本学期的初二音乐教学计划旨在提升学生的音乐素养，拓宽音乐知识，同时关注学生声乐发展的生理变化。教学目标包括了解音乐与绘画的关系，掌握歌唱技巧，激发对地方民族音乐的兴趣，感受电声乐队的表演，并体验歌剧音乐。教材分为六个单元，内容涵盖流行歌曲、经典作品与民族音乐，采用多样化的教学方式，强调听、唱、识、写、动的综合实践。教师将通过音乐欣赏与创造活动，培养学生的合作意识和协调能力，同时提升他们对音乐的热爱与审美能力，确保每位学生能够熟练演唱课本歌曲并提高其音乐鉴赏能力。教学过程中注重个体差异，鼓励学生积极参与，促进其全面发展。
初二音乐教学计划 1篇
学情分析：
在经历了初二一年的音乐学习后，学生对音乐课程有了更深入的理解。本学期的教学目标是帮助学生进一步拓宽音乐知识，提升他们的音乐素养。考虑到学生的生理变化，特别是变声期，要特别关注声音的保护与使用。
教学目标：
1、了解音乐与绘画的关系，认识到音乐能够描绘出自然界的美丽景象；掌握“歌唱的发音技巧”和“合唱的和谐”相关知识，并在日常练习中加以运用。
2、积极参与音乐实践活动，培养对地方民族音乐的兴趣，乐于学习其文化背景。
3、感受电声乐队的表演效果，了解电子合成器的音响特性，学习相关的基础知识。
4、以积极的态度参与对歌剧音乐的体验，增加对歌剧与舞剧音乐的了解和兴趣。
5、能够根据不同歌曲展现相应的情感表达。
6、能够熟练背唱3—5首歌曲。
7、了解我国各民族的优秀民间音乐，激发学生热爱民族音乐的情感，增强民族自豪感，拓宽视野，提升音乐鉴赏能力。
教学主要过程与方法：
通过引导学生认真聆听音乐作品，帮助他们在音乐的审美过程中获得愉悦的体验，并激发想象力；以音乐的基本要素为起点，结合学生的身心特点，通过模仿和实践来提升音乐表现和创造能力；充分利用集体演出和实践活动，培养学生的合作意识和协调能力；在教学过程中，结合其他艺术形式，通过综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐的内涵与价值。
本学期教学任务与课时分配：
16册共六个单元，每周进行一次音乐课。
第一单元《绿色家园》两课时；
第二单元《西南的韵味》两课时；
第三单元《奇妙的电声》三课时；
第四单元《歌剧的魅力》三课时；
第五单元《化蝶的梦想》两课时；
第六单元《舞姿摇曳》三课时；
期末进行综合测试。
初二音乐教学计划 2篇
一、教材分析
本册教材围绕五大主题展开，旨在为学生提供丰富的音乐体验，内容涵盖流行歌曲、经典音乐作品、民间音乐、器乐演奏及音乐与生活的结合等，采用单元分组的形式进行逐步引导。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对音乐的兴趣多以流行歌曲为主，且由于生理变化，往往不愿意在课堂上独唱。我打算通过增加音乐欣赏的环节，鼓励他们在聆听中学习音乐知识，拓宽他们的音乐视野。通过培养他们的创造力，让他们尝试自我学习和模仿音乐，从而提升他们的学习积极性。我会采取更加灵活和多样的教学方式，不再局限于传统的教学模式，而是通过肢体表现、合唱和乐器伴奏等多种形式，激发学生的参与感，全面提升他们的艺术表现能力。
三、教学任务要求
1、在学生已有的音乐学习基础上，强调正确的唱歌姿势，以帮助他们形成良好的演唱习惯。
2、融合民族音乐与世界音乐的元素，追求思想与艺术的和谐统一。
3、在课堂中贯穿“听、唱、识、写、动”的活动，提高学生的音乐素养。
4、要求学生在演唱时发声准确且清晰，培养他们的音准感。
四、本册教材的教学目标
1、表现要素：
a对周围的声音和生活中的音乐现象充满好奇，能够用自己的声音或乐器进行模仿，能够随着熟悉的曲目哼唱或以肢体语言表现；
b能够区分不同的声乐类型，了解常见的中国传统乐器和西方乐器，并能识别其音色特征；
c在感知音乐的节奏和旋律时，能够初步辨别不同的节拍，感受旋律的高低、快慢和强弱变化。
