本教学计划针对小学二年级音乐课程，旨在结合学生的音乐基础和兴趣，开展富有趣味和教育意义的学习。教学内容围绕十个主题单元展开，强调以学生为中心，注重音乐的审美体验和文化背景。教学目标包括学生对音乐实践的参与、乐器的认识与演奏技巧的掌握、情感表达能力的提升等。通过多样化的教学方式，如歌唱、欣赏、编创活动等，旨在培养学生的音乐感知、表现力和创造性思维，同时增强他们的合作意识与集体精神。针对不同学生的学习差异，教师将实施个性化教学，以促进每位学生的全面发展。
小学二年级音乐上册教学计划 1
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时已经培养了一定的音乐基础，对音乐的热情很高，尤其是对活泼、贴近生活的乐曲表现出更大的喜爱。学生们在音乐方面的发展存在差异，虽然大多数学生的音乐感觉和音准都不错，但也有个别学生在音准、表现力以及课堂常规方面尚需加强。
二、教材分析：
（一）全册分析。
本教材是依据新课程标准的理念而编写的，强调“以学生为中心”的教育观，围绕审美展开，注重音乐文化的教学主线，结合学科特点，进一步加强实践与创造，同时融合多学科的知识，持续激发学生的学习兴趣。本册教材共设六个主题单元：《妈妈老师》、《我愿住在童话里》、《月儿弯弯》、《快乐的游戏》、《动画城》、《下雪啦》。
新教材在曲目的选择上，既考虑了作品的思想性、艺术性与民族特性，又特别关注歌曲的可唱性和欣赏性，使其更容易被学生接受和喜爱。教材中的内容朗朗上口，易记易唱，适合学生的听觉体验。在识谱要求上也降低了难度，欣赏曲主要以主旋律和图谱的形式呈现，各年级的歌曲更兼顾了学生的年龄特点。其中，图谱和字母谱的设计是本教材的一大亮点，帮助学生理解基本的音符时值，符合他们的认知水平。
三、教学目标：
（一）、知识目标
1. 学习通过音乐与教师和同学进行交流，享受并热衷于参与音乐实践。
2. 初步识别课本中的几种音乐学习标志，并尝试用动作和语言表达快乐和活泼的情感。
3. 学会注意倾听音乐，并用动作表达自己的感受。
4. 理解音的长短，感受音的强弱变化。
（二）、能力目标
1. 培养学生的音乐感知能力，感受音乐的美丽。
2. 激励和培养学生对音乐的浓厚兴趣。
（三）、思想教育目标
1. 培养学生乐观的心态和友好的精神。
2. 教育学生热爱祖国、关爱动物、热爱劳动和大自然。
四、教学重点：
能自然流畅地演唱，并积极参与各类音乐活动。
五、教学难点：
提升学生的音乐表现力及即兴创造能力。
六、教学准备：
录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体设备。
七、提高教学质量的措施：
1. 通过情境设计或实践活动来激发学习兴趣，建立学生的自信心，使其能够自信地演唱。
2. 营造良好的学习氛围，确保每一个学生都能从中受益，得到展示自己潜力的机会，并享受其中的乐趣。
小学二年级音乐上册教学计划 2
一、学生情况分析
1、任教班级的学生在音乐学习方面情况概述（优秀、中等、较差）。
2、对于学习较为薄弱的学生进行分析（包括名单、现状及原因分析）（新任教班级的教师可在开学首周内完成此部分内容）。
二年级的学生性格活泼，对各种新事物具有浓厚的好奇心，音乐课程也同样引起了他们的极大关注。经过一年的学习，这些小朋友对学校的规章制度以及小学生守则都有了较好的理解。在课堂上，他们的表现较之前有了显著的改善。在歌唱和舞蹈方面，部分孩子因以往的锻炼能展现优秀的表演。三个班的学生学习情况较为相似，其中大约30%—35%的学生虽然乐理知识掌握不全面，但其模仿能力相对较强，能够较好地完成相关任务。而50%的学生学习情况一般，20%的学生在演唱时音调不准，且模仿能力较弱。造成这种情形的主要原因包括缺乏长期的系统训练以及一定的性格内向。在音乐课及课外活动中，帮助他们培养良好的兴趣，打下坚实的基础，是目前的主要任务之一。
二、教学目标
一、知识目标：1、认识打击乐器中的铃铛和响板，了解其演奏方法及音节的长短。2、通过学习歌曲，掌握其中蕴含的一些小知识。二、能力目标：1、学生通过学习歌曲，掌握正确的口形、姿势及呼吸方法，以达到自然圆润的发声和清晰的词句表达。2、通过本册教材的学习，了解基本的乐器，并初步掌握演奏的技巧。3、通过音乐游戏吸引学生的兴趣，培养学生的合作意识和对音乐的热爱。4、通过声音创作活动，激发学生的创造性思维，并从中获取成功的乐趣。三、情意目标：通过音乐教学，强调学科特点，潜移默化地培养学生的爱国主义和集体主义精神，启迪智慧，提升合作意识和积极向上的生活态度，使学生成长为有理想、有道德、有文化和有纪律的全面发展的人。四、质量目标：基本掌握教材规定的简单音乐技能，具备认识简单乐谱的能力，能完整演唱教材中的歌曲。本学期还将扩展音乐创作及相关文化内容，以促进学生创造性思维的发展及人文素养的提升。
三、教材分析
1、 本学期教材的知识结构及技能训练要求分析。本册教材分为六个单元，内容包括音乐感受、表现、创造以及了解音乐文化等，这些内容相辅相成。本学期教学内容覆盖了歌唱、欣赏、器乐和创编等方面，具体要求如下：唱歌：学习用正确的口型演唱，清晰地表达词句，掌握呼吸及连音技巧，能够充分展现歌曲情感；欣赏：聆听优秀歌曲、乐曲及民间音乐，了解人声分类、常见乐器及演奏方式，并感受音乐的不同情感；器乐：了解各种打击乐器并学习其演奏方法，以培养学生的音乐创造力和团队协作能力；律动：学生需能配合音乐，跟随老师的示范，在技能训练中注意培养音乐感知力。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育作为基础教育的重要组成部分，是美育的重要途径，能够陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养、审美能力，对学生的身心健康和全面发展起到不可替代的作用。3、 教学重点与难点分析。教学重点在于提升学生的审美能力和创造思维，难点则在于培养学生的审美情操、实践能力及合作精神。
四、改进教学的措施
1、认真研究大纲与教材，按照课时安排并遵循教导处的备课格式，编写教学详案。2、严格执行课时时间，确保35分钟课堂的教学效率。3、做好课前准备工作。4、按教案上课，课堂上多使用普通话，并为学生提供更多自我表现和提问的机会。5、根据学生身心发展的特点，适当降低要求，以免影响教学进度，重视基础培养与兴趣激发。6、充分利用学校现有的设备，如投影仪、录音机等，以提升课堂趣味性和教学效果。7、在完成教材任务的结合学校的工作中心，丰富校园生活，计划成立兴趣小组，如器乐、舞蹈和合唱等。8、针对学生的不同情况，采用提优补差的方式：通过课堂教学和课外艺术活动进行支持。9、方法：示范与模仿，运用鼓励与表扬提升学生学习兴趣，因材施教，使每位学生都能有所收获。
五、教科研课题研究
1、课题名称：如何高效地教授孩子唱歌
