小学一年级上册美术教学计划旨在激发学生的美术兴趣与创造力，通过多样的实践活动促进学生的综合素养发展。教材设计围绕造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索四个领域，涵盖22个学习主题，注重学生的体验与动手能力。在教学中，教师需结合学生的年龄特点，使用游戏、故事等方式提高课堂参与感和吸引力，培养良好的学习习惯和行为规范。教学目标包括掌握基础美术知识，提升观察力与想象力，以及培养学生的审美情趣。重难点在于鼓励学生大胆使用工具与材料，理解色彩与形状，以及提升其创造性思维和表达能力。整体计划旨在为学生提供愉悦的美术学习体验，促进其全面发展。
小学一年级上册美术教学计划 1篇
一、教材分析
本册教材依据美术教育标准，聚焦教学目标，结合一年级学生的特点，倡导轻松愉快的学习方法，激发学生对美术的兴趣。教材设计包含了22个学习主题，每个主题都是一个实践活动，致力于以学生体验为核心，让他们尝试和感受不同的工具和材料，理解常见形状和色彩，强调习惯的培养。教学中注重趣味性，鼓励学生自主、合作和探究的学习，旨在全面提升学生的美术素养与实践能力，培养他们的创造力，促进个人的全面发展。
二、学情分析
一年级共设5个班级，学生刚刚进入小学，注意力持续时间短，活泼好动且充满好奇。教师需要将重点放在培养学生的行为习惯上，通过游戏、故事等方式吸引他们的注意力。学生对各类美术活动表现出极大的兴趣，想象力丰富、大胆，对形状、线条和色彩有着直观的感知，儿童画表现力尤为突出。尽管他们在手工活动中的技能还较为有限，但其作品具有独特的稚拙之美。
三、教学目标
1、知识
造型·表现学习领域
体验不同的绘画工具，学习其正确的使用方式，通过想象画、记忆画等形式，利用纸材、泥材等多种媒介，通过观察、绘画和动手制作等活动，自由地表达自己的所见所闻，以体验造型的乐趣。
设计·应用学习领域
观察日常生活中的物品，初步了解形状与功能的关系。尝试使用不同的工具和材料，安全地操作，发挥想象力，进行简单的组合和装饰，感受设计和制作的乐趣。
欣赏·评述学习领域
欣赏学生喜爱的儿童画和古代岩画等艺术作品，勇敢地表达自己的感受和看法。
综合·探索学习领域
通过造型游戏，或将造型游戏与语文、数学等学科结合，进行创造和展示。
2、能力
能正确、安全地使用各种工具和材料，能够大胆自由地表达观察感受与想象，仔细观察并创造出反映自己学习水平的绘画与手工作品。
3、情感
对美术活动表现出浓厚兴趣并积极参与，增强亲近自然、热爱生活的意识。
四、教学重难点
重点：
1、尝试使用不同的工具和材料，学习正确的使用方法。
2、了解常用色彩，运用想象画和记忆画等进行绘画活动。
3、使用纸材、泥材等通过撕、折、叠、揉、搓、压等技法进行造型和设计。
4、欣赏自然美景和学生感兴趣的美术活动，进行交流与评价。
5、在综合性美术活动中主动探索、研究和解决问题。
难点：
1、运用针对性的思维训练方式，激发学生的大胆想象，运用细节描述和情景再现的方法把握记忆画的要点。
2、在教师的指导下，尝试基本的泥工和纸工操作技能。
五、教学措施
在一年级的教学中，教师要做好组织工作，利用多媒体教学充分发挥示范作用，特别是在低年级的学生面前多进行教师示范。
小学一年级上册美术教学计划 2篇
教学措施：
1、激励学生发挥创造性思维，积极尝试制作各种手工艺品，制作出生活中的小饰品，从而引导学生热爱生活。
2、引导学生进行简单的抽象思维训练，培养他们用画笔真实地反映生活中的美好瞬间。
3、培养学生的创新思维与动手能力，鼓励他们制作教师节礼物，以此增进师生之间的情感与尊重。
4、拓展学生的审美能力，组织一系列艺术作品欣赏活动，丰富他们的艺术视野。
教学中应关注的问题：
教材内容主要包括小学美术教科书一年级上册的课程，起到激发学生美术学习兴趣的重要作用，正处于一个激发潜力的关键阶段。
一）教材分析：
教材内容多样，包括手工制作与绘画，内容丰富且有趣，帮助学生了解线条与色彩的运用，鼓励他们用线条表现生活中的各种事物，趣味性强，符合学生的年龄特点，重点培养学生对美术的兴趣及大胆想象的能力。
二）本学期的重难点：
1、本学期的重点是通过美术活动激发学生的学习兴趣，并引导他们细致观察，能够用画笔描绘生活中的点滴乐趣。
2、本学期的难点在于学生对绘画作品的感受与评价能力的提升。
三）教学措施：
1、认真准备课程，使内容更加贴近生活，给予学生充分的鼓励，以激发他们的学习热情。
2、运用生动有趣的范画和故事引导学生，调动课堂氛围，实现寓教于乐的生动教学。
3、教师要在课堂上多巡视，及时发现问题并给予指导，让学生的作品更出色。
4、对个别学习较慢的学生提供特别辅导，鼓励他们与优秀学生组成互帮小组，共同进步。
5、通过组织学生互相评价作业，展示优秀作品，让学生在欣赏中提升自己的绘画技艺。
小学一年级上册美术教学计划 3篇
一、学生情况分析：
1、学生刚从幼儿园步入小学，学习习惯有待提升，注意力集中度不高。
2、在绘画技巧方面，学生的习惯尚需进一步培养。
3、美术课堂的常规对学生而言是一个新的挑战，教师需要在教学过程中给予持续的指导。
4、由于学生来自不同的幼儿园，他们的技能和方法学习程度各有差异。
二、教材分析：
本册教材共分为五个单元，包含二十节课，旨在素质教育的基础上，助力学生的全面发展，打破以往仅注重美术知识和技能的教材框架，建立以培养美术素养为核心，围绕探究性美术实践活动展开的全新教材体系。教材强调学生审美能力和视觉经验的提升，协调学生的创新意识与实践能力，以“贴近社会，贴近学生，学以致用”为原则，设计符合一年级学生身心发展的教学内容。
三、教学目标：
1、通过美术教学，激发学生对美术的热爱与兴趣。
2、掌握美术的基本知识和技能。
3、培养学生健康的审美情趣与良好的品德修养。
4、提升学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
四、教材重点与难点：
1、掌握美术的基础知识及技能。
2、提升学生的空间感知能力、形象记忆和创造力。
五、提高教学效率的措施：
1、注重习惯的培养，美术课堂相对活泼，且接触的材料种类多，这需要学生养成良好的学习习惯，为未来的课堂学习打下基础。
2、重视主题画与想象力发展的训练，激发学生的丰富想象力，并能将其表达在美术作品中。