d能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能通过肢体动作或绘画等方式作出反应。
2、情绪与情感：
a能够听辨不同风格的音乐，并用语言进行简单描述；
b能够体验并简述音乐情绪的变化。
初二音乐教学计划 3篇
作为一名初中音乐教师，在日常的教学过程中，我逐渐形成了自己独特的教学方式。然而，我始终认为，这些并不是我最为重要的进步之处。我希望能够在更多的方面支持和帮助学生，促进他们的全面发展，这是我从事教育工作的根本目标。相信通过不断的努力，我能够在教学中取得更大的进步。
一、指导思想：
音乐教学旨在提升学生的音乐素养，同时促进他们的品德和智力的发展。在此基础上，我希望能够帮助那些热爱音乐的学生，培养他们某一方面的音乐特长。本学期的教学理念以“探索式教学”为核心，特别是在歌唱课程中，我会更注重提升每位学生的演唱能力，为他们打下良好的基础。我还将根据每学期的音乐考试要求，加强学生在音乐理论方面的学习，既培养兴趣，又使他们掌握必要的知识和技能。
二、基本情况分析：
学生情况分析
本学期我教授的班级是八年级的（1—10）班，学生主要来自于XX小学与周边的乡镇。虽然学生在初一年级的学习中已经获得了一定的音乐知识，并对音乐有了一定的了解，但由于每个学生的音乐基础和学习效果不尽相同，因此在班级中仍然存在较大的个体差异。加深他们对音乐的兴趣，鼓励他们踊跃参与各类音乐活动，尤其是一些需要合作和实践的内容，是我教学中的重要任务。考虑到学生的年龄特点，他们对音乐内容的理解能力尚需提高，因此在保持对音乐的兴趣的我也会引导他们增强音乐思维，感受音乐之美，从而提升他们的审美能力和创造力，丰富他们的生活，提高他们的人文素养，让他们享受生活的乐趣。
教材分析
本学期使用的音乐教材选自河北少年儿童出版社的八年级上册义务教育新课程标准教科书，共包括六个单元及相关的辅助资料。每个单元都有其独特的教学主题。例如：第一单元以奥运情怀为主题，包含歌曲《手拉手》及欣赏《奥林匹克号角》《我和你》《红旗飘飘》《奥林匹克风》，第二单元聚焦收获的季节《美丽的村庄》，欣赏《在中国大地上》（帕米尔，我的家乡那么美）、《丰收的锣鼓》《秋》，第三单元为中国民歌集锦，所包括的歌曲有《阿里郎》，欣赏曲目有《赶牲灵》《茉莉花》《拼命号子》《阿玛嘞火》《玛依拉》《森吉德玛》，第四单元是交响乐欣赏，涵盖《西洋乐器家族》《青少年管弦乐组合》《波莱罗》《e小调交响曲》《小巫师》。活动为青苹果乐队；第五单元则是戏曲大舞台，包括《包龙图打坐在开封府》《迎来春色换人间》（京剧智取威虎山选段）、《树上鸟儿成双对》《谁说女子不如男》《报花名》，活动为戏曲小舞台；第六单元为永不言败，包含歌曲《真心英雄》，欣赏曲目有《好大一棵树》《从头再来》《e小调第五交响曲》，活动为：我心飞翔、学吹口琴。教材的最后还有附录《音乐数据库》、《音乐魔方》、《音乐日记》等练习与测试。本册教材的内容特点大致如下：
1、内容丰富，图文并茂，展示直观生动。每个单元前都有简要的导入介绍和相关图片，主题鲜明。要学习的歌曲前都标记了“麦克风”图案，欣赏曲目的展示也常伴有图片或旋律线的呈现。
2、重视教学对象，内容具有时代感且注重多样化。教材整体按照“奠基——发展——实现”的顺序组织各个单元，课程内容针对八年级学生的提升而设计，涵盖的欣赏水平有了明显的提高。歌曲的难度普遍增大，尽管仍包含流行歌曲，但在音域广度、节奏变化及调式转换等方面均提出了更高的要求。每个单元的风格均不相同，涵盖演唱、器乐演奏、交响诗、戏曲等多种形式，内容丰富多样。
3、强调学生的主动探索，重视实践参与。每个单元的实践与创作部分具有较大的扩展性，很多都是开放式题目，着重于能力的发展。实践教学的难度也相对较高，课时安排是目前面临的最大挑战，教具的准备工作也显得尤为重要。
教学安排
十三
11.7-11.13
交响乐欣赏《e小调交响曲》《小巫师》
十四
