本学期的思想品德工作计划旨在提升学生的道德素养和社会责任感，指导思想为全面落实素质教育，强调以学生为中心，培养良好的公民道德和心理健康意识。教学目标包括增强学生的自我负责意识、树立正确的人生观和价值观、熟悉国情和法律知识。教材内容涵盖自尊、自信、独立与法律意识等方面，通过互动教学和实践活动激发学生的学习兴趣。教师需认真备课，采用多样化的教学方法，关注学生的个体差异，推动合作与探究学习，确保每位学生都能在思想品德方面有所收获。教学计划包括课程安排、作业检测与反馈机制，力求实现教育目标，提升整体教学质量。
思想品德工作计划 第1篇
一、单元目标
态度：通过学习思想品德的相关知识，激发学生关注社会道德与个人品德的重要性，从小培养他们良好的道德观念，并在日常生活中践行这些理念。
能力：能够识别并分析在日常生活中遇到的道德问题，培养学生在面对道德抉择时的判断力和解决能力，促进他们的合作交流能力。
知识：了解基本的思想品德理论，掌握一些常见的道德规范，认识到个人行为对社会的影响，懂得并遵守相关的法律法规和道德准则。
二、单元内容
1、思想品德的基本概念
2、道德品质与个人发展
3、文明礼仪与社会交往
4、尊重与责任的教育
5、倡导公益，传递温暖
三、单元教学基本思路
本单元依据思想品德与社会课程标准的要求，安排了五个主题学习内容，旨在帮助学生建立正确的思想品德观念。第一个主题通过讨论基本的思想品德概念，引导学生明白道德的重要性，建立初步的道德意识。第二个主题则让学生认识到道德品质对个人发展的影响，启发他们自我反思与成长。第三个主题着重于文明礼仪的学习，通过案例分析帮助学生理解在社会交往中礼仪的重要性。第四个主题将注重教育学生尊重他人及自身责任的意识，通过讨论和互动加深他们对这些观念的理解。安排倡导公益活动的主题，鼓励学生积极参与社会公益，培养他们的责任感和奉献精神。
四、单元教学指导建议
1、要结合学生的生活实际，选择贴近生活的案例进行教学。
2、教师可以利用社区资源，组织学生进行社会实践活动。
3、创造情境，让学生通过角色扮演等形式进行互动学习。
4、鼓励学生分享自身的经历和见解，通过交流增进理解，培养自主学习的能力。
五、单元教学评价建议
本单元的学习可以有效帮助学生在日常生活中解决道德问题，提升他们的道德判断能力和社会责任感。建议在学生的自主学习和合作学习的过程中进行综合评价。
1、能够识别生活中的道德问题，并提出自己的看法。
2、乐于与同学分享与讨论，积极参与课堂互动。
3、在班级活动中，能够提出合理的建议和解决方案。
4、勇于表达自己的观点，展示个人的思考能力。
5、具备收集信息和分析道德问题的能力，在与同学的交流中能够展现自己的理解。
思想品德工作计划 第2篇
一、指导思想和教学目标
根据新时代的教育政策和德育工作的要求，本学期九年级思想品德教学要致力于提高学生的道德素养，全面推进素质教育，以圆满完成学校的各项教学任务为目标。
二、九年级学生特点
九年级学生的自我管理能力有所增强，学习主动性普遍较高。然而，部分学生在课上参与度不足，思维的灵活性和创新意识仍需进一步培养。个别学生对学习内容兴趣不浓，目标感不明确。
三、教材分析
九年级思想品德教材内容丰富，语言简练，易于理解，强调理论与实践的结合，能够有效调动学生的积极性。教材中突出了德育的核心内容和社会热点问题，重点在于增强学生的法治意识和伦理道德感，难点在于怎样引导学生将所学的理论知识落实到实际中，培养道德行为。
四、教学措施
（一）做好教学常规工作
1、深入研究教材和教学大纲，熟悉指导思想，认真准备每一节课，确保授课内容清晰、准确。认真批改学生作业，及时反馈，要求学生独立完成相关任务，进行定期检测。
2、虚心向同行学习，本学期听课不少于15节，特别是关注与思想品德相关的课堂教学。
3、及时记录教学计划和按照计划有序推进教学工作。
（二）积极参加教研活动，提升专业水平
1、参与学校及市级的教研活动，承担一节公开课，通过公开课提升自身的教研能力，同时积极撰写教学论文，参与教学设计的交流与讨论。
2、重视个人的专业发展，通过阅读专业书籍和浏览相关网站，更新相关的理论知识和社会发展动态，将其融入课堂教学中，使教学更具实效性。
