本教学计划旨在提升六年级学生的社会认知和实践能力，培养良好的品德与文明行为，增强社会和公民意识，为适应和服务社会奠定基础。重点围绕学生日常生活，从地理、历史、社会与文化多角度分析社会现象，整合学科知识，激发积极参与的态度与能力。教学内容包括单元导入、学习重点、学习内容、学习活动、单元练习及单元评价六部分，采用多媒体手段如歌曲、故事、儿歌及诗歌等丰富教学。课程安排涵盖三个单元，分别为“我们健康成长”、“为了建设新中国”和“腾飞的中国”，共38课时，旨在通过多样化的活动与评价方式，促进学生的道德体验与社会参与感。
一、指导思想
本教学计划旨在帮助六年级学生增强对社会的认知，积极参与社会实践，培养良好的品德和文明行为习惯，逐步形成社会意识和公民意识，为学生适应社会、服务社会打下基础，进而提升学生的道德情感和社会责任感，是《品德与社会》课程的核心理念。
二、教学重点与难点
教材强调以“学生的日常社会生活为基础，从多角度（地理、历史、社会与文化）分析和探讨社会现象，呈现一个完整的社会生活图景，帮助学生更好地认识、适应和参与社会。在这个过程中，促进学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度及参与社会的能力是教学的重中之重。
三、教学内容
每个单元的教学内容涵盖“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”和“单元评价”等六大部分。
1、单元导入：在每个单元的开头，设计简单的提示内容，明确突出单元主题。为提升学习的兴趣，使用视听结合（如儿童歌曲或漫画故事）来帮助学生自然过渡到主题学习中。
2、学习重点：指引学生明确学习的方向，突出“关键词”，帮助学生把握《品德与社会》的核心概念。
3、学习内容：即课文部分，力求语言简洁明了，结合理论与案例进行讲解。
4、学习活动：活动部分设计多样化，包括角色扮演、辩论、演说、实地考察、调查访问、电影欣赏、展览、竞赛和讨论等，旨在依据教材内容灵活展开。
5、单元练习：分为课文练习和活动练习两部分。“课文练习”旨在加深对《品德与社会》知识的掌握，“活动练习”则侧重于培养相应的态度和技能，增强社会参与感和道德体验。
6、单元评价：包括与品德与社会知识和技能、实践和态度相关的评价，形式多样，如书面测试、口头陈述、行为观察、问卷调查及社会生活反思等，重在发展性评估。
四、利用多媒体展示手段
1、歌曲：利用歌曲导入学习是一种有效的方法。每个单元前都会挑选一首相关儿童歌曲。这些歌曲通常节奏明快，内容与单元主题贴合，具有教育意义，并设计配合动作，帮助学生在愉快的氛围中学习。
2、故事：学生对故事有天然的兴趣，适合儿童的故事（如漫画、民间传说、历史故事、生活故事、寓言与童话等）将在教材中得到广泛应用。也设计了一些益智故事，促进学生的深度思考。
3、儿歌：儿歌通常简短、生动、形式多样，非常适合儿童的学习。
4、诗歌：教材中适当地选用一些古典诗，这种方式对于品德与社会的教学有良好的效果，因为很多古诗中蕴含着道德教育和社会学习的意义。
还将结合漫画、游戏和谜语等多种形式。
五、内容与时间安排
第一单元 我们健康成长 13课时
第二单元 为了建设新中国 10课时
第三单元 腾飞的中国 15课时