2、与课题相关的理论学习内容：1、学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志；2、《音乐教育心理学》；3、各类音乐相关资料；4、《课堂教学模式选择》。3、操作措施：1、课堂上给予学生练习的机会，激发兴趣；2、针对学生的实际情况，及时关注个别学员的潜在能力，提升整体水平；3、鼓励学生根据兴趣加入兴趣小组或合唱团队。4、活动安排：利用课余时间安排文艺录像（教师指导5次），学校文艺演出1次及班级主题班会1次。5、成果展示：班队活动。
六、教学进度表
周次 教学内容 研究活动
章（或课）节内容及课时 作文、实验、劳技操作内容及课时
1 《亲爱的妈妈》 2
3 6课时
4 《我梦中的家》 5
6
7 6课时
8 《星星的歌》 9
10 6课时
11 《快乐的时光》 12
13 6课时
14 《神奇的世界》 15
16 6课时
17 《雪花飞舞》 18 6课时
19 复习 考试
20
小学二年级音乐上册教学计划 3
学情分析
二年级学生的思维方式非常活跃，通常表现出一种愉快而充满活力的行为方式。这个年龄段的孩子能够独立完成自己感兴趣的事情，并能把简单的想法记录下来。他们在音乐、绘画及课外游戏上表现得相当自如。与成年人相比，二年级学生的一大特点是尚未掌握用文字表达思想的能力。随着个人能力的提升和思维方式的变化，二年级学生的心理逐渐稳定，展现出个性特征。此阶段他们能够独自处理更多的问题，自信心也在不断增强。
教材分析
二年级上册音乐课程的主题是：音乐与我的生活。课本包含了《朋友》、《生日快乐》、《时钟的声音》、《运动场》、《国旗飘扬》、《包子剪子锤》、《郊游》和《雪孩子》八个单元，为学生提供了一个音乐学习的活动与展示平台。这些内容紧密结合学生的生活，体现了经典性、时代性及开放性。
教学重、难点
1、通过歌声和肢体动作大胆表达内心感受。
2、发掘身边的音乐元素。
3、培养正确的歌唱技巧。
教学目标
1、主动参与音乐活动，从中感受友谊带来的快乐。
2、在“歌表演”环节中，根据所学音乐内容，运用个人的音乐方式进行创造性表现；
3、了解基础的音乐知识，增强对外国艺术的欣赏和热爱。
主要教学措施
1、认真备课，开展课前准备和复查，确保与新课程标准相结合，并关注学生的个体差异；
2、采用多样的课堂形式，尽可能激发学生的积极性，让课堂充满知识性、趣味性、探索性与挑战性，使他们能够最大程度地学习知识，掌握技能，同时培养团结合作和创新能力；
3、观摩其他学校的课程并进行实施，拓宽学生的视野，教师也能从中吸取经验教训。
周 次
教学内容
1第一单元：《拍手歌》、《大象》、《小象》等
2第一单元：《口哨与小狗》、《好朋友》、《西伦达》
3第二单元：《生日》、《生日快乐》、《幸福拍手歌》
4第二单元：模唱乐谱、我的创作
5第三单元：《钟表店》、《钟声》、我的创作
6第三单元：《懒惰的乌鸦》、音乐剧：懒惰的乌鸦
7第四单元：《山间奔跑》、《溜冰曲》等
8第四单元：《五星红旗》、《运动员进行曲》
9第五单元：《儿童团之歌》、《先锋队之歌》
10第五单元：《我是小鼓手》、《红领巾之歌》、收集与分享
11第六单元：《猜调》、《夏季雷雨》、《包子剪子锤》
12第七单元：《快乐的小熊猫》、《郊游》
13第七单元：《云朵》、《旅行的歌》
14第八单元：《冬天和苗苗》、《坐雪橇》
15第八单元：《过新年》、《小雪花》、《窗花舞》等
16复习
17考核
小学二年级音乐上册教学计划 4
一、教材分析
本教材是为小学二年级上册特别设计的，旨在彰显以下基本理念：
１、注重“以学生为中心”，支持学生个性化发展；
２、以音乐的审美体验为核心；
３、以文化背景为主线（单元主题）；
４、强调实践与创造的结合。
本教材包含10个主题单元，主要内容涵盖：听觉训练、表演、创作与实际活动（重点内容）。在选择曲目时，充分考虑作品的思想性、艺术性与民族特色，同时重视歌曲的易唱性与欣赏曲的可听性。降低对音乐识读的难度要求，避免过高的技能技巧，转而采用以图谱为主的教学方式。在创造与活动方面，开展多样化的形式，以培养学生的创新意识与实践能力，评估形式灵活多样，从多个角度进行探索。
二、学段目标：
１、激发学生对音乐的浓厚兴趣；
２、提升音乐感知能力，体会音乐之美；
３、能够自然、有表现力地歌唱，参与其他音乐表现及即兴创作活动；
４、培养积极向上的生活态度与友善的合作精神。
三、具体目标：
（一）感受与鉴赏
１、感知自然和生活中的各种声音，并用声音或打击乐器进行模仿；
２、体会音符的长短变化；
３、感受不同情绪传达的音乐；
４、聆听进行曲、舞曲及儿歌的不同风格并做出反应；
５、聆听来自不同国家、地区、民族的儿歌、童谣和小型乐器音段，初步感受其风格特征。
（二）表现
１、掌握歌唱的正确姿势；
２、每学年背诵4到6首歌曲；
３、学习常用的打击乐器及歌曲伴奏；
４、能进行简单的律动和歌唱表演；
５、认识简单的节奏符号。
（三）创造
１、用人声或乐器模仿自然界或日常生活中的声音；
２、参与歌词创作活动；
３、通过线条、色块或图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化
１、乐于参与与他人共同的音乐活动；
２、用简单的肢体动作配合音乐节奏；
３、探索声音与生活的关系。
四、教学措施：
１、面向全体，因材施教；
２、充分利用现代教育技术手段；
３、遵循音响规律，突出学科特点；
４、实现音乐教学各领域之间的有机联系；
５、改革评价机制，确保多元化的教育评估。
小学二年级音乐上册教学计划 5
一、教材分析：
（一）、二年级上册音乐教材的理念及编写思路
1、坚持以学生为中心的发展理念
现代教育强调以学生为核心，教材编写团队意识到需要从可持续发展和终身学习的角度出发，关注学生的全面发展。我们确立了以学生的发展为导向的理念。
2、音乐教育需关照每一个学生，重视个性化发展
音乐课应该为每位学生提供受益和发挥潜能的机会，带来生活的乐趣与美的享受。音乐教育的目标之一是促进学生个性的全面发展。教学活动不应强求一致，而应允许学生个性化地学习音乐，鼓励他们表达独特的见解。这样的理念和面向全体学生的目标是相辅相成的。
3、教材的编写思路：以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科基础为支撑，强调实践与创造性，增强综合性与渗透性，贯穿激发学生的音乐学习兴趣。
（二）、教材教学内容
本册教材共设十课，外加一个音乐游戏环节，每一课由聆听、表演与创编活动三个部分组成。
（三）、教学重点与难点
教学重点：
1、以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
2、通过简单的自评和互评，提升学生的音乐鉴赏能力。
教学难点：培养审美情操和实践能力，增强学生的创造精神和合作精神。
二、教学目标