（三）激发学生兴趣，提升学习效果
1、丰富课堂教学形式，鼓励学生参与讨论、演讲和小组合作学习，活跃课堂氛围，以提高教学效果。
2、及时关注学习困难的学生，利用课余时间进行个别辅导，帮助他们提升自信心和学习兴趣。
3、开展“互帮互助”活动，鼓励优秀学生带动后进生，把班级分成若干学习小组，明确责任，促进组内合作，及时检验学习效果。
4、规范课堂纪律，配合班主任了解学生的学习及思想状况，做好心理疏导工作，引导学生健康成长，促使他们有效学习。对待每位学生要一视同仁，严格要求。
五、强化德育功能，开展丰富的课堂活动
（1）充分利用思想品德课程的德育功能，组织演讲、座谈、辩论等活动，促进学生全面发展，开展多样化的课外活动。
（2）教师要以身作则，注重言传身教，尊重和关爱每一位学生，认真负责地传授知识，努力培养学生的道德素养和良好的心理品质，使他们热爱思想品德课程。
思想品德工作计划 第3篇
根据本学期学校的工作安排，我负责初三年级三、四班的思想品德课程教学，每周授课6学时，共计12学时。现将本学期的思想品德教学计划制定如下：
一、教学目标：
本教材的教育重点是帮助学生战胜内心的挑战，培养良好的道德品质，提高明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够正确理解社会现象，勇于承担社会责任，成为对国家、社会和家庭有贡献的人，为实现全面小康作出自己的努力。
二、教学主要内容：
学习从众心理与好奇心的正确认识，积极面对生活中的种种挑战；正确看待学习压力与考试焦虑，树立科学的学习观，养成良好的学习习惯，做好升学与职业选择的心理准备，主动承担责任，抵抗不良诱惑，远离违法犯罪，思考生命的意义，感受爱的力量，担任不同角色时应尽的责任，做一个有担当的公民，树立公平合作的意识，倡导社会正义，成为有正义感的人，了解法治的重要性，参与监督和维护社会公正，为实现全面小康的愿景不懈努力，关注当今世界的发展动态，深刻理解科技与教育对社会进步的推动作用，践行科教兴国的战略，坚定理想信念，脚踏实地产生实际成果，报效祖国。
三、学情分析：
开学初对学生的了解还不够全面，初步观察发现班级中部分学生缺乏学习积极性和自觉性，这给课堂教学带来了挑战。在本学期，我将紧密结合教材内容与学生的生活实际，努力调动他们的学习热情。我会严格把控课堂纪律，改进教学方式，力争明年中考能顺利达成目标。
四、教学措施：
1、更新教学理念，改进教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、结合学生与学校的实际情况，选择相关话题和真实案例进行讨论，特别是身边的事例，引导学生积极参与。
3、努力成为学生学习的伙伴，以引导和启发为主要方式。
4、重视学生的情感体验和道德法律的实践教育。
5、夯实基础，突出学习重点，培养学生的坚韧意志。
五、教学进度表：
略
思想品德工作计划 第4篇
一、指导思想
全面推动思想品德教育改革，提升教育质量，具备创新探索意识，积极探索中学思想品德课的教学新路径，切实贯彻素质教育的具体目标，开创思想品德教育的新局面。
二、工作目标
1、依照课程安排，圆满完成八年级《思想品德》（上）的教学任务。
2、创造机会，积极组织中学生道德实践活动。
3、结合我校学生的实际情况，开展良好行为习惯的培养教育。
三、教材分析
本册教材包括四个单元，共十节课，主题围绕人际交往，内容涵盖相亲相爱的一家人，师友携手同行，我们的朋友遍天下，以及交往艺术的新思维。学生需掌握基本的交往礼仪，学习人际沟通和交流；树立与人合作的意识，努力建立良好的人际关系。要明确孝敬父母、诚实守信是为人处世的根本，培养能够孝敬父母、做诚实之人的意识；要学会尊重和包容他人，做到平等对待，和睦相处。以上均为教学目标。通过为期半年的教育教学，帮助学生提高交往能力，增强他们适应社会的能力，使其终生受益。这一任务艰巨，教学的重点与难点在于培养学生的交往品质以及开展道德实践活动。
四、教情分析
