本学期幼儿园小班教学工作计划围绕幼儿的全面发展，强调生活习惯、语言能力、安全意识及艺术教育的培养。班级将通过常规管理、健康教育和家园共育等方式，提升幼儿的自理能力及社交技能，确保在活动中体验快乐与学习。在教学活动中，注重结合幼儿的兴趣，设计多样化的主题和区域活动，鼓励他们主动参与，培养良好的行为规范。教师将积极与家长沟通，建立家园联系，促进幼儿在园内外的全面健康成长。针对不同幼儿的特点，实施个性化指导，关注情绪管理及动手实践能力，促进他们在安全、健康、语言和艺术等领域的综合素质提升。
幼儿园小班教学工作计划 篇1
一：班级管理
常规管理：有效组织幼儿一日生活的各项常规，是每位幼儿园教师必须面对的职责。常规管理旨在培养幼儿良好的生活习惯，从幼儿洗手、排队、整理物品、用餐、坐姿、午睡到穿脱衣物等细节入手，帮助他们在生活中形成顺畅的规律。
幼儿安全管理与教育：确保幼儿的安全是开展有效教学的前提。作为班主任，我们必须时刻保持高度的安全意识，认真对待每一个细节，积极强化幼儿的安全意识和自我保护能力。在日常生活中，要留意可能存在的安全隐患，例如在早上迎接幼儿时，适时给予拥抱和亲切的交流，同时注意检查幼儿口袋中的物品，及时处理发现的危险物品，以进一步增强幼儿的安全意识。
班级卫生保健管理：在日常生活中，注重卫生保健工作是至关重要的。要定期对教室的教具、毛巾、水杯、桌椅等进行消毒，同时教育幼儿养成不吃零食的习惯，老师应以身作则，让幼儿养成勤洗手和定期洗澡的好习惯，从而进一步做好卫生保健工作。
教师之间的互相协作是确保班级工作顺利进行的基础。各位老师应当相互配合、支持，共同进步。作为班主任，我将不断在实践中探索创新，使小蒙一班在各方面都有新的突破和进步。
二：教学活动
蒙特梭利活动（生活区、科学区、语言区、感官区、数学区）：旨在锻炼幼儿的动手能力和手眼协调性。
韵语识字：帮助幼儿提高识字能力，激发他们对语言的兴趣。
英语：学习简单的英语单词，并进行基础的口语交流。
奥尔夫音乐：培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
手工与创意美术：增强幼儿的动手能力，促进小肌肉的发展，帮助他们认识简单的色彩。
礼仪教育：教导幼儿使用基本的礼貌用语，掌握日常生活中的基本礼仪。
三：家园共育
1、与家长密切合作，帮助他们意识到家庭教育在幼儿成长中的重要作用。
2、定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园的表现，争取共同努力，提高工作有效性。
3、整理家园联系册，让家长及时了解每周的食谱及在园学习的知识。
4、与家长进行面对面交流，沟通幼儿在园的一日情况，尤其对乘坐校车的幼儿及时进行电话沟通。
5、定期进行家访，帮助家长更好地了解幼儿在园的情况及其兴趣、特长等。
幼儿园小班教学工作计划 篇2
经过一学期的教学，我发现小班幼儿的语言表达能力差异明显。有的幼儿积极表达，能够流畅地讲述事情，而另一些幼儿则不太愿意开口。为了更好地促进他们的语言发展，我计划在本学期通过多种方式，如交谈、日常对话、故事分享等，来提升幼儿的语言能力，并帮助他们养成发音清晰、规范使用普通话的习惯。根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，我制定了以下教学计划：
一、教学目标：
1、能够集中注意力，耐心倾听他人说话。
2、乐于与同伴交流，能在集体场合自信地讲述故事，声音响亮。
3、谈话和讲故事能够围绕特定主题展开。
4、能够运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，结构简单而完整的句子。
5、理解文学语言与日常用语的区别，能够使用恰当的语言、动作和绘画表现对文学作品中人物和情节的理解，并尝试仿编或复述其中的故事情节。
二、教学内容与要求：
1、营造自由、宽松的语言交流环境，鼓励幼儿与教师、同伴及他人展开对话，体验语言交际的乐趣。
2、培养幼儿倾听的习惯，提升他们的语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试解释、描述简单事物或过程，提升他们的语言和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，通过多种活动加深对作品的理解。
5、培养幼儿对常见简单标记和文字符号的兴趣。
6、利用图书、绘画等多种形式，引发幼儿对阅读和写作的兴趣，发展前阅读和前书写技能。
7、为幼儿提供普通话的语言环境，帮助他们熟悉、理解并表达普通话。
三、教学措施：
1、语言能力是在实践中提升的，为幼儿创造一个鼓励他们说、敢于表达并能够得到积极回应的环境至关重要。
2、幼儿语言的发展与情感、经验、思维及社会交往能力紧密相关，通过多元化活动拓展幼儿的生活经验是促进语言发展的有效途径。
3、幼儿的语言学习具有个性化特征，教师与幼儿的个别交流、幼儿间的自由对话等，都对语言发展有重要意义。
4、对于语言能力有障碍的幼儿，要给予特别关注，与家长及相关人员紧密合作，积极帮助他们提升语言能力。
四、教学进度及内容：
三月份：
《快乐的南瓜》、《小娃娃开门》、《亲爱的妈妈》、《小兔子乖乖(一)》、《小兔子乖乖(二)》
四月份：
《春天来了》、《小雨点》、《小老鼠上灯台》、《小猫在哪里》、《聪明的小兔子》
五月份：
《我喜欢的地方》、《小青蛙找家》、《我们手拉手》
六月份：
《大伞和小伞》、《别小看我》、《池塘的夏夜》、《最好听的歌》、《绿色的世界》
幼儿园小班教学工作计划 篇3
一、班况分析
本班幼儿普遍表现出对幼儿园的热爱，逐渐适应了园内的生活，初步形成了一日生活的常规。他们学会了收拾玩具，将物品放回原处。很多孩子乐于参与户外体育活动，性格内向的幼儿也变得更加活泼开朗，喜欢与小伙伴互动。然而，部分幼儿在家中表现出任性、倔强、易怒以及依赖性强等问题，往往以自我为中心，喜欢听好话，不愿独立进餐，同时挑食现象较为普遍，情绪波动明显，需要教师更进一步的关怀与指导。通过与家长的沟通，发现部分家长注重幼儿早期启蒙教育，积极带孩子外出拓宽视野，个别幼儿已在家进行早期阅读，具有良好的可塑性。然而，也有部分家长未能重视早期教育，这就需要教师耐心地做好家长工作。
二、教材分析
本册教材包含了看图识字、学习儿歌、练习普通话、古诗绕口令和故事欣赏等内容。该教材旨在提升幼儿的表达能力，丰富词汇量，从而促进他们与他人更好的沟通交流。具体内容包括自我介绍、共同玩耍（培养表达能力）、与朋友游戏（增强合作意识）、讲究卫生（养成良好的生活习惯）、听故事和讲故事（培养认真倾听的习惯）。
除了这些，教材还特别安排了游戏这一重要环节，使孩子们能够在轻松愉快的氛围中上课，即使在玩耍中也能够学习到知识。
三、教学目标
1、能够用标准普通话与他人进行交流，使用恰当的语言表达自己。
2、能够集中精力，耐心倾听他人的讲话。
3、能够自信地表达自己的想法和做法，并保证语言连贯。
4、建立良好的语言习惯，帮助幼儿认识语言的多样性。
5、鼓励幼儿大胆使用普通话与他人沟通。
6、克服心理障碍，能够在公众场合表现自我。
四、教学重难点
1、鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和做法，并保持语言的连贯性，体验语言交流的乐趣。
2、愿意表达自己的感受和想法，喜欢探索并积极回答问题。
3、喜欢阅读图书，能够从阅读中获取乐趣，并愿意与他人分享自己的感受。
4、能够复述故事、续编故事和仿编故事。
5、引导幼儿认识到图书、电视、广播、口头交流等渠道可以获取丰富的信息，积累知识与快乐。
五、教学措施与方法
1、创造一个自由、轻松的语言环境，鼓励幼儿之间自由地交流自己的想法。
2、通过游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿积极参与活动，保持兴趣。
3、针对每个幼儿的特点，给予个性化的帮助，在日常生活中多使用普通话进行交流。
4、通过电话、家访等方式及时与家长沟通幼儿在园的表现，促进家园共育。
5、鼓励幼儿参与实际探索活动，让他们体验科学探究的乐趣及其过程。
6、与幼儿的日常生活紧密结合，利用身边的事物或现象作为科学探索的对象。
7、从幼儿熟悉的科技成果入手，引导他们认识科学技术对生活的影响，激发对科学的兴趣，树立对科学家的敬意。
8、在幼儿已有的生活经验基础上，帮助他们了解自然、环境与人类生活之间的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识与行为。
9、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个孩子都有机会参与、尝试，鼓励他们大胆提问与表达不同的观点。
10、提供丰富、可操作的材料，让每个幼儿能运用多种感官和方法进行探索，创造学习条件。
幼儿园小班教学工作计划 篇4
一、班级情况分析
本班共有30名幼儿，其中男生12名，女生18名。孩子们在过去的学习和生活中已经建立了良好的游戏习惯和学习习惯。通过观察，我们发现他们的语言表达能力和交往能力均有显著提高，也掌握了一些基本的技能和技巧。幼儿之间相互友好，能够共同学习和玩耍。早晨入园时，孩子们会主动向老师问好，并且能够遵守班级的规矩，按照活动规则参与各类活动。他们在生活自理能力上也有了一定的进步，遇到困难时会主动寻求老师或同伴的帮助，积极参与幼儿园的各种活动。
