本学期的美术教学计划旨在全面落实新课程标准，推进素质教育，促进学生的全面发展与艺术修养。教学内容涵盖绘画创作与设计，重点在于培养学生的创新意识与实践能力，通过多样化的课程和体验式教学提升学生的审美能力和创造力。班级学生的美术基础将被充分分析，以便因材施教，重视基础技能训练和个性化发展。每个单元将通过欣赏、讨论和实践活动，引导学生理解美术作品的多样性及其与生活的关系。在教学中，将有效渗透德育理念，提升学生的观察和表达能力，为实现德育与美育的平衡发展而努力。
八年级上学期美术教学计划 第1篇
一、指导思想
全面落实美术新课程标准，推进素质教育，关注美术学科的特点，将德育融入美术课堂教学，更新教学方法，大力推广体验式教学法，挖掘多元化的课程资源，激发学生学习美术的热情，提高课堂教学效率。以学校总体规划为指导，以教学计划为依据，竭力为学生的全面发展奠定坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教育观念及理念，运用新理论指导日常教学工作，推动美术教育的创新与进步。
二、基本情况
1、学生情况分析：
2、教材分析：
美术课程是基础教育阶段的必修艺术科目。在素质教育中，它以培养学生的创新意识和实践能力为重点，承担着提升学生审美素养和传授美术知识及基本技能的使命。美术的特性使其在激发学生创造力、培养审美直觉与想象力方面发挥独特作用。本学期美术课堂遵循教学过程的趣味性、表现活动的自由性及评价标准的多元性，营造适宜的创造活动环境。在美术教学中，重视学生艺术创造能力的培养，以此作为本学科的重要目标。
三、教学目标
1、情感目标：通过欣赏设计艺术及其主要类别，增强学生对设计与生活关系的认识，初步建立设计观念，提升审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，理解视觉传播的实际范围与特征，体验视觉设计的实用性与美学价值。
2、成绩目标：以争创优异为中心目标，努力培养优秀学生，使学生的优秀率达到60%以上，并在各类艺术比赛中获佳绩。
四、方法措施
1、加强理论学习，深入研究体验式教学法，并在教学中切实应用。
2、推动学生自主能力的全面发展，满足社会对美的基本要求，使学生在社会实践中提高对社会的理解。在美术活动中提升学生的综合素养。
3、在教学过程中渗透德育与美育理念，引导学生在德育基础上增强对美育的认知，逐步提升学生的美育素质，实现德育与美育的平衡发展。
4、结合学生已有知识，开展新知识学习。确保学生在接受新知识时，能够与已有知识有效联结，实现更深层次的理解与领悟。
5、提升学生对生活、自然及美术作品的观察能力、审美能力和鉴赏能力。鼓励学生通过实践与生活学习，逐步培养动手、动眼、动脑的能力，增强对美的认知，提升审美素质。
八年级上学期美术教学计划 第2篇
新的学年已经开始，我将在本学期担任八年级的美术教学工作，以下是我为上册美术教学制定的工作计划：
一、学生现状分析：
八年级的学生在过去一年的学习中积累了一定的美术基础，对美术课程有了一定程度的理解和认识，他们的审美能力和表现力也有所提升。在这一基础上，我们可以继续进行更深入的学习。考虑到部分学生的基础薄弱，课堂上将重点加强基础技能的训练，灵活采用不同的教学方式，尽量使每位学生在轻松愉快的氛围中掌握必要的美术技艺。
二、教学内容分析：
（1）课本分析
本学期计划安排二十节课，分为五个单元：第一单元是形象表达与交流；第二单元是多样化的现实表现；第三单元是提升我们生活的美感；第四单元是我们的美术展；第五单元是视觉传达设计的欣赏。
重点内容包括绘画创作与设计，绘画方面涉及中国画、素描、油画和水彩画等，而设计则涵盖工业设计与视觉传达设计的基本知识。