知识目标：
1、 认识打击乐器如碰铃和响板，感受音的长短，并掌握基本演奏方法。
2、 通过歌曲学习，理解相关的小知识点。
能力目标：
1、 学生通过歌曲的学习，掌握正确的口形、姿势与呼吸方法，以自然、圆润的声音和清晰的咬字技巧进行歌唱。
2、 学习乐器的基础知识，初步掌握演奏技巧。
3、 通过音乐游戏，激发学生的兴趣，培养他们的合作意识和进取精神。
4、 在声音创编活动中，激励学生的创造力，并享受成功的喜悦。
情感目标：
通过音乐教学，突出学科特点，将爱国主义与集体主义精神融入音色教育中，启发学生的智慧，培养合作意识与积极向上的生活态度，使学生成为具备理想、道德、文化和纪律的全面发展人才。
质量目标：
基本掌握教材规定的简单音乐技能，理解基本乐谱，能够完整演唱歌曲，同时拓展音乐创作与相关文化内容，发展学生的创造性思维，提高人文素养。
三、学生情况分析
二年级的小朋友活泼而好奇，对新事物充满兴趣，音乐课自然成为他们期待的时光。经历了一年的学习，他们对学校的规章制度和小学生守则有了较好的理解，在课堂表现上有了显著的改善。特别在歌唱和舞蹈方面，由于之前的锻炼，他们的表现相当出色。虽然大部分学生的乐理知识尚需加强，但他们的模仿能力较强，能熟练掌握内容。个别学生的模仿能力较弱，主要原因在于缺乏长期训练和较为内向的性格。在音乐课及课外活动中，我们需要进一步培养他们的兴趣，为他们打下坚实的基础。
四、改进教学的措施
1、 落实具体的教学十环节，特别是备课环节。
2、 提供补差的内容、途径和方法。
五、教学课时安排
第一课《问声好》2课时 第二课 《时间的歌》 2课时
第三课《童话故事》2课时 第四课 《跳起舞》 2课时
第五课《愉快的劳动》3课时 第六课 《小动物》 2课时
第七课 《音乐会》 3课时 第八课 《生活多愉快》2课时
第九课 《美丽的动物》2课时 第十课 《新年好》 3课时
游戏宫 2课时 机 动 2课时
小学二年级音乐上册教学计划 6
一、学生情况分析
小学二年级的学生充满活力，对新的事物总是表现出极大的兴趣，音乐课自然也是他们期待的活动之一。每当音乐课来临时，他们都会兴奋不已，积极参与其中。
经过一年的学习，学生们对学校的规章制度和小学生守则有了更深入的理解，因此在课堂上的表现也明显好于刚入学时。尤其在唱歌和舞蹈等方面，学生们的表现非常出色，显然是因为他们以前有过相关的锻炼。
两个班的学生整体情况相似，虽然有一小部分对乐理知识掌握得不够，但他们的模仿能力非常强，大约占到班级总人数的30%-35%。有50%的学生在音乐方面表现良好，然而还有20%的学生在唱歌时表现出音不准，模仿能力相对较弱。
造成这种情况的主要原因在于缺乏长期的训练，导致他们无法很好地展示自己的能力，而性格内向也是一大因素。利用音乐课和课外活动来培养他们对音乐的兴趣，并打下良好的基础是我们当前的首要任务之一。
二、教学目标
一)、知识目标：
1、 认识打击乐器如响板和碰铃，体验音的长短，并掌握演奏的基本方法。
2、 学习歌曲，理解其中蕴含的小知识。
二、能力目标：
1、 学生通过歌曲的学习，掌握正确的口型、姿势及呼吸方法，以实现自然、圆润的声音，并清晰地咬字和吐字。
2、 通过学习本册教材，认识一些乐器及初步演奏方法。
3、 通过音乐游戏引发学生兴趣，培养团队合作的精神，以及对音乐的热爱。
4、 通过声音创编活动，激发学生的创造力，让他们从中获得成功的喜悦。
三)、情意目标：
通过音乐教学，突出学科的独特性，渗透爱国主义和集体主义精神，启发学生的智慧，培养合作意识和乐观的生活态度，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人。
四)、质量目标：
基本上能熟练掌握教材所规定的简单音乐技能，具备认识简单乐谱的能力，能够完整演唱歌曲。本学期还扩展了音乐创造及相关文化内容，旨在发展学生的创造性思维能力并提高人文素养。
三、教材分析
1、 本学期教材的知识结构与技能训练要求。
本册教材共分为六个单元，包括感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习音乐文化等内容，构成一个有机整体。本学期的教学内容包括唱歌、欣赏、器乐和律动等，具体要求如下：唱歌：学习用正确的口型进行清晰的演唱，掌握正确的呼吸和连音演唱技巧，能够很好地表达歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲和乐曲，了解人声分类和演唱形式，以及常见乐器和演奏方式，体验音乐的多样情绪。器乐：认识多种打击乐器，并掌握正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和合作能力。律动：要求学生与音乐协调，跟随教师示范，在技能培养上注重提升学生的音乐感知能力。
2、 本学期教材在学科教学中的重要性。
音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的有效途径。它在陶冶情操、培养创新精神和实践能力，提升文化素养与审美能力、促进身心健康等方面具有不可替代的作用。
3、 教学重点与难点分析。
教学重点：以审美体验为核心，提升学生的审美能力和创造思维。
教学难点：培养学生的审美情操和实践能力，提升创造精神与合作能力。
四、改进教学的措施
1、 落实教学“五认真”的具体措施。
2、 提优补差的内容、途径和方法：
认真研究大纲和教材，在此基础上根据课时安排，按照教导处要求进行详细备课，认真撰写教学计划。确保课时计划的执行，严格把握35分钟课堂时间，努力提升听课效率。
3、 充分准备课前工作。
4、 依据教案进行课堂教学，积极使用普通话，并给予学生充分表现和提问的机会。
5、 根据学生身心发展的特点，适度调整要求，既不拖慢教学进度，也为学生打下扎实基础，激发他们的学习兴趣。
6、 利用学校现有设备，如投影仪、录音机等，努力提升课堂教学效果，激发学生学习热情。
7、 在完成教材任务的培养学生兴趣并提高活动能力，拟定几个兴趣小组，如器乐、舞蹈与合唱等，丰富校园生活。
8、 提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。
9、 方法：示范：教师示范，学生模仿。
鼓励与表扬法：通过激励和表扬来提升学生的学习兴趣。
因材施教法：根据不同学生的特点采用相应方法，发挥他们的优点，帮助他们在学习中有所进步。
五、教科研课题研究
1、课题名称：如何有效教学生唱歌。
2、 与课题相关的理论学习内容：
研究《人民教育》、《湖南教育》、《音乐教育心理学》和《课堂教学模式选择》等相关文献。
3、 操作措施：
a、 利用课堂时间提供学生练习与自我表现的机会，增强他们的兴趣。
b、 针对学生实际情况，教学时关注个别学生，挖掘他们的潜能，提升整体水平。
c、 根据学生的兴趣和特长参与相应的小组或合唱队。