二、学期工作重点：
(一)、重视幼儿倾听习惯的培养：
1、鼓励与孩子多交流。在交流中，帮助孩子学会倾听他人的表达，理解对方的意思，把握自己发言的时机。通过丰富多样的谈话和游戏活动，教师应创造机会与孩子进行有效的个别交流，并利用自身的倾听行为影响孩子。
2、提供倾听的机会。可以通过播放音频和视频来让幼儿学习安静倾听，并设立倾听角落以增加倾听的机会。
3、在活动中进行巩固。组织各类表演、故事分享和小新闻发布等活动，引导幼儿认真倾听同伴的发言，鼓励他们积极参与表演。
(二)、培养规则意识及执行规则的能力。
1、鼓励孩子之间相互学习，培养他们的自主性和决策能力，建立共同探讨的团队氛围。
2、加强幼儿身体素质的锻炼，利用体育活动促进幼儿的身体成长。通过目的明确、组织有序的体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动，如体育游戏、比赛，确保每天有两小时的户外活动，以培养幼儿对体育的热情，养成定期锻炼的习惯，进而提升身体健康。
(三)、教育工作
1、继续通过主题活动的形式推进教学活动，注重跨领域的融合。
2、继续强化班级规范管理，进一步培养幼儿的生活、学习和游戏习惯，并在日常生活中做好渗透教育。
3、鼓励幼儿主动、专心地参与数学操作活动，观察、类比、判断数学之间的数量关系，逐步建立等量观念。
4、进一步优化教育环境的创设，注重幼儿操作性和参与性。
5、保证幼儿的游戏时间，以孩子的兴趣为导向，鼓励他们形成合作能力、交往能力和解决问题的能力。
各领域的教育目标
语言：
1. 激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助他们正确、恰当地运用口头语言进行交流。
2. 继续引导幼儿了解图书的基本构成，培养他们爱护图书的良好习惯，并理解单幅多画面与完整故事的关系。
3. 鼓励幼儿与同伴进行交流，能够自信地在集体面前讲述故事，发声清晰。
艺术：
1. 通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等多种音乐活动，培养幼儿的语言、非语言思维能力、想象力和创造力。
2. 在集体音乐活动中，支持幼儿进行自我表达和人际沟通，帮助他们体验音乐活动的乐趣，培养健全的人格。
3. 帮助幼儿初步形成音乐舞蹈的概念，学会从音乐和舞蹈活动中积累各种艺术与非艺术经验。
4. 引导孩子大胆运用线条、形状、色彩和构图进行创造性表达，培养他们的绘画创造力和创造意识。
5. 在手工制作中促进幼儿小肌肉的发育和手眼协调能力，帮助他们感受手工活动的乐趣，激发对手工制作的兴趣。
科学：
1. 激发幼儿探索周围环境中的数量、形状等兴趣，愿意参与各种学习活动。
2. 帮助幼儿综合运用感官，感知事物特征，培养观察力并学会用语言描述发现，和同伴、老师交流。
3. 激励幼儿参与探索活动，积极主动地参与各种活动。
4. 确保幼儿能够专注地感知操作与物体之间的互动。
健康：
1. 培养幼儿乐意参与体育活动，积极进行适合自己的体育锻炼，以提高身体素质。
2. 学习避免危险和应对突发事件的基本方法，知道不随便跟陌生人走。
3. 训练幼儿协调上下肢的能力，能听信号进行走或跑，能够走跑交替，变换身体姿势或跨越低障碍物。
社会：
1. 关心同伴和成人，热爱亲人和长辈，愿意与他人交往，具备良好的交往习惯。
2. 了解自己的兴趣和愿望，能够自信有效地表达自己的想法和创造力。
3. 继续学习与同伴友好相处和合作，学会处理人与人之间的冲突，懂得谦让与分享。
4. 理解并遵守活动规则和基本的社会生活规范。
三、环境创设：
1、根据教室设置的原则，营造一个安全、真实、有序、简洁且自由的环境;
2、结合班级的教育特色、幼儿的年龄特点、教学目标和季节特征等，利用废旧材料与幼儿共同创设可与他们互动的物质环境;
3、根据主体活动的内容及其生成的活动，为幼儿开设相应的活动区域，并随时更新活动材料;
4、通过音乐常规，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行日常活动;
5、丰富的区域活动有助于促进幼儿主动学习，区域设置和材料投放应根据幼儿的发展目标和主题活动内容，提供丰富且易于操作的材料，确保区域活动的高效开展。
6、在开展课程的通过环境创设支持课程实施：
具体措施：
(1)、根据近期的幼儿培养目标投放区域材料;
(2)、将教学活动中的操作材料延伸到区域中
四、卫生保健工作：
1、加强安全教育工作，把儿童的安全放在首位，通过一系列活动增强幼儿自我保护的意识和能力。
2、认真做好日常卫生工作，确保班级环境干净整洁。
3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间，并在活动中学会根据活动量的变化合理增减衣物，及时收拾和整理小型体育器械。
4、继续推进值日生工作，培养幼儿的动手能力和服务意识。
5、与幼儿园的保健医生配合，做好卫生保健工作，特别是防范季节性流行病。增强中班幼儿的自我保健意识和能力，为他们提供自我服务的机会，形成良好的卫生习惯。
6、做好春夏季节传染病的预防工作;
7、培养幼儿学会独立用筷子用餐，养成不乱撒、不挑食的饮食习惯，餐后清理桌子;
8、形成主动上厕所的习惯，懂得便后擦拭和洗手的卫生习惯;
9、注意检查自身的清洁情况，在游戏后能主动清洗手部并拍掉身上的灰尘;
10、对于需要在幼儿园服药的孩子，请家长如实填写药单，老师将按时喂药，并做好交接记录;
五、家长工作：
1、邀请家长共同监督和促进孩子良好行为习惯的养成。
2、及时更新《家园联系栏》中的学习和生活内容。
3、利用幼儿入园和离园时间，与家长沟通交流意见，以便让他们及时了解孩子在园的情况。
幼儿园小班教学工作计划 篇5
在幼儿园的小班教学中，教学计划的制定至关重要，它不仅是教育目标的体现，也是提升幼儿各种能力的重要途径。小班阶段是幼儿学习的起步阶段，教师应根据幼儿的特点和发展需求来设计相应的教学活动，以帮助他们在游戏中学习知识、发展技能。本学期，我围绕“小班幼儿综合素质提升的教学计划”开展了相关研究，旨在探索适合小班幼儿的教学内容、目的和实施策略。以下是我在前两个阶段的主要做法和实施过程的总结。
一、主要工作成效
（一）第一阶段：准备阶段
1、对班级幼儿的学习现状进行观察与分析，明确教学研究的方向。
2、查阅关于幼儿教育和教学的相关书籍，如“幼儿教育活动指南”、“小班教学活动设计”、“幼儿综合素质与能力发展”等，制定详细的教学计划。
3、建立初步的教学活动常规，培养幼儿的参与意识与规范行为。
（二）第二阶段（实施阶段）
1、激发幼儿的学习兴趣
（1）、通过提供丰富的教学材料和工具，引导幼儿在探索中激发对学习的兴趣。
（2）、设计多样的活动，例如在不同主题的课程中引导幼儿进行角色扮演，增强他们对学习内容的理解与兴趣。
（3）、通过生动形象的示范，帮助幼儿在参与活动中感知不同知识点的关系，提高他们的认知能力。由于小班幼儿的注意力持续时间较短，因此活动设计需注重趣味性与互动性，使他们在轻松愉快的氛围中获得知识。
2、在实践中提升幼儿的综合素质
我在日常教学中，注重将生活中的实际情境融入课堂，引导幼儿主动观察和探索。从而在玩中学、学中玩，让幼儿在轻松的环境中掌握基础知识和生活技能。我设计了一系列从易到难的互动游戏，以帮助幼儿在实践中提高动手能力和思维能力。例如，通过简单的拼图游戏、团队合作活动等，让幼儿在游戏中培养协作精神和逻辑思维，增强他们的社会交往能力。
二、存在不足：
1、教学活动的时间安排较为紧凑，影响了幼儿的深度学习。
2、部分幼儿在学习过程中对知识的理解与记忆能力仍有待加强。
三、改进措施及下阶段做法
1、灵活调整教学时间和节奏，确保每个活动都有充分的时间进行。
（1）每次开展新活动前，给予幼儿足够的时间来适应和准备，帮助他们更好地融入到新知识中。
（2）在语言和艺术活动中，结合节奏感的训练，通过手指游戏、韵律操等方式，提高幼儿的反应能力与创造力。
（3）在自由游戏时间中，设置专门的区域，让幼儿进行自主探索，激发他们的创造性思维。
2、注重培养幼儿的记忆和表达能力。
在今后的活动中，鼓励幼儿分享自己的见解，讲述他们的发现与思考，这样既能增强他们的表达能力，也能促进知识的内化与记忆。通过定期的亲子活动，让家长参与到教学中，进一步提升幼儿的学习体验和主动性。
幼儿园小班教学工作计划 篇6
一、班况分析
本班有幼儿25名，男孩18名，女孩7名，其中老生14名，新生11名。随着新学期的到来，班级里新朋友的加入使得孩子们的社交能力得到了提高，大家的情绪也很稳定。不过，由于孩子们的年龄差异以及新生的情况，他们在能力发展上仍然存在一定的差距，具体分析如下：
1、健康领域：老生已经养成了一定的生活习惯及自理能力，但新生在这一方面仍需加强，比如，有些孩子还不会独立使用勺子。
2、语言领域：孩子们能够主动与他人交谈，喜欢听故事和看图书，但在倾听习惯和自主讲述故事的能力上还需进一步提升。
3、社会领域：孩子们对日常行为规则有初步的理解和遵守，但在互助合作以及对传统节日的认知方面需要更多的引导。
4、艺术领域：孩子们对艺术活动表现出浓厚的兴趣，但在活动的常规和规范意识方面仍需进一步培养。
