本学期六年级数学教学计划旨在提升学生的数学能力，重点关注分数的运算、圆的性质及百分数的应用等内容。大部分学生具备良好的基础与积极性，但个别学生学习情况不佳，需要关注与辅导。教学目标包括理解分数的乘除法及四则混合运算、掌握圆的周长与面积计算、深入认识百分数及其实际应用。通过实践活动与合作学习，激发学生的探索精神与解决问题的能力。教师将实施分层辅导，关注不同层次学生的需求，以提升整体学习效果。具体措施包括优化课堂教学、增强学生自主学习能力、促进师生互动以及加强与家长的沟通，确保每位学生都能在数学学习中获得成功。
六年级数学教学计划 第1篇
一、学情分析
在本学期中，我负责六年级的数学教学。大部分学生具备扎实的基础知识，对数学具有浓厚的兴趣，积极思考，乐于探索。然而，个别学生的学习情况不太稳定，作业需要老师频繁督促，思维反应较慢。我必须在新学期中不断研究与完善教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜在能力，树立他们学好数学的信心。要在关注全体学生的基础上，针对不同层次的学生制定相应的发展策略，特别注重培养他们的思维开放性、灵活性、发散性和独创性，使他们能够灵活应对各种问题，掌握有效的学习策略。
二、教学目标分析
(一)学段目标
1、知识与技能：
(1)经历从现实生活中提炼出数以及简单数量关系的过程，理解分数和百分数的概念，掌握必要的计算技能（包括估算）；发现事物中潜在的规律，能够用方程表示简单的数量关系，并能够解简单的方程。
(2)经历探索事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能够对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。
(3)经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的基本技能。
2、过程与方法：
(1)能够根据解决问题的需要，收集相关信息，进行归纳、类比与推理，发展初步的逻辑推理能力。
(2)在解决问题的过程中，进行有条理的思考，并能够对结论的合理性提出有说服力的说明。
(3)能够从实际生活中发现并提出简单的数学问题。
(4)能够探索有效的解决方案，并尝试寻找其他解决方法。
(5)在解决问题的过程中，学会初步与他人合作。
(6)具备回顾与分析问题解决过程的意识。
3、情感与态度：
(1)在他人的鼓励与引导下，能够积极克服数学活动中的困难，拥有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己结果的正确性有一定的掌控，相信在学习中能够不断进步。
(2)通过观察、操作、归纳、类比、推理等数学活动，体验数学问题的探索性与挑战性，感受数学思考过程的逻辑性和数学结论的准确性。
(3)对不理解的地方或不同的观点能够提出疑问，并愿意进行讨论，及时发现并纠正错误。
(二)具体目标
1、学生能够理解分数的乘除法概念，掌握分数乘除法的计算法则，能够熟练计算分数的乘法和除法（简单题目可口算）。
2、能够进行分数的四则混合运算。
3、理解比的意义和性质，能够求出比值并进行化简。
4、掌握圆的特征，会使用工具画圆；理解圆的周长和面积计算公式，能够正确计算圆的周长与面积，通过介绍圆周率的历史，使学生受到爱国主义教育。
5、通过丰富的生活实例，使学生初步理解轴对称的概念，认识轴对称图形。
6、能够解答简单的一到二步计算的分数应用题，灵活运用所学知识解决实际问题，依据应用题的具体情况，适时选择算术解法或方程解法。
7、理解百分数的意义，能够熟练地进行相关的计算，解决一些简单的与百分数相关的实际问题。
三、教材知识结构分析
本册教材涵盖以下内容：分数乘除法、分数四则混合运算与应用题、圆及百分数。
教材总体编排是在前册基础上，重点讲授分数四则运算，培养学生进行分数四则运算及混合运算的能力；逐步认识曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始学习百分数及其应用；结合所学知识，提升学生的抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答简单分数应用题和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
其中，分数的乘除法、四则混合运算及应用题，百分数应用题和分数简易方程等属于“数与代数”领域。而圆的认识、圆的周长和面积计算、扇形的认识，以及对称的初步概念和轴对称图形则属于“空间与图形”领域。实践活动课如“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数的应用题均属于“实践和综合应用”领域。
本册重点为分数四则混合运算和应用题、圆的周长和面积公式的实际应用，以及百分数的应用题。难点则在于一个数乘以分数的意义、分数除法的意义以及分数应用题的数量关系。
四、完成任务的具体措施
1、认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导，实现“三清”。
在每节课前，依据新课程标准，深入研究教材，查阅相关教参，与同事探讨疑难问题，了解学生特征，有效吸收备课信息，创造性使用教材，撰写出切实可行的教学计划和方法，从而优化课堂教学。在课堂教学中注重素质教育，遵循学生心理特征，培养他们的学习兴趣，使学生热爱数学，实现乐学、爱学、学好的目标。教师以引导为主，学生以思考为主，给予他们更多动脑、动口、动手的机会，培养自我探索和合作交流的能力，帮助学生掌握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，及时反馈学生掌握情况，进行个别辅导，有效实现“三清”。