1、我们的学校位于农村，家庭和学校教育相对滞后，教学条件和学生基础相对薄弱，因此面临诸多挑战。学生的生活圈主要局限于家庭和学校，家庭教育的放任导致学生缺乏参与社会生活的机会，社会实践能力较差，良好行为习惯未能形成。这样的困难给我们的教学工作带来了挑战：一是如何运用新颖的教学方法激发学生兴趣，调动他们参与的积极性；二是如何落实教学目标中的能力培养任务，实现知行合一。
五、教学措施
1、教师需深入学习新课程标准，准确理解新课程改革的核心精神，加强探索和创新，尽快找到一条适应新形势、符合我校实际的教育教学新路径。
2、同科教师应加强协作，共同推进教学科研工作。
3、教师在课前需深入研究教材，分析学生情况，明确教学环节的重点与难点，并科学安排教学过程。
4、教师要积极掌握现代教育技术，充分利用学校现有的多媒体资源。
5、精心组织课堂教学，同时也要注重课外实践活动的安排。
6、合理管理学生，注重培养学习活动中的积极分子，发挥他们带动全班的作用，积极调动学生的参与热情，这是教学成功的关键。
六、教学进度
略
思想品德工作计划 第5篇
新学期即将开始，为确保思想品德教育工作的顺利开展，特制定以下工作计划：
1、加强思想品德课的教学改革，提升备课的精细度，在减轻学生负担的激发他们的学习热情，推动课堂民主化，随时关注学生的学习情况，努力提升课堂教学效果。
2、重视培养学生良好的思想道德习惯，使他们在潜移默化中养成正确的价值观。
3、为学生提供更多的探索和表达空间，鼓励他们大胆提问，积极讨论、交流和增加课堂互动。
4、努力提高课堂效率，确保更多的时间留给学生进行知识的记忆和巩固，做到教学简明扼要，条理清晰，突出重点，攻克难点。
5、继续关注和辅导学习相对薄弱的学生，努力提升他们的思想品德成绩，同时关照优等生的学习，确保他们在思想品德方面保持良好的表现，避免出现偏科现象。
6、积极参与集体备课，增强业务学习，持续提升自身的教学水平。
7、严格遵守学校的各项规章制度，积极参加相关活动，为自己的教学实践与成长积累丰富的素材。
8、以身作则，严于律己，团结合作，热爱自己的教育工作，实现教学与自身的共同进步。
9、充分利用多媒体教学资源，以课堂教学为核心，理清教学流程，分析学生表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
10、认真撰写教学反思，针对学生学习中存在的问题，积极进行分析和改正。
11、实施分层次教学，根据不同学生的学习能力和特点，制定相应的教学目标和策略。
思想品德工作计划 第6篇
一、教学指导思想：
依据学校的教学工作计划，本学期将认真贯彻新课程标准，积极适应教育改革的发展趋势，不断探索适合新课程标准的教学模式和方法，从根本上转变教师的教学观念，推进教研改革，优化课堂教学，突出“教师的主导作用与学生的主体地位”的理念，致力于培养学生的研究性学习能力，注重提升学生各方面素质，全面落实教学扶优补差方案，切实提升教学质量。
二、学生情况分析：
本学期我担任八年级三个班的思想品德课程。从上一学年的教学反馈和期末考试情况来看，学生对思想品德课程的学习积极性较高，但各班表现不一，整体学生在分析和解决问题的能力上有待提升。在做好常规教学工作的基础上，将加强能力素质的培养，努力提升学生运用所学知识进行问题分析和解决的能力，确保教学工作的有效落实。
三、本学期主要教学工作：
1、深入研讨新课程标准，学习教学改革的新理论，提升自身的教学与研究理论水平。
2、明确新教材的编写目的及教学目标，增强对新教材的驾驭能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课与借鉴他校的优秀教学经验，互相学习，取长补短，提升教学能力。
4、认真做好教学常规工作，按质按量完成备课、授课、批改作业、单元测试等常规任务，尤其重视课堂目标教学法的实施。
5、切实加强学科的培优工作，通过会议、辅导及沟通等多种方式提升优秀率，推动学科成绩的提升。
6、积极组织开展第二课堂活动，激发学生的学习兴趣和热情，提升学生的实践应用能力，体现思想品德课应有的知识、能力及价值观的综合体现。
7、认真策划社会实践活动，帮助学生认识与理解社会，提升其是非判断能力，增强综合素质。