5、科学领域：孩子们表现出探究的热情，积极提问，但自信心的培养仍然是一个重要环节。
在培养幼儿自我保护意识、自控能力以及活动常规方面，我们要下更大的功夫，通过丰富的活动以及教师与保育员的密切配合，继续在游戏中开展各类丰富多彩的学习活动，让孩子们在快乐中成长。
二、教育教学总目标
结合班级幼儿的年龄特点和实际发展水平，我们制定本学期的教育教学总目标如下：
1、保持良好的情绪，稳定情绪，掌握基本的自我生活能力，形成条理清晰的卫生习惯。
2、积极参与各类集体活动，初步学会控制情绪，培养规则意识。
3、愿意主动与成人和同伴进行交流，语言表达完整连贯，能够较为安静地阅读和倾听。
4、乐于参与各种游戏活动，愿意与他人分享玩具和食物，学会礼貌待人，发展交往技能。
三、各项具体教育目标
（一）健康
1、喜欢上幼儿园，能够与朋友友好相处，乐于参与集体生活。
2、进一步巩固独立进餐的习惯，保持桌面和地面的整洁，餐后主动送餐盘，漱口、擦脸。
3、能够安静入睡，培养独立穿脱衣物和整理物品的良好习惯。
4、认识身体部位及其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些基本的安全常识，初步建立自我保护意识。
5、初步形成体育活动的规则意识。
6、在集体活动中，保持情绪稳定愉快，不轻易发脾气。
7、参与走、跑、跳等活动时，做到放松自然。
（二）语言
1、学会安静地倾听他人，不随意插嘴。
2、乐于与老师和小朋友交流，愿意在集体面前表演。
3、学习日常生活中的交往用语和礼貌用语。
4、在教师的引导下，围绕主题进行交流，能用短句表达自己的想法。
5、能较安静地倾听故事、儿歌等，愿意学习简单的书面语言，丰富词汇。
6、能听懂简单的英语指令，并乐于尝试说一些简单的英语单词与短语。
（三）科学
1、乐于参与科学活动，如观察、种植和小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。
2、关心和爱护身边的动物、植物及自然环境。
3、初步学会观察自然现象的特点，并获得一定的科学经验。
4、能够用简单的方式表达事物的特征和自己的发现。
5、学习使用日常科技产品的简单方法，参与简单制作活动。
6、注意感知周围环境中物体的形状和数量等。
7、愿意参与数学活动，按要求拿取和摆放材料。
8、学习一些常用的量词。
9、学习按物体的大小和长短进行排序。
10、能够点数10以内的实物，并按指令取出相应的物体。
（四）社会
1、能够大方地与成人和小朋友交往。
2、在活动中愿意分享玩具，学会谦让，与同伴友好相处。
3、合理表达自己的需求和愿望，愿意完成力所能及的事情。
4、懂得关爱家人、老师和同伴，学会感恩，具备爱心。
5、了解社会生活中的基本规则。
6、愿意使用礼貌用语与他人交往。
（五）艺术
1、乐于参与音乐活动，喜欢听音乐、观看他人表演，体验参与的快乐。
2、学习用正确的姿势和自然的声音进行合唱，初步理解简单歌曲的含义。
3、随着音乐进行简单的动作，学习简单的集体舞和音乐游戏。
4、愿意参加美术活动，享受创作的乐趣。
5、学会识别和选用多种颜色，创造出五颜六色的画面。
6、愿意尝试制作纸工艺和泥塑等，学习撕、折、贴的方法。
7、掌握使用剪刀的方法，能够沿线剪纸。
四、重点工作及措施
（一）创设良好的班级氛围，为幼儿行为习惯提供正确引导
1、班主任带领班级成员逐步开展班级工作，了解每位孩子的生活和学习情况，通过互动学习彼此的优点。积极交流和观察，及时发现和解决问题，寻找生活与学习中的结合点。
2、教师应规范自己的行为，为幼儿树立良好榜样。教师在孩子面前的一言一行都对他们有潜移默化的影响，尤其是在双语教育中，英语习惯的培养显得尤为重要。
（二）通过有效反思，构建优质整合课程，推出特色课程
1、通过连贯和及时的反思，在美术特色上有所突破，借助蒙氏教育改进孩子的行为常规，利用珠心算提升孩子的计算能力。
2、根据主题活动的进展，灵活选择教材内容，并进行个别辅导，有效整合主题与画展等活动。
（三）严格执行卫生保健制度，确保幼儿安全
1、教师需学习安全知识手册，了解紧急情况处理措施，检查班级内的安全隐患，及时采取措施，开展安全教育活动，增强幼儿的安全意识。
2、在秋冬季节，鼓励多进行户外活动，增强幼儿的抵抗力和免疫力，特别是对生病的幼儿要及时处理和照顾，确保他们早日康复。
3、保持班级和寝室的卫生整洁，定期进行消毒，物品摆放有序，注意孩子的个人卫生，保持良好的生活习惯。
4、教授幼儿换牙和护齿的基本知识，规范他们的坐、行、站姿。
5、培养幼儿在困难面前具备解决问题的勇气和能力。
五、安全工作
幼儿园的安全工作是重中之重，保障每位幼儿的人身安全是我们教师的责任与义务。为了让家长放心，让幼儿在安全的环境中生活和成长，本学期我们将做到以下几点：
1、严格晨检制度，确保幼儿不携带不安全物品入园，妥善管理病儿的药品以免错误使用。
2、加强各日常活动环节的管理，确保活动中人员的安全，防范意外事故。
3、确保交接班工作顺畅。
4、向幼儿普及安全防范知识，增强他们的安全意识和自我保护能力，如不吞食异物、不玩火、水、电等。
六、卫生保健
1、定期进行班级卫生消毒和清洗。
2、提醒幼儿保持个人卫生，定时剪指甲，早晚刷牙、饭前便后洗手。
3、及时处理生病幼儿，必要时进行隔离。
4、教授幼儿换牙的知识，培养日常活动中的自我保护意识。
七、家长工作
1、做好家长工作，积极与家长沟通，树立全心全意为家长服务的意识，及时反馈幼儿在园的活动及发展情况。
2、利用家长资源，开展家长助教活动，鼓励家长与教师共同参与教育活动。
3、定期更新家长园地内容，帮助家长及时了解班级教学活动，争取家长的支持与配合，并提供最新的幼教信息。
幼儿园小班教学工作计划 篇7
新学期来临，我将继续承担小班的教学工作。在过去的学期中，虽然在教育活动中取得了一些进展，但在促进幼儿社交能力和情感发展的方面还有待加强。在新学期，我将继续巩固已有的成绩，努力改进短板。为此，我制定了以下工作计划：
一、小班教学工作
1、定期观察孩子们的课堂表现、社交互动和学习习惯，每月与家长沟通一次，提供针对性反馈。
2、通过多种渠道向家长提供有关幼儿心理和社交发展的建议，帮助他们在家庭中营造良好的教育环境。
3、总结本班的教学管理经验，妥善管理教学资源，做到合理利用。
4、加强幼儿日常生活中社交技能的培养，让孩子们在互动中学习礼仪和合作。
5、将处于发展滞后的幼儿纳入个别关注计划，并做好记录，以便有针对性地进行指导。
二、卫生与健康工作
1、坚持做好教室内外的清洁和卫生工作，定期进行消毒，确保环境安全。
2、关注孩子们的饮食情况，帮助每位孩子养成良好的饮食习惯，确保他们能够获取足够的营养。
3、重视午睡管理，培养孩子们将个人物品放置在指定区域，关注午睡质量，纠正不良姿势。
4、确保孩子们的穿着整洁，避免出现拖鞋、外露肚皮等不合适的现象。
5、及时更换尿布和床单，并定期清洗，保持幼儿的干爽卫生。
6、妥善保管孩子们的个人物品和衣物，确保不发生遗失，做到心中有数。
7、积极配合保健室，做好儿童健康检查及疾病预防工作。
三、教育与活动安排
1、配合教师，引导幼儿培养生活自理能力，并给予适当的示范与帮助。
2、协助教师组织日常教学活动，细化每位幼儿的个别指导工作，确保每个孩子都能得到关注。
四、安全管理工作
1、强化幼儿的安全教育，提高他们自我保护意识。
2、严格接送管理，确保每位孩子的安全，不将孩子交给陌生人。
3、每天清点幼儿人数，确保每位孩子入园时不携带危险物品，发现问题及时处理。
4、组织活动前检查场地安全，确保幼儿活动范围在老师的视野内，特别是进行有一定风险的活动时，给予必要的保护。
5、加强厨房和餐桌的安全管理，预防烫伤等意外事故。
五、家长沟通与合作
1、充分发挥家庭教育的作用，积极宣传科学育儿知识，并根据幼儿的发展情况，做好家长的沟通和服务，确保教育方向一致。
2、做好家访工作，若幼儿连续缺席，应及时联系家长，了解情况并记录。
在本学期中，我将不断追求进步，以积极向上的心态迎接每一天的挑战，努力提升自我，推动幼儿的全面发展。
幼儿园小班教学工作计划 篇8
一、班级情况分析：
本学期我们小班共有幼儿28名，其中男生14名，女生14 名。新学期迎来3名插班新生，整体班级氛围和谐，幼儿们活泼开朗，愿意参与各种活动，但部分新生在入园初期会有一些不适应的情况，因此我们的首要任务是帮助他们调整情绪，适应集体生活，并培养良好的日常行为习惯。
二、教学工作目标：
1、注重生活技能与学习习惯的培养，帮助幼儿适应幼儿园生活。
2、组织丰富多样的活动，促进幼儿的全面发展。
3、强化安全意识教育，确保每位幼儿的安全，避免事故发生。
4、结合每月的主题活动，开展多样化的区域活动，激发幼儿的探索欲。
5、重视家庭合作，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
6、细致了解每位幼儿的特点，制定个性化的教育计划。
三、工作措施：
（一）注重培养幼儿的生活技能和学习习惯。
1、教幼儿如何独立穿衣和扣扣子。通过“我会穿衣服”的主题活动，让幼儿学习正确的穿衣方法，并在日常生活中反复练习。在区域活动中设立“扣扣子”操作区，让孩子们在游戏中掌握技能。
2、加强礼仪教育，鼓励幼儿在早上到园时向老师和同伴问好，离园时互道再见。同时教会他们使用“谢谢”、“请”等礼貌用语，养成整理玩具的好习惯。