11.14-11.20
活动：青苹果乐队
十五
11.21-11.27
戏曲欣赏《包龙图打坐在开封府》《迎来春色换人间》（京剧智取威虎山选段）
十六
11.28-12.4
戏曲欣赏《树上鸟儿成双对》《谁说女子不如男》《报花名》
十七
12.5-12.11
戏曲小舞台
十八
12.12-12.18
歌曲《真心英雄》
十九
12.19-12.25
欣赏曲目有《好大一棵树》《从头再来》《e小调第五交响曲》
二十
12.26-1.1
活动：我心飞翔，学吹口琴
二十一
1.2-1.8
期末考试
二十二
1.9-1.15
放寒假
初二音乐教学计划 4篇
在本学期，我与张老师共同负责初二年级的音乐课程。根据学校的工作安排，结合本学期的教学时间规划和学生的实际情况，特制定以下音乐教学计划：
一、学生情况分析
1、初二学生正经历声变阶段，唱歌面临一定的挑战。
2、学生在自我表达方面能力较弱，缺乏参与音乐实践活动的积极性。
3、学生对流行音乐表现出极大兴趣，而对课程中的传统音乐教材则较为冷淡。
二、教材分析
初二年级教材共分为六个单元，主要以欣赏为主线，同时辅以歌唱，旨在提升学生的音乐欣赏能力。
三、工作任务：
1、初二音乐课堂教学每周进行一次，总共10节课。
2、本学期将继续开展兴趣活动，每周三下午进行合唱和舞蹈训练，为即将到来的市区和学校活动做好准备。
四、教学措施
1、初二音乐课堂将以优化“教”与“学”的过程为核心，重点培养学生的兴趣，提升学习的积极性。
2、将不同教材内容进行有机结合，避免课程内容的单调和乏味。
3、重视课堂导入环节的设计，通过“引趣”贯穿整个教学过程，调动学生的学习热情。
4、课外活动方面，本学期计划以提升歌唱技巧为主，帮助学生增强表演能力。
初二音乐教学计划 5篇
一、教材分析：
本册教材共由八个单元组成，致力于为学生创造富有意义的学习情境，内容紧密关联，每个单元均涵盖感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造以及音乐与相关文化四个部分。教材内容丰富，形式多样，风格各异，能够有效激发学生的学习兴趣，使学生在听、唱、跳、画、玩中自主学习和探究创作。
音乐表现是学生最容易接受且乐于参与的表现形式，该部分旨在引导学生以积极、活泼的情绪进行演唱，训练学生的演唱技能，采用合适的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，让他们在演唱中能够充满感情。
感受与鉴赏是音乐教学的重要环节，是提升学生音乐感受能力与审美能力的有效途径。此部分内容以音乐为核心，从音响出发，主要通过听赏来进行。
音乐与相关文化是教学的基础部分，也是关键环节。每节课的音乐知识通常是学生最难掌握的内容，通过生动的音乐载体，在学生的感性和认知基础上展开，让学生通过实践及各种兴趣活动，促进基础知识的掌握。
音乐创造是激发学生学习音乐兴趣的重要方式，能够提升他们对音乐的理解、表达与创造能力。器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等内容相结合，使学生在共同参与的过程中发展特长。
二、学情分析：
初二分为11个班级，男生人数略多于女生。经过两年的学习与训练，学生各方面素质不断提升，对音乐有了一定的认知和理解，且对音乐产生了浓厚的兴趣，充满幻想。学生也掌握了一定的音乐基础知识和技能，具备一定的感受力和鉴赏力。
音乐素质较好的学生占40%，较差的占10%。女孩子普遍比男孩更爱好音乐，因此在教学中，我将实施因材施教的原则，针对学生的个体差异，对差生不予歧视，帮助他们逐步理解和感受音乐的魅力，增强自信心，培养兴趣，引导他们主动发展。我也将重点培养特长生，努力转化后进生，力求实现学生的全面提升与发展。
三、教学目标：
(一)情感、态度和价值观目标：
