本小学信息技术教学计划旨在通过课程设计激发学生的学习兴趣和信息素养。教材为一年级上册，采用互动形式，引导学生了解计算机基本操作，包括鼠标和键盘使用。教学目标包括认识计算机组成、掌握开关机流程、培养计算机操作能力以及增强创作与表达技巧。通过“玩中学”的方法，结合绘图软件与游戏提高学生操作能力，并且鼓励团队合作与自主学习。评估采用等级制，重视平时表现和综合考查，以促进全面发展。各年级的教学内容逐步深入，从基础的计算机操作到高级的文档处理与图像编辑，确保学生具备适应信息社会的能力，同时培养良好的使用习惯和责任感。
小学信息技术教学计划 1
一、课程描述
一年级上册的信息技术教材专为三年级学生设计，主要考虑到他们的年龄特点，旨在激发学生的学习兴趣。教材通过绘画、游戏等互动形式，引导学生初步了解计算机及其基础操作，包括鼠标和键盘的使用。全书划分为三个教学单元：计算机乐园、计算机绘画、与键盘握握手。
二、学期教学目标
知识与技能
1、初步认识计算机的组成部分及基本操作概念，了解安全操作常识。
2、掌握计算机的开关机流程，了解桌面布局，学习鼠标和键盘的基本使用方法。
3、培养学生的计算机操作能力，增强利用计算机进行创作与表达的技巧。
过程与方法
4、通过“玩中学”的方式，掌握鼠标的正确使用技巧。
5、利用“金山画王”等绘图软件，通过主题绘画形式进行基本的绘画练习。
6、学习键盘的基本操作，提升指法的熟练程度。
情感、态度与价值观
7、在学习过程中提高学生的计算机学习兴趣。
8、通过课堂学习与生活体验，使学生认识到计算机在日常生活中的重要性，体会计算机与生活的紧密关联。
9、培养学生正确使用计算机的良好习惯。
三、教学内容与进度设计
第一单元
周次：1－4周
内容：1、移动鼠标进行游戏；2、单击鼠标互动；3、鼠标拖拽操作；4、游戏大本营
具体要求
1、了解计算机在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和计算机开关机的操作。
2、熟练掌握鼠标的单击操作，同时提升观察能力。
3、进一步掌握鼠标单击的基本操作，增强描述与表达能力。
4、熟悉鼠标的单击、双击与拖拽操作，提升观察与反应能力。
(其它单元：略)
四、学习方法建议
1、贯彻“玩中学”的理念，通过游戏化教学让学生在游戏中掌握技能。
2、与其他学科结合，绘画和指法练习部分可运用其他学科的知识。
3、在任务驱动下，引导学生自主学习、合作探究，鼓励讨论与交流，发挥团队合作的优势。
4、通过竞赛等活动提升学生的学习积极性。
5、加强家校沟通与合作，在日常生活中提升学生的操作技能。
五、学期学习评价设计
1、评价将采用等级制，分为A、B、C、D级。
2、评价方式结合教师评估、学生自评与小组互评。
3、学生的学习成绩由平时成绩和学期末综合考查组成，其中平时成绩占70%，主要关注学生的学习态度、课堂练习情况、组内参与程度等；期末考查则主要评测学生本学期知识与技能的综合掌握情况，占30%。
4、评价将关注学生的全面发展，旨在促进学生的信息素养提升与成长。
六、教学资源安排
1、计算机基本硬件
2、鼠标练习小游戏
3、儿童绘图工具软件：金山画王、Windows画图
4、指法练习软件：金山打字
注：第三部分略有参考
小学信息技术教学计划 2
以优化小学信息技术教学工作为核心，积极推动教育创新，深化教育改革，增强学习与研究，切实做好信息技术课程的教学。
一、确保信息技术课的开设与质量
根据教育局的相关政策，结合我校实际情况，本学期三至六年级将开设信息技术课，每周安排两节，确保课程的全面开展。
二、强化信息技术教师的培训工作
1. 在信息技术教师中开展相关的教育理论学习活动，提高教师的专业素养和信息化能力。通过电子备课、课件制作和多媒体应用等竞赛活动，提升教师在信息技术应用方面的水平。
2. 新学期中，我校将利用教研活动的时间重点进行教师的培训。围绕《走进新课改》内容，学习课改理念与先进教育方法，教师之间积极交流改革信息，探讨教学方法，共同提升信息技术课堂教学质量。借助学校每周例会和教研组活动，系统安排信息技术教学的培训，不断增强教师的教学技能。
