三年级的英语教学计划旨在提高学生的英语水平，分为学生基本情况分析、教材分析、教学目标、教学措施和教学进度计划等几个部分。通过分析班级中学生的英语基础和学习态度，教师将采取分层教学的方式，帮助基础薄弱的学生提升能力。所用教材包含十二个单元，注重语言实际运用与互动交流，围绕话题展开教学。教学目标包括听说能力、词汇量、参与活动、文化知识等的培养。教学措施强调结合情景表演、使用多种教学工具、指导书写和激发学生参与积极性。通过丰富的课外活动，使学生的英语学习与日常生活相结合，最终实现提升学生整体英语能力的目标。教学进度则明确安排每周的学习内容，以便系统推进。
三年级的英语教学计划 篇1
一、学生基本情况分析：
在本学期，我继续担任三年级英语教师。我们班中有一些同学思维活跃，对英语学习充满兴趣，他们在课堂上表现得非常热情和主动，尤其是女同学表现得更加突出。然而，班级中依然有相当一部分学生，特别是男生，他们的英语基础较为薄弱，且学习态度偏向于消极，往往不愿意背诵和朗读。针对这些学生，我将充分考虑他们的学习接受能力，适当施加压力，努力帮助他们提高英语水平，夯实基础。
二、教材分析：
本学期所使用的新教材包含十二个单元，每个单元又细分为A、B、C、D、E、F六个部分。教材注重语言的实际运用，强调能力培养，旨在激发学生的学习兴趣，强化互动交流，融合其他学科的相关内容，重视灵活扩展，实现系统化设计。教材吸收了国内外针对英语作为外语教学的理论与成功经验，并结合我国小学英语教学的实际，形成适合我国学生的教学模式和方法。整体思路是围绕话题展开，以交际功能为核心，逐步引导学生运用英语完成实际的语言任务：即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：
1、能够听懂、会说12组对话，并进行简单的交流。
2、能听、说和认读60个单词和词组，并掌握26个英文字母的听、说、读、写能力，并能简单运用。
3、能够参与6个TPR活动。
4、掌握3个简单的小制作技能。
5、会唱8首英语歌曲。
6、能听、说和唱7首儿歌。
7、能够完成6个自我评价活动。
8、能够听懂6个幽默小故事。
9、了解6项简单的中西文化知识。
四、教学措施：
1、将会话教学与情景表演相结合。
2、合理运用实物、头饰、卡片和chant等多种教学辅助工具，帮助进行单词的教学。
3、利用读写课时对学生的单词书写进行指导。
4、重视培养学生的英语思维能力，引导他们形象地感知语言，形成一定的英语思维。
5、激发学生的学习积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。
6、丰富学生的课外生活，使英语学习渗透到他们的日常生活中。
五、教学进度计划
第一周 Unit1 How are you?
第二周 Unit1 How are you?
第三周 Unit2 Are you Lingling?
第四周 Unit3 What colour is this balloon?
第五周 Unit4 Look at the T-shirts.
第六周 Unit4 Look at the T-shirts.
第七周 Unit5 What time is it?
第八周 Unit6 How many pens are there?
第九周 Unit7 Is this an orange?
第十周 Unit7 Is this an orange?
第十一周 Unit8 I like a sunny day.
第十二周 Unit9 What’s the weather like?
第十三周 Unit9 What’s the weather like?
第十四周 Unit10 Is he a farmer?
第十五周 Unit11 What’s he?
第十六周 Unit11 What’s he?
第十七周 Unit12 I go to school by bus.
第十八周 Assessment I & II
第十九周 Have a test.
三年级的英语教学计划 篇2
一、学生知识能力习惯态度分析：
根据英语教学的特点，将思想教育与语言学习相结合，有助于学生良好品德的培养。三年级的学生通常对英语学习表现出浓厚的兴趣，但个别学生在遇到困难时，可能会降低学习热情。教师应关注全体学生的发展，以提高学习兴趣为核心，实施分层教学，积极引导学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。
二、教学目的要求：
1.掌握本学期要求的基础单词，达到“三会”标准。
2.能够使用日常交流用语进行简单沟通，勇敢开口，确保发音准确。
3.初步养成规范、整洁的书写习惯。
4.培养响亮、清晰的英语朗读能力，逐步形成良好的语感。
5.激发学生自主学习英语的积极性和自觉性，建立良好的学习习惯。
三、教学的重点与难点：
强调语言的实际运用，扎实语音和语调基础，注重能力的培养，激发学生学习英语的热情，让他们在学习中享受乐趣，运用多样化的教学手段进行整体设计，灵活开展各类教学活动，以更好地实现教学目标。
四、教学建议：
1.将教学融入真实情境，教师与学生通过表演共同学习、练习和巩固知识。
2.字母教学是本册的重要内容，掌握26个字母的发音对学生的拼读和记忆单词将起到关键作用。
3.教师应灵活运用多样的教学方式，综合收集资料，设计多元化的联系方式，提升学生的听、说、读能力。
4.重视学生的语音和语调，确保他们掌握正确的发音，通过示范与教师的带读结合，让学生更好地理解新知识。
5.规范学生的书写，帮助他们养成良好的书写习惯。