（二）开展多样化的活动，促进幼儿各领域能力的发展。
健康领域：
1、帮助幼儿适应集体生活，情绪逐渐稳定。
2、鼓励幼儿独立进餐和如厕，掌握洗脸、刷牙和基本穿脱衣物的能力，学习正确的坐、立、行姿势。
3、激发幼儿参加体育活动的热情，发展走、跑、跳等运动能力。
语言领域：
1、培养幼儿认真倾听他人讲话的习惯，学习用语言表达自己的想法。
2、鼓励幼儿进行简单的对话，表达自己的需求和感受。
3、引导幼儿喜欢朗读儿歌、听故事，并愿意分享自己的感受。
社会领域：
1、帮助幼儿认识自己与他人的差异，包括性别和外貌等方面。
2、引导幼儿遵守日常规范，养成良好的行为习惯。
3、鼓励幼儿观察周围的环境，参与节日活动，体验其中的乐趣。
科学领域：
1、在成人的引导下，鼓励幼儿发现周围有趣的事物。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励他们提出问题并分享所见所闻。
3、培养幼儿热爱自然，了解不同季节的特点。
艺术领域：
1、鼓励幼儿欣赏音乐和美术作品，培养他们的审美情趣。
2、提供丰富的美术活动，让幼儿自由选择材料和工具进行创作。
3、教授幼儿正确的唱歌姿势和发声技巧。
（三）强化安全教育，增强幼儿的自我保护意识。
（四）家长工作：
1、定期召开家长会，与家长分享幼儿园的最新动态，帮助他们有效支持幼儿的适应过程，并增强与幼儿园的合作意识。
2、向家长推荐有价值的教育资源，让他们及时了解幼儿在园的活动及教育目标。
3、开展开放日活动，让家长参与幼儿园的日常活动，增进教师与家长之间的互动与交流。
（五）每月工作安排：
九月：
1、召开家长会，帮助家长了解幼儿园的各方面情况，缓解幼儿的入园焦虑，帮助他们尽快适应环境。
2、进行常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡的日常规。
3、开展主题活动《快乐的幼儿园》。
十月：
1、持续加强幼儿的行为规范教育，培养良好的习惯。
2、提升幼儿与老师和同伴的沟通能力。
3、开展主题活动《亲密的朋友》和《踏秋的乐趣》。
十一月：
1、继续深化常规教育，保持良好行为习惯的养成。
2、开展主题活动《美味的水果》和《形状的发现》。
十二月：
1、开展主题活动《冬日的快乐》。
2、举行元旦联欢，进行幼儿发展评价。
一月：
做好工作准备寒假放假。
幼儿园小班教学工作计划 篇9
愉快的假期已然逝去，随着温暖的春风和明媚的阳光，新的学期又拉开了帷幕。这学期我负责的是小班的教学工作，经过上学期的学习与适应，孩子们已经逐渐形成了一些良好的生活和学习习惯，例如自我服务能力显著提升，能够独立用餐、如厕，并愿意自己穿脱衣物，积极参与各种丰富的活动，乐意与同伴沟通交流。在新的学期里，我将时刻要求自己，认真负责，不断吸取经验与教训，以儿童为中心，促进每位幼儿的个性化发展。为此，我制定了本学期的教学计划，以满足班级的实际需求和幼儿的年龄特点。
一、班级情况分析：
我班共有18名幼儿，其中男生10名，女生8名，还有3名新加入的幼儿。男孩女孩的比例相对均衡，这有助于在集体活动中保持孩子们的情绪愉悦，便于活动的顺利开展！班级是新组合的，部分孩子之间需要重新建立联系，我相信他们很快就能熟悉起来，共同融入这个新的集体，享受快乐的时光。
二、班级目标：
（一）幼儿生活管理目标
提升幼儿的自我服务能力，鼓励他们做自己的事情，并提高安全意识，增强自我保护能力。
（二）教学管理目标
◆ 健康领域：
1、乐于上幼儿园，建立友谊，积极参与集体生活。
2、巩固独立用餐的习惯，保持环境整洁，培养穿脱衣物和整理物品的能力，能安静入睡。
3、了解基本的卫生健康知识，乐于接受预防和治疗知识，认识五官及其功能，并学习保护自己，养成健康饮食的习惯。
4、识别并避开日常生活中的电、火、交通等安全隐患。
5、乐于参与体育活动，发展走、跑、跳、爬等基本运动能力。
◆ 语言领域：
1、学会安静倾听他人的发言，能够理解日常用语并据此调节自己的行为。
2、继续推广普通话交流，学会用简单的语言表达自己的愿望和需求。
3、喜欢念儿歌、听故事、观看表演和阅读书籍，初步理解故事的内容，并愿意表达自己的感受。
◆ 社会领域：
1、乐于参与幼儿园各类活动，亲近自己生活中的重要人物。
2、喜爱与同伴游戏，学习分享、等待与交流，感受到与教师及朋友们共同生活的快乐。
3、在大人的引导下，学会感知他人的情感，并用简单的方式给予关心和帮助，逐步学会礼貌待人。
4、理解外在特征的差异，如性别和外形等，逐渐接受老师的建议与指示，遵守集体生活基本规则。
5、观察周围环境及其变化，乐于参与节日活动，体验节日的愉快氛围。
◆ 科学领域：
1、乐于操作和探索，能够提出问题并表达自己的见解。
2、运用多种感官感知周围的物品与现象，学习分类和比较。
3、在日常生活中引导幼儿初步形成数量概念。
◆ 艺术领域：
1、在大人的引导下，关注周围环境中的美丽事物，如树木、花草、小动物等，产生愉悦的情绪，享受音乐和美术作品，并用动作或语言表达对艺术作品的感受。
2、乐意参与音乐活动，体验参与中的快乐。
3、学习用自然的声音和正确的姿势唱歌，认识歌曲名称并理解简单的歌曲内容。
（三）家长工作管理目标
（1）通过各类活动与家长沟通，获取家长的信任。
（2）开展家访，深入了解孩子情况，与家长进行全面交流。
（3）利用接送孩子的时间与家长沟通，收集反馈意见。
（4）设置家园联系栏，及时向家长传达活动信息。
（5）通过各种活动让家长参与，了解幼儿在园的生活与学习。
三、措施
（一）幼儿生活管理方面
1、每天微笑迎接每位幼儿，与他们积极互动，促使孩子感受集体生活的温暖。
2、注重保育工作，根据天气变化调整幼儿的衣物穿着，请家长及时告知孩子的情况。
3、坚持鼓励幼儿自己完成力所能及的事情，用餐前进行简单的教育引导。
（二）教学管理方面
1、确保每天有充足的户外活动时间，提供多样运动器材，帮助幼儿发展协调能力。
2、围绕幼儿兴趣话题创造和谐的语言交流环境，鼓励他们主动与老师和同伴交谈，享受交流的乐趣。
3、主动与家长合作，争取他们的支持和理解，为幼儿的进一步发展奠定基础。
4、根据幼儿的兴趣提供丰富的操作材料，促进他们的探索欲望。
5、营造适合小班幼儿的环境，确保以儿童为中心的教学理念，鼓励师生和生生之间的互动。
（三）家长工作措施
（1）开学前做好家园沟通，帮助新生顺利入园，减少他们的焦虑情绪。
（2）依据主题教学的需要，保持与家长的及时沟通，帮助家长了解幼儿的日常活动。
（3）定期更新家长联络栏内容，保证家长了解课堂动态，促成良好的家庭与学校合作。
四、具体工作安排
★ 二、三月份：
1、维持正常的教学秩序，制定各类计划。
2、巩固各方面的常规。
3、节日教育：如植树节、妇女节。
4、教学主题活动：亲爱的你。
★ 四月份：
1、节日教育：清明节。
2、进行部分幼儿的家访。
3、组织幼儿春季游。
4、教学主题活动：春天的秘密。
★ 五月份：
1、节日教育：劳动节。
2、安全知识教育：注意安全事项。
3、开展幼儿穿鞋比赛。
4、教学主题活动：实验与发现。
★ 六月份：
1、举办庆“六一”的文艺演出。
2、组织幼儿叠被比赛。
3、教学主题活动：夏日乐趣。
4、进行期末复习。
幼儿园小班教学工作计划 篇10
本学期我们将依据《纲要》制定小班教学计划，实施活动时注重贯彻纲要精神。在课程领域方面，继续以纲要为依据，划分为语言、科学、健康、社会和艺术等五个领域，并将《纲要》与幼儿教学理念整合作为课程研发的基础。本学期的教学目标设定如下：
一、语言领域：
1、鼓励幼儿积极用语言与同伴交流，感受语言沟通的乐趣；引导他们恰当地使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等，帮助他们用语言表达需求、请求与愿望。
2、引导幼儿安静地倾听他人发言，并能根据简单的语言指令进行行动；教育幼儿专心倾听他人讲述故事或吟诵儿歌，并与同伴共同翻阅感兴趣的图画书。
3、培养幼儿对故事和儿歌等文学作品的兴趣，初步理解其主要内容，并愿意表演和讲述自己喜欢的简单故事或儿歌。
4、激发幼儿爱书之情，学习翻阅书籍的方法，从第一页开始逐页阅读，培养他们爱护书籍的意识，帮助他们养成不撕书、不折叠书页、保持双手干净再阅读的好习惯。
5、注意倾听老师和同伴的讲话，理解简单的行为指令。
6、愿意学习说普通话，乐于与老师和小朋友交谈，勇敢表达自己的请求与愿望，积极回答他人提问。
7、在游戏中学习辨别普通话中容易混淆的音节，能够理解并执行简单的语言指令。
二、健康领域：
1、适应集体生活，能在活动中保持愉快的情绪。
2、教育幼儿按时进餐、饮水和睡眠；引导他们在有如厕需求时及时告知成人，逐步适应幼儿园的如厕环境。
3、培养幼儿掌握穿脱简单衣物和鞋子的技能，并引导他们学习叠衣服。
4、教授幼儿洗手、刷牙和洗脸的正确方法，教育幼儿饭前、便后或手脏时要及时洗手，进餐后要漱口。
5、引导幼儿独立进餐，逐步尝试各种食物，能够使用小勺正确用餐，不挑食。
6、教育幼儿了解保护牙齿和鼻子的知识，身体有异样时及时告知老师，懂得生病时要配合治疗。
7、培养初步的安全意识，了解常见的危险场所和物品，小心使用玩具和工具。
8、激发幼儿参加体育活动的兴趣，享受运动带来的乐趣。
9、指导幼儿学习自然的走和跑，掌握双脚原地跳的能力；练习在一定距离的平行线和有斜坡的地方行走，进行正面钻和手膝爬行的训练，学习滚接皮球等。
