小学一年级的体育教学计划旨在帮助学生掌握基本的体育知识，增强体质，并培养良好的运动习惯。由于学生刚开始接受正规教育，他们对新事物充满好奇，但专注力容易受到干扰，且理解能力有限。教学内容以简单的基础知识、体操、田径活动和游戏为主，确保他们在安全的环境中逐步提高。教学目标包括理解锻炼的重要性、增强耐力和力量、培养集体意识以及提高自信心。教师需灵活运用主题教学与情境教学，运用游戏激发学生兴趣，注重组织纪律性，同时以学生为中心，及时进行评价和反馈，以促进学生全面发展并为终身体育参与奠定基础。
小学一年级上册体育教学计划 第1篇
一、学生分析
小学一年级的学生刚开始接受正规教育，正处于生长期，个体差异较大。此阶段的孩子对新事物充满好奇，热衷于探索，但他们的专注力容易受到外界因素的干扰，且在面对难度较大的任务时，接受能力较弱。男生通常精力充沛，活泼好动，而女生则同样表现出活泼的特征。为了让他们养成良好的学习习惯，可以通过丰富的游戏环节来进行组织纪律性的培养。
二、教材分析
小学一年级的体育教材内容相对简单，以基础的体育知识、基本的体操、田径运动（如跳跃和投掷）、队列练习等为主。这些内容虽然简单，但却是学生体育技能的基础，教师需要通过正确的示范和指导，确保学生在最初的阶段就养成良好的运动习惯。对于一些难度较大的活动，教师需在保证安全的前提下，适度降低动作难度，以便学生逐步适应和提高。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，理解体育锻炼的重要性，通过实际锻炼巩固和提升所学知识。
2、从基础训练入手，增强学生的体质，尤其要注重耐力和力量的培养。
3、通过体育活动，培养集体意识，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身参与体育活动奠定基础。
教学重点：基本队列动作的练习以及田径中的走、跑、跳和投掷动作。
教学难点：学校的武术操和体操动作。
四、教学措施
1、教师应认真遵循小学体育教学大纲，充分准备每一堂课，确保教学质量。
2、考虑到一年级学生的自制力较弱、理解能力有限以及情绪波动较大的特点，教学方法应以主题教学和情境教学为主，充分利用游戏的形式来激发学生参与体育活动的热情。
3、鼓励学生在课堂上勇于示范，积极提问，并对表现出色的同学给予表扬。
4、教师需重视培养学生良好的运动习惯，确保正确的跑步和走路姿势，并及时给予正向反馈。
5、教师应将学到的知识灵活地融入课堂教学中，提高学生的理解和应用能力，努力组织课外活动小组，为学生提供更广阔的锻炼平台，促进优生的培养与差生的转化。
6、教师要不断学习，提高自身理论水平，通过理论指导实践，向经验丰富的教师学习，总结教学经验。
五、教研专题：
学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划：
1、结合一年级学生的年龄特征与教学内容，进行爱国主义教育，并培养学生良好的组织纪律性和创造力。
2、理论知识方面：让学生了解体育锻炼的意义、基本方法以及相关的健康知识。
3、队列训练：学习集合、散开、稍息、立正、左右转等基本动作。
4、广播体操：一年级新生应首先学习广播体操（尤其是学校特色武术操），因此这是上学期的主要教学内容。
5、技能训练：包括①走：多种走的姿势，直线走；②跑：直线跑、圆形跑、往返跑、接力跑；③跳：双脚跳、跳圈、跳上台阶、跳绳、立定跳远；④投：对地投球、抛接球、投球进筐；⑤技巧：如简单的滚翻等柔韧性训练；⑥游戏：如《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞的学习。
小学一年级上册体育教学计划 第2篇
一、指导思想：
本学年度全面落实《体育与健康》的教学大纲，严格执行《新课程标准》。本班的体育教学工作以“健康为先”为指导思想，旨在激发学生对运动的热爱，培养终身参与体育活动的意识，助力学生的身心健康成长。
二、教学条件分析：
一年级的学生入学时间不长，年龄偏小，接触到的知识相对有限，几乎所有内容都需要从基础开始学习。他们对新知识的接受能力较强，但在面对一些难度较大的内容时，理解和掌握的速度较慢，特别是涉及到协调性和力量的活动。男女生都活泼好动，组织纪律性相对薄弱，但表现欲十分强烈；女生同样表现活泼，因此教学中应以游戏为主，通过游戏来加强组织纪律性教育，帮助学生养成良好的行为习惯。
三、任务目标：
1、深入了解体育课和锻炼身体的益处，掌握保护身体健康的基本方法和技巧。
2、学习一些基本的活动、游戏、韵律活动及舞蹈，提升身体素质和基本运动能力。
3、体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，增强团队合作意识。
4、掌握基本的体育知识，明确锻炼身体的意义，并在实践中应用，不断巩固和提升。
5、增强体质，特别是在耐力和力量方面有明显提高。
6、通过体育锻炼培养集体主义精神，加强爱国主义教育，增强自信心，为终身参与体育活动打下基础。
7、通过体育教学，学生将初步掌握多种基本动作的简单技巧，培养身体的正确姿势，提升运动能力，促进身体的正常生长发育，增进身体健康。在身体活动中，也会伴随着丰富的心理活动和社交活动，感受到友爱与合作的乐趣，建立健康自信的个性心理。教学中培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的良好品德，促进学生身心全面和谐发展。
四、方法措施：
1.全员学生要积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，准时上课。
2.遵守体育课规程，认真听讲，积极参与学习。
3.参加期中和期末的技能检测，激励学习进步。
4.运用直观的教学方法，强调实践，多进行综合性和创新性的研究。
5.教师需以身作则，成为学生的榜样。
6.认真备课，深入研究教材及相关的辅助材料，做好示范讲解，帮助学生从多个层面理解所学内容。
7.教学方法要灵活多样，以学生的练习为主，教师注重引导和纠正，真正做到以学生为中心。
8.及时进行学生评价，通过自评、互评及教师评价相结合的方式，综合反映学生的学习情况。
9.开展兴趣小组活动，丰富学生的体育体验。