3. 加强信息技术教学的研究与实践，创新教学方法和评估机制，提升教研活动的有效性。优化教研组的管理和激励机制，通过科学的方法深入探究有利于学生发展的教学策略与学习方法。各年级组应定期进行集体备课活动，力求在交流中产生新思路与新方法，形成“回顾—操作—反思—交流”的教研流程，并利用网络研讨和多媒体教室等手段，确保每位教师能够直观学习。
4. 探索线上教研的新模式，充分发挥信息技术教师队伍的优势，提升教研层次与效率。通过活动及时总结经验，并推广至其他学科教师，推动信息技术教学的普及与应用。
三、确保信息技术课堂教学的扎实推进
新学期的信息技术教学应紧密围绕课程标准，教材要力求人手一册，确保每堂课不仅传授技术，更致力于学生的全面发展。建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要关注他们各方面潜能的开发，帮助学生认识自我，增强自信心。通过这种方式，发挥评价的教育性功能，促进学生在原有基础上的进一步成长。
在强化实践教学的确保教学质量。定期对学生的学习情况进行检测，并组织各单元的小测试，学期末进行集中检测，总结经验教训，优化教学方法。
重视学生的上机考核，特别是各类竞赛活动。期末考试将采用网络考核形式，教师需明确其意义，网络考室管理员应提前做好准备，以确保网络考试的顺利进行。
成立信息技术兴趣小组，做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师应积极调动外部资源，借助其他学科教师的优势，努力提升学生的竞赛能力和水平，争取优秀成绩。
四、促进信息技术与各学科的整合
围绕基础教育课程改革，继续开展相关课题研究，除了推出优秀的教学案例和课件外，还要着重研究如何在网络环境中引导学生参与学习，转变学生的学习方式以及师生互动模式，形成符合课程改革理念的新教学方法。充分利用网络资源，增强计算机个人备课的有效性。
小学信息技术教学计划 3
一、指导思想
依托教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，致力于激发学生对信息技术的兴趣，培养其对信息技术基本知识和技能的理解与掌握。让学生认识到信息技术的发展及其在日常生活和科学技术中的重要作用。通过信息技术课程，培养学生获取、传递、处理和应用信息的能力，引导他们正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，倡导负责任地使用信息技术；提升学生的信息素养，为他们的终身学习和合作学习提供支撑，打下适应信息社会学习、工作与生活的坚实基础。
二、工作目标
1、理解信息技术的应用环境及信息的多种表现形式。
2、树立对计算机的初步印象，认识信息技术在日常生活中的用途，激发学生学习和使用计算机的兴趣。
3、在使用信息技术的过程中，培养与他人合作的能力，学习使用适合其年龄阶段的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的指导下，通过通信手段远程获取信息，与他人交流，进行独立的学习，并发展个人兴趣。
5、意识到在使用信息技术系统及软件时应负的责任，养成良好的计算机使用习惯和责任感。
三、具体措施
一年级
上学期：初步了解计算机的基本结构及各部件的名称和功能，学会开机关机以及重启计算机。学习使用鼠标及画图工具进行简单绘图。
下学期：继续学习用画图工具进行绘画，掌握计算机绘图的一些基本常识。
二年级
上学期：认识键盘，掌握正确的操作姿势和按键方法，学会26个字母及常见英文标点的位置，理解回车、退格和空格等常用功能键的用法。
下学期：进行键盘指法训练，学习如何输入上档字符，并进行全面的英文练习（区分大小写及格式）。
三年级
上学期：学习Windows的基本知识，认识桌面、窗口及对话框的使用，掌握使用微软拼音输入法输入汉字及中文标点。
下学期：继续练习使用画图工具，了解计算机绘图的一些更复杂的应用。
四年级
上学期：学习Windows系统的基本操作以及文件管理。
下学期：学习使用写字板进行中文和英文的排版。
五年级
上学期：了解互联网的基本概念，学习计算机网络的实现方式及简单通信原理，掌握网络浏览器的使用，通过网络进行学习和下载资料。
