期末完成下册内容。
七年级上册数学的教学计划 第1篇
一、指导思想：
七年级上册数学是初中数学的重要基础，通过本学期的教学，我希望学生能够掌握生活中必需的基础知识和基本技能，进一步提升他们的运算能力、思维能力和空间意识。学生应能运用所学的知识解决一些实际问题，同时培养他们的数学创新意识、良好的个性品质，以及初步的辩证思维。
二、学生基本情况：
本学期我负责七年级(1)(2)班的数学教学工作。今年是两所中学合并的第一年，由于师资不足，班级人数达到了64人左右。通过分班考试分析，学生的数学成绩整体并不理想，优等生较少，低分学生数量较多。合并前某所中学的数学及格人数仅有七、八人。学生的学习积极性相对较低，出现了一定程度的厌学现象，纪律较为松散，意志力较弱，缺乏勤奋，学习自觉性也不高。
针对上述情况，本学期的工作重点将是转变学生的学习态度，培养他们的创新意识，激励学生对数学的热爱，同时强调数学知识的灵活运用，抵制死记硬背。我们需要注重学生逻辑推理、思维能力和计算能力的提升，力求提高整体成绩。在适当的时机，补充一些课外知识，拓宽学生的知识面；我计划在课堂上抽出时间，讲解一些新概念几何知识，以提升学生的素质。学生的学习态度各异，部分学生上课能全神贯注并积极参与，而另一些学生则因学习上的困难而产生放弃的心态。在课堂和家庭作业中，大部分学生能够认真完成，但仍有少数学生需要教师的特别关注。课堂作业的质量普遍偏低，部分学生的自觉性下降，学习氛围有所减弱。学生的学习习惯也亟待改善，如预习、总结和自主学习的习惯，以及错误纠正的主动性，都需进一步加强。正如陶行知所说，教育是培养习惯，这将在本期教学中作为重点之一。
三、教学目标要求：
本学期计划在期中完成第九章的教学，期末完成下册的全部内容。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真落实教学的各项要求。将教学的“六认真”作为提升成绩的重要手段，认真研究新课程标准，深入钻研新教材，根据新标准扩充教材内容，认真备课、批改作业、辅导学生，并让学生学会认真学习。
2、激发学生的学习兴趣。正如爱因斯坦所言，兴趣是最好的老师。通过介绍数学家、数学史及相关的趣味数学问题，激发学生的学习热情。
3、引导学生总结解题规律，鼓励他们采用多种方法解题，并培养透过现象看本质的能力，提高举一反三的能力，这是提升学生素质的根本途径之一。同时也要培养学生的发散思维，使他们保持思维活跃。
4、运用新课程标准指导教学，更新传统的教育理念，因为不同的教育理念会带来不同的教学效果。
5、培养良好的学习习惯。正如陶行知所言，教育就是培养习惯，这将帮助学生逐步提高学习成绩，发展非智力因素，弥补智力上的不足。
6、实施分层教学。作业设计应分为A、B、C三个层次，以满足不同水平学生的需要，课堂提问也要照顾到不同水平的学生，以促进他们的发展。
7、进行个别辅导。针对优等生进行能力提升，确保他们的基础知识扎实；对于成绩较差的学生，提供关键知识的辅导，帮助他们掌握基本内容，为后续学习打下基础。
8、从整体的角度构建知识网络，确保知识之间相互联系，使学生的学习更加轻松，记忆更加牢固。
七年级上册数学的教学计划 第2篇
一、指导思想
在新的学期中，我将全力以赴地履行学校安排的各项数学教学任务，带着强烈的职业责任感和使命感投入到教育工作中。我会严格遵守学校的各项规章制度，保持严谨的工作态度，勤奋负责，认真更新教育理念，推行素质教育，力求全面提升教育质量，努力营造良好的教学氛围，培养学生良好的道德品质。我将认真备课、上课，批改作业不敷衍了事，杜绝传播有害学生身心健康的观念。
二、素质教育
我会将素质教育的理念贯穿于日常教学实践中，关心、关爱每位学生，尊重他们的个性与人格，公正、平等地对待每一个学生。在教学过程中，我将严格要求学生，耐心引导，避免对学生的讽刺和歧视，坚决杜绝体罚及其变相形式，保护学生的合法权益，以促进他们的全面、健康发展。