4、 活动安排：利用课余时间安排文艺录像辅导5次，组织学校文娱演出1次，配合班主任召开主题班会1次。
5、 成果展示：班队活动。
小学二年级音乐上册教学计划 7
作为基础教育的重要组成部分，音乐课程在小学阶段扮演着不可或缺的角色，既是人文学科的一部分，也是实现美育的重要途径之一。本教学计划依据教育部制定的《义务教育课程标准》（20xx版）进行编写。
一、学情分析
小学二年级的学生通常对音乐充满了浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞和活动。然而，由于孩子们的年龄较小，组织纪律性不强，导致他们在音乐素质上存在较大差异。我们需要用欣赏的眼光来引导他们，鼓励和赞扬他们，从而不断提升他们对音乐学习的兴趣。
本学期我负责二年级的音乐教学（依旧是原来的班级），对学生的情况已有充分的了解。通过一年的接触，这些班级在音乐学习上的水平相对均衡，学生都乐于参与音乐课，在游戏中享受唱歌、舞动的乐趣，并逐渐掌握必要的音乐基础知识，提升了技能。然而，大部分学生为独生子女，较为活泼好动，稳定性不强，较依赖直观、形象的思维。需要根据他们的年龄特征设计教学策略，让学生从律动和游戏中轻松感受音乐的美妙。
二年级的学生天真无邪，思维和品德尚未成熟，学习习惯也在逐步形成中。我们需要引导他们积极对待音乐学习，使他们从中体会到乐趣。经过一学期的接触，发现学生在整体情况上并不均衡，表现差异较大。针对不同学生的特点，应采用不同的教学方法，强调“普遍培养，重点发展”，使每个学生在各方面都有所提升，尤其是在游戏和律动学习上，增强他们的身体协调能力和节奏感。
二、教材分析
小学二年级音乐教材在理念、呈现方式、教学机制和评价体系上都有所创新，符合义务教育音乐课程标准。1. 突显了“以学习者为中心”的教学理念，考虑到低年级学生的心理特点，教材内容及色彩设计都极具趣味性，旨在激励学生学习。2. 强调技能的培养与训练，尤其在发声练习方面显得尤为重要。知识的学习逐步引入，让学生能够了解音乐中的各种符号，提升综合能力。3. 突出了创新教学的优势，给教师和学生提供了充分的自由发挥空间。4. 建立了一个发展性的综合评价体系，通过课后活动使学生的学习情况得到系统性的考核。本教材从教育理念上强调“以学生发展为本”，以音乐审美为中心，以音乐文化为主线，强化实践、创造和综合渗透，音乐内容以卡通形式呈现，确保教材生动有趣，切实激发学生对音乐的学习兴趣。
第一课《问声好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆听《森林水车》《夏天的阳光》，在教学中培养学生良好的聆听习惯，促进其礼貌待人和友好相处的行为习惯。 第二课《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》，聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》，以此表达对生活的赞美。 第三课《音乐会》 演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》，聆听《蛙音乐会》《百鸟朝凤》（片段），让学生了解民族乐器的音色，体验演奏时的快乐。 第四课《咯咯哒》 演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》，聆听《公鸡 母鸡》《我的小鸡》，感受音乐中公鸡与母鸡的形象。 第五课《童趣》 演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》，聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》，体验歌曲中的纯真情感。 第六课《跳起舞》 演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》，聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》，侧重培养学生的想象力和专注力，享受合作表演和编排舞蹈的乐趣。 第七课《大海的歌》 演唱《大海》《云》，聆听《海上风暴》（片段）《大海摇篮》，让学生体验不同音乐要素变化带来的效果。 第八课《新年好》 演唱《小拜年》《过新年》，聆听《晚会》《窗花舞》（片段），充分感受过年的欢庆氛围，领略中国传统文化中的“闹新春”特色。
三、教学重点难点 重点：
1. 学习歌唱知识，训练音准与节奏。2. 学会聆听音乐，感受音乐的形象。3. 学习乐理知识，能初步理解乐曲。难点：1. 通过音乐的美感感染学生。2. 通过丰富的音乐情感陶冶情操。3. 注重学生的参与和实践。4. 强调学生的感受，体验，表现音乐情感。5. 重视学生对音乐美的鉴赏。6. 帮助学生逐步形成正确的音乐审美观念，高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
四、教学目标
1. 能够用自然声音，按节奏和曲调进行独唱或齐唱，每年能背唱4～6首歌曲。2. 能感知乐器声音，了解打击乐器分类，并进行辨认与模仿。3. 体验不同情绪的音乐，自然流露相应的表情或体态反应。4. 能运用线条、色块、图形记录声音或音乐。5. 培养艺术想象、创造力及乐观的人生态度、友爱精神、团队意识和合作能力。
五、教学内容和要求
1. 培养正确的歌唱姿势和良好的歌唱习惯，运用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法，增强音色的辨别能力。2.结合单元课题，启发学生的想象力，参与音乐，感知音乐，体验音乐所带来的情感乐趣。3. 认识部分打击乐器，并进行分类归纳，正确掌握为歌曲伴奏的方法。4. 培养一定的模唱能力，能听辨音乐情绪变化，对他人的表演做出合理评价。
六、教学措施
1. 在聆听乐曲时，注重初次聆听的完整性，使学生对乐曲有良好的印象，并能哼出自己喜欢的旋律。2. 用听唱法教学时，要完整感受歌曲，经过多次完整聆听后再分句进行听唱或纠正错误，培养学生的听辨和记忆能力。3. 调动学生学习音乐的积极性，让他们能够动起来听、动起来唱，全面感受音乐的快乐。4. 歌曲教学中重视范唱，通过手势和表情纠正不良习惯，避免大声喊叫，克服不良姿势，做到自然愉快地歌唱。5. 教学中涉及许多动物的活动，及时提示学生描述小动物的神态和动作，并进行模仿，培养学生的观察力和记忆力。6. 对低年级学生来说，聆听乐曲以感受为主，增加曲目的聆听次数，引导学生认真听辨，表达对乐曲内容和情绪的感受，引导他们随着乐曲做动作，以便更好感受节拍。7. 编创与活动要与其他教学内容相结合，形成整体教学。8. 期末测试采用趣味化的方式呈现，激发学生兴趣，培养基础知识及技能的趣味性，突出学生记忆歌曲的能力。