3、加强动手能力的锻炼，将日常生活中的多种材料融入美术课堂，使学生能够运用这些材料表现出美好的事物。
六、教学进度安排表：
周次课时教学内容
第一周2第一课认识美术工具
第二周2第二课大家一起做
第三周2第三课彩线连彩点
第四周2第四课下雨了
第五周2第五课五色烟花
第六周2第六课美丽的印迹
第七周2第七课小挂饰
第八周2第八课鱼儿游动
第九周2第九课我在空中飞翔
第十周2第十课我的新朋友
第十一周2第十一课我做的文具
第十二周2第十二课会动的小纸人
第十三周2第十三课繁忙的街道
第十四周2第十四课乘火车去画画
第十五周2第十五课童话中的小屋
第十六周2第十六课会滚的玩具
第十七周2第十七课电脑美术
第十八周2第十八课过年了
第十九周2第十九课美丽的植物与动物
第二十周2期末复习与检测考试
小学一年级上册美术教学计划 4篇
一、教材分析：
本学期美术课程共计18节，教材内容旨在拓展学生的思维，使他们在轻松愉快的氛围中开展创作与学习。丰富的内容帮助学生在心中逐步形成形象化的思维。本学期重点在于绘画的具体表现，要求学生学习一些基础的简笔画，以夯实他们的美术基础。
二、学生知识能力及情况分析：
学生刚入校，对学校的常规尚不熟悉，年纪较小，自律性较差。不过，他们通常都很有礼貌，见到老师能主动打招呼。有部分孩子有说普通话的意识，能够用简单的普通话与教师和同学进行基本交流。个别学生对握笔的方法不太了解，需要教师的持续指导与纠正。其他学科的学习情况还需通过后续观察了解。学生之间的差异较大，许多学生基础薄弱，需要教师更多的关注和帮助。由于刚从幼儿园过渡，需要一定时间适应新的学习环境，因此教师的教学态度和理念尤为重要，应帮助学生逐渐消除对美术学习的恐惧感。
三、教学目标任务：
1、让学生了解美术的基本知识，认识美术工具，并能够进行简单的美术活动，提高绘画能力。
2、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣与热爱。
3、通过美术活动，培养学生对美好生活的热爱情感。
4、提高学生的观察能力、想象力和具体化表达的能力。
四、教材重、难点：
1、学习美术的基本知识和技能。
2、培养学生的空间感知、形象记忆及创造能力。
五、针对该年级的教学计划：
该年级男生较多，学习活跃，因此课堂纪律需加强。课程重点为练习简笔画，提升学生的具体思维能力。
六、主要措施：
1、深入学习美术新课程标准，加强艺术教育理论的研究，认真研究教材，明确重点内容，突破难点，抓住具有代表性的学习内容。
2、精心备课，确保教学有的放矢，备课内容要体现创新，以实用和灵活为主，使课堂形式多样化。
3、按时上课，上足课时，灵活布置作业，并及时批改学生的作业。
4、加强课外辅导，尤其要关注学习困难的学生。
5、开展多种形式的绘画活动，如实践能力比赛和作品测评，组织优秀作品评选展览。
6、特别注重学生绘画技能和实践能力的训练。
七、教学进度安排：
第一周：第一课《神奇的口袋》
第二周：第二课《大家来做》第三课《点与线》
第三周：第四课《淅沥的小雨》
第四周：第五课《节日烟花》
第五周：放假
第六周：第六课《印纹畅想》
第七周：第七课《我的新朋友》
第八周：第八课《折折画画“站”起来》
第九周：第九课《鱼儿游游》
第十周：第十课《我在空中飞》
第十一周：第十一课《花儿送老师》
第十二周：第十二课《我做的“文具”》
第十三周：第十三课《会动的小纸人》
第十四周：第十四课《繁忙的交通》
第十五周：第十五课《乘上列车游世界》
第十六周：第十六课《童话里的小屋》
第十七周：第十七课《会滚动的玩具》
第十八周：第十八课《七巧板》
第十九周：第十九课《办年货》
第二十周：第二十课《我们的地球家园》
第二十一周：期末阶段检测
小学一年级上册美术教学计划 5篇
一、教材分析：
本学期一年级使用的新课程标准下的美术教材是湘版的实验教材。教材设计遵循新课程标准的要求，划分为四个全新的学习领域。
“造型与表现”：通过多种材料和手段，让学生体验造型的乐趣，表达自己的情感与思想；“设计与应用”：利用特定的材料和技术围绕目的和用途进行设计与制作，传递和交流信息，提升环境美化意识和实践能力；“欣赏与评述”：鼓励学生欣赏自然美和艺术作品，逐步培养审美趣味和提升美术欣赏能力；“综合与探索”：通过多样化的美术活动，引导学生主动探索、研究和创造，综合解决美术学习中的问题。教材内容新颖，图文并茂，与学生生活紧密相连，深受孩子们的喜爱。
二、学情分析：
学生对美的事物表现出浓厚的兴趣，并具备初步的美感认知，作画时逐步培养了观察能力，尤其对想象画和命题画热情高涨，能够大胆表达自己的感受。
作业完成情况各异，部分同学习惯于将作业带回家完成，个别同学在形象表达上仍显不足。
三、基本情况：
一年级共设有3个班级，学生对美术知识的掌握情况相对稳定，上学期的美术考核中，所有学生均达标。学生们普遍提高了对美的感知，形成了积极的审美情趣，大多数学生对美术学习表现出极大的热情。该年级的孩子想象力丰富，敢于表现自己的想法，课堂学习气氛活跃。
存在问题：
1、部分学生的作品表现力不足（尤其是工艺作品），缺乏生动性和冲击力。
2、部分学生在作业提交和完成速度上相对较慢。
四、教学目标：
（一）知识教育要点
1、感知各种自然形状。
2、认识和运用基本的平面形状及常见颜色。
3、通过形状和颜色进行临摹、添画、记忆画和想象画练习。
4、学习使用各种简单绘画工具，掌握撕、折、拼贴、揉捏、搓和挖等手工制作技能，养成正确的绘画与制作习惯。
5、欣赏儿童画和民间艺术作品的美。
（二）能力培养要点
1、通过美术活动发展学生的想象力和创造力，推动儿童从无意想象向有意想象提升，从再现想象向创造想象转变。
2、在绘画活动中鼓励学生大胆用笔用色，培养其勇于表现的能力。
（三）审美教育要点
1、培养学生热爱祖国、家乡及劳动人民的情感。
2、让学生感受到美术活动带来的愉悦感，激发他们对艺术创造的兴趣。
五、教学措施
1、利用现代教学设施和工具进行课堂教学。
2、将乐趣和美术活动相结合，培养学生的情感，提升综合素质。
3、对学生进行思想教育，培养合作精神。
六、个人展望：
努力提高学生的自主学习能力，培养他们的创新精神。
七、教学内容及进度安排
课序课题节次
第1课小雨沙沙1课时
第2课软绵绵的云1课时
第3课手型添画1课时
第4课画中画2课时
第5课由小变大的画2课时
第6课小人国2课时
第7课你的家我的家2课时