下学期：学习计算机网络之间的信息传递，掌握如何利用计算机召开网络会议。
六年级
上学期：学习如何使用邮件客户端收发电子邮件，掌握在线网页邮件的使用。
下学期：学会通过论坛交流和学习，或学习FLASH5网页制作。
小学信息技术教学计划 4
一、学情分析
小学的信息技术课程是学生接触计算机的初步阶段，大部分学生在家庭中就有接触计算机的机会，虽然他们在操作上有一定的了解，但往往缺乏规范的操作习惯。许多学生主要用于玩游戏，因此需要更加深入的指导和培训。
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用场景，认识信息的多种表现形式。
2、建立对计算机的基本认知，理解信息技术在生活中的实际应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术的过程中，学会与他人协作，利用适合其年龄的多媒体资源进行学习。
4、在老师的帮助下，掌握远程获取信息和与人沟通的基本技能，提升自主学习的能力，发展自己的兴趣爱好。
5、认识到负责使用信息技术系统和软件的重要性，初步掌握用计算机处理文字和图形的技能，培养良好的使用习惯和责任心。
三、教材分析
本学期使用的教材主要为海南出版社和三环出版社的《海南省中小学信息技术》课本。该教材在技巧性内容上介绍得很详细，制作精美，但整合性内容较少，技术介绍的部分有些过于繁琐。教师在教学中会适时融合《小学信息技术》杂志的相关内容，取其精华，去其糟粕。
四、教学重、难点
1、理解计算机的作用，激发学生对信息技术学习的兴趣。
2、掌握鼠标的基本操作，如指向、单击、双击和拖动。
3、学会如何通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过趣味游戏，提升学生对鼠标基本操作的掌握。
5、使用绘图工具进行简单创作。
6、前景色与背景色的运用。
7、使用不同的绘图工具进行绘画创作。
8、掌握文字工具的基本使用。
9、学习选定和填充工具的用法。
10、掌握复制和粘贴的技巧。
11、利用图库中的素材进行创作。
12、认识图库中的动画并进行修改。
13、几何图形的运用。
五、教学措施
1、课前介绍计算机的基础知识，认识各种硬件和软件。根据学生表现分配每个学生一台电脑进行实践，要求同学们在上机时遵守规定，制定具体的机房纪律，例如不得随意走动、喧哗，有问题时应举手提问，如有违反，将取消上机资格。
2、在教学中遵循现代教育理论，重视激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使学生成为课堂的主体。
3、充分体现培养学生学习能力的教学宗旨，在讲授应用软件时，注重基本内容的选择，而不是面面俱到，更多的内容让学生在掌握基础后自主探索，从而训练他们的思维方式和学习方法。
小学信息技术教学计划 5
为了全面提高我校小学阶段的信息技术教学质量，贯彻落实教育部关于中小学普及信息技术教育的相关要求，制定本学期的教学工作计划如下：
一．学情分析
三年级：学生们首次接触计算机，对其操作极为陌生，基础较为薄弱，学习能力有待提高。四、五、六年级：学生们已具备一定的计算机知识，能够熟练地使用计算机进行信息处理，能够完成相应的设计任务。四年级学生掌握了鼠标操作，能够使用金山画王进行简单绘画，并能进行基本的文字输入；五年级的学生能够使用Word进行文档编辑，并尝试设计墙报；六年级学生则能够使用PowerPoint制作出各种精美的幻灯片。
二．教材分析及重点、难点
三年级：本学期重点在于认识和使用计算机键盘，通过“金山打字通”软件的学习，让学生熟练掌握键盘的基本操作，提高他们对计算机学习的兴趣，努力营造一个轻松愉快的学习氛围。
四年级：学生将学习Windows操作系统及其用户界面，了解桌面、任务栏、窗口和对话框，掌握基本操作如启动应用程序，管理文件与文件夹，进行文件与文件夹的创建和选择。
