幼儿园大班是孩子社会性发展的关键阶段，幼儿在此时期对自我认知不足，容易受到他人看法的影响。为了促进他们的全面发展，教学计划设计了贴近生活的主题活动，包括自我认知、秋季特点、日常生活技能以及冬季知识等。通过这些主题，幼儿将认识自我特征、体验成长变化、学习生活技能，并了解季节变化带来的新知识。教学活动还注重教师的教研与合作，提升教育质量，确保保教协调。通过家园联系与互动，增强家长的参与感，形成有效的家园共育模式。这些措施旨在帮助幼儿适应集体生活，保持积极情绪，并培养他们的社会性和生活能力。
幼儿园大班时期，正是孩子们社会性发展的重要阶段。此时，幼儿常常因为对自我认知的不足，容易将他人的看法视为自身价值的标准。他们对社会规范的理解往往还不够，常常以个人经验来替代团队合作中的规则。尽管他们渴望与他人互动，但却因为缺乏相应的社交经验而感到困惑。我们通过精心设计的活动来给幼儿提供适时的支持，以有效促进他们的全面发展。
在我们的教学计划中，我们注重选取与幼儿日常生活紧密相关的内容，通过实践活动帮助幼儿解决生活中遇到的各种问题，从而激发他们对生活的观察与兴趣。在整个大班的教学环节中，我们的特色主题主要包括:
主题一围绕自我认知开展。通过认识自我这一主题，幼儿将逐步发现自己的身体特征、与伙伴之间的初步互动，以及入园初期的不安情绪。接着，他们将体验到成长过程中的变化，认识到自身与同伴的不同，并感受到自我服务所带来的乐趣。幼儿们会理解到自己长大后能够照顾弟弟妹妹的自豪感，以及身体发育带来的新变化，同时探索与同伴相处的有效方式。我们以幼儿个体为中心，逐步扩展他们对外界的理解，帮助他们更好地适应集体生活，保持积极的情绪。
主题二围绕秋天的特点展开。从认识秋天的水果、感知秋天的气候、学习秋天的自我保护措施，到探索多样的秋天蔬菜和节日习俗，最后让幼儿理解秋天是一个丰收的季节。通过这些内容，幼儿能够感知到变化，并在变化中获得新知。
主题三关注日常生活技能的培养。幼儿将从学习基本的生活技能，例如吃饭、穿衣、打招呼、与同伴一起游戏开始，逐渐学会识别冷热、正确穿衣、合作游戏、关注安全问题等。他们将了解均衡饮食的概念，认识性别的差异，并在适当的范围内帮助成人完成力所能及的事务，关注与自己生活息息相关的人和事。
主题四则围绕冬季的相关知识展开。幼儿将在这一主题中学习如何抵御寒冷、在雨雪天气中保护自己等内容。
一、指导思想
依据教育部《幼儿园指导纲要》为指导，紧密结合本学期市区托幼办及本园的办园计划，深入推进课程改革，优化幼儿的一日活动。我们将重点落实大班的教育教学和保教计划，努力提高活动组织和科研能力。以园本教研为核心，依托科研课题，结合本园的实际情况，聚焦教师在实践中遇到的问题，利用每位教师的优势，开展互帮互学，提升教师的教育教学水平，进一步提高我园的教学质量。
二、工作重点：
1、从养成教育入手，认真观察和了解孩子，树立“一切为了幼儿成长”的教育理念，营造有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身教学行为，促进幼儿身心和谐发展。
2、加大园本教研建设，探索课程安排的合理性和有效性。充分发挥年级组的功能，勇于创新，拓展教研工作的新思路，持续改进教科研活动模式，在实际活动中进行深入探讨和研究，提升年级组的教科研水平。
3、开展年级组间的相互观摩和研讨活动，为幼小衔接做好充分准备。
4、确保本年级组的保教协调，开展有序的教育活动，进一步提升现代化教育设施的应用，充分发挥现代化教学手段的作用，以提高教学质量，争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”和“幼儿生活问题的研究”活动。
三、本学期工作目标及措施
1、增强教师之间的教研活动实效，教研活动内容需围绕问题的产生、解决方案及过程反思等进行，形成专题化和系列化，及时总结具有意义的教研成果。
2、利用业余时间，提升教师的视野，抓住学习机会为自己充电，向他人学习优点，逐步提高教育教学水平。定期翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等专业期刊，加强对园本教研的深入研究。
3、班级之间进行预约交流学习，探讨教学活动中的得失，鼓励教师大胆发表不同见解，勇于创新，依据园务计划，在学期末撰写高质量的教育随笔和案例分析。
4、做好家长工作，设计美观新颖且题材丰富的家长园地版面，及时填写《家园联系手册》。本学期继续召开家长会和座谈会，利用环境创设展示幼儿在园的活动情况，让教师以平等态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长的主动参与和合作热情，以便实现幼儿园与家庭的有效沟通。
四、具体工作安排
1. 小丑鱼
2. 小猪学跳绳
3. 我的责任区
4. 祖国妈妈特有的
5. 祖国大家庭
6. 中秋节
7. 甜甜的糖果
8. 太阳公公的忠告
9. 小猪姐妹的蛋糕房
10. 对与错
11. 小飞机