（2）单元分析
第一单元以欣赏与评述为主，鼓励学生进行讨论与评价；第二单元则专注于形状与表现，即绘画创作；第三单元则是设计应用，涵盖环境艺术设计、产品设计与室内装饰等手工制作；第四单元重在组织画展，负责展览布局与相关设计；第五单元着重视觉传达艺术设计的介绍，涉及展示设计与陈列艺术。
三、教材中重点与难点：
本册教材的第二和第三单元是教学中的重点与难点。第二单元涉及的内容是学生首次接触的，理解起来比较困难；而第三单元则以设计为主，内容如室内装饰与环境设计也相对复杂。
工作目标
1、通过欣赏与感受，了解古今中外不同美术作品在表现手法上的差异，培养学生对不同表现形式的理解和评价能力。
2、通过对各类美术作品的欣赏与临摹，帮助学生体会创作的规律，初步掌握美术作品的特征和表现技巧。
3、进一步了解设计艺术及其分类，体会设计与生活的关系，提升设计观念，增强审美能力和对生活的热爱。
4、掌握美术展览的策划与布置，鼓励学生展示自己的作品，宣传个人与集体的成就，有效利用已有的美术知识与技能。
5、通过对视觉传达设计作品的欣赏，了解视觉传达设计的实用性和美感，拓宽学生的视野。
主要工作及措施：
1、全面提高学生的自主学习能力，帮助他们在步入社会前加强对美的认知，通过参与各类美术活动提升其综合素养。
2、在教学中渗透德育理念，力图在德育与美育上实现平衡，促进学生的全面发展。
3、在学生的已有知识基础上拓展新内容，帮助他们将新旧知识有效衔接，深化理解。
4、提升学生对生活、美术作品的观察、欣赏能力，培养他们的动手能力和审美素养，使他们在实践中不断成长。
工作安排表
八年级上学期美术教学计划 第3篇
一、教材分析：
本册教科书共分为六个单元。第一单元和第六单元呈现了“欣赏高雅艺术”与“体验民间美术文化”的对比；第二单元和第四单元则着重于我国传统绘画与现代设计艺术的创作手法对比，鼓励学生探索不同的创作实践，重点关注传统与现代媒体的特性；第四单元和第五单元引导学生从多个角度对人物造型进行艺术探索与比较，通过比较进行尝试与表现的发挥。
二、教学目标
通过欣赏自然美和美术作品的材料、形式及内容特点，学生能够通过描绘、分析和讨论等方式，理解美术表现的多样性。学生将在课堂上学习运用简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受与理解，并有意识地运用形状、颜色等美术语言，通过描绘方法，选择合适的材料和工具记录与表现所见所闻及所思所感。学生还将初步了解服装设计的基本步骤和方法，尝试进行服装设计，并认识传统纹饰的种类，进行纹饰的设计与表现。
三、教学重难点
1、理解美术的多样性。
2、有意识地运用美术语言，记录所见、所闻和所感。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、培养创新意识和解决问题的能力。
四、教学措施
1、采用小组合作的方式共同创作作品，营造良好的艺术氛围。
2、充分利用课堂的45分钟时间。
3、结合多媒体手段进行教学。
4、对参与第二课堂的学生进行提前培训，充分发挥他们的特长。
五、教学进度
本册教材设计了每课2课时的教学安排，共计16课时，教师可根据实际情况进行适当调整。
八年级上学期美术教学计划 第4篇
美术教育是素质教育的重要组成部分，本册八年级美术教材旨在提升学生的艺术修养，弘扬民族文化，培养探究精神和实践能力，将欣赏、讨论与绘画、手工制作、生活体验相结合，以达到开拓思维、丰富情感、增强民族意识与审美情趣的目标。为切实有效地执行大纲及教材要求，特制定以下教学计划：
一、指导思想：