在教学准备中，我会精心编写教案，不仅明确教学目标和要求，还会详细列出能力训练的内容和策略，确保教学过程符合教学大纲的要求。这样的规划帮助我在实施素质教育时避免盲目性和随意性，使教学更有针对性。在上课时，合理选择教学方法和时机，既传授知识，又激励学生的思维能力发展，促进他们的全面成长。通过结合课本知识与生活实际，让学生在学习数学的拓宽他们的视野，培养实事求是和勤奋学习的科学态度。
三、教研工作
我将积极参与教研活动，持续探索和研究教学方法。保持谦虚谨慎，尊重同事，互相学习与支持，维护教师在学生心中的威信，关心集体，努力维护学校的荣誉，共同营造文明的校风。我会深入学习素质教育的理论，在教学中勤奋务实，向经验丰富的老教师学习，汲取宝贵的教学经验。
四、学情分析
七年级班级学生人数为xx人，其中男生xx人，女生xx人。从他们在小学阶段的升学成绩来看，学生的数学成绩相对较差，参差不齐；在数学知识方面，学生对四则混合运算掌握情况较好，但在解决简单应用题、图形的面积与体积的知识上仍需进一步巩固。面对即将学习的代数初步知识和对图形知识的深入理解，学生处于形象思维向逻辑抽象思维的转变阶段。在教学中应该适时引导学生进行思考题，培养他们积极思维的习惯。部分学生的学习习惯亟需改善，必须纠正小学期间形成的不良习惯，强化独立思考、认真总结、及时批改作业和超前学习等良好习惯。经过观察，大部分学生对数学充满兴趣，但部分学生因成绩不理想而对学习失去信心，帮助他们重建信心、增强学习动力显得尤为重要。进入初中后，学生需要适应新的学习环境，我在教学初期会注重降低内容的难度，循序渐进，以帮助学生重新适应学习节奏。新的教材和标准对我而言也是一次挑战，因此我会努力研究新教材，掌握新标准，以便更好地服务于学生的学习需求。
七年级上册数学的教学计划 第3篇
一、学生基本情况分析
本学期我负责七年级数学的教学工作，班级共50名学生。从他们小学阶段的升学成绩来看，整体数学表现良好，只有少数同学不及格。但在学习习惯上，有些学生的不良习惯亟需纠正，而良好的学习习惯需要进一步巩固。例如，独立思考、认真总结、及时改正作业和超前学习等习惯需得到强化。近期的学习中，部分后进生的掌握情况不理想，可能是由于新学期开始，他们尚未完全适应新环境，或者初中的数学知识相较于小学更具挑战性。我将与孩子们共同努力，以提升他们的学习能力和成绩。
二、教材基本结构分析
本学期七年级数学教学部分划分为6个章节。
第一章：丰富的几何图形
第二章：有理数及其运算
第三章：代数表达式
第四章：平面图形与位置关系
第五章：一元一次方程
第六章：日常生活中的数据。
三、教材的重点与难点
1、运用图形解决简单的实际问题。
2、认识并运用字母表示算式，初步理解角的概念，并能解决相关的实际问题。
3、了解一元一次方程的“消元”思想，初步掌握将“未知”转化为“已知”的思考方法，以及化繁为简的解决策略。
4、培养学生的逻辑推理能力、逻辑思维能力以及计算能力，同时增强学生的合作交流意识和实践创新能力。每一章内容都需要与学生共同认真研究。
四、提升教学质量的主要措施
1、坚持教学六认真原则，把它作为提升学生成绩的有效途径，深入研读新课程标准，钻研新教材，扩展教材内容，认真上课、改作业、辅导学生，精心编制测试试卷，同时鼓励学生养成认真学习的习惯。
2、激发学生兴趣。通过引入有趣的数学题目和思考题，激发学生对数学的兴趣。
3、关注数学特长生，鼓励他们发展特长，培养优秀人才。
4、以学生的发展为重心，注重个性培养、潜能挖掘、能力发展和智力提升。
5、在重视基础知识和基本技能的培养学生自主学习的良好习惯，促进全面发展。
6、教学过程中，既要合理使用教材，又要结合社会实际，拓宽学生的学习视野。
7、强调实践学习，在探索中学习，在合作交流中成长。
8、实施分层教学，让不同水平的学生都能收获适合自己的知识，使每位学生都能获得成功感，促使优生更优秀，后进生逐步进步。
9、着重发现和肯定学生的潜力，珍视学生的小进步，给予鼓励。