四、实施目标的方法
1、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学原则，重视学生的自主学习，充分发挥其学习主动性，培养独立学习能力。关注学生的接受能力，加强互动合作，强化学习的构建过程，通过活动激发学生的体验，在实践中促进成长。
2、采用科学的教学方法与手段，培养学生的多样学习兴趣和主动性。注重学生互动合作，互动活动中蕴含人文关怀，通过互动提高教学的有效性。强调探究式学习，围绕每个单元组织主题探究，关注不同层次学生的学习需求，实现个性化教学。
3、注重学生的道德实践，结合社会现实与个人成长的话题，依据学生实际情况和教学条件进行讨论。
4、在做好教学的过程中，需关注以下几个方面：
第一、充分了解学生的生活背景，这是教学的基础。
第二、透彻分析活动与材料，这是知识传授的前提。
第三、组织有效的体验活动，促进学生内化知识。
第四、指导学生开展实践活动，促进良好行为的形成。
思想品德工作计划 第7篇
一、指导思想
在本学期，我校思想品德教研组将以新的教育教学理念为指导，聚焦课堂教学，积极引导组内教师深入学习教育教学理论，开展课改研究，实施素质教育，并营造良好的教研环境。我们也将注重青年教师的培养，帮助他们快速适应教学工作，提升专业水平和思想道德素养。
我们将保持积极的工作态度，秉持虚心的师德，务实高效地开展各项工作，增强组内的凝聚力，齐心协力，确保学校设定的教学目标完成。努力提升我校思想品德学科的教学质量，力争取得显著成效。
二、工作目标：
1、加强教学常规管理，确保教育质量的稳定。
2、利用“听评课”作为抓手，增强教研活动的实际效果。
3、重视思想品德学科九年级毕业班的复习工作，保证中考的升学率。
三、主要工作要点与思路
本学期工作的重心在于运用新课程理念来提升组内成员的专业素养，基于学校的工作方向和要求，展开系列教研活动，创造一个浓厚的学术讨论环境，建设和谐、团结、积极向上的教研团队，力争形成学科特色，持续提升我校思想品德学科的教学水平。
(一)加强理论学习，更新教育理念。
教师的教育理念直接影响其教学行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期我们将通过研读课程标准、公开课、听课学习以及培训等多种形式，拓宽教师的学习渠道，更新教育理念，改善教学方式。通过展示课和示范课，使教师能够感受新课程理念与方法，并探讨在思想品德教学中有效实施这些新理念的方法，为教师的教学行为提供新思路和指导。
(三)强化常规管理，提升教学质量。
在日常教学中，要求教师严格遵循学校相关的教学规章制度。在备课、授课、听课和作业布置等方面落实各项检查和评估，以规范教师的教学行为，促使教师形成严谨踏实的工作作风。
1、制定并落实工作计划
明确本学期的工作重点，集中精力抓好九年级的思想品德教学，特别是针对学校设定的九年级教学目标，配合学校的教育与管理，提高课堂教学的效率。
2、强化考核标准，促进教师的理论学习，自我反思和使教师明确自己在教学中应做的工作和准备。在理论学习、相互听课和交流总结中不断提高自身。
①、完善备课组的工作机制，加强交流与研究，尤其关注中考信息的收集与分析。
②、结合九年级的月考制度，做好平时测试，认真及时地批改，并重点关注学生的个别辅导；分析找出学生的薄弱环节，精心查漏补缺。
③、严格执行听课计划，确保每位组内教师的听课节数不少于8节，备课组长应发挥带头作用。
3、加强常规检查和督导工作，通过听课评议对教师的课堂教学进行反馈，及时让教师知晓自身的优缺点，促进其不断进步。
(四)推进教研组的信息化建设，组建资源共享库
本学期，我们将充分利用现代教育技术的优势，发挥年轻教师的信息技术能力，利用丰富的网络资源，建立教研组的资源库，将教师自制的或网上获取的有效课件、练习、文章集中整理，以供全组教师学习和借鉴，实现资源的共享。
(五)开展教师竞赛活动
(六)继续实施双师同堂授课和随堂听课制度，强化过程管理。
(七)结合中考动态，研究备考策略，强化备考工作。
积极参与上级组织的优质课比赛和各项竞赛活动，按照教研室和组的整体安排。