1、通过歌曲学习和开展各类音乐活动，扩展情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度。
2、借助音乐欣赏和演唱教学，引导学生珍惜美好生活并增强他们勇于实践的能力，激发对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。在愉悦的歌声中开展音乐创编活动。
3、通过欣赏各种乐器的演奏，让学生认识不同的乐器，教育学生热爱祖国的民歌及民乐，培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，全面提升学生在音乐学习上的兴趣、情感态度和价值观。
(二)知识技能目标：
1、认识音符do、re、mi、sol、la，并结合课本歌曲进行音的听辨，准确把握4/4、3/4两种不同拍号，唱准节奏时值，促进音乐审美能力的形成与发展。
2、使用正确的呼吸、清晰的吐字表达演唱歌曲的技能；培养学生自信、自然、有感情地歌唱，并通过自由和即兴的创作形式表达自我情感，学习基本的音乐创作知识和技能。有效运用轮唱方式完整表达歌曲。
3、通过欣赏了解旋律进行的表现作用，感受音乐带给人们的不同情绪，培养良好的审美情趣。通过对《最美丽》和《中国娃娃》的欣赏，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感，了解作曲家的生平与作品的题材、体裁和风格，从而加深对中外音乐的认识与理解。
4、学习初步的演奏技能；在音乐听觉感知的基础上识读音乐，在音乐实践中运用乐谱，提高音乐素养和水平。理解音乐与其他艺术的联系，感知不同艺术门类的表现手段及特征，了解音乐与其他学科的关联。
(三)过程、方法目标：
1、根据学生身心发展特点，从音乐基本要素入手，通过模仿积累感性经验，为音乐表现与创造能力的发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究欲，引导他们进行以即兴创作为主的探索活动，重视创造性思维的培养。
2、倡导完整的聆听音乐作品，引导学生在音乐欣赏中获得愉悦体验，鼓励学生在积极的体验中充分展现想象力，保护他们在音乐体验中的独立见解。
3、充分利用音乐艺术的集体表演形式及实践过程，培养学生的合作意识与群体中的协调能力；将其他艺术形式有效融入音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在艺术活动中的重要性。
(四)教学成绩目标：
及格率达到100%，优秀率达到省定标准。
四、教学设想：
1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师，能够帮助他们更容易地接受新事物，从而提高学习效率。我会积极开展多样的音乐教学活动，使课堂成为激发学习兴趣的催化剂，激活学生的想象力。
2、在唱歌教学中，采用听唱教学法，让学生完整地欣赏乐曲，并合理安排范唱的频率和时机。通常，在分析歌曲后第一遍范唱有助于学生初步理解歌曲，另外在歌曲处理过程中，教师也可再次范唱，以帮助学生深化理解。
五、教学措施：
结合教材特点与教学目标，在传统教学模式的基础上进行创新，重点集中在多媒体的应用、学生创造力的培养及动手能力的提升，主要措施如下：
1、经常向学生讲述音乐家的故事，培养他们热爱中国音乐、珍惜幸福生活的精神。
2、发挥集体的智慧，整合各种教学方法，在课堂上创新性地运用教案，提高教学效率。根据学校与学生的实际情况，对教材内容进行科学合理的安排。
3、深入学习课程标准，实现教学方法的创新，同时撰写反思。在教材钻研上充分备课，确保每节课的教案切实可行。按计划进行课堂教学，积极备课、多听课，每学期至少听30节课，取长补短，做好课前教具准备。
初二音乐教学计划 6篇
根据初二学生的实际情况和教育局的指导精神，本学期在音乐课堂上将加大力度，致力于为每个班级的合唱活动奠定扎实基础。依据每学期音乐考试的要求，增强学生音乐理论知识的教学，旨在激发学生的兴趣并帮助其掌握一定的音乐技能与技巧。为此，本学期的教学计划将从以下几个方面进行调整。