七、教学进度
日 期
教 学 内 容
课 时
第1周
第一课 早上好（总课时：3课时）
1、学唱《早上好》2、复习《早上好》，聆听《森林水车》
2
第2周
3、学唱《小麻雀》，聆听《夏天的阳光》
第二课 幸福的歌（总课时：3课时）
1、演唱《彝家娃娃真幸福》，聆听《阳光下的孩子》
1
1
第3周
2、复习演唱《彝家娃娃真幸福》，学唱《乃哟乃》，编创练习
3、聆听《快乐的啰嗦》，复习《乃哟乃》。
1
1
第4周
第三课 音乐会(总课时：3课时)
1、发声练习，学唱《快乐的音乐会》，编创歌词
2、复习《快乐的音乐会》，聆听《蛙音乐会》
1
1
第5周
国庆休假
第6周
3、学唱《唢呐配喇叭》，聆听《百鸟朝凤》（片段）
第四课 咯咯哒(总课时：2课时)
1、聆听《公鸡 母鸡》，学唱《母鸡叫咯咯》，编创与活动
2、学唱《小鸡的一家》，做发声练习，聆听《我的小鸡》
1
1
第7周
第五课：童趣（总课时：3课时）
1、演唱《打花巴掌》，进行“编创与活动”练习。
2、发声练习，复习《打花巴掌》，学唱《蜗牛与黄鹂鸟》
3、欣赏《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小狗》，复习《蜗牛与黄鹂鸟》
1
1
1
第8周
期中复习
第9周
第六课 跳起舞（总课时：3课时）
1、欣赏《小天鹅舞曲》，学唱《洋娃娃和小熊跳舞》
2、复习《洋娃娃和小熊跳舞》，欣赏《糖果仙人舞蹈》
1
第10周
3、学唱《小红帽》，编创音乐情景剧
第七课 大海的歌（总课时：3课时）
1、学唱《云》，学习换气记号，进行发声练习。
2、复习《云》，学唱《大海》
1
1
第11周
3、欣赏《海上风暴》（片段）和《大海摇篮》，编创“大海”声响的练习。
第八课 新年好（总课时：4课时）
1、学唱《过新年》，学习简易打击乐器分类，进行伴奏练习。
1
1
第12周
2、复习《过新年》，学唱《小拜年》。复习《过新年》，学唱《小拜年》。
3、复习本单元歌曲，聆听《窗花舞》(片段)
1
1
第13周
4、聆听《晚会》，结合“迎新年”的主题，举办班级“新年联欢会”。
1
第14周
第九课 游戏（总课时：3课时）
1、复习巩固所学内容，结合《活页习题》做一次统领式复习。
2、以“欢乐的冬令营”为主题，进行期末音乐检测体验活动。
1
1
第15周
3、以“我和音乐有个约会”为主题，整合班级艺术资源，举办“小小音乐会”。
1
第16周
机动复习
第17周
机动复习
第18周
期末测评
第19周
期末测评
第20周
期末测评
小学二年级音乐上册教学计划 8
一、学生基本情况分析
二年级的学生通常年龄较小，性格活泼且开朗，对新事物充满了浓厚的好奇心，具有极强的求知欲。对于音乐知识，他们有一定的初步了解和认识，模仿能力突出，想象力亦十分丰富，但在创造能力以及对音高的准确把握上尚需提升与强化。
二、教学目的及要求
1. 以审美为核心，通过音乐的美感浸润学生，逐步培养学生健康的音乐审美观念、崇高的道德情操与必要的音乐审美能力。
2. 以音乐文化为主线，拓展音乐教育为音乐文化素养的培养，使音乐与其文化背景相结合。
3. 加强实践与创造，在音乐课堂实践中，鼓励学生积极探索与创新，提升他们的形象思维与创造性思维能力。
4. 促进综合渗透，鼓励音乐学科不同领域的融合；加强音乐艺术与生活艺术的联系；扩展音乐与其他学科之间的关联。
5. 贯穿激发学生音乐学习兴趣的理念，让学生在实践中体验，在想象中创造，进一步促进思维的发展，提升智力。
三、教材分析（知识点梳理）
a) 培养学生对音的感知能力，能够辨别音的高低与长短。
b) 能够感知并描述音乐中力度和速度的变化。
c) 通过线条和点的方式表达自己听到的音乐。
d) 了解打击乐器（如三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法与音响效果，并能够选择适合的乐器为歌曲伴奏。
e) 体会和感受不同民族和国家的音乐风格。
f) 在演唱过程中，能够自然发声，按照节奏和旋律有表情地独立演唱与合唱。
四、教学重点与难点
1. 对于二年级学生而言，由于年龄尚小，在认识和掌握音的高低上存在一定困难，因此巩固他们对音高的感知成为教学的一大挑战。
2. 理解和掌握不同乐器的音色与音响效果也是一项重要的教学难点。
五、教学措施
1. 深入研究课程大纲及教材，合理编排课程，认真撰写教案。
2. 严格按课时计划执行，确保课堂时间的高效利用，力求在35-40分钟内达到最佳效果。
3. 精心准备每堂课，设计吸引学生的导入方式，提高他们的学习兴趣。
4. 在课堂中积极鼓励学生表现自我，并给他们提问的机会。
5. 指导学生保持正确的坐姿和唱姿，并进行合理的发声练习。
6. 每节音乐课应留出充足的时间让学生练习，教师应有效进行指导与引导。
7. 设计多样的课堂形式，确保课堂内容富有知识性、趣味性、探索性、挑战性和表现性，以最大程度调动学生的积极性，并帮助他们获得知识和技能。
小学二年级音乐上册教学计划 9
一、指导思想：
将课程改革作为教育研究的核心任务，以新课程理念指导小学二年级的音乐教学实践。明确学校艺术教育是实施素质教育的重要组成部分。立足“以学生为中心”的教育理念，以深化教育教学改革为目标，积极弘扬中华民族优秀的文化传统，提升音乐教育的整体质量。
二、教材分析：
（一）新编音乐教材理念及编写思路
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》由人民音乐出版社编写，强调“以学生的发展为核心”的教育理念，要求音乐教育应面向所有学生，同时关注学生个性的发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基础，注重实践与创造的结合，加强综合与渗透，贯穿激发学生学习音乐兴趣的目标。
二年级上册共包含10个主题单元，分别为：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》和《新年好》，以及期末测评《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容涵盖：聆听、表演、编创与活动，新教材在曲目选择上，考虑了作品的思想性、艺术性及民族性，同时注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，适当降低了过难的识谱要求与技巧要求。对于低年级的学生，教材主要采用图示和图谱形式，通过多样化的活动形式，培养学生的创新精神和实践能力，评估方式多样，形式丰富。
（二）教材教学内容
本册教材由十节课和一个游戏宫构成，每节课分为聆听、表演和编创活动三个部分。
（三）教学重点与难点
教学重点：以审美体验为核心，提升学生的审美能力，发展他们的创造思维。
教学难点：培养学生的审美情操、实践能力，以及他们的创造精神和团队合作能力。