第8课袋鼠妈妈的口袋1课时
第9课有趣的拓印2课时
第10课拓印花纹组合画2课时
第11课剪贴拼图小村庄2课时
第12课动物唱歌的模样1课时
第13课彩泥连连看1课时
第14课剪对称鱼形2课时
第15课会飞的翅膀2课时
第16课变色龙2课时
第17课地下王国1课时
第18课灭火英雄2课时
第19课公交车上2课时
第20课我爱我家2课时
第21课小树快快长2课时
第22课折大嘴巴2课时
小学一年级上册美术教学计划 6篇
一、全册教学目标：
（一）绘画
1、鼓励学生自行选择颜色，描绘周围的景物。
2、运用记忆画、想象画等多种表现方式，展现自己熟悉和喜爱的主题。
（二）工艺
1、制作简单的纸质拓印作品。
2、通过撕和剪的方式，创作纸工图案。
3、使用不同的平面材料进行贴合制作。
4、制作简单的泥塑模型。
（三）欣赏
1、观察可爱的动植物，感受自然之美。
2、欣赏学生们创作的儿童画，激发创作灵感。
3、欣赏各种民间玩具，了解传统文化。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、通过记忆画、想象画等形式，运用大胆而和谐美丽的色彩表达自己熟悉的主题。
2、制作简单的纸质拓印和多种平面材料的贴画，进一步提高撕纸与剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提升学生的欣赏能力。
（二）难点：
1、绘画时需要大胆想象，使用色彩要真实且富有表现力，造型要生动自然。
2、通过纸工制作培养学生的动手能力和协作精神，同时在泥塑创作中提升空间想象力。
三、教学情况分析：
根据上学期的教学反馈，该年级的学生展现出丰富的想象力和较强的表现欲，对于记忆画和想象画特别感兴趣，色彩运用能力较强，且对工艺制作充满热情，绘画作品的整体水平较高。
但也存在一些问题：
1、班级内学生差异较大。
2、构图和布局尚需完善。
3、工艺能力相较于绘画技能还有待提升。
四、措施：
1、加强学生美术基础知识和技能的系统性传授，鼓励有基础的学生帮助其他同学。
2、在构图时要求做到饱满、丰富、有生气，有趣味。
3、通过课堂作业点评，结合绘画技能和工艺技巧，激发学生的学习兴趣，提高其能力表现。
五、全册课时安排：
本学期共设30课时新授，机动课时5-6课时，补充课时4-5课时，考核1-2课时（考查）。
六、全册教学内容、课时及单元课时计划
略
小学一年级上册美术教学计划 7篇
一、指导思想：
小学一年级美术教学旨在通过美术活动促进学生的综合素养，增强他们的创造力和审美能力。这一阶段不仅是培养学生艺术感知的关键时期，也是塑造他们道德观念和价值观的重要阶段，对于提高学生的文化素质和艺术修养具有重要意义。
二、全册教材分析
本册教材共有十七课，依据教育部20xx年发布的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）进行编写，作为小学美术教育的实验教材。
教材设计注重学生的生活体验和情感表达，旨在通过生动有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣和创新思维。课程活动强调自主、合作、探究的学习方式，力求在轻松愉快的氛围中提升学生的艺术实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
鼓励学生尝试使用不同的工具和容易获得的材料，通过观察、绘画和制作等多样的方法，大胆地表达他们所见所闻与内心感受，享受造型活动的乐趣。
设计应用方面：
引导学生使用各种材料进行简单的设计和组合，体验到创意制作的快乐，提升他们的设计思维。
欣赏评述方面：
通过欣赏自然风光和各类艺术作品，引导学生用简洁明了的语言表达他们的感受和想法，增强他们的审美能力。
综合探索方面：
通过游戏化的方式，激发学生的想象力和创造力，进行主题创作和展示，培养他们的综合艺术素养。
四、教学措施：
1. 组织多样化的教学活动，激发学生对美术的热情。
2. 鼓励学生以绘画和手工制作等形式，表现对周围事物的观察和理解，培养他们的形象记忆和想象力。
3. 引导学生认识基本色彩，如红色、黄色、蓝色等，学习临摹、添画、记忆画及想象画的技巧。
4. 教授学生拼贴、泥塑、纸工等基本工艺制作方法。
5. 指导学生在绘画和制作时保持正确的姿势，培养他们的思考能力和动手能力。
全册教学进度
周次
内 容
第一周
欣赏《春天的画卷》
第二周
《我和我的家人》
第三周
阳光的色彩
第四周
喜欢的玩具
第五周
水中的倒影
第六周
我的小动物
第七周
手印的故事
第八周
可爱的植物
第九周
在公园里
第十周
梦中的城堡
第十一周
秋天的风采
第十二周
用秋天的色彩装扮自己
第十三周
探索自然的线条
第十四周
雪花飞舞
第十五周
幻想的世界
第十六周
美味的水果
第十七周
我的小伙伴
备注：课程内容会根据具体情况进行调整。
小学一年级上册美术教学计划 8篇
一、学生情况分析：
在小学一年级，学生们的想象力依然非常丰富，绘画技巧相较于幼儿园时期也取得了显著进步，这为他们艺术能力的快速提升提供了良机。大多数学生对美术学习的基本方式已有所了解，并能适应课堂的全过程。他们在绘画构图、上色以及手工剪贴等技能方面已经具备了一定的基础，能够较好地完成完整作品。在创新思维方面，一些学生能够灵活发散思维，展现出独特的想法，但仍有部分学生在此方面的能力有待加强。
二、教材分析：
一年级美术教学计划涵盖造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等多个类别。其中，综合与探究课程的比重较大，主要目标是培养学生的综合能力、绘画技巧和手工制作能力。通过动手操作和体验感受的绘画及手工制作课程，内容设置更加丰富多彩，既包括学生日常生活中常见的事物，也涵盖了一些不常见且具有创意的题材，从而有效调动学生的学习积极性。
三、教学目标：
1、通过有趣的教学活动，引导学生认识并学习各种绘画技巧，了解绘画的基本知识，掌握绘画及手工制作的基础方法、概念和技巧，并能灵活运用到个人作品中，增强动手能力。
2、培养学生的造型能力，提升他们的创造思维，增强对美好事物的感知力。
3、培养学生良好的审美情趣，用美的眼光观察周围事物，进一步激发学生对美术的兴趣，学会欣赏身边的美和感受美，从而完善个性发展。