三、社会领域：
1、引导幼儿熟悉幼儿园环境，认识老师和同伴，体验幼儿园生活的乐趣。
2、教育幼儿学习使用“您好”、“再见”、“请”、“谢谢”等礼貌用语进行交往。
3、教导幼儿认识自己的姓名、性别及家庭成员，并了解幼儿园的名称和所处班级。
4、教育幼儿爱护玩具和书籍，使用后要放回原处。
5、帮助幼儿在生活中了解和遵守一些基本规则。
6、引导幼儿有礼貌地与他人问好、求助和表达感谢，能够在成人的引导下，表现出安慰、关心和帮助他人的行为，尊重父母和长辈。
7、鼓励幼儿独立完成自己能做的事情，不依赖成人。
8、引导幼儿与同伴友好相处，不争抢或独占玩具，分享有趣的玩具，与小朋友一起玩或者轮流使用。
四、艺术领域(音乐)：
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，在活动中感到快乐，初步获得美的体验。
2、鼓励幼儿通过歌声和简单动作，表达对歌曲或乐曲内容和情感的理解与感受。
3、培养幼儿正确使用乐器的习惯。
4、引导幼儿准确地歌唱六度范围内的五声音调歌曲，尝试唱准不同节奏的歌曲，加入简单的动作以表达感受，尝试仿编熟悉歌曲部分的歌词。
5、引导幼儿欣赏形象鲜明、情节简单的歌曲和乐曲，帮助他们初步理解和欣赏作品内容，尝试通过动作进行表达。
6、培养幼儿欣赏音乐的能力，初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲和舞蹈的内容与情感，参与自由律动等活动来欣赏音乐。
幼儿园小班教学工作计划 篇11
一、小班幼儿基本情况分析
本班共有32名幼儿，年龄分布在3岁到3岁半之间。3岁的小朋友已经能够自如地跑跳，并能通过语言表达他们的需求、想法和情感，同时也能与同伴进行交流。在生理和心理上，他们已经具备了融入集体生活和参与各种活动的能力。3岁被认为是孩子入园的最佳时机，幼儿园生活的开始标志着他们学前教育的起步，同时也是生活方式的一个重要转折阶段。个别幼儿可能会出现不适应情况。在开学初，多数孩子都能迅速适应新的环境，然而也有少数孩子表现出对父母的依恋，不愿入园，情绪起伏不定，或是表现得任性、霸道，行为散漫以及缺乏学习和生活的基本习惯。
二、本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿良好的进餐习惯，让他们懂得珍惜每一份食物，提升自我服务能力。
2、引导幼儿对运动产生浓厚兴趣，享受运动带来的乐趣，通过开展多样的区域体育活动，逐步培养他们大胆、自信和勇敢的个性品质。
3、激励幼儿探索的欲望和兴趣，鼓励内向的孩子在集体活动中积极表达，培养良好的学习习惯。
4、组织自主性和学习性活动，鼓励幼儿积极参与各类活动。
三、具体目标与措施
(一)、生活活动目标：
1、愉快地来到幼儿园，愿意参与园内的各项活动，并能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭，在老师的指导下，能够吃得干净，不将食物含在嘴里。
3、纠正幼儿不良的睡眠习惯。
4、掌握脱穿宽松衣物的基本技能。
5、学习独立使用卫生间（会使用蹲坑）。
6、理解室内保持安静的重要性，不将手指和不干净的物品放入嘴里，也不抠鼻子。
7、知道不将脏物、玩具放入耳朵和鼻子里，并根据天气变化调整衣物。
8、学习正确的洗手步骤，明白饭前便后要洗手的重要性。
9、掌握使用毛巾擦脸和擦嘴的方法。
措施：
1、开展“快乐娃娃”主题活动，鼓励孩子们笑容满面地来园，及时与家长沟通，为个别孩子提供额外的关爱，指导家长如何配合老师做好孩子的日常护理。
2、通过儿歌、游戏和故事等形式教会幼儿洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，帮助他们养成良好的生活习惯。
3、在学习游戏中提供一些生活必需品，如小被子、袜子、毛巾等，让孩子们进行实操锻炼。
4、在分组教学中关注并指导个别幼儿的教育。
5、通过每日的就餐活动，培养幼儿文明的饮食习惯。
6、班级共同管理，确保班级工作的顺利进行。
(二)、运动活动目标：
1、在体育锻炼时能正确保护自己，不去危险的地方玩耍。
2、在老师的鼓励下，积极参与各类活动。
3、能够自如地走在直线上和曲线上，双脚交替上下楼梯，向前轻轻跳跃。
4、能够玩耍中型玩具。
5、学习模仿操和诵读操。
措施：
1、组织多样化的区域体育活动，增强幼儿的参与感和兴趣，促进身体的协调发展。
2、确保每天有一到两小时的户外锻炼时间。
3、制作并提供多种运动器械（如沙袋、罐子、球等），丰富幼儿的运动活动内容。
(三)、学习活动目标：
1、了解自己是中国人，喜爱老师，尊重爷爷奶奶，爱护爸爸妈妈，愿意上幼儿园。
2、在老师的引导下，激发对周围世界的兴趣，通过各种感官观察周围事物，感知事物的显著特点。
3、观察几种常见的水果和食物，感受冬天的明显特征。
4、经常观察生活中各种颜色、形状和声音，对它们的变化及声响产生兴趣，喜欢参与音乐和美工活动。
5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，并进行简单的韵律动作，初步用动作表达音乐的感受。
6、学习听普通话，能够与同伴安静地聆听老师的讲话，愿意模仿老师的发音，喜欢跟随老师念儿歌并讲述简短的故事。愿意用语言回答他人的问题。
7、能够通过口手一致点数1至3，认识一些几何图形，学习排序和分类，分辨白天和黑夜，并拼接简单的人物和动物图案。
8、以愉快的心情参与英语活动，学习用英语问候老师。
措施：
1、创设符合小班幼儿发展水平的学习环境，体现以幼儿为主体的理念，根据主题活动布置环境，积极邀请幼儿和家长参与到环境设置中，实现师生互动、幼儿间的互动。
2、定期展示幼儿作品，让每个孩子感受到成就感。
3、设置特色英语课，使小朋友在轻松愉快的氛围中学习一些简单的口语表达和儿歌。
4、参与各类活动，促进孩子动手和思考的结合。
5、在带领幼儿外出活动时，给予他们丰富的知识，满足他们的好奇心，提供充足的动手和思考的机会，让孩子们在活动中获得乐趣和体验。
(四)、游戏活动目标：
1、丰富生活经历，能通过语言和动作进行模仿，积极体验角色的情感和态度。
2、创造条件来拓展幼儿的知识和经验，让他们感受到游戏的乐趣。
3、初步掌握参与角色游戏的基本技能。
4、加深幼儿对建筑物的印象与理解。
5、掌握结构游戏中运用插塑、积木等玩具构建物体的技巧。
6、培养幼儿爱护玩具的意识，游戏结束后主动将玩具归位。
措施：
1、提供适合小班幼儿的大型玩具，激发他们的游戏兴趣。
2、在游戏中观察幼儿的活动，为他们提供所需的游戏材料。
3、鼓励幼儿自主选择游戏主题，担任角色，并在游戏中感受到快乐。
(五)、家长工作：
1、定期召开家长会，增进相互沟通。
2、树立幼儿园与家庭及社会一体化教育的观念，持续办好家园之窗，利用家园联系墙定期向家长反馈孩子在园的表现。
幼儿园小班教学工作计划 篇12
一、本月教学重点
1、强化日常生活规律，培养幼儿良好的学习和行为习惯。
2、提升幼儿的自我服务能力，鼓励幼儿乐于助人。
3、认识春季，激发幼儿热爱自然的情感。
4、利用废旧材料进行手工制作，提升幼儿的动手实践能力。
5、增补游戏区域的材料，强调活动区的指导。
6、丰富户外活动的内容，让师生共同参与环境的布置。
二、主要目标
（一）健康：
1、巩固一跟随一个走的练习，学会保持适当的间距，练习双脚跳和单脚跳。
2、学习如何有节奏地拍打球。
3、能够使用废旧材料和半成品材料制作玩具。
（二）语言：
1、能理解老师的指令，学会举手发言，主动表达自己的需求。
2、能够安静地听故事，简单复述故事情节，独立表演与朗诵。
（三）科学：
1、能够手口一致地数数，并说出总数。
2、能够区分数量、相同和前后的概念。
3、能够有序观察动植物。
（四）社会：
1、认识春天，感受春季的美丽与气候变化。
2、遵循老师和父母的指导。
3、能够有条理地完成自己的事情，并意识到帮助他人。
（五）艺术：
1、培养幼儿对音乐和美术的兴趣，增强对大自然的热爱。
2、教会幼儿有节奏地使用铃鼓、手铃等乐器，并学会欣赏他人的作品。
幼儿园小班教学工作计划 篇13
本学期小班年级组设有5个班级，其中包括4个双语班和1个普通班。经过上学期的努力，每个班级的幼儿在各个方面都有了显著的进步，得到了广大家长的认可与赞扬。本学期小班组的保教人员将继续以幼儿园新《纲要》为指导，结合园务计划的要求，切实做好各项工作。
一. 安全工作
1. 将幼儿的各项行为习惯培养融入到日常活动中。
每位保教人员需增强事业心与责任感，把幼儿的安全放在首位。根据小班幼儿的年龄特点，定期组织安全教育主题活动，提升幼儿的自我保护意识和能力。包括在游戏、行走、玩水、用电、饮食等方面进行安全教育，避免发生意外。严格执行幼儿的接送卡制度，确保幼儿不被错接。
二. 德育工作
各班应重视对幼儿的思想品德教育，培养幼儿对祖国、家乡及周围人的热爱。这项工作可以贯穿于日常教育教学和一日活动中。
三. 教育教学工作
1. 加强班级常规管理，提高教育教学活动的质量。
由于每个班级幼儿人数较多，良好的常规管理显得尤为重要。保教人员需密切协调，建立简单、稳定和基本的一日生活常规，确保班级各项工作顺利开展，从而提高教育教学的质量。
2. 扎实开展教研活动，提升教师的业务能力。