五年级：学生将熟悉Word文字处理软件的基本功能，了解窗口组成及其操作：标题栏、菜单栏、工具栏等；学习文档的创建、编辑（包括文本的复制、粘贴、查找与替换等）、保存；插入图片、艺术字、自选图形及文本框等；掌握字体、段落、页面设置及打印预览等基础操作，重点在于能够使用Word处理文档并制作出高质量的电子报刊。
六年级：学生将学习使用网页制作工具FrontPage，掌握常用工具和格式工具；学会新建、打开站点（如空白站点、个人站点等）和普通网页，并对文本进行编辑与修改；学习新建框架网页及网页属性的设置，插入图片及使用超链接（文字、图片、图形的超链接等）；通过实践，帮助学生感受到运用计算机创造作品的乐趣，培养他们的创造能力。
三．具体措施
1、充分利用每一节课，合理安排15节课时的教学内容。
2、授课时注重理论与实践相结合，留出足够的时间让学生进行操作实践。
3、激发学生的学习积极性，利用他们对计算机的浓厚兴趣，教师应多给予鼓励，并使用“试试看，想一想，练一练”等积极的引导性语言，增强他们的求知欲和探索精神，让学生主动去操作和发现知识点，增强学习的动力。
四．教学进度表（后附）
20xx.9
小学信息技术教学计划 6
根据教研室的工作计划以及我校本学期教导处和教科研所制定的重点任务，结合小学信息技术教学的特点，特制定本学期小学信息技术教学工作计划如下：
一、深入实施课程改革理念。
组织全体教师深入学习新教材，掌握新教材的教学方式，推动我校信息技术课堂教学的改革与创新，探索适合现代技术环境的教学模式和方法，深入研究信息技术与其他学科融合的挑战，努力为教学提供支持。
二、积极开展教研活动。
围绕我校的学习、实践、反思、写作教学科研主题，认真参与教研室组织的各类教研活动，尤其是区域联片教研和中心备课组活动，配合区教研室开展在线教研活动，增强信息技术教师个人博客的管理与更新。保持与校外的沟通和联系，及时解决教学中的问题，提高教学研究水平。组织全组教师参加信息技术新教材培训、区市级优质课展示、校本课程的展示及综合实践活动课的优质课评比，借鉴其他学校优秀教师的经验，提升自身的教学能力。做好相关资料的整理与积累。
三、加强常规教学管理。
严格以课程大纲为依据，结合学生的实际情况，制定切实可行的信息技术教学计划。规范教师的教案书写、反馈、导学案和板书设计等环节，确保教案更好地服务于教学，提前备课和设计，提升教育教学的严谨性。
四、提升教师的业务理论学习。
在本学期内，提升教师使用多媒体软件的技能，协助学校制作多媒体宣传材料、教师课程设计以及学生课外辅导服务，同时提高教师的专业水平。
五、进一步完善校园网络建设。
加强校园网站的维护与更新，使其成为我校特色教育的宣传窗口和管理平台。继续丰富教育教学信息资源库，为教师的信息技术教学提供资源保障。加强学校各教室及机房的设备维护与管理，确保正常的信息技术教学，落实电教设备的管理制度，并撰写学期工作总结。
六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。
七、组织小学学生的信息技术考试辅导。
小学信息技术教学计划 7
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况（优秀、良好、待提升）分析。
2、学习困难学生情况分析（包括名单、当前状况及原因分析）。
（若为新接任班级，本部分内容可在开学首周内完成。）
任教年级学生学科学习情况分析。
大多数学生家庭中缺乏计算机设备，接触计算机的机会仅限于学校的每周40分钟，因此掌握基础知识和基本技能的水平相对参差不齐。绝大部分学生对信息技术课程表现出浓厚的兴趣，能在课堂上积极参与讨论和探索。
当前学习困难学生的情况如下：
各班均有部分学生由于缺乏实操机会，导致对基本计算机操作不够熟练。
针对本年级的不同情况，需采取灵活多样的教学方法，尤其是在补救措施上要多加思考，充分挖掘学生的潜力。在日常教学中，应着重在实用性、广泛性和新颖性上进行努力，以激发学生的学习积极性。
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
三、知识与能力目标：
1、初步了解Word20xx的界面结构及基本功能；掌握进入与退出Word20xx的操作；了解文件的保存方式。
2、熟练使用智能拼音输入法，能够输入单字和词组；掌握输入法切换的技巧。