4、建立良好的课堂习惯和学习习惯。
5、继续熟悉水彩画的材料与工具，掌握其使用技术。
四、教学策略：
1、加强直观教学，通过教具演示和学具操作提升学生的思维能力。这样不仅能激发学生多种感官参与美术学习，活跃课堂氛围，还能帮助学生通过观察、操作和表达来培养思维能力，从而使他们始终保持高涨的学习热情，显著提高学习兴趣，达到良好的教学效果。
2、利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，鼓励学生从生活、自然和文化的广阔背景中进行学习，进一步提升他们的观察能力、语言表达能力、动手能力和自我反思能力。
小学一年级上册美术教学计划 9篇
一、学生知识能力、学习习惯分析：
小学一年级的学生虽然已经适应了小学的学习生活，但在学习习惯方面依然存在许多不足，如注意力分散、课堂纪律欠佳等问题。通过上学期的行为规范教育，学生的课堂表现和课外活动有了显著改善，但整体状况仍需提升，表明我的教学策略需要不断优化。
教师的教学态度和理念直接影响学生的学习效果。如果能在宽松、友好的氛围中开展美术教学，孩子们将更容易消除对美术课的恐惧感，激发他们的学习兴趣。在本学期，我将更加注重教学环境的营造，努力使学生在轻松愉快的氛围中学习美术，让每个孩子都能享受美术的乐趣。还需要关注学生的个体差异，对于基础较薄弱的学生，提供更多的练习和辅导。
二、基本情况及工作目标：
本学期所使用的教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材围绕美术与自我、社会以及美术与自然、环境两个领域进行编排，注重学生的亲身体验，力求实现教材的基础性、科学性与趣味性的有机结合。
教材的设计旨在通过具体的学习活动，促进学生观察能力、想象能力和表现能力的提升，增强创新精神和实践能力。本学期的工作目标包括：欣赏儿童主题的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现自然景物；以记忆画和想象画的方式展示自己感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；进行贴画和拓印；制作简单的立体模型。
三、教材分析：
1、学生通过个人或团队合作的方式参与各类美术活动，尝试各种工具、材料及制作过程，学习美术欣赏和评价的方法，丰富视觉、触觉与审美经验，体验美术活动的乐趣，从而激发对美术学习的持续兴趣；了解基本的美术语言及表达方式，表达人们的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，培养创造精神，提升实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进身心发展。
2、各学习领域目标：根据课程标准要求，制定各学习领域的教学目标如下：
（1）造型·表现：
尝试使用不同工具，通过纸张及身边容易获取的材料，采取观察、绘画和制作等方式，勇敢自由地表现所见所闻、所感所想，享受造型活动的乐趣。
（2）设计·应用：
通过不同工具和各种材料的组合与装饰，体验设计制作的乐趣。
（3）欣赏·评述：
观赏自然和各类美术作品的形状与色彩，能够用简短的语言表达自己的感受。
（4）综合·探索：
通过造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
①学习美术的基本知识和技能。
②培养学生的空间感知能力、形象记忆及创造能力等。
四、提高教学质量的主要措施：
1、教师要结合各学科的课堂要求，认真研究教材，深刻理解课程标准的精神，制定切实可行的教学策略。
明确向学生传达正确的学习态度，逐渐培养学生良好的学习习惯。
2、充分准备，做好课前的各项工作。
在课堂中运用不同的教学手段，激发学生对美术的兴趣。教师应进行直观演示，动作规范，以身作则，教导学生正确的绘画技巧，努力提高课堂学习气氛。
3、选择符合儿童兴趣的教学内容，采用活泼生动的教学形式，培养学生对美术的热爱。
4、关注学生的心理状态，采用亲切的语言，营造轻松的学习氛围，积极鼓励学生思考、大胆创作，以此激发他们的想象力和创造力。
五、教学进度安排：
第1周 船的绘画
第2周 长长的故事
第3周 出壳的小动物
第4周 身边的线条
第5周 太阳的形象
第6周 漂亮的瓶子画
第7周 童话城堡的设计
第8周 自我的表达
第9周 手印艺术
第10周 我和昆虫的故事
第11周 奇妙的爬行生物
第12周 可爱的动物们
第13周 大王狮子的形象
第14周 我爱我的玩具
第15周 春天的色彩体验
第16周 用春天的色彩装饰自己
第17周 快乐钓鱼
第18周 伙伴的画
第19周 花卉的世界
小学一年级上册美术教学计划 10篇
小学一年级美术教学是孩子们学习和成长过程中不可或缺的一部分，也是学校落实国家“素质教育”方针的关键环节。美术教育不仅是一门文化艺术课程，还蕴含着丰富的人文内涵。通过美术教学，我们不仅传授给孩子们基本的美术知识和技能，更重要的是培养他们的审美情趣、创造性思维和艺术素养，帮助他们在艺术的世界中探索和成长。重视对学生文明行为和学习习惯的培养，关注他们在美术学习中遇到的已知和未知的领域。在回顾上学期美术教学的特点和存在的问题的基础上，结合一年级学生的身心发展特点，制定出下学期的教学计划：
一、学生学习基本情况分析
一年级的学生们普遍对美术学习充满热情。在过去一个学期的美术课程中，他们在美术知识和技能方面获得了不同程度的进步。尤其是对那些具有艺术潜质的孩子，他们在绘画和艺术游戏方面表现出强烈的兴趣与直观的审美能力。大部分学生已经适应了课堂的学习节奏，并能够积极使用美术课的教材和工具，学习进展明显加快。通过上学期的努力，许多孩子的美术技能有了显著的提升，他们对美术学习的信心也日益增强，渴望获取新的知识与技能。我们将继续关注学生良好学习习惯的培养和课堂管理，不断提高教学质量，以促进学生的艺术个性发展和学习兴趣的提升。
二、教学目标及要求
1、特色美术课程：下一学期中，我们将着重帮助一年级的学生在掌握水彩画技能的着眼于培养他们的学习习惯和文明礼仪。我们会根据学生的心理特点，采取生动形象的教学方法，耐心引导他们，进一步提升他们的美术兴趣。在此基础上，帮助学生逐步积累美术知识与技能，培养学习能力。对于国画班的学生，我们将严格要求他们，在掌握国画技能的提高他们对中国画的认识与欣赏水平，保持良好的课堂秩序，确保教学效果。
