七年级下美术教学计划旨在提升美术教学质量，结合学生的生活体验与心理特点，注重课堂教学效率。教学将围绕欣赏、绘画与工艺展开，采用多种教学方式激发学生的兴趣，培养绘画技能、审美能力及动手能力。具体措施包括强化新课程标准的理解、丰富课堂活动及教材处理，确保教学的直观性与适应性。注重培养学生的观察力、思维能力与创造性，鼓励他们独立完成学习任务。教师需尊重学生主体地位，创造开放的学习环境，促进其主动参与与探索。通过综合运用各种教学手段，在促进学生个性发展的提升他们的艺术素养与实践能力，为终身学习奠定基础。
七年级下美术教学计划 1
在新的学期里，针对七年级美术教学在教育改革及社会发展中的实际情况，结合学生生活中的艺术体验，我将继续以课堂教学研究为核心，专注于45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，不断提升教育教学质量。本学期的教学目标和工作计划具体如下：
一、指导思想：
认真贯彻七年级美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论指导日常教学工作，旨在推动我校美术教学的全面提升。
二、教学目标：
本学期将依托以往的教学经验，结合七年级学生的心理特点和学习需求，通过美术课的教学，全面融入欣赏、绘画与工艺，采用多种有趣的教学方式，激发学生的美术兴趣。努力使学生掌握基本的绘画技法，同时继续深化色彩运用和国画的传统教学，并在设计和手工方面加强学习，提高学生的审美能力和动手能力。注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和实践能力，让学生能勇于探索，独立完成学习任务。
三、具体工作：
1、强化新课程标准理解与业务培训，深化教学观念。
本学期将继续进行个人业务培训，抓住一切机会，积极学习、实践，并找出自身不足，以课堂教学研讨为主要活动方向，深入了解案例研究，使自己从对新课程的认识走向新课程的实践。
2、丰富课堂教学活动。
加强课堂教学的新理念与新模式研究。在美术课堂上，我将开展把“美术作为文化学习和传承的教学研究。”同时发挥创造性，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，实施新教学法，持续提升自身教学水平。
针对七年级学生逐渐成熟的心理特点和对知识的高要求，我将在课堂上通过讨论交流、分组合作、资料调查、情境模拟及角色扮演等多种教学活动有效结合，以激发学生的主动性，拓宽他们的视野和学习兴趣。
四、教材的特殊处理：
1、尽管新课程改革强调减少教师板演，但适当的示范仍有助于提升课程学习效果。
2、部分手工课程需要实物材料，而课本中的平面图像难以满足教学需求。我会准备一些实物来增强教学的直观性，提升教学质量。
3、根据实际教学情况，调整部分课题，删减或增加内容，以更好符合学生的实际需求，突出我校美术课的特色。
4、要求学生在材料准备方面做到：课前布置、课时检查和课后整理。材料要准备充足，避免临时不足，以避免影响教学进度。
五、教学要注意的问题：
1、注意保持课堂秩序，防范意外情况。美术课的操作活动通常较为活跃，但教学秩序同样重要，以免影响其他班级的正常上课。
2、调配颜料时需格外小心，以确保课室卫生和清洁。
本学期的美术教学将紧紧围绕课程改革的核心精神，以课程标准为准绳，以学生的兴趣和知识发展为目标，力求培养学生的美术素养和扎实的基础知识，使他们掌握简单的美术技能，增强创造意识，从而提升美术教学的整体质量。
七年级下美术教学计划 2
为确保本学期美术教学工作的顺利进行，全面完成教育与教学目标，我们经过对教材的深入研究和分析，特制定以下教学计划：
一、教学总体目标：
引导学生在熟悉的生活环境中发现美，培养他们对生活的热爱，通过观察、记忆和想象，表现生活中具有特色的环境，体验生活的乐趣。同时提高学生的绘画技能，学会装饰与美化生活，增强他们的合作学习能力以及设计、想象与创造的能力。