3、掌握打开文档的操作，能够利用光标进行文章的修改。
4、掌握文章段落的复制、移动和删除操作；
5、掌握文档的查找与替换功能。
6、了解文字的字型、字体、字号及颜色设置等基本修饰方法；
7、掌握插入艺术字的方法，并能进行相应的调整。
8、学习对文章段落进行对齐和缩进，掌握行距和字距的调整技巧。
9、了解图片工具栏的组成和使用方法；掌握插入剪贴画和图片的技巧，能够进行图文混排。
10、学会利用打印预览功能查看文档的排版效果；掌握纸张大小的设定和页边距的调整。
11、初步了解PowerPoint20xx；掌握启动PowerPoint20xx及选择版式的方法；能够在幻灯片上输入文字并进行格式设置。
12、掌握插入剪贴画和图片文件的操作。
13、学会浏览和放映幻灯片。
四、情感目标：
培养学生的学习热情，增强学生对信息化社会的认知和适应能力。
五、质量目标：
期末成绩力求达到学区A级水平。
六、教材分析
1、本学期教材的知识框架和技能训练要求。
2、教学重点和难点分析。
小学信息技术教学计划 8
一、本学期信息技术教材的知识体系及技能培养目标。
初步认识Word20xx的界面结构及其主要功能；掌握如何启动和退出Word20xx；了解文件保存的基本方法，能够熟练使用拼音输入法；学会输入汉字和常用词组；能够灵活切换输入法，掌握文档打开的技巧；学习使用光标移动的方式进行文章修改，了解PowerPoint20xx的基本信息；学会启动PowerPoint20xx并选择合适的模板；掌握在幻灯片上输入文字及进行格式设置的基本操作。
二、教学的关注点与难点。
初步掌握绘图工具的使用，熟悉画线工具，让学生能够运用此工具绘制简单图形；会选择并调整线的粗细；初步学习椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用；掌握利用绘图工具制作简单规则图形的技巧。
三、教学改进措施
1、切实落实教学“五认真”的具体实施方案。
2、提出提升和补救的内容、方法与途径。
3、教研工作的目标设定及计划安排。
四、落实教学“五认真”的具体措施
加强教学常规管理，规范教育工作，深入理解课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点和难点，坚持做好教学计划，备课充分，确保每节课的质量。强化学生的实践训练，改革课堂教学，确立学生参与的主体地位，优化教学结构，结合教学内容选择合适的教学方法，鼓励学生自主探索，积极交流。合理安排课内外的辅导，切实做好补差工作。加强直观教学和实际操作，培养学生的综合能力，使他们动手动脑，密切联系学生的生活实际，增强信息意识。
五、提优补差的内容、方法与途径
提升：组织参与各类信息技术相关比赛，通过比赛促进教学。
补差：提供更多的辅导和支持。
六、教研工作的目标及计划
目标：
本学期将围绕学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学对学生主动学习的影响研究》，深入探讨在新课程标准框架下如何有效利用现有教材，分析学生的计算机操作能力与积极学习态度之间的关系，将新课标的先进教学理念转化为实际的教学行为，以提升各学科的整体教学质量。
七、计划：
1、加强理论学习，培养创新思维，运用创新理念指导教学实践。
2、在课堂教学中明确学习目标，通过生动有趣的方式辅助教学。
3、及时总结教学经验，将理论与实践相结合，撰写教学论文，记录教学心得。
小学<下>第一学期信息技术课程教学进度安排
周次章（或课）、节内容及课时主要教学目标与要求
2第29课初步了解word20xx掌握Word20xx窗口的结构及功能；学会如何启动与退出Word20xx；了解文件保存的基本操作
3第30课文字输入学习掌握拼音输入法；能够熟练输入单字和词组；学会切换输入法
4第30课文字输入
6第31课文章修改能力培养学会打开文档；掌握用光标移动的方式修改文章
7图庆放假
8第32课段落调整（一）掌握段落的复制、移动及删除操作；学习查找和替换功能的使用
9第32课段落调整（二）