2、美术文化课程：经过上期的学习，三四年级的学生对学校和班级的规章制度已有了一定的理解，学习能力有了显著提升。针对这一特点，我们将继续指导学生坚持遵守纪律，讲求礼貌和卫生，认真完成作业，并自觉调整行为习惯，形成良好的学习风气。我们将特别关注学习困难的学生，耐心帮助他们提升美术学习的兴趣和能力，与全班共同进步。在课堂教学中，我们将不断探索新理念和新教学方法，结合创意，通过小组讨论、角色扮演、资料调查等形式激发学生的积极性，拓展他们的视野和学习能力，鼓励他们积极参与各类美术比赛，努力展示自己的作品。
三、教学注意事项
在每节课的准备中，我们将加强单元教学的反思与调整，细致记录每课的实施情况。提升学生的学习能力及审美情趣是我们的重要任务，通过绘画、工艺等课程的学习，培养学生对物象的观察力和创造性思维。
无论是一年级还是中高年级的学生，培养良好的行为习惯都需要持续的引导与训练。在美术课中，我们将针对学生的学习态度与工具使用进行示范，并引导他们重视自己的作品，学会自我评价和妥善保管。我们将加强校园文明行为的教育，将美术学习与德育、安全卫生教育相结合，帮助学生在学习中逐步树立良好的审美意识。
小学一年级上册美术教学计划 11篇
一、教材分析：
本册教材采用模块化的设计，重视学生的审美体验和艺术实践能力的提升，强调创新意识与动手能力的共同发展，以“与生活紧密相连，适合学生实际，促进知识运用”为核心理念，选择适合一年级小学生身心发展的美术内容进行课程设计。全册共计20课，涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述与综合探索四个学习领域，其中造型表现和设计应用的内容比例相对较大，欣赏评述内容则贯穿于各个课堂之中。
教材的单元和课节内容安排遵循由浅入深、循序渐进的原则进行。例如：初步认识常见的美术工具和材料，基础形状和色彩的学习，逐步进行形状、线条到形与色的综合练习，最后引导学生运用多样的表现手法进行创作。该教材依据学生的身心发展特点，并结合相关学科的要求，组织与之相适应的课程内容。各个单元所设定的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中的四个领域，并保持适当的比例关系，特别强调“欣赏评述”与“设计应用”两个领域。每个单元在教学目标上也力求体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养。
二、全册教学目标：
本教材依据课程标准的要求，各学习领域的教学目标也因不同学段而有所不同。对于一年级而言，教学目标主要体现在以下几个方面：在造型表现方面，鼓励学生尝试各种工具与材料，通过观察、绘画和动手实践等方式，勇敢、自由地表达自己对周围事物的感受，享受造型活动的乐趣；在设计应用方面，要求学生利用身边常见的材料进行简单的组合与装饰，体验设计和制作的过程；在欣赏评述方面，引导学生欣赏大自然及各种美术作品的形与色，并用简单语言表达自己的感受；在综合探索方面，鼓励通过游戏方式进行无主题或有主题的想象、创作与展示。
从教学内容来看：
绘画：
1、培养学生正确的作画姿势，逐步提升观察和分析事物的能力，使用蜡笔、铅笔和油画棒等工具进行绘画。
2、在平涂实践中，强调色彩的均匀涂抹、线条的流畅，追求鲜艳丰富的色彩和富有童趣的夸张造型。
工艺：
1、学习简单的纸工制作技法；
2、掌握正确的折纸技巧；
3、学会撕纸表现及拼贴方法；
4、尝试简单的拓印技术，使用蜡笔或油画棒进行创作。
欣赏：
1、欣赏大自然中的动植物的美；
2、欣赏国内外儿童的优秀美术作品。
三、全册重难点：
重点：
1、通过蜡笔或油画棒进行平涂画画，描绘观察、记忆及想象中的动植物，要求线条流畅，色彩丰富，造型要大胆夸张，富有童趣。
2、学习利用废旧纸盒进行简单的纸工制作；
3、掌握折纸的步骤与方法，并进行系列练习；
4、使用撕纸拼贴的手法制作简单的画面，并能进行基础的拓印；
5、欣赏大自然及优秀儿童美术作品。
难点：
1、在绘画训练中，强调线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型生动而富有儿童情感。
2、在工艺制作中，培养学生的初步造型能力，养成按步骤操作的良好习惯，激发其创造性思维和灵活性。
3、在欣赏过程当中，提高学生的欣赏能力，培养发现美、创造美及鉴赏美的能力。
四、教学情况分析：
一年级设有5个班。刚接触系统的美术课程，对一年级的学生而言，这一过程既新奇又富有趣味。然而，由于新生入学前的教育背景各不相同，心理状态也存在差异，学生在绘画和工艺方面展现出的创造思维、想象力及技法个性会导致其学习的一致性受到影响，从而为美术课堂带来一定的挑战。
五、主要措施：
1、教师需联系其他学科的要求，并根据美术课程的特点，明确告诉学生正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2、在课堂教学中，充分利用教师的直观示范，规范每一个动作，成为学生的榜样；借助各班的多媒体实物投影平台，进行示范教学，让学生体会正确的绘画和涂色方法，从而激发学习的积极性。
3、美术学习不仅限于技能技巧的训练，更是一种文化的学习，美术学科知识面广且综合性强。
小学一年级上册美术教学计划 12篇
经过一个学期的学习，学生们在美术方面有了一定的基础，我对他们的学习情况也有了初步的了解。为顺利完成本学期的教学任务，特制定以下教学计划：
一、教材分析：
1、本册教材在编写时注重学生的审美体验和视觉感知，强调创新思维和实践能力的共同培养，遵循“贴近生活、贴近学生、学以致用”的原则，内容设计符合一年级小学生的身心发展特点。
2、全册教材共设有20课，分为五个单元，涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索等多个学习领域。其中，造型、表现和设计、应用占据较大比例，而欣赏、评述通常与课堂教学结合，均匀分配在各课中。
3、灵活设计评价重点，以增强学生的自我评价能力。
二、学生情况分析：
1、经过一个学期的美术课程学习，学生们基本上已适应课堂氛围，并建立了初步的美术基础。
2、学生的绘画习惯仍需进一步培养。
3、美术课的课堂纪律需要在今后的教学中不断加强指导。