一、教学目标
1、在保持音乐课唱歌习惯的基础上，强调正确的演唱姿势，力求培养学生良好的歌唱习惯。
2、以提升全体同学的音乐素养为目标，注重民族与世界音乐的融合，追求思想性与艺术性的和谐统一。
3、在教学活动中，将“唱”、“听”、“识”、“写”、“动”等环节有机结合，全方位提升学生的音乐素质。
4、继续加强学生正确的练声习惯，确保发声既准确又清晰。
二、本册教材的教学目标
1、通过传授音乐知识、训练音乐技能和欣赏优美乐曲，激发学生对音乐学习的热情，使其自觉参与音乐课，感受音乐的魅力。学生应对中国民歌特别是草原风情、丝路驼铃、西南风情及中原大地的音乐风貌有所了解，并以正确的态度欣赏世界多样的音乐文化。
2、能够选取不同情感方式，如欢快、轻快、舒缓、抒情、回忆、赞美等，演唱不同风格的歌曲。
3、以自然、圆润而有弹性的音色演唱歌曲。
4、体验和感受中国民乐及西洋乐器的独特音色，特别是领略江南丝竹的音乐风格。
5、学习并掌握调号、唱名、节奏、五线谱与简谱在音高与节奏表现上的不同符号，如反复符号等乐理知识。
6、学习竖笛和口琴的基本演奏技巧，尝试演奏简单的乐曲。
三、教学措施
1、深入学习新的课程标准，改进传统音乐教学方法，以学生的发展为出发点，提升学生的审美能力为课程的核心目标，克服传统音乐教学的乏味现状，积极开展多样化的教学研讨活动，以培养学生的创新意识为导向。
2、加强教学常规管理，确保备课认真规范，教研活动有思想、有总结、有实效，注重课堂活动的设计，扩充和深化教学内容，积累教学计划案例，以适应教材变化带来的新挑战。
3、关注每位学生，营造和谐友好的师生关系，培养学生自主学习的能力，持续更新教学手段，为学生提供全新的艺术体验，发展想象力、促进思维能力，拓宽学生的音乐文化视野。
4、积极组织教师参加校内外各类教学竞赛，鼓励教师观摩不同形式的公开课与教学研讨活动，加强教师基本技能培训，提升教学专业水平。
5、注重校文艺队的训练，打造学校独特的艺术教育特色。根据学校三年发展规划，积极开展课外兴趣小组活动，确保时间安排合理，推动学校文艺活动的开展。
6、组织丰富多彩的群众性文艺比赛活动，与团支部密切合作，做好学校各项活动及市级、区级比赛的训练工作。
7、在备课时，紧抓提升学生审美能力这一核心，同时围绕感受与体验情感进行教案设计，确保课前准备充分，特别是教具的准备。
8、注重“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。
9、在课堂上，鼓励与学生的交流，以引导和启发为主，精简讲解。
10、严格落实课堂规章，确保每节课顺利进行。
初二音乐教学计划 7篇
一、指导思想
以促进学生全面发展为宗旨，充分发挥音乐教育的独特作用，将创新思维和实践能力的培养融入到初二音乐教学的各个环节。结合课程教材的优化改革，打造富有校园活力的文化氛围，丰富学生的课外文化活动，提升他们的音乐素养，激发对音乐的浓厚兴趣，进而提高学生的审美欣赏能力与艺术创造力，为学校艺术教育的发展开创新的局面，努力打造学校的音乐特色，培养德智体美全面发展的学生。把艺术教育的“普及与提升”作为重点工作，推动我校音乐教育的全新进步。
二、工作目标
1、深入开展校本研修活动，结合区级教研项目，促进教师的专业成长，努力提升整体教学质量。
2、组织丰富的课外艺术活动，加强校乐队及钢琴中心的管理，积极排练不同类型的演出节目。
3、确保每位学生能熟练演唱课本中的歌曲，开展精彩的大音乐课活动。
三、工作措施
（一）加强常规教学
1、定期检查教师的教学计划和备课情况，积极组织听课、评课活动，促进教师之间相互学习与交流，不断提高教学质量；
2、注重课堂教学反思，引导教师深入思考课堂教学，利用学校专家资源开展指导，提升教学效果。
