本学期我校小学英语教研组将围绕常态化教学和课堂教学效率提升，聚焦于课程改革与教师专业发展的深化，确保教师全心投入教学。在“以学生为中心”的环境中，特别关注“学困生”的全面发展。工作目标包括严格把控教学常规、利用网络资源进行听评课活动、重点研究不同年级的口语教学策略。采取措施加强理论学习，提升教师素质，规范教学管理，关注“学困生”的辅导，防止两极分化，以激发学生学习兴趣。教研组将通过集体备课、资源共享的方式促进教学研究，确保教师不断进步。具体活动安排包括集体学习、研讨教学主题、开展听评课活动、期中考试分析等，旨在提升英语教学质量，促进学生的学习与发展。
本学期我校小学英语教研组将依据学校及教导处的工作计划，重点围绕常态化教学及课堂教学效率的提升，通过深化课程改革，促进教师专业发展与课堂管理能力提升，确保教师全身心投入教学工作。在“以学生为中心”的教学环境中，促进每位学生尤其是“学困生”的全面发展，使其能够更顺利地融入学习活动。通过持续的学习与研究，进一步提升教师的专业化水平，为全面提高我校英语教学质量打下坚实基础。
二、工作目标
1、 继续围绕课程改革，严格把控英语教学常规，以提升课堂教学质量为核心，充分利用每节课的四十分钟时间。
2、 充分利用网络资源，围绕各年级的教学重点组织听课和评课活动，探讨常态化教学的实施策略和具体操作。
3、 本学期重点围绕“口语教学”的不同阶段进行研讨，分别探讨低、中、高年级在不同年龄与基础上如何实施有效的英语教学，并探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会实践的结合点。
三、工作措施
(一) 加强理论学习，转变教育观念
继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践，提升英语教师的整体素质，尤其是语言专业素养，以奠定英语教学质量的基础。教师需熟练掌握电脑、多媒体和网络教学手段，并合理运用到课堂教学中，丰富教学内容与方法，提高教学质量与效果。
(二) 规范英语教学常规管理。
1、严格执行教学“五认真”管理，深入钻研教材，做好备课工作，明确本单元的教学内容及其前后衔接，设定明确的教学目标，合理划分课时，并具体化每课时的教学内容，确保重点和难点准确定位，并进行有效的学情分析和教学策略设计。
2、杜绝随意加快教学进度、提高教学要求的情况，确保轻负高效，在练习设计上注重科学性和针对性，作业布置要避免过重和无效，倡导针对不同学生能力层次的弹性作业，确保作业有批有改，不留死角。
3、关注“学困生”，制定切实可行的辅导措施，避免过早出现两极分化，做好后进生的转化，始终以学生的发展为导向，激发学生学习兴趣，注重分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养优秀的学习习惯，努力提高教学质量。
(三) 加强研究，以科研促进教学。
开展听课、评课活动，通过相互听课，及时发现并反思教学中的问题，研究解决对策，形成“集体备课、资源共享、教后反思”的教研氛围，确保每位教师在教学中不断进步。
四、具体活动安排:
1、 集体学习，讨论教师专业知识考试和制定本学期教研组工作计划;
2、 贯彻落实本学期的教研组工作计划;
3、 研讨如何有效利用校园网和互联网为教学服务;
4、 探讨网络资源与实际教学相结合的方法;
5、 围绕本学期教学主题开展听评课活动;
6、 进行期中考试;
7、 总结与分析期中考试的情况;
8、 准备参加教学能手讲座及示范课;
9、 研讨六年级毕业复习的重点;
10、 探讨低年级英语口语教学的策略;
11、 研究复习方法，制定复习计划;
12、 完成复习工作，争取提升统考成绩;
13、 教研组工作总结。