三、提高教学效率的主要措施：
1、重视习惯培养。美术课堂较为活跃，接触的材料种类繁多，因此需要帮助学生们养成良好的学习习惯，以便在今后的课堂上更好地学习。
2、注重想象画和主题画的训练，激发学生的想象力，并能够将他们的思想通过美术作品表现出来。
3、加强学生的动手能力训练，将生活中的不同材料引入美术课堂，以便学生能够运用多样的材料表现美好的事物。
4、根据学生的心理特点和知识基础，选择新颖、有趣并且具有冲击力的视觉形象，同时注意丰富视觉形象的多样性和美术术语的综合训练。
5、精心准备，确保课前工作到位。设计和使用图像、音响、网络等多媒体课件，增强学生对美术学科的立体感知，体现信息时代的特点。
教学安排表：
小学一年级上册美术教学计划 13篇
一、所教年级学生现状分析：
一年级的学生由于刚进入学校，对于美术学习充满了好奇心；然而，他们对色彩的区别和形状的概念还不够清晰，动手能力也较为薄弱。本学期的重点是让学生尝试使用各种工具和不同的表达方式，进一步感受形状与色彩的变化和乐趣。
二、本册知识系统和结构：
本册教材包含四个主要领域：造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索。具体的课程活动包括绘画、泥塑、剪纸、艺术欣赏等。课程旨在激发学生的创新思维和独特表达，形式多样、内容丰富。
三、教学目标与重点、难点：
目标：通过让学生体验不同工具与形式的结合，进行观察、思考、绘画和制作，领略形状与色彩创作的艺术魅力，同时享受设计与制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养与兴趣，激发他们的创造力，陶冶高尚的审美情操。
重点：帮助学生理解美术语言的表达方式，灵活掌握造型与色彩的运用，激发创造精神，提升美术实践能力，并渗透人文精神。
难点：提升学生的艺术感知能力及造型表现能力，培养审美情趣，并融入德育教育。
四、教学措施：
1、重视激发学生的创新意识，培养他们的实践能力，创造有利于创新思维的学习环境。
2、加强师生之间的互动与沟通，强调教师的指导与学生的主导，建立以学生为主体的教学模式。
3、采用多种教学方法，结合现代教学设备，鼓励大胆探索与改革。
4、调整评价方式，实施自我评价、小组评价、集体评价、教师评价及家长评价，充分肯定学生的进步，激励他们的学习兴趣。
五、教学进度安排：
第一周：神奇的口袋 第九周：我的新朋友
第二周：大家都来做 第十周：花儿送老师
第三周：彩线连彩点 第十一周：我做的玩具
第四周：闪光的烟花 第十二周：会动的小纸人
第五周：美丽的印纹 第十三周：繁忙的交通
第六周：纸风铃 第十四周：乘上列车去画画
第七周：鱼儿游游 第十五周：童话里的小屋
第八周：我在空中飞 第十六周：会滚的玩具
第十七周：动物王国 第十九周：动物与植物欣赏
第十八周：办年货
小学一年级上册美术教学计划 14篇
一、教学目标
1、引导学生树立学习目标，增强他们对祖国和集体的热爱。
2、培养学生珍惜时间，成为自主管理时间的小主人。
3、逐渐养成规范的学习习惯，提升自主学习能力。
二、学生分析
一年级的学生在上学期已接触过一些基础的绘画知识，大部分学生对美术课表现出极大的兴趣，上课时纪律良好，积极举手发言。从整体来看，这些学生在行为习惯上有了显著进步，学习目标也更加明确。然而，仍有少数学生在自律方面存在不足，因此在本学期的美术教学中，需要继续加强常规教育，以确保教学活动的顺利进行。对他们的美术感知能力和表现力进行进一步的训练也是本学期的重点。
三、教材分析
本学期一年级采用的是新标准下的九年义务教育美术实验教材。该教材依据新课程标准的要求，设置了四个新的学习领域：“造型与表现”（运用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感与思想）、“设计与应用”（利用一定的物质材料围绕特定用途进行设计，传递和交流信息，丰富生活与环境，培养设计意识与实践能力）、“欣赏与评述”（学生欣赏自然美及艺术作品，培养审美兴趣和提高欣赏能力）和“综合与探索”（通过综合性美术活动，引导学生主动探索、研究与创造）。这些内容新颖，版面设计美观，贴近学生的生活，因此深受小朋友们喜爱。
四、教学难点
(1) 手工制作的技巧与技能。
(2) 泥塑的制作。
五、教学措施
1、 知识教育要点
(1) 感知各种形状的多样性。
(2) 认识并运用不同的平面形和常用色彩。
(3) 运用形状和色彩进行临摹、添画、记忆画和想象画的练习。
(4) 学习使用各种简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴、揉捏、搓、挖等手工技法，培养正确的绘画和制作姿势与习惯。
(5) 欣赏祖国的风光以及儿童画和民间美术作品的美。
2、 能力培养要点
(1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象到有意想象的转变。
(2) 在绘画活动中勇敢用笔和用色，鼓励学生通过绘画表达个人情感。
(3) 提高手部运动的灵活性，促进手脑协调发展。
(4) 提高对色彩美和形状美的欣赏能力。
3、 审美教育要点
(1) 培养学生热爱祖国、家乡及劳动人民的情感。
(2) 让学生体验美术活动的乐趣，激发他们对艺术创作的兴趣。
六、根据教材特点、学生情况及教学目标，实施以下教学措施。
1、 教师应树立强烈的事业心和责任感，关心每一个学生，增强其自信心，不断学习业务理论，积极改革教学方法，提高自身专业水平。
2、 学习教育教学理论，关注学生心理特点，实施因材施教，特别是要帮助学习有困难的学生。
3、 利用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣，实施愉快教育，使学习过程充满乐趣。
4、 关注学生的个性发展，做好优生的培养工作，充分发挥优生的带动作用，成为教师的得力助手。
5、 鼓励学生积极向上，掌握必要的技能和技巧，具备一定的美术基础知识与基本技能。
6、 激励学生养成观察生活的习惯，在生活中创造美。
小学一年级上册美术教学计划 15篇
一、年级教学现状分析