3、增强教师的责任感和使命感，培养终身学习的习惯，不断探索与实践，以适应教学需求。
（二）推进教研与课程改革
1、认真学习新课程标准，更新教育观念，利用新教材的知识结构，探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。
2、积极参与各类教研活动，注重音乐教学的课题研究，并及时收集和整理相关资料。
3、利用每周的教研时间开展集体备课、理论学习与教学反思，定期检查教案及学生的演唱情况，做好期中和期末的考核。
（三）丰富课外活动
1、加强校乐队和钢琴中心的建设，为学校各类活动做好准备，建立独特的音乐项目，树立优质艺术品牌。
2、严格落实《音乐器材室管理规范》，确保乐器的保养和整齐摆放，于学期末进行器材清点和资产登记，维护学校财产安全。
初二音乐教学计划 8篇
一、教材概述
本教材《初中音乐课程标准实验教科书》由人民音乐出版社编写，旨在以学生的审美体验为核心，通过音乐文化为主线，结合音乐学科的特点，强调实践与创新，促进综合性学习，从而培养学生对音乐的热爱和理解。
八年级上册设有12个主题单元，包括《音乐与我》、《音乐的节奏》、《世界音乐之旅》、《旋律的魔力》、《音乐剧的魅力》、《乐器大观》、《民间音乐的魅力》、《音乐与情感》、《影视歌曲》、《我的音乐梦想》、《全球的节庆》、《期末复习》。教材的基本内容涵盖聆听、表演、创作与活动，所选曲目注重思想性、艺术性和民族性，确保歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，并降低难度，以便让学生能够更好地掌握。
二、教学目标
（一）聆听能力
1、通过聆听体会音乐所表达的情感，感受不同音乐风格的独特性。
2、能欣赏并理解各种民族乐器的音色特点，特别是二胡及其在《春江花月夜》中的运用。
3、通过听不同地区的民歌，增强对多元文化的理解与欣赏。
（二）表演能力
1、能够整齐有序地演唱《朋友》、《月亮代表我的心》、《小星星》等经典歌曲，能够通过歌声和动作体现歌曲的情感与意境。
2、感受自然的声音，学会用歌声表达对生活的热爱。
3、学习并表演民族舞蹈的基本动作，体验不同民族音乐的韵律。
4、能够准确有感情地使用打击乐器为歌曲伴奏。
5、主动参与各种音乐实践活动，展现自我欢乐的情感。
6、在演唱歌曲时尝试采用不同感情表达，学习并表演相关舞蹈动作。
（三）创编与活动能力
1、鼓励学生为歌曲创作歌词和配合动作。
2、积极参与为歌曲伴奏，进行即兴创作和音乐探索。
3、参与编创动作以表现歌曲，进行打击乐等实践活动。
4、通过练习，提升节奏感和身体反应能力。
5、鼓励创作歌词和旋律，发展学生的创造力和想象力。
6、尝试用口风琴模拟动物的声音等，融入多种音乐实践活动。
7、为歌曲编排动作，运用七个音创作旋律，表达情感。
8、准确为歌曲打节奏并进行打击乐伴奏，参与声音探索的游戏。
9、与同学合作编创场景，表现歌曲内容。
10、参与旋律创作，用打击乐渲染歌曲氛围，进行自编表演。
（四）知识与技能
1、能够评价自己及他人的音乐表演，明确优缺点。
2、认识并理解“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，掌握正确的口风琴演奏姿势，能够准确演奏。
三、学情分析
八年级的学生充满活力和好奇心，对于音乐的学习热情高涨。经过一年的学习，他们对学校规章制度和行为规范有了基本的了解，因此在课堂上表现得更加成熟。预计不同班级的情况相似，部分学生在乐理知识上的掌握可能较弱，但他们的模仿能力较强，能够较快地掌握基础技能。利用音乐课和课外活动培养他们的兴趣并打好基础是当前的重要任务。
四、教学措施
1、注重学生对音乐的感受，有目的性地设计每一教学环节。
2、鼓励学生互评和自评，培养评价他人的能力，形成良好的评价习惯。
3、引导学生参与音乐创作，培养他们的创新思维。
4、逐步调整学生的声音，培养他们的歌唱技巧。