三、学生情况分析
二年级的小朋友活泼好动，对任何新鲜事物都充满兴趣，尤其是音乐。他们每周期待的音乐课给了他们极大的乐趣。经过一年的学习，学生们对学校规章制度及小学生守则有了基本的了解，课堂表现普遍比入学时更好。在歌唱与舞蹈方面，由于之前的锻炼，他们表现得相当出色。学生之间的情况相似，虽然有一小部分对乐理知识掌握不深，但他们的模仿能力较强，能够较好地演绎音乐，约占整体的30%-35%。另外，有50%的学生表现尚可，20%的学生在唱歌时五音不全且模仿能力较弱。主要原因在于缺乏长期的训练，性格内向也是影响因素之一。在音乐课及课外活动中，培养他们的兴趣，打下良好的基础是当前的首要任务之一。
小学二年级音乐上册教学计划 10
一、学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对新事物充满了好奇心，尤其是音乐课，他们每周都充满期待。经过一年的学习，学生们对学校的规则和小学生守则有了基本的理解，因此在课堂上的表现比初来时有了显著改善。他们在歌唱和舞蹈方面也表现得相当出色，部分孩子由于以前的锻炼，展示了良好的能力。三个班级的情况大致相同，有约30%-35%的学生对乐理知识掌握不足，但具有较强的模仿能力。大约50%的孩子表现一般，剩余20%的小朋友在唱歌时调子不准，模仿能力也较弱。这主要是由于缺少系统的训练以及性格内向导致的。需要通过音乐课和课外活动来培养他们的兴趣，打下坚实的基础，这成为当前教学的首要任务之一。
二、教材分析
二年级上册教材共包含10课，内容分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》。其中的歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》。这些内容帮助学生了解若干优秀的中国儿童歌曲和世界经典歌曲，并通过群体活动如齐唱、独唱，促进人际交流，培养学生的团体意识和合作精神。欣赏的乐曲包括《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》等，以音乐的美感感染学生，引导他们逐步形成健康的音乐审美观与道德情操。
三、教学目标
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)感受自然界及生活中的各种声音，并能用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(2)识别不同乐器的声音，能够用打击乐器表达强弱与长短音。(如木鱼、碰钟)
(3)能够感受并描述音乐中的力度和速度变化。
2、音乐情绪与情感
(1)体验不同情绪的音乐，通过表情或身体反应自然流露。
(2)体验不同音乐情绪的相同与不同。
3、音乐体裁与形式
(1)聆听儿歌、童谣、进行曲及舞曲，并通过模唱、打击乐作出反应。
(2)随着进行曲和舞曲的节奏，进行步伐或舞蹈。
4、音乐风格与流派
(1)聆听来自不同国家和地区的儿歌、童谣及器乐曲，初步感受其风格多样性。
(二)表现
1、演唱
(1)参与各种演唱活动。
(2)了解演唱中正确的姿势，并能对指挥和前奏作出反应。
(3)能够使用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与合唱。
(4)通过不同的力度和速度来表现歌曲的情感。
(5)每学年能背唱五首歌曲。
2、演奏
(1)学习演奏木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓等打击乐器。
(2)能够使用打击乐器或其他音源为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
(1)参与综合艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲或乐曲，做出相应的动作。
(3)在律动、集体舞、音乐游戏等活动中，与他人合作。
4、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够使用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)能运用人声或乐器声模拟自然界或生活中的声音。
(2)用打击乐器探索声音的强弱、音色、长短及高低。
2、即兴创造
(1)将词汇、短句或歌词用不同的节奏和力度表现。
(2)在唱歌或聆听音乐时，即兴做动作。
(3)用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和游戏。
3、创作实践
(1)用线条、色块记录声音与音乐。
(2)用人声、乐器或其他音源创作1-2小节的节奏或旋律。
四、教学重点
1、音乐与社会生活
(1)感受生活中的音乐，乐于参与他人的音乐活动。
(2)通过多媒体如广播、电视等听赏音乐。
(3)参加社区或乡村的音乐活动。
2、音乐与姊妹艺术
(1)用简单的动作配合音乐节奏。
(2)用简明的表演动作传达音乐情感。
(3)用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3、音乐与其他学科的联系
(1)了解声音与生活现象之间的关系。
(2)用韵律操动作配合不同节奏和情绪的音乐。
五、教学措施
1、重视并巩固课堂常规，设置明确的学习目标。
2、扎实训练学生的音乐基础知识，包括乐理等。
3、充分利用音乐课的特性，激发学生兴趣，提升音乐表现力。
4、认真落实每节课的重点，教师应引导学生深刻理解内容，而非走过场。
5、根据实际情况灵活调整教学目标。
六、教学进度：
周次 起讫月日 教学内容 教时 电教
课时 执行情况
一 9.3—9.9 1、课堂常规
2、表演《早上好》
3、编创与活动 2 2
二 9.109.16 1、表演《小麻雀》
2、聆听《森林水车》
3、编创与活动 2--3 2
三 9.179.23 1、聆听《在钟表店里》
2、表演《时间像小马车》
3、聆听《调皮的小闹钟》
4、编创与活动 2 2
四 9.249.30 1、表演《这是什么》
2、编创与活动
1、聆听《糖果仙人舞曲》
2、 表演《小红帽》 2 2
五 国庆放假
六 10.9--10.14 1、聆听《小天鹅舞曲》
2、表演《有一个人在林中》
3、编创与活动 2 2
七 10.15—10.21 1、表演《有一个人在林中》
2、编创与活动
3、表演《多么快乐，多么幸福》 2 2
八 10.2210.28 1、聆听《在北京的金山上》
2、编创与活动
3、表演《我的家在日喀则》 2 2
九 10.29—11.4 1、聆听《雪莲献北京》、《劳动歌》
2、表演《不再麻烦好妈妈》 2 2
十 11.511.11 1、聆听《海娃的歌》
2、表演《种玉米》