各班教师需主动学习、自我提升，积极参与教研活动。每周进行英语教材及日常用语的朗读学习，结合校本培训进行专业学习，提高弹唱和课件制作的能力。
3. 面向全体幼儿，促进幼儿素质的全面发展。
本学期将开展“自理能力达标”“卡拉OK”“故事大王”活动，确保每个幼儿参与。各班教师需认真指导每位幼儿，使其能力得到不同程度的提升。
四. 语言文字工作
教师要坚持讲普通话，书写规范汉字。每班组织一次幼儿普通话学习活动，并在《家长园地》中开设“推普栏”，加强对家长的宣传。
五. 家长工作
各班需根据主题活动，及时填写《今日学》，反馈幼儿在园的情况，关注特殊幼儿的教育工作。坚持每学期召开两次家长会和举行半日开放活动，适时发布《家长园地》，传播家教知识。
六. 具体工作安排
二月份：
1. 幼儿报名，整理活动室。
2. 制定各类计划。
3. 编排幼儿早操并组织教师学习。
4. 发行《家长园地》，增设“推普栏”。
三月份：
1. 班级普通话学习活动。
2. 青年教师结对拜师活动。
3. 检查体育活动的实施情况。
四月份：
1. 结合春游开展亲子活动。
2. 举办幼儿“卡拉OK”比赛。
3. 结合校本培训进行示范和观摩活动。
4. 组织安全教育主题活动。
五月份：
1. 幼儿自理能力达标活动。
2. 举办幼儿早操比赛。
3. 教师英语培训达标测试。
4. “六一”前准备活动。
六月份：
1. 幼儿“故事大王”达标活动。
2. 教研公开课活动。
3. 举办半日开放活动，召开家长会。
完成所有资料的整理和归类工作。
幼儿园小班教学工作计划 篇14
为了保障幼儿的成长与学习，同时促进幼儿技能的全面提升，根据小班幼儿的特点以及我们园所的教学目标，特制定以下小班教学计划：
一、指导思想
以贯彻实施新《幼儿园教育指导纲要》为核心，全面落实教育理念，关注幼儿的个体差异，注重培养幼儿的创新能力与实践能力，倡导尊重每一个孩子，优化教育环境，以促进幼儿身心的和谐发展。
二、现状分析
(一) 教师和幼儿现状
我园目前共设有6个小班，注册幼儿人数达到150人。师资队伍中，包括高级教师5名、一线教师10名，教师平均年龄为28岁。教师整体年轻化，学历普遍较高，具备较强的学习与适应能力，教学经验尚可，师资结构较为合理。
幼儿方面，由于我园具备良好的教学环境和丰富的活动空间，孩子们积极参与各类活动，展现出强烈的探究热情。尤其在玩乐中，我们为幼儿提供了丰富的活动资源。但在语言表达及沟通能力方面，仍需增强训练，进一步提升他们的表达能力与自信心。
(二) 保教工作现状
在当前的教育改革大背景下，我园也积极开展相关实践活动，通过教研和学习，教师的教学观念已有明显改善，教学实践逐渐体现出新理念。如，教学内容的整合性日渐突出，工作重心逐步向培养孩子的学习方式转变，教师在教育过程中也开始关注幼儿的反馈和需求，但有待进一步加强对反馈策略的运用与效果掌握。
目前教师的保教能力主要分为三个层次：
1. 部分教师具备一定的教育经验与能力，能够较好地观察和分析幼儿的发展状态，但在新课程的学习与应用上仍显得不够熟练，对新教材的理解与运用也亟待加强。
2. 一部分教师虽从业时间较短，但因处于教育改革的转型期，积极学习与汲取经验，进步较快。然而，对于新教材的适应能力不够，需加大努力。
3. 还有一些教师属于初入幼儿教育领域，虽然充满热情与期待，但缺乏系统的专业知识和实践能力，因此急需专业培训以提高自己的教育水平。
在班级常规工作方面，教师的组织与管理意识差异较大，有些教师能够扎扎实实地推进日常活动，确保能够有效提高幼儿的各项能力，但仍有部分教师只是走过场，缺乏对常规工作的重视，导致活动效果并未达到预期。
三、主要目标
1. 持续贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深化课程改革，促进课程与每位幼儿的发展相适应，为幼儿的成长提供更广阔的发展空间。
2. 完善师资建设，着力提升教师专业成长，通过新教材的实践研究，培养具备反思能力的教师团队，不断自我提升。
3. 深入研究教育特色，逐步形成以游戏与探索为重心的园本课程。
四、主要工作
以班级和教研小组为主体，加强教育教学的研究，积极实践新课程与新教材。将推动幼儿发展作为本学期的核心工作，努力促进教师的专业成长，进而促进幼儿的全面发展。
充分利用班级和教研小组的作用，加强对新教材与理论的学习。
根据园内的实际情况与保教工作，紧跟教育的最新动态，将新教材的学习与实践有效结合，充分发挥大、小教研交替的协同作用。大教研组需选择相关理论、经验以及专家讲座等材料进行学习与讨论，解读教育改革的核心思想。
每位教师应主动发挥自己的主观能动性，学会分析和选择教材，确保在合作研究中充分发挥教材的效用，让教材的使用成为教师专业提升的有力支撑。
幼儿园小班教学工作计划 篇15
一、情况简析：
我们幼儿园小班目前由25名教师组成，大部分教师为年轻力量，教研和科研活动热情高涨，形成了良好的合作氛围，大家互相学习、共同进步。在此过程中，我们园内涌现出区级学科带头人1名、骨干教师2名，成为推动小班教育质量提升的重要力量。
在上学期，我们围绕教育局的工作重点，积极开展大教研和小教研活动，通过结对互助的方式，促进了小班教师之间的学习与交流。大家对新课改的理念获得了更深入的认识，取得了显著的共识。然而，由于新教师的加入，团队中的教师经验水平参差不齐，特别是新入职的教师在教学实践中还存在许多困惑，提升教师的专业素养和教学能力仍需大力推进。为此，我们制定本学期的小班教学工作计划如下：
二、指导思想：
深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，强化学习与研究，更新教育理念，优化教育行为，提升教师的专业素质。通过开展灵活多样的教科研与师资培训活动，提高教师的反思能力，改进教学实践，以提升小班的教育质量，促进幼儿的全面发展。
三、工作目标：
1、 加强师资培训，实施分类指导，进一步提升教师的专业素养。
2、 利用各教研组开展教学研讨，培养教师的反思和改进能力。
3、 深化教育科研，挖掘小班特色，完善园本课程设置。
4、 借助多方资源，拓宽教育途径，促进幼儿健康成长。
四、工作重点：
1、注重幼儿情感教育和游戏课程的研究，弘扬传统文化，形成小班教育的独特教学特色，促进幼儿的全面发展。
2、加强教科研的力度，开展有效的课题研究与实践，同时推进园本课程的建设，提高课程的合理性和实效性。
3、通过结对互助等方式，增强园内教师的联系与互动，推动教师的专业成长与基本教学技能的提升。
4、以课题研究作为突破口，逐步形成小班的办园特色，建立系统的园本课程。
五、具体措施：
（一）加强指导和管理，提高教研活动的效果
1、 制定完善的教研制度，为园本研修提供时间保障。
骨干研究组活动，每月进行一次（由业务园长主导）
小教研组活动，每两周一次（由年级组长组织）
大教研组活动，每月举行一次（由业务园长负责）
2、 实施分层教研指导，促进全员参与课改工作。
骨干研究组：由7名骨干教师组成，专注于如何结合课题开展有效的学习活动与反思，主要为教师提供具体的教育策略与方法。
小教研组：由各年级组教师参与，主要探讨新教材的使用与活动的设计，旨在提升教学水平，满足不同幼儿需求。
大教研组：全体教师参与，围绕小班特色，开展健康教育与游戏课程的研究，旨在提高教师基本技能，积累课程建设的素材。
3、落实骨干教师责任制，建立考核机制，通过评比激励教师在研究、思考及理论与实践结合上的成长。
（二）强化培训，全面提升教师素质
1、设立周一、周二为进修学习日，加强师德与专业理论的学习，转变教育观念。
2、结合小班教师的技能要求，增强教师的教学基本功培训，鼓励自学与实践，同时开展教学技能竞赛，促进能力提高。定期组织互听互评活动，并制定研究主题，完成质量分享交流。
3、提升教研活动的实效性，围绕问题解决与反思开展系列学习，促进全员参与与轮流主讲，每两周进行一次专题讨论，并开展优秀教研组的评比。
4、在学习新《纲要》的定期反思备课与授课，及时改进不合理的教学方法，始终围绕幼儿发展的核心出发。
5、实施对年轻教师的业务指导和培养，针对3年内的新教师进行跟踪指导，5年以上教师分层次培养。
6、加强常规教学管理，深入班级了解幼儿发展情况，指导教师组织活动，助力教师的专业成长。
幼儿园小班教学工作计划 篇16
一、指导思想
在新学期开始之际，我园依据《规程》、《纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》，致力于落实幼儿园的工作目标，着力加强教育教学的常规管理，深化教学研究，以全面提升教育教学质量，促进幼儿身心健康的发展。
二、工作目标
1、从日常生活入手，培养幼儿良好的生活习惯。
2、强化教育教学的规范性，培养教师的专业工作习惯。
3、突出园本特色教育，促进幼儿全面发展。
三、主要工作及措施
（一）以人为本，做好思想工作
1、加强对教师的思想政治教育及职业道德教育，倡导“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。
2、重视教师的道德修养，严格遵循《教师十要十忌》，自我审视与调整不当行为，提升自律意识。
（二）加强教研力度，提高教学质量
1、积极开展教研活动，探索改革课堂教学方法。
2、有计划地开展研讨活动，学习新的教育方法，提升教育教学水平。
（三）有效组织一日活动，加强礼仪与卫生教育
