六年级美术课程旨在深化学生对美术的理解，拓展美术知识与实践经验。学生将通过个人及小组合作，参与多样的美术活动，使用不同的工具和材料进行创作，体验形状与色彩的变化之美。教材分为19课，涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个领域，内容环环相扣，鼓励学生主动探究，增强合作学习。教学目标包括提升学生的美术创作能力、理解设计原理、欣赏艺术作品的多样性及综合实践美术与其他学科的关系。教师需不断学习，创造有利于创新和实践的环境，注重审美规律和文化内涵的渗透。教学中将通过生动有趣的手段激发学生的学习兴趣，并结合互联网资源拓宽视野。每周安排两节课进行系统学习，确保学生全面发展。
六年级的学生经过五年的美术学习，对美术的理解已经较为深入，积累了丰富的知识和实践经验。在这一学期，我们将继续提升他们对美术这门学科的认识，深入了解更多美术理论，尝试使用多种工具和表现手法，体验形状与色彩的变化之美。我们也将更加注重美术文化的学习，增强学生运用知识的能力，感受美术所带来的快乐。
二、教材分析：
1、内容：
学生将通过个人或小组合作的方式参与各类美术活动，使用多种工具和材料进行创作。他们将通过欣赏和评论的方式，了解艺术作品的特征，感受美术表现的多样性，丰富他们的视觉和触觉体验，享受美术活动带来的乐趣。这一过程将激发他们的创造力，提升实践能力，培养他们的美术素养，陶冶审美情操。
2、编排特点：
该教材切合学生的心理和年龄特点，每节课的主题都体现了美术带来的新鲜感。六年级美术教材共分为19课，每节课重点关注“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个领域中的某一方面，内容环环相扣，非常适合学生深入学习特定主题。部分内容以案例学习和项目学习的形式呈现，鼓励教师引导学生主动探究，增加合作学习的机会。本教材还强调操作性强、生活相关性高以及美术文化的渗透，注重培养学生的学习兴趣等特点。
3、教学条件及学生情况分析：
我校拥有优越的教学条件，配备多媒体教室和电子白板，提供丰富的教学用具，为美术教学创造了良好的环境。
4、教学目的和重点、难点：
重点：帮助学生逐步理解美术的特性，激发和维持他们的学习兴趣，培养审美和创新能力，灵活掌握造型与色彩的运用，提升实践能力，渗透人文精神。
难点：提升学生的艺术感知和表现能力，培养审美情操，同时渗透德育教育，并继续加强对学生创新和合作能力的培养。
三、教学目标：
“造型·表现”：通过教学，让学生运用形状、色彩和质感等美术语言，选择适合的工具和材料，记录和表现他们所见所闻，发展美术创作能力，传达个人的思想和情感。
“设计·应用”：理解对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，掌握简单的创意和设计方法，进行设计和装饰，提升生活环境的美感。
“欣赏·评述”：欣赏自然美和艺术作品的材料、形式与内容特征，通过描述、分析与讨论，了解美术表现的多样性，能够使用简单的美术术语表达对作品的感受与理解。
“综合·探索”：结合学校和社区活动，将美术与科学等课程知识结合，进行策划、制作、表演及展示，体验美术与环境及传统文化的关系。
四、教学措施：
1、教师需不断学习，提高自身素质，深入研究新课改教学理念与案例，灵活实施教学，以适应学生的具体情况。
2、教学中要遵循审美规律，提供学生感悟艺术作品的机会，引导他们进行想象和比较，通过讨论等方式培养他们的思考和判断能力。
3、重视激发学生的创新意识和实践能力，创造有利于创新的学习环境，通过思考和对话促进学生在美术创作中的创造性运用美术语言。
4、创设文化情境，增加文化内涵，通过美术学习加深学生对文化与历史的认知，树立正确的文化价值观，培养人文精神。
5、注重教学评价，确保评价真正促进学生的健康发展。
6、关注学生学习方法的研究，鼓励他们通过观察、体验与资料收集等方式进行自主学习与交流。
7、运用生动有趣的教学手段，如电影、录像、故事、游戏等，激发学生的感受能力和想象力，提升他们对美术学习的兴趣，并尝试利用互联网资源扩展视野。
五、教学进度安排：
每周安排两节课进行学习。