3、编创与活动 2 2
十一 11.1211.18 1、表演《我的小绵羊》
2、 编创与活动
3、 聆听《袋鼠》
4、 表演《小袋鼠》 2 2
十二 11.1911.25 1、聆听《鸟店》、《白鸟朝凤》
2、表演《快乐的音乐会》 2 2
十三 11.2612.2 1、聆听《小乐队》
2、 表演《唢呐配喇叭》
3、编创与活动 2 2
十四 12.3-12.9 1、表演《同坐小竹排》
2、 聆听《阿细跳月》
3、 编创与活动 2 2
十五 12.1012.16 1、聆听《歌声与微笑》
2、 编创与活动
3、 表演《西伦达》 2 2
十六 12.1712.23 1、聆听《龟兔赛跑》
2、 表演《金孔雀轻轻跳》
3、 编创与活动 2 2
十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》
2、 编创与活动 2 2
十八 12.311.6 1、聆听《窗花舞》
2、 表演《小拜年》
3、 编创与活动 2 2
十九 1.7--1.13 1、聆听《晚会》
2、 表演《过新年》
3、 编创与活动 2 2
二十 1.141.20 音乐剧欣赏 复习及考查 2 2
小学二年级音乐上册教学计划 11
一、教材分析：
(一)新编音乐教材的理念及编写思路
本教材《小学二年级音乐课程标准实验教科书》由人民音乐出版社精心编写，旨在强调“以学生为中心”的教育理念，注重音乐教育的普适性，同时关注学生的个性化发展。教材围绕审美体验，融入音乐文化主题，以音乐学科为支撑，强调实践和创造的重要性，致力于培养学生对音乐学习的热情。
二年级上册包含10个主题单元，内容涵盖《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》，以及期末测验单元《游戏宫—快乐的冬令营》。课程内容涵盖聆听、表演、创作与活动，教材在曲目的选择上重视思想性、艺术性和民族性，注重歌曲的易唱性与欣赏曲的可听性，降低难度，注重图谱运用，以多样的活动形式来激发学生的创造力和实践能力，评估方法丰富多样，注重多维度的评价。
(二)教学内容
本册教材共设十课，外加一个游戏单元，每课均分为聆听、表演和创作与活动三个部分。
(三)教学重点与难点
教学重点：围绕审美体验，提升学生的审美能力，促进创造性思维的发展。
教学难点：培养学生的审美情操，实践能力，同时鼓励创新精神与合作意识的培养。
二、教学目标
知识目标：
1、识别打击乐器如碰铃和响板，感知音的长短，并掌握正确的演奏技巧。
2、通过学习歌曲，理解其中的小知识点。
能力目标：
1、学生通过歌曲的学习，学会正确的口形、姿势及呼吸方式，自然流畅地发声，实现清晰的咬字与吐字。
2、通过本册教材的学习，认识多种乐器并初步掌握演奏的方法。
小学二年级音乐上册教学计划 12
学生情况分析
二年级的小朋友们活泼好动，对新事物充满了好奇心，尤其是对音乐的热爱，让每周的音乐课都成为他们期待的时刻。
经过一年的学习，他们已经对学校的规章制度和小学生守则有了基本的了解，因此在课堂表现上比刚入学时进步明显。在歌唱和舞蹈方面，由于之前的训练，表现相当出色。不过，仍有一小部分学生对乐理知识的掌握不足，大约30%至35%的学生在模仿能力上较强，但对乐理的理解不够。50%的学生表现尚可，另有20%的学生在唱歌时出现五音不全，模仿能力也较弱，这主要是由于缺乏系统的训练，以及性格内向所致。利用音乐课和课外活动去培养他们的兴趣、打好基础是当前的重要任务之一。
教学目标
1、知识目标、能力目标和情感目标。
2、质量目标。
一、知识目标：
1、认识打击乐器如碰铃和响板，感受音的长短，并学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲中的相关小知识。
二、能力目标：
1、学生通过歌曲学习，掌握正确的口型、姿势和呼吸方法，自然流畅地发声，清晰地咬字和吐字。
2、通过本册教材的学习，初步认识一些乐器，并掌握演奏方法。
3、通过音乐游戏激发学生的兴趣，培养他们的合作精神和对音乐的热情。
4、通过声音创编活动，激励学生的创造力，享受成功的乐趣。
三、情感目标
在音乐教学中，强调学科特点，将爱国主义和集体主义精神渗透进音色教育，启迪智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代全面发展的人。
四、质量目标
基本掌握教材中规定的简单音乐技能，具备识别简单乐谱的能力，能够完整演唱歌曲，同时扩展音乐创造与相关文化内容，以发展学生的创造性思维和提高他们的人文素养。
五、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
3、教学重点与难点分析。
1、本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。教材分为六个单元，涵盖了音乐的感受、表现、创造以及音乐文化等多个方面，这些内容有机结合。本学期的教学内容包括唱歌、欣赏、器乐和律动等，具体要求如下：在唱歌方面要求用正确的口形唱歌，确保咬字和吐字清晰，掌握正确的呼吸和连音演唱方式，以充分表现歌曲的感情；在欣赏领域则需欣赏各种优质歌曲、乐曲和民间音乐，了解声乐分类和演唱形式，熟悉常见乐器及演奏方式，感受音乐的不同情感；器乐方面要求学生认识打击乐器，并学习正确的演奏方式，以逐步培养他们的音乐创造力和团队合作能力；在律动方面，鼓励学生配合音乐，进行示范练习，增强音乐感知能力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的关键途径。它不仅有助于陶冶情操，培养创新和实践能力，还能提升文化素养与审美能力，促进学生的全面发展。
3、教学重点与难点分析。教学重点是通过审美体验提升学生的审美能力和创造思维，而难点则在于培养其审美情操和实践能力，使学生具备创造精神及团队合作意识。
六、改进教学的措施
1、深入研究大纲和教材，按照课时和教导处的统一备课格式认真撰写教学详案。
2、严格执行课时计划，充分利用35分钟课堂时间，提高教学效率。
3、做好充分的课前准备。
4、坚持按教案授课，课堂上多用普通话，为学生提供自我展示和发问的机会。
5、根据学生的身心发展特点，适度调整教学要求，以防教学进度过快，夯实基础，培养学习兴趣。
6、根据学校条件，充分利用投影仪、录音机等教学设备，以激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、在完成教材任务的结合学校的中心工作，丰富校园生活，计划成立多个兴趣小组，如器乐、舞蹈和合唱等。
小学二年级音乐上册教学计划 13
一、学情分析：