以素质教育新课程标准为理论基础，积极转变教师与学生的角色关系，鼓励学生主动参与探究性学习和实践操作，提升审美能力和综合素质。
二、学生现状分析：
八年级的学生对教材中的绘画、设计艺术和工艺美术等相关知识已有一定的了解，并认识到学习的重要性。在美术欣赏能力上也有所提高，但学习的主动性仍然不足，参与度较低，对于美术知识的系统性理解欠缺，整体知识结构不够清晰。
三、教学内容分析：
本学期计划安排二十课时的课程，依托素质教育为基本出发点，着重培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性，设计贴近学生生活的内容，提高学生的学习兴趣；在继承传统美术的基础上，融入社会发展和多元文化元素，突出时代感与地方特色。课程结构上，按照美术表现语言划分单元，淡化不同课业之间的界限，在传授基本知识和技能的贯穿审美及情感的教学要求，同时关注学生个性化发展与知识技能的提升。
四、教材重点与难点：
重点内容包括绘画创作与设计知识，绘画部分涵盖版画与抽象艺术等。设计方面则关注设计分类、环境艺术设计、平面设计、立体构成等相关知识。
五、工作目标：
1、通过欣赏来自不同年代、民族和地域的美术作品，理解在不同文化背景下美术作品的多样性及其表达方式，认识各种文化特色与艺术语汇的差异。
2、了解各种材料在造型艺术创作中的作用，认识常用材料的质感与性能，体验使用双手创造美的乐趣，并培养发现与创造美的习惯。
3、掌握环境设计的基础知识，初步了解社区环境美化的原则与方法，尝试用易得材料制作模型，培养自主探究和调查研究的能力，树立环境保护意识和可持续发展的理念。
4、了解本地美术文化的种类与特点，熟悉当地代表性美术作品的艺术特征，并尝试进行创意设计，通过考察了解本地美术文化，提升信息收集与处理的能力，促进同学之间的合作与尊重。
5、欣赏现代工业设计作品，理解现代工业设计的特征与应用，体会其结合实用性与美观性的特点。
六、主要工作与措施：
1、结合八年级学生的学习情况，基于已有的知识基础，开展新知识的学习。
2、认真备课，确保每节课都能传授必要的美术知识与技能，帮助学生掌握基本技艺，提高审美能力。
3、围绕学生全面发展的目标，注重美术知识与技能的传授，贴合学生的校园生活与社会经验，让教学更富有趣味性和启发性。
4、掌握教材的重点与难点，面向全体学生，积极开展各类教学活动，以提升整体教学效果。
八年级上学期美术教学计划 第5篇
一、学生现状分析：
八年级学生在经过一年的学习后，对学校环境和教学情况已经相对熟悉，同时对美术课程的内容与形式也有了一定的认识与理解。在过去的学习中，学生的艺术审美能力有所提升，为新知识的引入奠定了良好的基础。然而，鉴于部分学生在基础技能上存在差距，教学中将着重关注基础训练，依据学生的个性特点和基础水平采取多样化的教学方法，力求让他们在愉快的氛围中学习和掌握新的技巧。
二、教学目标
1、美育：通过培养学生的美感和欣赏能力，让他们更深入地体验和理解世界传统文化的精髓，提高他们的生活质量。
2、智育：帮助学生养成良好的观察习惯及方法，逐步提高其观察力，开拓形象记忆和想象力，增强动手操作能力，激励他们进行思考和联想，促进创造力的发展。
3、技能：美术教育的侧重点虽不在技能上，但期望学生能用个人的绘画表达方式来传达思想。
三、教学重点难点
在教学过程中，努力将美术知识与其他学科进行融合，寻找不同学科知识间的联系。引导学生将美术技能与社会生活实际相结合，积累绘画和创作的能力，进而解决具体的实际问题。认识到美术与生活的密切联系，养成良好的学习与创作习惯，逐步增强形象思维能力，提升综合思维水平。
五、具体措施