1、教师应树立“幼儿的一日生活即课程”的理念，重点研究与组织晨间活动及离园前活动。
2、制定周密的月、周、日计划，严格按照计划实施各项活动，确保一日生活作息制度的执行，开展形式多样的户外活动，促进幼儿的体能发展。本学期将在12月份举行第二届幼儿韵律操和器械操比赛，以增强幼儿对体育活动的兴趣，提高身体素质。
（韵律操与器械操应包括入场式、队列训练及出场式）
3、关注日常生活中良好行为习惯的培养，尤其要重视幼儿的礼仪及卫生习惯。
4、加强业务学习，通过互学互评活动，提高教师的专业水平。（周计划、家教栏、教室环境）
（四）加强教育教学的常规管理
1、树立“一日生活皆课程”的理念，规范教学常规，强化教学行为。
五、师资培训
1、学习并落实《纲要》、《指南》的精神，结合教师所教学段进行学习，做到有笔记、有考核。在课程实施中，以幼儿为中心，协调促进幼儿的智力与非智力因素的全面发展，将知识性、趣味性与活动性有机结合。
2、深入研究教材，探索有效的教学方法与经验，优化教学活动，务实提高教学质量，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理地提升保教能力，提高教师的教育教学水平。
（五）家园共育，保障幼儿的健康快乐成长，积极做好家长工作，以便让家长更全面地了解幼儿在园的情况，办好家园栏。
六、工作安排
八月：
1、制定工作计划，建立幼儿档案。
2、进行教师礼仪培训，强化岗位责任意识。
3、布置主题环境及家教栏。
九月：
1、召开全园家长会，举办家长半日活动开放日。
2、开展教师节及中秋节的主题活动。
3、开展教师礼仪培训及基本功培训。
十月：
1、加强秋冬季的消毒与防疫工作。
2、进行教研周，开展公开课听课与评课。
3、展示幼儿日常活动（体能课）。
4、进行教师基本功培训。
小班“秋天的画报”手工制作展。
中班“秋天的图画”画展。
大班“秋天的图画”画展。
十一月：
1、加强安全卫生工作的检查。
2、小班“秋天的画报”手工制作展。
中班“秋天的图画”画展。
大班“秋天的图画”画展。
3、继续进行教师基本功培训。
十二月：
1、填写幼儿成长手册。
2、举行韵律操活动展示。
3、教师基本功培训。
一月：
1、撰写教师工作总结及评选先进教师。
2、各班进行财产及财务管理，整理归档资料。
3、进行寒假安全教育。
本学期我们将继续秉持学习、发展、提升的原则，携手上级主管部门及园所领导，不断增强教师自身素质，努力提升教育教学水平，着力提高我园的保教质量，扩展我园的知名度，争创一流幼儿园。
幼儿园小班教学工作计划 篇17
一、指导思想
以《幼儿园小班教学工作计划》为指导，深入贯彻《教育部关于幼儿教育的指导意见》的精神，围绕小班教学的实际需求，秉承务实创新的工作理念，营造积极向上的教学环境，合理安排日常活动，促进幼儿的全面发展，优化教学过程。
二、工作思路
以规范管理促提高，以优质教育谋发展。
以强化教学活动的研究为重点，优化课堂教学的组织，合理安排日常生活，提高特色课程的实施效果，积极探索新型教学方法。
三、主要工作
（1）加强日常教学管理，强化家园合作。
1、完善小班一日活动流程，明确每个环节的管理要求，从入园、晨间活动、集体教学、自由游戏、用餐、午休，到离园，每个步骤都要具体而清晰。
2、注重对个别幼儿的关爱和指导，建立家园联系机制，定期与家长沟通，组织家长委员会，开展家长会，提高家庭教育的有效性，形成教育合力。
（2）重视习惯养成教育，强化常规训练。
1、坚持以习惯养成为核心，培养幼儿良好的学习、生活和卫生习惯。每周设定习惯教育的重点，在日常活动中渗透，确保幼儿在园的日常行为规范落实到位。
2、丰富幼儿的活动内容。包括开展户外体育游戏，确保每天都有运动时间；组织趣味竞赛和节日庆祝活动，提供展示自我的机会；开展春游、亲子运动会等，增强幼儿的身体素质和自信心。
（3）推进课程改革，促进幼儿多方面发展。
1、切实落实新《纲要》，并做好学习记录。以幼儿的主动参与为主线，组织开展丰富多彩的主题活动，努力实现知识性与趣味性结合，做到多样化的活动设计和丰富的材料准备。
2、深入研究《多元智能整合教材》，探索有效的教学方法，开展观摩和评议活动，共享优秀教学经验，提升课堂教学质量，注重教学活动的准备和实施。
（4）提升特色艺术教育
1、积极开展幼儿手指操和传统游戏活动，作为我园的特色教育内容贯穿于日常教学之中，让孩子们在快乐中学习与成长。
2、建立幼儿阅读区和手工创作区，在室内外设置活动角，激发幼儿在生活中学习知识，拓展视野。
幼儿园小班教学工作计划 篇18
一、指导思想
以积极推进幼儿园小班教学改革为核心，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，通过深入学习、实践新课程，反思并总结教学经验，强调尊重幼儿个体差异，关注幼儿全面发展的教育理念，从而促进幼儿的全面成长，提升其素质。
二、现状分析
(一)教师和幼儿现状
我园目前设有6个小班，服务幼儿150余名。教师队伍中有区级骨干1名，高级教师5名，一级教师4名，整体年龄结构年轻，人均工作经验较为丰富，具有良好的教育背景，对新课程的适应能力较强。整体师资力量合理，有助于教育教学质量的提升。
在幼儿方面，得益于良好的硬件设施和充足的活动空间，幼儿对参与各类活动表现出浓厚的兴趣，特别是在艺术教育领域，我园为幼儿创造了丰富的艺术学习环境。然而，幼儿在艺术表达能力和语言表达能力方面仍需进一步提高。
(二)保教工作现状
在新课程改革的背景下，我园积极推进小班教学改革，通过组织培训和实践活动，让教师的教育意识逐步转变，教学方法得到优化。
1、幼儿教育的学科界限逐渐模糊，强调学习方式的创新，帮助幼儿掌握学习的方法。在教学中，教师开始关注幼儿的反馈，但在回应策略和有效性把握上仍有提升空间。部分教师具备一定的观察能力和环境创设能力，但对新教材的理解和应用仍显不足，易受经验性做事的影响，缺乏自我提高的意识。
2、一些教师因从教时间较短，正值从一期课改过渡至二期课改的阶段，她们中的大多数积极学习，并能快速适应新的教学要求，但部分教师若放松自我要求，对新教材的理解和应用能力提升缓慢。
3、还有一部分教师未受过专业培训，虽然对学前教育充满理想与追求，但缺乏系统的知识结构和相关的专业技能，亟需通过培训提升专业水平，以便快速适应幼教环境。
在班级日常管理及活动区的设置方面，部分教师表现出强烈的责任感，认真落实常规工作，真正为幼儿能力提升服务；但也有教师对于常规工作认识不足，走形式，导致班级活动的效果不佳，未能体现其实际价值。
三、主要目标
继续以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》为指导，落实小班教学改革理念，深化课程内容，使课程能够适应每位幼儿的发展需求，从而实现幼儿在现有水平基础上的全面发展，推动幼儿园的可持续发展。
幼儿园小班教学工作计划 篇19
幼儿教育是打下孩子未来发展的基础，为了进一步推动幼儿园小班的教育工作，结合我园的实际，制定以下小班教学工作计划，以提升教育质量，满足孩子们的成长需求。
一、指导思想
安全是幼儿园工作的首要保障；教育质量是幼儿园的核心任务；教师队伍是园所发展的重要资源；特色教育是幼儿园的独特优势；家长反馈是我们工作的基本标准。
二、目标要求
1、规范和完善教育管理制度，使日常工作有章可循，提升管理的科学性和合理性。
2、借助团队合作，激发教师的积极性，逐步提高小班教学质量，让家长满意，赢得社会的认可。
3、深入学习并实践《幼儿园教育指导纲要》，转变教育理念，实施富有特色的小班教学，注重教师的专业培训，提升整体素质。
4、加强与家长的沟通，帮助家长树立科学的育儿观念，形成家校互动，共同促进孩子的成长。
三、工作要点
1、本学期将迎接市级小班教学评估，确保各项工作准备充分。
2、持续推动小班特色教学的实施，不断完善课程内容。
3、开展围绕小班特色教学的课题研究，探索教学的新方法。
4、培养1-2位优秀的小班教师，争取在市级教育评比中获奖。
5、接受市级优质园所的验收，确保达到标准。
6、为幼儿营造良好的学习和生活环境，注重日常生活教育，帮助幼儿养成良好的习惯。
7、丰富户外活动，增强幼儿体能与社交能力。
8、加强安全卫生工作，做好卫生防疫，严格执行《幼儿园卫生管理条例》。
四、工作策略
工作理念：言行一致，落实到位。 工作方法：务实与创新并举，规范与灵活相结合。 工作要求：对孩子要耐心细致；对家长要热情真诚。 工作原则：热爱幼儿园，团结协作，携手并进。
五、总体思路与措施
加强内部管理，提升教师职业道德；深化教学反思，培养学习型团队；落实小班特色，倡导研究性教学；加强与家庭的联系，推动教育的跨越式发展。
（一）加强内部管理，提升教师职业道德
1、强化安全意识，完善《幼儿园安全管理制度》。定期组织安全培训及演习，提升全员安全防范能力。
2、借鉴优秀幼儿园的经验，结合我园实际，逐步修订和完善各项管理制度，规范办园行为。
3、加强日常保教工作的管理，明确园长、教研组长和各班教师的职责，确保按规章制度执行。
4、确保各班做好工作记录，收集和整理教学成果，形成系统的档案资料。
5、强化教师的职业形象，注意言行举止，维护幼儿教师的良好风貌，确保教学过程中的纪律。
6、定期开展各类活动，促进幼儿健康成长，建立考核制度，激励教师提高工作积极性。
（二）深化教学反思，建立学习型团队
