本班共有58名学生，课堂学习氛围良好，但仍需关注部分学生的注意力问题。本学期教学重点在于培养良好的学习习惯及对学习困难学生的辅导。教材内容涵盖了两个数相乘、单位换算、解决问题的策略、混合运算、时间、面积的计算及分数、小数的初步认识等多个单元。教学目标包括提升学生的计算能力、数学思维及解决实际问题的能力。要增强学生的数学学习信心和实践能力。教学措施包括深入研究教材、加强技能训练、重视形象直观教学、利用统计知识、促进小组合作学习等。课时安排涵盖各单元的教学时长，确保知识的系统性与连贯性。整体目标是促进学生全面发展，提升数学素养。
一、班级基本情况
本班共有学生58人。大部分学生在课堂上积极发言，学习效果显著；但还有少数学生比较顽皮，上课时注意力不集中。在本学期的教学中，首先要注重培养学生良好的学习习惯，其次要对个别学习困难的学生进行针对性的辅导。
二、教材内容
本册教材主要包括以下几个单元：1、两位数乘两位数 2、千米和吨 3、解决问题的策略 4、混合运算 5、年月日 6、长方形与正方形的面积 7、分数的初步认识 8、小数的初步认识 9、数据的收集与整理 10、期末复习
三、教学目标
1、知识与技能方面。
（1）结合已有的四则运算知识，理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练进行相关的口算、估算和笔算，并初步理解四则混合运算的顺序，能对简单的两步混合运算进行计算，进一步掌握解决实际问题的分析与思考方法，提升使用所学知识解决实际问题的能力。通过生活实例，认识质量单位“吨”和时间单位的年、月、日，了解24时计时法，初步理解分数和小数的基本概念。
（2）通过实例学习千米的概念，明白1千米等于1000米，并会进行相关的长度单位换算；初步理解面积的意义，认识面积单位平方厘米、平方米和平方千米，掌握相邻面积单位之间的换算关系，能够合理选择面积单位来测量、估算与描述平面图形或物体表面积，同时掌握长方形、正方形的面积公式，能够正确计算与面积相关的简单实际问题。
（3）经历数据收集、整理和描述的过程，初步学会汇总、排序、分组和分析收集的数据，积累整理分析数据的经验。
2、数学思考方面。
发展学生的数感，提升抽象思维、推理能力，培养空间观念，强化合理推理和初步演绎推理的能力，以及初步的统计意识，逐步锻炼清晰表达思考过程的能力。
3、解决问题方面。
能够应用本册教材中学习的知识，解决日常生活中的实际问题，增强应用意识，能够利用估算与判断来验证计算结果的合理性。在讨论计算方法、验证结果、发现规律及解决实际问题的过程中，逐步学会清晰表达思考的过程和结果，并在交流中进行反思，体会反思性学习的重要性。
4、情感与态度方面。
增强学习数学的信心，逐步培养创新意识和实践能力，理解数学与人类历史的发展息息相关，能够公正地评价自己和他人的学习表现。
四、教学措施
1、深入研究教材，认真研读教学大纲，持续提升自身素养，表扬优秀学生，鼓励学习困难的学生，积极调动全班学生的学习积极性，实现整体均衡发展。
2、加强基本技能的训练，增强口算能力，把计算作为解决问题的一部分进行教学，让学生感受到计算是帮助人们解决问题的有效工具，逐步形成“面对具体问题，先确认是否需要计算，再选择合适的计算方法，最后运用计算达到解决问题的目的”的思维方式。
3、重视形象与直观的教学方式，培养学生的观察与思考能力，有意识地提升学生的分析与推理能力。创造丰富的操作实践情境，使学生在体验中理解方位的知识，感知方位与日常生活之间的紧密联系。
4、利用学生已有的知识来学习新的统计知识——了解各种条形统计图，理解平均数的概念及其求法；结合实际问题，进一步教导如何根据统计图进行简单的数据分析并做出合理推断。
5、通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
6、通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，让学生初步领悟数学思想与方法的奇妙，接受数学思维的训练，逐步形成有条理、严谨的思考习惯。
7、提供丰富的素材，培养学生的情感、态度与价值观，激励他们不断扩展知识面，激发探索的兴趣与欲望，通过这些活动获得成功的体验，增强学习数学的信心。
五、教学课时安排：
一、两位数乘两位数……………………………………………………10课时
☆有趣的乘法计算………………………………………………………1课时
二、千米和吨……………………………………………………………3课时
三、解决问题的策略……………………………………………………4课时
四、混合运算……………………………………………………………5课时
★算“24点” …………………………………………………………1课时
五、年、月、日…………………………………………………………6课时
六、长方形与正方形的面积……………………………………………9课时
七、分数的初步认识……………………………………………………6课时
八、小数的初步认识……………………………………………………4课时
九、数据的收集与整理………………………………………………3课时
★上学时间………………………………………………………………1课时
十、期末复习……………………………………………………………5课时