目前，一年级共有两个教学班。这些学生大部分已经接受了幼儿园的教育，并体验了半年的小学生活，具备了一些基本的绘画能力。尽管年龄较小，但他们依然处于涂鸦的阶段，绘画作品通常简单且稚嫩。尽管如此，每位学生对美术的热情非常高涨，主动向老师学习绘画技巧和知识，以提升自我绘画水平。在这些孩子中，一些资质较好的同学，由于学习能力强，迅速成为班级里的美术佼佼者。而对于那些没有接受过学前教育的小朋友来说，他们的美术能力相对较弱，缺乏信心。教师需要针对这部分学生给予更多的支持和指导。
二、教学目标
1、通过尝试不同的工具和媒材，鼓励学生大胆、自由地表达他们所见所闻与感受，体验创造的乐趣。(造型、表现)
2、引导学生用身边材料进行简单的组合与装饰，感受设计与制作的乐趣。(设计、应用)
3、欣赏自然和各类美术作品的形式与色彩，并能够用简短的语句表达自己的感受。(欣赏、评述)
4、通过造型游戏，开展无主题或有主题的想象创作和展示活动。(综合、探索)
三、教学内容
[造型、表现]学习领域：
1、在美术活动中体验各种绘画工具和材料的不同效果，初步认识常用色彩。
2、通过美术表现活动，鼓励学生大胆使用不同的造型手法，并用语言表达自己的想法。
3、练习运用多种线条、形状和色彩进行绘画表现。
4、利用各种实物进行拓印，探索肌理效果，获得视觉和触觉的体验。
5、用黏土等可塑材料，通过揉、捏、压等手法创作简单的器皿和动物造型。
6、运用单色或彩色纸，以及废旧画报、挂历，通过折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现现实或想象中的事物。
[设计、应用]学习领域：
1、通过游戏观察或触摸各种实物，进行感官体验，并进行简单组合造型。
2、运用自然或人造硬质材料，通过拼摆、粘接等技法，开展造型游戏。
3、以游戏为主，通过单色或彩色纸做平面造型的练习，培养动手能力。
4、确保安全使用材料和工具。
[欣赏、评述]学习领域：
1、走出教室，观察校园和周围的环境。
2、欣赏自己和同学的美术作品。
3、了解我国的民间美术，感受其造型和色彩的独特之处。
4、通过观看录像和画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
5、在阅览室翻阅画册，挑选自己最喜欢的作品，并说明原因。
6、欣赏木偶戏和皮影戏的角色造型，观看相关表演录像或现场表演。
7、欣赏中外艺术家描绘儿童生活的美术作品。
[综合、探索]学习领域：
1、利用不同材料的特性，进行造型游戏，表现自己的想象，创作艺术作品，并分享感受。
2、结合语文、音乐等学科内容，进行美术创作，共同设计和布置美术作品展览或教室美化。
3、根据儿歌或童话故事，设计并制作头饰或面具，表演相关的舞蹈或剧本。
4、制作小型商品，布置成小超市，模拟商品交易过程。
四、教学进度
省略
小学一年级上册美术教学计划 16篇
一、教材分析
人美版小学一年级上册美术教材内容生动有趣，与学生的日常生活紧密相关，具有系统性和逻辑性。在各个知识点的设计上，呈现出循序渐进的学习路径，确保学生在每个阶段都能获得必要的技能和知识。
本册教材在基础知识的构建上具有承上启下的作用，它与下册教材有着密切的联系。在开展美术教学时，教师应该先分析学生的已有知识储备，评估他们的优缺点。教师还应考虑如何更好地帮助学生为后续学习打下基础，明确学习目标及其重要性。
在教学目标的设定方面，应关注知识的层层递进，用准确且可测量的表述来描述目标；在评价方面，则要结合学生的具体情况，制定切合实际的评价标准，真正促进学生的成长。这样进行全面分析，才能确保课堂效率的提高，知识传递的顺畅。
二、学情分析
(1)心理特点
一年级学生年龄普遍在六岁左右，通常性格活泼、好动，具有较强的好奇心，喜欢参与各种活动。受社会及网络影响，他们对新鲜事物充满向往，有时会表现出竞争及自我中心化的倾向。情绪波动较大，容易因小事产生争执，自我管理能力相对欠缺。
(2)思维特点
一年级学生的思维方式活跃，处于由具体形象思维逐渐向简单抽象思维过渡的时期。他们的想象能力正从模仿向创造性思维发展，能够较为有效地进行观察和比较，并进行有目的的分析。
(3)学习特点
一年级学生面临学习压力增大的挑战，教材内容逐步复杂，家长及教师对学生的学业要求也在提高。美术作为艺术学科，虽然受到重视程度较低，但学生的兴趣依然多样，如体育活动、网络游戏等。经过早期美术学习，部分学生已经掌握了一定的绘画技巧，整体绘画水平有所提升，但也有部分学生对美术的兴趣有所减弱，学习态度不够端正。
三、教学策略
通过以下几个方面来引导学生实现学习目标。
1、与生活紧密结合，将美术教学延伸至生活之中。
需要将美术学习与班级活动、其他学科以及社会生活紧密相连，让学生在生活中探索美术的应用，同时用所学知识去表达和理解生活。
2、注重创新能力的培养。
在美术教学过程中，应加大对学生创新能力的培养，激励他们勇于提出有意义的问题，并积极支持学生的创新尝试，关注他们的独特想法。
3、提升学生的审美能力，尊重多元化的审美观念。
需让学生接触更广泛的艺术形式和文化，增强他们欣赏美的能力，为创造美打下基础。在教学中应关注学生的情感发展和价值观构建。
4、加强学习方法的指导，鼓励实践学习。
通过指导学生掌握分析、观察和创作等学习方法，增强他们的自学能力与合作意识，尤其要帮助他们掌握观察的技巧。
5、重视习惯养成，培养良好的学习习惯。
学习习惯和纪律是教学成功的基础。在追求知识技能和能力提高的也要在日常教学中注重良好习惯的培养，贯穿在每节课中。
以上是教学策略的初步设想，实际教学中会根据具体情况进行调整。
小学一年级上册美术教学计划 17篇
本学期，我校一年级将继续采用新修订的美术教材。为确保顺利完成本学期的教学目标，特制定如下教学计划：
一、学生现状分析：
我所教授的班级学生大多数来自乡村地区，之前接受的美术教育有限，基本上可以说是一张待涂抹的白纸，充满了创造的潜力。
二、教学内容分析：
（一）全册教材概述：
本学期使用的美术教材经过精心编写，遵循国家关于教育改革的相关文件，尤其是教育部发布的《基础教育课程改革纲要》及《全日制义务教育美术课程标准》。该教材强调以提升学生的美术素养为核心，注重探究性的美术实践活动，并采用人文性单元结构，以更好地激发学生的创造力和兴趣。
本教材的设计旨在培养学生的审美能力和视觉感知，同时重视创新意识与实践能力的协调发展，确保所选择的教学内容符合一年级小学生的身心特点，具有实用性。