本学期，我负责二年级的音乐教学。新学期的开始，学生们已经习惯于音乐课堂的基本规则，诸如正确的坐姿、集中注意力倾听以及自然的合唱。他们对于音乐的热情很高，期待每周的音乐课。大部分学生热爱歌唱和舞蹈，拥有丰富的想象力，能够用肢体语言表达对音乐作品的理解。在情感表达方面，他们能够即兴编创与乐曲情绪相符的舞蹈，展现出很好的创造力。班级中的部分学生能识读简单的乐谱，但仍有大多数学生在这方面的掌握较弱。新课程配合有教学光盘，课堂上大多使用课件，音乐和歌曲的学习已经帮助学生增强了节奏感和合拍能力。然而在齐唱时，一些学生表现欲过强，时常出现大声演唱的现象，缺乏气息支持，影响了音乐的整体效果。我需要时常提醒他们注意与同学间的配合与协作。四个班的学生普遍情况相似，少部分学生虽然乐理知识掌握不足，但具备较强的模仿能力；还有一小部分学生在歌唱时声音较小，模仿能力偏弱，主要是因为缺乏必要的训练，性格方面的内向与胆怯也是他们表现不佳的原因之一。利用音乐课及课外活动培养他们的兴趣，打好基础就是我当前的重要任务。
二、教学目标：
1、通过音乐与他人沟通，培养学生对音乐实践活动的兴趣与参与意识。
2、能够与同学们齐心协力地演唱歌曲，每学年背唱4-6首曲目。
3、认识书本中的几种音乐学习标志。
4、认真聆听并欣赏乐曲，尝试用动作和语言表达自己的情感。
5、初步了解一些简单的音乐知识。
6、能够选择学过的打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学策略与措施：
1、抓好课堂常规，帮助学生养成良好的上课习惯。本学期继续把“课堂表现”（如上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价的一部分，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考核。
2、深入学习“新课标”和“音乐课程标准解读”，领会其内在精神和思想内涵。通过熟悉教材和教师用书，明确编写意图，并针对年级特征和实际情况制定可行的学期教学计划。
3、灵活选择教材内容，合理安排教学，以“学生发展为本”设计每节课的教学过程，面向全体学生，允许个性化发展。
4、调动各种教学手段，使课堂活泼有趣，吸引学生注意力，将激发音乐兴趣贯穿整个教学过程。课后认真反思教学，及时改进。
5、与学生建立良好关系，多与他们沟通，了解他们的需求与想法，营造轻松民主的课堂氛围，使学生在愉快的环境中学习音乐基础知识。
6、加强实践与创造，提供表现的机会，增强学生的自信心，对不同的学生采取不同的鼓励措施。
7、加强综合和渗透，将其他学科的知识融入音乐教育中。
8、经常浏览音乐教育相关的资料，了解教育新动态，不断提升自己的业务水平，让学生们真正热爱音乐。
9、针对学生的身心特点，利用“愉快的冬令营”活动，通过“障碍滑雪”（拍击节奏）、“冰上芭蕾”（集体舞）、“篝火晚会”（背唱歌曲）等多种项目，轻松了解他们的音乐技能与知识掌握情况。
四、教学进度：
周次
教学内容
教学目标
第1周
1、表演《早上好》《小麻雀》《时间像小马车》《这是什么》2、欣赏《森林水车》《在钟表店里》《调皮的小闹钟》
1、感受大自然的音乐，能够用歌声表达对生活的热爱，增强同学之间的团结感。2、为歌曲编创新词和动作。3、主动评价自己和他人的表现。4、通过听《在钟表店里》《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》《这是什么》，理解音乐体现的钟表形象，体验轻松愉快的音乐氛围，珍惜时间。5、积极参与为歌曲伴奏和动作创编，探索生活中的音响。
第2周
第3周
第4周
1、表演《小红帽》《有一个人在林中》2、欣赏《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》
1、通过聆听《糖果仙人舞曲》和《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》《有一个人在林中》，体验轻快活泼的童话音乐。2、结合口风琴的键盘认识d、r、m。3、积极参与创编动作和填唱名。
第5周
第6周
第7周
1、表演《我的家在日喀则》《多么快乐多么幸福》《种玉米》2、欣赏《在北京的金山上》《雪莲献北京》《劳动歌》《海娃的歌》3、音乐游戏：听着鼓声走和停4、创编活动《不再麻烦好妈妈》
1、通过听《在北京的金山上》《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》，体验藏族民歌的特点。2、学习藏族舞蹈动作，感受藏族音乐。3、锻炼节奏感与内心听觉，进行愉快的音乐实践。4、通过听《海娃的歌》《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》《种玉米》，理解劳动的乐趣。5、结合口风琴识字母谱f、s。6、积极参与歌词创编和旋律创作等活动。
第8周
第9周
第10周
1、表演《小袋鼠》《我的小绵羊》《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》2、欣赏《袋鼠》《鸟店》《小乐队》《百鸟朝凤》
1、通过听《鸟店》《袋鼠》，唱《我的小绵羊》《小袋鼠》，感受生动鲜明的音乐形象，增强保护动物的意识。2、尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等实践活动，培养想象力和创造意识。3、通过听《百鸟朝凤》《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的关系，感受民族乐器的特色。4、运用明亮的声音准确演唱歌曲，编创动作和旋律。
第11周
期中复习及小测
检测学生半学期的学习情况
第12周
1、表演《阿细跳月》《歌声与微笑》《金孔雀轻轻跳》《大鹿》2、欣赏《同坐小竹排》《西伦达》《龟兔赛跑》3、复习《西伦达》《同坐小竹排》
1、通过听《阿细跳月》《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》《西伦达》，感受中外民族音乐的内涵。2、积极参与听、唱、舞等音乐活动，表达愉快的情感。3、准确为歌曲打节奏和伴奏，积极探索声音的游戏。4、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》《大鹿》，理解动物形象。5、用不同情感演唱歌曲，学习舞蹈动作，懂得友爱助人的意义。6、与同学合作创编情景，表现歌曲内容。
第13周
第14周
第15周
1、表演《晚会》《窗花舞》2、欣赏《小拜年》《过新年》3、创编与活动
1、通过听《窗花舞》《晚会》，唱《小拜年》《过新年》，感受过新年的喜庆气氛，珍惜幸福的生活。2、积极参与旋律创编和打击乐表现。
第16周
第17周
期末复习
回顾本学期的学习内容
第18周
期末考核
检测学生学期学习情况
第19周
欣赏国内名曲
拓展学生的音乐知识
第20周
欣赏国外名曲
欣赏歌舞片以拓展知识面