1、加强理论学习，利用专业书籍与幼教杂志，保持与幼儿教育发展的同步。
2、定期组织教师培训，提升业务能力，促进教师相互学习与交流。
3、关注青年教师的成长，给予指导与支持，帮助她们快速适应并成长为核心力量。
（1）开展师徒结对活动，进行教学展示与评比。
（2）组织观摩课，解析教学难点，帮助教师提升教学技能。
（3）邀请专家进行专业培训，提升教师的基本功。
（4）鼓励青年教师积极参与课堂教学，进行及时反馈与指导。
（5）鼓励教师自学重要教育理论，并定期交流学习心得。
（6）提供外出学习的机会，要求教师带回收获与大家分享。
（三）推广小班特色教学，倡导研究性教学
1、深入理解小班教学的理念，细致关心每位孩子的成长与学习。
2、严格备课，提前准备教学环境，确保小组教学活动的顺利进行。
3、在日常生活中落实小班教育的核心理念，培养孩子的良好习惯与安全意识。
4、确保教研活动的质量，定期组织教师进行教研学习，形成有效的反思机制。
5、聚焦教育教学中的实际问题，开展专题研讨，切实解决实际教学问题。
6、对比小班与其他教育模式，开展研究，形成独特的小班教学特色。
（四）加强家园联系，实现共育
1、通过家访、亲子活动等形式加强与家长的沟通，营造良好的教育氛围。
2、重视家长反馈，及时收集并回应家长的建议与需求。
3、定期举办家长培训会，宣传科学的育儿知识，帮助家长形成正确的教育观。
4、鼓励家园合作，充分利用家庭与园所的资源，共同促进孩子的发展。
（五）丰富幼儿园教学资源
1、定期更新和自制教学材料，丰富孩子的学习体验。
2、补充必要的生活和教学用品，提供良好的学习环境。
3、为教师提供网络资源，获取更多教育信息。
4、维护幼儿园环境，确保幼儿的安全与舒适。
六、各月工作重点
20xx年xx月的工作计划：召开全园教师及家长会议，分享新的学期工作计划与实施重点，讨论园所事务；通过宣传栏告知家长工作计划与收费通知；制定各类计划，包括教育教学、卫生保健、后勤等，确保工作计划在xx日前完成。
幼儿园小班教学工作计划 篇20
一、班级情况分析：
本学期，我班共有38名幼儿，男孩21人，女孩17人，均为新入园的小朋友。在新生调查中，我们发现班级中有6位幼儿在入园前已接触过托班，因而大部分小朋友能够迅速适应新环境，并积极参与到学习活动中。然而，大多数孩子在家中受到过度关注，表现出较强的依赖性，初到幼儿园时普遍出现哭闹现象。碰到父母离开时，有的幼儿甚至不肯放手，有的则表现得手脚乱动，情绪较为激动。在与幼儿的接触中，发现他们的自理能力以及行为习惯普遍较弱，比如不会独立进餐、上厕所，有些孩子性格较为突出，形成了诸多不良习惯，常因争抢玩具与同伴发生摩擦，约有部分孩子不太愿意融入集体，任性且有说话不清晰的情况。为帮助这些幼儿尽快稳定情绪，适应幼儿园生活，养成良好的行为习惯，我们教师将齐心协力，共同投入更多的精力，确保每位幼儿都能快乐生活，取得进步。
二、工作任务与目标：
参照幼儿园的相关工作规程，依照园务工作计划，我们将扎实开展保教工作与家长工作，特别加强幼儿日常行为规范及品德教育，增强体质，培养语言能力，重视智力的开发，力求在身体、智力、道德、美感等方面实现幼儿的全面发展。
总目标：
1、通过多种教育方式，让幼儿感受到成人的关爱，激发他们对父母和老师的爱，并学会使用基本的礼貌用语。
2、提醒并帮助幼儿遵守集体生活规则，能够与同伴共同参与游戏。
3、培养幼儿的自我服务能力，让他们参与简单的劳动，学会做自己能够独立完成的事情。
4、积极引导幼儿表达自己的情绪，参与各类活动，并发表意见。
5、鼓励幼儿主动与同伴沟通交流。
6、建立与家人、朋友、老师等亲密关系，懂得关心他人。
7、学习基本的判断事物是非的原则。
8、初步了解集体与公共的概念，能够描述这些概念的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将采用主题方式来布置环境，确保与每月的主题活动紧密结合，适时更新主题内容。积极利用废旧物品，主要提供成品和半成品的材料，以鼓励幼儿参与手工活动，增强他们的动手能力与环保意识。
2、活动区的设置将充分考虑幼儿身心发展的多方面需求，满足他们的游戏兴趣，依据班级实际情况建立合理的活动区规则，适时添置和更换活动材料，提供更多非成品材料。
3、充分利用家庭资源，鼓励家长与幼儿共同利用废旧物品进行创意手工，丰富班级的区域活动和墙面装饰。
四、具体工作措施：
1、始终坚持“以幼儿的利益为重”的工作原则，尊重每一位幼儿，平等对待。他们的利益始终放在第一位，围绕这一原则提升服务质量，让家长真正感受到我们的努力。
2、秉持“忠诚、敬业、服从、勤奋”的工作态度，积极调整心态以适应课程改革带来的变化，在探索中找到乐趣，在反思中求得进步，激发内在的工作与学习动力，促进自我提升与集体发展。
3、在本学期中，我与新来的王老师共同负责班级工作，而班长李老师因故暂时缺席，因此我们必须加强沟通协调，明确分工与合作的方向，以保证教育工作的顺利进行。
4、要树立“终身学习”的理念，主动对团体与自身负责，积极参加各种学习与培训，更新教育观念，加强自身素养。
五、逐月目标：
9月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、稳定幼儿情绪，制定适合的活动计划，学习简单的亲子操。
2、鼓励家长带玩具到幼儿园，让幼儿在集体活动中感受到快乐。
3、环境布置《我来幼儿园》主题活动。
4、发放家园联系册，建立家园沟通的平台。
常规：
1. 开展基础的生活常规教育，包括洗手、上厕所等。
2. 教导幼儿安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
3. 培养孩子安静入睡，保持良好的睡姿。
德育：
1、教授幼儿儿歌，开展礼仪教育。
2、鼓励幼儿愉快来到幼儿园，乐于与同伴相处。
3、倡导孩子之间互相友爱，相互帮助的精神。
安全：
新入园的小朋友需严格执行接送制度，两位老师需在场以确保安全。一个负责送上接送车，另一个则需关注其他幼儿，交流期间要注意安全。
10月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境布置，更新主题墙。
2、发动家长收集秋天的水果与种子，丰富自然角。
3、在感知区设立秋天水果展，让幼儿在感官中体验。
4、继续收集纸盒，进行装饰及创意活动。
5、加强家园联系，发放联系册。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、离园前整理玩具，排好桌椅并与老师道别。
3、在老师指导下，玩户外大型体育器械。
德育：
1、教育幼儿学会分享与谦让；
2、倡导爱护花草树木，保护环境；
3、培养幼儿讲究卫生，保持环境整洁的习惯。
4、倡导幼儿爱护玩具，与朋友友好相处。
安全：
在带班期间要特别留意幼儿是否遗留在厕所或教室，确保每位幼儿都能安全回到家。
11月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、更新环境布置，提供各行各业人物的图画，增强幼儿认知。
2、组织幼儿进行种植活动，鼓励他们共同照顾植物。
3、丰富区角活动材料，进行“喂娃娃”比赛。
4、继续推进课题活动，学习新知识。
5、发放家园联系册，及时反馈信息。
常规：
1、继续进行常规教育，培养遵守游戏规则的意识。
2、在离园时整理玩具、桌椅，并与老师告别。
德育：
1、培养幼儿初步的轮流与等待意识，懂得集体生活中的规则与秩序；
2、让幼儿明白同伴之间应团结友爱，互相帮助。
安全：
来园时注意幼儿是否携带危险物品，如别针、小刀等，及时收回以确保安全。
12月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境布置，设立手帕专栏以供幼儿欣赏。
2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家和小吃店，培养语言表达和合作能力。
3、鼓励幼儿不怕寒冷，积极来幼儿园上课。
常规：
1、继续进行常规教育，强调用手帕擦嘴、擦鼻涕。
2、要求幼儿能吃完自己碗里的饭菜，保持个人卫生。
3、培养幼儿爱护用具与材料，保持环境整洁。
德育：
1、培养幼儿讲卫生和爱清洁的习惯。
2、初步学习生活中的礼貌用语，培养良好的行为习惯。
安全：
在户外活动时，教师需确保幼儿情绪稳定，防止激动乱跑。
1月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、更新主题环境，设计新年活动。
2、复习已有的主题活动，确保知识的巩固。
常规：
1、在老师指导下进行户外活动，提升运动能力。
2、学会与同伴合作游戏，运用礼貌用语。
德育：
1、继续培养幼儿的礼貌行为与对图书的兴趣。
安全：
来园时需关注幼儿是否携带危险物品，确保安全。
四、家园联系的桥梁：
家长的支持对于我们教育工作至关重要，因此我们将充分挖掘家长的资源，推动家园合作。
1、“家园共育”为我们沟通的桥梁。定期向家长通报幼儿的学习情况，分享育儿经验及信息，同时邀请家长分享他们的经验，以此增进理解与合作。
2、进行个别访谈，深入交流，可以更好地了解幼儿的优缺点，从而制定更有效的教育策略。
3、每月通过“家园联系册”向家长汇报孩子的进步与问题，促进彼此间的信息流通，以便更好地共同教育孩子。