以造型活动为主，同时辅以基本技能的学习，力求让学生在愉悦的艺术活动中初步理解美术工具及其使用方法。
（二）教学总目标：
（1）掌握美术的基本知识，认识并能够使用简单的美术工具；
（2）通过参与美术活动，培养学生对美好生活的热爱；
（3）教材中的重点与难点：帮助学生熟悉美术工具，并能够结合自身的生活经验，完成简单的创作。
（四）教学措施：
从观察入手，培养学生的观察能力，在实践中掌握观察的方法，并促进学生养成细致认真的工作态度。教学过程中，应以课本为依据，以实践活动为主线，采用循序渐进的方式，帮助学生接近并实现教学目标。通过文化情境的创设，培育学生的人文精神。
鼓励学生进行综合和探索性学习，发掘课程中的综合性内容。注重自我评价与互评，传统的美术教学评价往往围绕课程目标，而现代评价则应围绕促进学生全面发展的理念，重点在于引导学生的成长与进步。教学中还应注重审美能力的培养，创造条件让学生有机会欣赏优秀美术作品，引导他们进行想象和比较。
三、教学进度表：
第一单元：1.走进艺术的世界
第二单元：2.形状的探秘 3.色彩的奇妙
第三单元：4.我的名片 5.小雨的韵律 6.心中的光辉
第四单元：7.街头的车流 8.窗花的故事
第五单元：9.美味的点心 10.甜蜜的糖果
第六单元：11.鸟儿的家园 12.鱼的乐园 13.雄狮的威风
第七单元：14.我的小笔筒 15.可爱的小动物
第八单元：16.飞翔的大气球 17.有趣的面孔
第九单元：18.朋友的桥梁
小学一年级上册美术教学计划 18篇
在本学年，我担任一年级的美术教学工作，负责7个班级的14节课程，同时协助学校的少先队大队部，积极开展相关活动。
一、学生基本情况分析
一年级的学生刚刚从幼儿园升入小学，习惯尚未完全适应，常常容易分心。尽管大部分学生对于美术的学习表现出浓厚的兴趣，并且认真完成作业，但也有少数学生的积极性较低，作业完成情况相对马虎。部分学生在想象力和绘画表现力方面存在一定的不足，导致在美术学习上遇到一些困难。
二、教材分析
本教材为20xx年新版，依据《义务教育美术课程标准》进行了相应的修订与调整。此教材的设计旨在促进学生的全面发展，提高其美术素养，转化《义务教育美术课程标准》为可操作的教学内容。教材内容与学生的日常生活紧密结合，注重趣味性与启发性。
三、提高教学质量的措施
我将认真研究教材与教学方法，精心备课与授课，课后也会给予学生充分的辅导。在课堂上，通过示范教学帮助学生更好地理解和感受。对于那些学习兴趣不高的学生，我会给予更多的鼓励和支持，以激发他们的学习热情。
一年级美术上学期教学进度表
周次教学内容课时
1、《我的家》2
2、《色彩的世界》2
3、《动物园的朋友》2
4、《五彩的世界》2
5、《我的心愿》2
6、《秋天的叶子》2
7、《梦想的飞船》2
8、《我爱画画》2
9、《手印画》2
10、《美丽的花园》2
11、《快乐的旅行》2
12、《小小艺术家》2
13、《最喜欢的水果》2
14、《我和我的玩具》2
15、《冬天的雪花》2
16、《装饰我的教室》2
17、《亲爱的老师》2
18、《和伙伴一起创作》2
19、《春节的故事》2
20、《自由创作时间》2
小学一年级上册美术教学计划 19篇
一、指导思想
小学一年级的美术教学是儿童在学习早期的重要组成部分，也是实施国家“素质教育”方针的关键环节。小学美术教育不仅是一门文化艺术课程，同时也是培养儿童美术基本知识和技能的重要平台。它对儿童美术素养、审美能力、艺术创造性思维的培养起着至关重要的作用。我们要加强儿童的文明教育，培养良好的学习习惯，关注他们在学习生活中的已知与未知，并遵循美术教学的科学发展观。在反思上学期美术教学的特点及不足的基础上，结合我所教班级学生的身心发展特点，制定下学期的美术教学工作计划。
二、基本情况分析
经过上学期的教学，我发现一年级的学生在绘画和手工制作方面都有了显著提高，但他们的学习习惯依旧相对较差，注意力容易分散。在教学过程中，教师需更加关注学生的学习状态，同时清晰的教学态度与理念也是至关重要的。教师应帮助学生克服对美术课的畏惧感，并激发他们参与美术学习的兴趣。
三、教材简析：
本册美术教材共包含22课，内容丰富多样，充分考虑了一年级小学生的年龄特征和成长需求；趣味性和参与感强，注重通过不同视角的美术活动来激发学生的学习兴趣。教材还旨在拓宽学生的视野，启发他们的思维，使他们能够在轻松愉快的氛围中进行创作学习，从而促进全面发展。教师在教学中可以根据实际情况灵活调整，适当增加地方资源，以丰富教学内容。
四、教学教研目标：
1、通过美术教学，进一步激发学生对美术的兴趣与热爱。
2、帮助学生掌握美术基础知识和技能，认识并正确使用美术工具，提升绘画能力。
3、通过美术活动，培养学生热爱生活的情感、健康的审美情趣和良好的品德。
4、增强学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
五、教学重点：
1、认识常用的颜色和形状，并能够用英语表达各种色彩，体验不同材料工具的使用效果，运用撕、剪、贴、画等方法表达自己的想法。
2、探索泥材料，归纳基本的玩泥方法，并口头分享体验感受。
3、欣赏剪纸、撕纸和折纸艺术的美，学习其造型表现方法。
4、利用线描表现不同的物体。
5、引导学生感知食物的美，教学中融合双语教学，以激发学生对美术课堂的兴趣。
六、教学难点：
1、鼓励学生用简单英语口语表达对物体的感受。
2、引导学生体验不同笔触和画材在画面中的作用，培养他们观察和表达的能力。
3、促进学生的创新精神，发展个性，让他们在学习中能够举一反三。
4、区分自然界中的事物与美术作品的差异，使学生能够观察和描述艺术作品的造型、色彩和情节，并表达自己的感受。
5、探讨如何让双语教学在美术课中更有效地发挥作用。
七、方法措施：
1、深入研究教材，制定切实可行的教学计划，并认真准备课前工作。
2、运用多种方法，选择生动有趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学方式，并渗透美术专业术语，让学生在潜移默化中培养对美术的兴趣。
3、结合其他学科的要求，明确美术课的学习要求，逐步培养学生良好的学习习惯。
4、充分利用课堂教学，发挥教师的示范作用，规范动作，为学生提供学习的榜样，提升学习氛围。
5、关注学生的情绪，使用亲切的语言，营造轻松愉快的课堂气氛，鼓励学生大胆表达，提升他们的想象力和创造力。