1、教学中应尊重审美规律，尽可能提供丰富的美术作品体验机会，通过比较和讨论等方法，引导学生的感受、思考与判断，提升他们的审美情趣。增强学生的自主实践意识，鼓励他们独立思考，培养实践探索的勇气。
2、特别注重激发学生的创新意识和实践能力，在美术创作中引导学生灵活运用美术语言；在欣赏过程中，鼓励探究学习，表达独特见解。
3、教学中创设特定的文化背景，增强文化内涵，加深对历史和文化的理解，明确艺术在社会中的作用，树立正确的文化价值观，培养人文情怀。
4、因材施教，重视评价，避免一成不变的教育模式，促进师生之间的互动，强调教师的指导与学生的主动学习，倡导平等的情感交流。
八年级上学期美术教学计划 第6篇
新的学期即将开始，结合学校提升学生艺术素养的整体计划，我们在现有课程结构的基础上，针对美术学科的教学将展开更为深入的改革。本学期的工作计划如下：
一、指导思想：
美术课程不仅富有文化内涵，还是学校进行艺术教育的主要途径，属于九年义务教育阶段全体学生必须掌握的课程。在实施素质教育的过程中，其作用不可或缺。美术教学能够陶冶学生情操，提升审美能力，并对学生的德、智、体、美等综合素力的发展起到重要促进作用，有助于全面落实素质教育。
二、主要任务与要求：
结合生活实际，务实、有趣、有序地全面提升学生的美术素养，培养良好的美术学习习惯。在教学过程中，我们将致力于拓展学生的视野，注重创新精神的培养，提高文化素养和审美情趣，同时也促进社会主义道德品质的形成，这将有助于健康个性的培养，逐步塑造完善的人格。通过学习，使学生掌握一定的学习方法，能够通过语言文字表达内心情感与思想，并学会对生活进行观察、分析与表达。
三、学生情况分析：
经过上一学年的美术教学，学生们积极参与美术活动，对美术表现出了浓厚的兴趣。然而，学生的基础水平参差不齐，因此需要深入了解不同班级学生的基础与特点，实施分层次、因材施教的策略。尽管学生们已有一定的美术知识，但在实际操作能力、技能以及想象力方面仍存在不足。部分学生对美术的兴趣较低，主动性不足，俗话说，兴趣是最好的老师。本学期将重点关注提升学生的技能和创造力，扎实基础，同时提升学生的综合创作能力，追求进一步发展。
四、教材情况分析：
本册教材共分为五个单元，旨在通过美术教学提升学生的审美素养，培养美术基本能力，从而促进全面发展。教材内容主要涵盖三个领域：设计应用领域、欣赏评述领域与综合探索领域，其中设计应用领域占据了大约三分之二的教学比重。
五、教学重点与难点：
重点：
1、提升学生的审美修养，促进智力与才能的发展，培养观察习惯，发展形象记忆力、想象力及手工制作能力。激发学生对美术的热情，培养创造精神，陶冶高尚的审美情操。
2、培养学生的审美能力，掌握美术语言的表达方式，灵活运用造型与色彩，激发创造精神，增强美术实践能力，并渗透人文精神。
难点：
1、学生自我创造与运用美的能力需进一步提升。
2、构图知识不足、透视造型能力欠缺及色彩搭配不协调，始终是学生面临的重要挑战。在教学中应予以反复强调，力求每位学生在这些方面获得显著提升。
六、教学措施：
1、采用灵活多样的教学方法，结合实际情况运用竞赛和多媒体等手段，使教学生动有趣，确保高质量的美术课程。
2、深入挖掘丰富的课程资源，通过多媒体教学将美术学习与学生的日常经验、生活和社会科学紧密结合，增强学生的学习积极性和效果。
3、不断吸收先进的美术教学理念，深入分析教材，灵活驾驭课本，赋予学生理性的挑战与认知上的冲击，带给他们深刻的精神体验。
4、欣赏课部分主要采用讲授方式，帮助学生掌握欣赏方法，引导他们自觉感知美术作品的艺术风格与作者的思想情感。
5、在技能技法课中，将重点培养学生的动手能力和创新能力，采用启发式教学，使学生通过实践学会观察和制作，充分发挥自主性。