鉴于我校思想品德课程的年轻化特点，我们在许多方面仍有待提升，需不断学习和扎实工作，以弥补不足。在学校领导的帮助下，通过我们的努力，提升思想品德备课组的整体水平，实现自身价值并增强思想品德学科的活力。
思想品德工作计划 第8篇
一、指导思想
以新课程理念为指导，更新《思想品德》课程的教学观念，增强课程的时代感。引导学生“学会做人”，培养良好的公民道德素养和勇于探索、创新的科学精神。增强品德教育的针对性和有效性，为学生树立正确的生活态度、良好的道德行为和科学素质奠定坚实的基础。
二、任务与目标
1、树立正确的思想，加强对新型教育理念的认识，建立和谐的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教育质量。
2、各位教师应以《课程标准》为依据，以现行教材为指南，完成本年级的教学任务和内容。
3、培养学生的良好行为习惯，运用教材中的实例和道理来规范学生，并结合实际，提升学生的道德认知。
4、与学校教导处及其他教研组协作，做好年级教研组的工作。
5、加强教师专业素养和能力的培训，深入开展本学期的课题研究。
三、教研活动的内容及措施
1、备课：
（1）认真学习新课程标准，领会其核心精神，结合学校提出的提升教学质量的要求，深入开展课堂教学研究，坚持课堂教学的“八认真”，认真上好每一堂课。
（2）组织组内听课活动，积极推进常态课的开展，不断提升教师的教学水平。力求改变教师的备课方式，提升备课质量和教学效果，注重学生的主体性，教案应着重突出教师的教与学生的学。年轻教师需重视教学反思，及时撰写高质量的教学反思，朝着反思型教师的方向努力。
（3）课堂教学是素质教育的核心阵地，也是落实新课程标准的主要途径。教师要立足课堂，围绕研究课题深入探索不同课型的教学模式，实现更好的教学效果。
（4）在备课中推崇“高效、共享、反思”的联合备课形式，特别注重课后反思，及时捕捉教学中的成就与不足，逐步提高反思能力，养成反思习惯，并在组内进行交流与学习。
2、上课
（1）明确专课专用的要求，并通过组内互查及班与班抽查的方式进行反馈和检查。
（2）教师需改变传统的单一机械的接受式学习方式，利用多媒体和网络等现代技术进行教学，增强教研组内的课堂教学研究，进行实践研究，形成完整的说课、备课和研究资料，并积极参与各类教学展示活动。
（3）评价的根本目的是获取反馈信息，以帮助教师改进教学，同时也是学生自我提升的一个过程。教师在评价时应尊重学生的个体差异，以鼓励为主，进行多角度的评价，全面客观地反映学生的发展状况。
3、促教研
（1）常规教研：每一次教研活动要明确责任人、时间及内容。
（2）教研展示：持续坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研方向，贯彻基础教育课程改革的理念，重点开展新课程教材教学方法研究、教师专业发展培训、教学评价研究等，强调“教研”、“科研”、“培训”一体化，促进学科教学的进步。
四、具体工作安排
九月份：
1、组织学习思想品德课程标准，研究制定本学期的教学计划（开学初在教研组内进行交流并根据反馈进行修改）。
2、继续开展课题的学习与探讨，完善研究项目。
3、做好开学前的备课、上课等常规工作。
4、进行第一次教学常规检查。
十月份：
1、继续开展教学研讨活动，并做好记录工作。
2、理论学习《新思想品德，新教法》，同时交流九月份的教学反思。
3、结合学校组织丰富多彩的思想品德教研活动。
4、进行第二次教学常规检查。
十一月份：
1、做好课题研究的准备工作。
2、学习新课程标准，提高教师的业务素养和理论水平，完成十月份的教学反思交流。
3、组织期中考试的复习与检测工作。
4、进行第三次教学常规检查。
十二月份：
1、交流“师徒结对”活动的经验。
2、继续进行教学研讨活动，并做好十一月份的教学反思交流。
3、进行第四次教学常规检查。
元月份：
1、组织期末考试的复习和检测。
2、完成期末学生评价工作。
3、进行十二月份的教学反思交流。
4、各班进行本学期思想品德工作的总结与交流。
思想品德工作计划 第9篇