要求：实践是基础，想象是延伸。教师应以健康的审美观来引导学生，培养他们文明而朴素的价值观，让学生在创新和探索中，体验生活的快乐。
本课程教学内容主要涵盖四大领域：造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索。在这四类中，“造型表现”将作为主要的教学内容，约占总教学量的三分之二。
二、情况分析：
(一)学生情况分析：
七年级学生对形、色和肌理等美术语言有了一定的了解，能够使用各种工具，体验不同材质的效果。通过观察、绘画和制作，他们能表现出来，具备一定的色彩基础，并对美术产生浓厚的兴趣，但仍然缺少想象力和创造精神。根据上学年的观察，优秀学生约占5%，差学生约占3%，其余学生水平较为普通。教师需充分认识到本册教材教授过程中所面临的挑战与重要性。
(二)教材情况分析：
本学期教材共包含14课，旨在通过美术教学提升学生的审美素养，培养他们的美术基础能力，促进全面发展。课程类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课及综合探索课四大类。
1. 欣赏优秀美术作品，能够对喜爱的作品进行简单的评价。
2. 通过联想启发，锻炼学生的创造性思维，培养良好的观察习惯。
3. 学习简单的立体物表现技法和色彩表现方法，进行与生活密切相关的设计与制作。
4. 引导学生进一步感受周围生活与自然的美，激发他们的美术表现与创造欲望。
三、教学重难点：
通过美术教学，引导学生体验生活和自然的美感，促进他们的美术表现和创作欲望，培养他们的创新实践能力、健康体魄与心理素质，形成良好的审美趣味和丰富的生活方式。培养学生的自主学习能力和人文素养，为未来的终身学习奠定基础。通过联想启发，训练学生的创造性思维，培养良好的观察能力，陶冶情操，发展感知能力和形象思维能力。
造型表现课：通过绘画、剪纸、撕贴等多种方式，让学生尝试不同的工具和材料，体验造型活动的乐趣，鼓励他们大胆自由地表现自己的感受。
设计应用课：通过尝试不同的工具，利用身边的材料，进行简单的组合和装饰，体验设计与制作的乐趣。
欣赏评述课：通过观赏自然与各种美术作品，勇敢表达自己的感受，从中获得美的享受。
综合探索课：采用造型游戏的形式进行无主题或有主题的创作和展示。
四、教学措施：
课堂中努力创造一个宽松、开放的环境，鼓励学生大胆表达自己的观点，转变以甄别和选择为主的评价方式，推行发展性评价，倡导学生主动参与与积极探索，尊重并发展学生的个性。教师应关注学生的闪光点，尊重其自尊心，在关爱中促进学生的成长。
(一)教师方面：
作为学生发展的组织者和促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让他们去实践、思考、探索和创作，鼓励通过自己的想象展示作品。
(1) 精心准备教具，做好课前工作。
(2) 运用多种教学手段，提供更多的创作空间，激发学生的探索精神与创造力，提高他们的绘画兴趣。
(3) 在教学环节和活动设计上注重开放性与立体性，做到以学生为中心。
(4) 灵活调整示范过程的教学方式，活跃课堂氛围。
(5) 选择教学内容时要精简、有重点，并注意学科之间的协调。
(6) 扩展教学思路，因材施教，因地制宜，以期达到最佳教学效果。
(二)学生方面：
利用身边的各种材料与所学知识，积极动脑制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，拓宽视野，增长经验。
五、业务学习及其他方面：
作为美术教师，应充分利用业余时间加强专业学习与研究，关注新的美术动态，阅读和学习关于美术教学的相关资料与先进经验，大胆尝试并将其应用于教学中。鼓励学生运用多种工具材料进行艺术表现与创造，提升他们的感知、欣赏与评价能力，激励创新精神、技术意识和解决问题的能力。积极开展课外兴趣小组活动，强化对学生特长的培养和训练。