10第33课文字修饰（一）掌握字型、字体、字号及颜色等文字修饰的基本方法；学会插入艺术字并进行相应调整
11第33课文字修饰（二）
12第34课段落格式设置（一）学习段落对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整技术
13第34课段落格式设置（二）
14第35课插入图片（一）了解图片工具栏的组成及使用方法；掌握插入剪贴画和图片的技巧；学习图文混排的方式
15第35课插入图片（二）
16第36课打印预览学会使用打印预览功能查看文章排版效果；掌握纸张大小及页边距的设置方法
17第37课初识PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx的基本信息；学会启动PowerPoint20xx及选择模板的方法；掌握在幻灯片上输入文字及格式设置
18第37课初识PowerPoint20xx（二）
19第38课在幻灯片中插入图片掌握插入剪贴画及图片文件的操作
20第39课幻灯片浏览与放映学习浏览和放映幻灯片的基本操作
21期末测试备注在期中时酌情进行一次测试
小学信息技术教学计划 9
我担任小学五年级的信息技术课，共有三班，学生总数为120名，其中优秀生45人，中等生58人，学困生17人。所任班级的学习情况参差不齐，中等生普遍存在一定的偏科现象，部分学困生在学习中表现出懒散和缺乏参与主动性。
学困生名单如下：
张伟李明王超陈芳林雪赵婷刘勇王宇杨洁董媛邓磊刘涛贾晨李华周杰孙蓉谭莉张静马楠周国强刘佳李玲方媛程文彬范晓静张勋钱彪任婷黄燕高峰
学困生问题分析：这些学生的学习动机缺乏明确性，上课时小动作频繁，注意力不集中，且不做笔记，课后也几乎不复习。他们对信息技术的基本概念和操作技能掌握得不到巩固，对信息技术的兴趣逐渐减退。学习任何知识都需要努力和付出，他们需要意识到这一点。
1、知识目标、能力目标和情感目标。
（1）知识与技能
本学期教学内容包括第三章和第四章，具体知识点如下：
第三章：了解Word的基本功能和特点；掌握Word的启动和退出；掌握文档的创建与保存；学会在文档中输入和编辑文字；掌握文本格式设置；掌握文档的打印和共享。
第四章：了解图像处理软件的基本功能；掌握图像的导入和编辑；掌握图像的基本处理技巧；学会创建简单的图像作品并进行保存；掌握图像文件的导出和分享。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，帮助他们掌握信息技术的基本知识和技能，同时了解信息技术在日常生活和未来职业中的重要性。通过信息技术课程，使学生具备获取、处理和应用信息的能力，增强他们对信息技术相关的文化、伦理和社会问题的认识，并鼓励他们负责任地使用信息技术。
（3）情感态度与价值观：
通过对信息技术的实践操作，激发学生的学习热情，培养科学的学习方法和态度，从而使他们认识到自身的责任感，为社会发展贡献自己的力量。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真借鉴优秀的教学经验，落实具体的教学措施，重视对学困生的关注，努力提升所有学生的学习水平，确保他们的信息技术应用能力逐步提高，争取在学期末能够通过信息技术相关的考核。
1.本学期教材的知识结构和技能训练要求。
知识结构分析：本学期的教学内容主要集中在Word和图像处理软件的应用上，重点是利用这些工具创建和编辑文档及图像，并能进行基本的数据处理和展示。
技能训练要求：学生通过学习Word和图像处理软件，掌握文本和图像的编辑技能，能够独立完成文档和图像作品的制作，并学会有效的分享和展示这些作品。
3．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期学习的知识是信息技术教育的重要基础，为学生后续的学习打下坚实的基础。掌握Word和图像处理软件的基本操作，不仅有助于提高学生的学习效率，也为他们未来的职业生涯提供了必要的技能，培养他们的信息处理和应用能力，使其适应信息化社会的需求。
4.教学重点、难点分析。
重点：文本的编辑与格式设置，图像的基本处理和创作。
难点：文本和图像的综合应用能力以及创意表达。