一、指导思想
以先进的教育理念为核心，全面贯彻素质教育的目标，提升教学质量为首要任务，借助杜郎口“三三六”自主学习模式的实践，结合我校实际情况，聚焦教学质量这一中心工作，努力提升课程执行水平和教学质量。学校的核心任务是教学，提升教学质量是素质教育的具体表现，因此本学期的重点工作依然围绕“加强集体备课和提升课堂教学有效性”展开，充分利用新课程改革的契机，以深入研究和落实素质教育为出发点，致力于提高教师的业务水平，同时注重培养学生的良好学习习惯，确保工作的扎实和成效。
二、主要工作思路
1、推进教学案一体化，提升教学质量。
2、强化思想品德集体备课，提升课堂教学的有效性。
3、加大教研力度，深入开展教学反思及教育叙事研究活动。
4、坚持“以课题推动课改，促进课改提升”的工作理念，运用教科研来指导课程改革。
三、教研组工作目标与要求
本学期重点工作：组织教师深入学习新课程理念与新课程标准，探讨在思想品德课教学中有效实施新课程理念的途径和方法；进行深入调研，研究思想品德教师如何运用教学案一体化进行教学；加强思想品德的集体备课，提高课堂教学的效果；组织教师探讨思想品德课堂如何培养学生的创新精神与实践能力；开展关于提升思想品德课课堂教学效果的研究，引导教师开展“初中思想品德主题探究活动”的研究及思想品德教材的“留白”部分的探讨；组织思想品德课程的公开课、教学设计与教学论文等教研活动。
1、认真学习新课程改革理论，全面理解与把握新课程标准，树立现代的课程观、教材观、知识观及学生观，为提升政治课堂教学夯实理论基础。
2、持续学习有关课程理论文件：《基础教育课程改革纲要》、《思想品德课程标准》等。
3、以教师不同需求为出发点，采用“参与式”、“研讨式”等多样化学习形式，不断更新教研组教师的理论水平，为参加县教育局组织的全员考试做准备。
4、制定学期工作计划，定期对照检查，期末撰写总结；切实加强思想品德教研组建设，以点带面，提升课堂教学质量。
5、组织教师围绕课堂教学中的相关问题进行讨论，积极探索提升思想品德课教学实效、落实素质教育的有效方法，提高研讨工作的针对性和实效性。
6、加强现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩课或示范课；撰写教学案例；完成一篇教育教学研究经验论文；提前编制一周的教学案并在组内交流研讨。
7、教师应关注学生在“情感、态度、价值观”、“知识、能力”、“学习过程与方法”等方面的全面发展，在课堂教学中创造“主动参与、乐于探索、勤于动手”的学习环境。
8、教学案的编写采用电子备课形式，以新课程标准为依据，体现师生之间的合作与互动，积极转变教师角色，并撰写反思性教学后记。
9、加强集体备课和思想品德教学设计的研究。在集体备课中，主备课教师要清晰说明教学设计的依据、目标与思路，重点阐释教学过程和方法。备课组成员围绕知识构建和能力发展等展开深入研讨，充分表达意见，优化教学设计，共同形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。每位成员均需在集体备课教案的基础上，结合自身特点及所教班级的实际情况，进行个性化复备，形成个人化的教案。
10、积极开展听课活动，做好听课记录，并在教研会上进行评课。新教师每周至少听两节课，老教师也要定期听新教师的课，及时发现问题并提供指导和帮助。采取有效措施，不断改进课堂教学。
11、努力提高思想品德课堂教学的效率，减轻学生过重的课业负担。
四、具体工作安排：
第一周 制定教研组活动计划、开展集体备课
第二周 课题组分工、准备结题材料、集体备课
第三周 思想品德研讨课
第四周 自主安排课程理论学习
第五周 思想品德研讨课、集体备课
第六周 思想品德研讨课、集体备课
第七周 思想品德研讨课、集体备课
第八—九周 复习期中考试、九年级准备专题复习材料
第十周 进行期中考试
第十一周 分析期中考试成绩及教学研究
第十二———十三周 集体备课、准备结题材料
第十四—十六周 集体备课、教师理论学习
九年级准备模拟复习
第十七———十八周 七、八年级复习迎接期终考试
第十九周 教研组工作上交个人总结或论文。
思想品德工作计划 第10篇
一、指导思想
1、全面推行素质教育，依据我校的“以学生发展为核心”的理念，以“激励与信任”为主线，以“提升学生能力”为重点，进一步增强学生的科学文化素养。
2、遵循以人为本、和谐发展原则，班级内倡导民主和平等、团结互助、奋发向上的精神，进一步营造班级积极的学习氛围，增强班级学习的凝聚力。
3、坚持德育研究，聚焦心理健康教育，激发学生对思想品德学习的积极性，培养学生的思想道德学习兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
4、根本转变教学思维，积极推进教学研究与改革，高效课堂教学模式，强调“将学习的主动权交还给学生”的理念，努力培养学生的研究性学习精神，注重提升学生的能力，切实落实自主学习方案，以提高教育教学质量。
二、教材分析：
九年级的思想品德复习包含人教版的教材，共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册，以及九年级全一册，涵盖生命与健康常识、民族政策知识、时事政治等内容。
三、教学目标：
1、使学生能够流畅表达自己的想法，提高解题能力，从而显现出有效的育人效果。
2、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。
3、促进学生自主、合作和探究的学习方式，创造综合性学习环境，让学生积极参与、主动探究、交流合作，从而激发他们多角度的思考问题。
4、引导学生树立正确的人生观和价值观，运用理论高度审视自然、人类与社会发展，学会妥善处理与他人、社会和国家的关系。
5、为中考做好全面准备：课前、课中、课后都做好充分准备。
四、具体措施：
1、深入研究教材，精心备课，力求在每一节课和每一个环节中做到高质量的授课。
2、课堂中采用“三三六”教学模式，并结合学情，尽可能使用互动形式和直观教具，为学生创造良好的学习环境，做到任务明确、时间具体、检测落实，奖惩明确。
3、重视学生的过关检测。虽然中考是开卷考试，但为了提高学生的重视程度，我将要求他们熟记一些重点知识，每个环节都要有小测试，每节课进行当堂检测，按学校的过关特色程序实施。
4、积极推进教学改革与反思，多听取评课，提高自身的教学水平和教育质量。
5、在教学过程中培养学生的创新思维与实践能力，做到主观与客观相统一，形成符合时代精神的人生观和价值观。
6、激发学生对思想品德学习的兴趣，培养学习情趣，让学生意识到兴趣是学习的最佳动力，树立终身学习的观念。
7、提高学生的自学能力、思维能力和分析能力，充分发挥学生的主观能动性。
8、根据教育局的考核要求，强化学生对重点知识的练习，侧重于常见题型的延伸训练。
五、教学安排
（略）
思想品德工作计划 第11篇
一、本学期的主要教学目标：
1、引导学生在正确理解个人与集体、社会的互动关系的基础上，增强自我负责意识，意识到自己对社会的责任，从而成为一个有担当的公民。
2、鼓励学生结合自身实际，认识我国的基本国情、重要国策以及丰富的文化底蕴，进一步增强对社会主义国家的自信心与自豪感。
3、帮助学生掌握我国的基本经济制度与政治制度，以及中国特色社会主义文化建设的相关知识，使他们更好地融入社会生活。
4、引导学生树立共同理想和个人理想，鼓励他们为此努力奋斗，将个人的未来与国家的发展紧密相连。
5、通过适合的教学内容，开展爱国主义教育、环保教育和安全教育，增强学生为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志为国家服务。
二、教材分析：
九年级《思想品德》教材将培养学生的责任感作为首要内容，为后续认识基本国情和承担社会责任的教学奠定了坚实基础；第二单元深化了第一单元的主题，成为学习第三单元的基础；第三单元具体化了第二单元的内容，助力学生对社会的理解，培养他们服务社会的意识；第四单元集中关注学生成长中的实际问题，体现了对学生发展的关怀。
三、学生情况分析：
1、本学期的学生已进入初三阶段，对于初中学习的基本要求和方法有更深入的理解，经过多次考试的锻炼，他们对答题规范和技巧有了一定掌握，但是仍需在深度和广度上进一步提高。
2、部分学生的学习态度不够严谨，上进心不足，尤其是在普通班中，一部分中下游学生常有旷课现象，学习目标不明确，方法不科学。这要求教师在本学期的教学中注重“转变学风”，缩小差距，提高整体水平。
3、本学期因学校安排，班级将进行调整，不同班级间的差异较大，教师需要在最短时间内了解各班和学生的具体情况，以便更有针对性地进行教学，提高教学效果。
四、采取的措施：
1、加强对学生学习态度和目的的引导，使他们意识到本学科的重要性。
2、课堂教学采用分层次教学法，根据学生的实际情况进行因材施教，充分激发学生的学习主动性和积极性。教学基本原则为：①保证知识的系统性与独立性；②符合教学进度要求；③兼顾学生的接受能力。
3、加强对不同层次学生的辅导，突出优生的拔高与差生的基本知识掌握，力求让每位学生都有所收获。
4、明确课堂教学的重点与难点，并制定有针对性的教学方案，突出重点，突破难点。
5、结合本节课的教学内容，选择合适的教学方法，摒弃注入式及满堂灌式的教学，倡导启发式和发现式教学。
6、认真关注教学的每一环节，及时发现并解决问题。
7、精心选择课堂练习及课外作业，确保题目的代表性和针对性。教师应在挑选题目前自行完成，以确保选择的练习能有效帮助学生，根据学生差异化的能力，设置必做题与选做题。
思想品德工作计划 第12篇
一、指导思想：
1、深入开展思想品德教学，全面落实素质教育，以“培养关心他人的品质”为核心，提升学生的思想道德水平和社会责任感。
2、坚持以学生为中心，倡导班级内和谐、合作、公平的氛围，进一步加强班级学习风气的培育，增强班级的向心力和凝聚力。
3、注重德育的实践性，以增强学生心理健康意识为重点，激发积极向上的学习态度，培养学生对思想品德学习的热爱和兴趣。
二、班级基本情况和目标：
本年级各班通过合理分班，各班在学习水平上差异不大。本学期的目标是：让每位学生树立明确的学习目标，形成良好的学习氛围；激发学生对思想品德学习的主动性，逐步建立良好的班级学习风气。
三、教材分析：
七年级思想品德下册共有四个单元，第一单元包含六节内容，旨在让学生领悟自尊的重要性，培养自信心；第二单元由四节内容构成，帮助学生树立独立意识，追求自我成长；第三单元有四节内容，强调挫折是人生的财富，鼓励学生坚强面对困境；第四单元则由五节内容组成，让学生理解法律的权威性，以及法律对自身成长的保护作用。
四、教学目标：
1、力争保证学期内所有学生的检测成绩达到合格标准以上。
2、培养学生独立学习、自主思考和综合分析的能力。
3、引导学生 adopt 自主、合作与探究的学习方法，创造情境，鼓励主动参与，激发讨论，培养多维度思考问题的能力。
4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强法治意识，从更高的理论角度理解自然与社会的发展。
五、具体措施：
1、认真钻研教材，精心准备每一节课，力求在45分钟内高效授课。
2、课堂上尽量运用现代化的教学手段，如多媒体教学及直观教具，为学生提供良好的学习环境。
3、重视作业、单元测试与反馈，及时跟进学生的学习情况。
4、积极进行教学改革，提高教学质量，关注学生的学习反馈。
5、在教学过程中注重培养学生的创新意识与实践能力，引导其形成符合时代潮流的价值观。
6、激发学生的学习兴趣，使其乐于学习、乐于探究，明白兴趣是最好的老师。
7、提升学生的自学能力、思维能力与综合分析能力，发挥其主观能动性。
8、课后加强对重点知识的练习，重点围绕常见题型进行延伸训练。
六、课时安排：
1、第1———3周：自尊的价值，6课时。
2、第4———5周：自信心的建立，4课时。
3、第6———7周：独立自强之路，4课时。
4、第8———9周：坚韧不拔的精神，4课时。
5、第10———11周：复习与模拟测试。
6、第12———14周：挫折与成长之路，4课时。
7、第15———16周：坚强与希望，4课时。
8、第17周：法律的尊重与理解，2课时。
9、第18周：法律与成长的关系，2课时。
10、第19———20周：期末复习与考试。