2、加强培优补差工作
课堂教学中要兼顾两端，带动中间。对于学习有困难的学生，需多加辅导、提问和鼓励，以激发他们学习数学的热情，树立信心。充分发挥同学之间的团结精神，开展“同桌一帮一”活动，表彰表现突出的学习小组。对于优秀学生，确保他们在课堂上得到充分挑战，课后参加数学兴趣小组，全面开发其智力潜能，实现各类学生在数学上的不同发展。
3、大力推进数学实践活动
本学期计划开展两次数学实践活动，分别为“量一量，算一算”和“调查利率，计算利息”。教学中积极引导学生从多方面发现实际问题中蕴含的数学信息，探索多样的解决问题的方法，深化对所学知识的理解，促进与他人有效合作与交流，意识到数学与现实生活的紧密联系，树立运用数学的意识。每次实践活动后，让学生撰写活动报告，评选优秀活动小组，以激发学生的参与积极性。
以上便是我本学期的数学教学工作计划，在具体实施中会不断完善。如有不足之处，恳请领导给予宝贵意见。
六年级数学教学计划 第2篇
一、本学期六年级数学教学计划的目标与任务
(一)知识与技能：
1. 深入理解分数的乘法和除法的概念，掌握相关的计算方法，熟练计算简单的分数乘法和除法，能够进行基本的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的概念，掌握求倒数的技巧。
3. 掌握比的基本概念和性质，能够计算比值并简化比，解决与比相关的简单实际问题。
4. 理解圆的基本特征，能够使用圆规作图；探索并掌握圆的周长和面积公式，能准确计算这些值。
5. 认识圆作为轴对称图形，进一步理解轴对称的特征，能够运用平移、轴对称和旋转来设计简单图案。
6. 在方格纸上使用坐标表示位置，初步培养坐标的概念。
7. 理解百分数的含义，能够熟练进行与百分数相关的计算，解决简单的实际问题。
8. 熟悉扇形统计图，能够根据情境选择合适的统计图来展示数据。
(二)过程与方法
1. 通过实际生活中的问题发现、提出和解决问题的过程，感受到数学在日常生活中的重要性，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2. 体验解决问题策略的多样性以及运用假设的有效性，感受到数学的魅力，增强观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度与价值观
1. 感受到学习数学的乐趣，提升学习的积极性，树立信心。
2. 培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：分数的乘法与除法，圆的性质，百分数等。
难点：
1. 在学习整数和小数的计算基础上，培养学生进行分数四则运算的能力，以及解决与分数相关的实际问题的能力。
2. 理解百分数的意义，掌握其计算方法，并能够解决相关的实际问题。
3. 通过对圆的特征及相关知识的学习，初步了解研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的发展。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施
(一)学生基本情况分析
1. 认知情况
经过前几年的学习，大部分学生已经熟练掌握基本的数学计算能力，能够进行整数、小数及分数的加减法。然而，仍有部分学生对计算不够熟练，抽象思维能力相对滞后，运用数学解决问题的能力有待提高，缺乏综合分析的能力。
2. 情感与态度
学生的课堂纪律较好，学习习惯普遍良好，但有些学生因先前的学习困难而对数学产生了畏惧。因而，在教学中需要充分调动学生的积极性，帮助他们弥补不足的知识。有些学生已进入青春期，在教学中要尊重他们寻求独立的需求，帮助他们专注于学习数学。
(二)提高教学质量的具体措施
1. 认真研究本册教材的内容，掌握教学的重点与难点，并制定周详的学期教学计划；确保每一堂课的质量。
2. 持续关注学生良好学习习惯的培养。
3. 加强学生错题的订正工作。
4. 关注学习相对薄弱的学生，并在课外给予个别辅导。
5. 利用“学有所获”来激发学生的学习兴趣和内在动力。
三、教材分析与措施
(一)教材分析
本册教材的编排旨在结合教育学和心理学原理，考虑学生的年龄特点，以确保教材结构合理。教材继续保持了前几册的风格，注重学生的体验与实践，体现知识形成的过程，鼓励多样化的解题策略，促使学生转变学习方式，强调开放式教学方法等特点。由于教学内容的多样性，本册教材具有以下特点：
1. 对分数乘法和除法的教学进行了改进，体现了数学教学改革的新理念，深化了学生对知识的理解，培养了他们的实际应用意识。分数的乘法和除法教学应结合实际问题，使学生在具体情境中去理解运算的意义。
2. 强调百分数的教学，注重知识的迁移以及与实际的紧密联系，提升学生的学习能力和应用意识。
3. 增加了空间与图形的教学内容，重视动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4. 加强统计知识的教学，培养学生的统计意识，逐步形成用数学思维解决问题的习惯。
5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
6. 强调情感、态度与价值观的培养，通过数学的魅力和学习成果来激发学生的兴趣与内在动机。
四、教学目标
(一)知识与技能：
1. 理解分数的乘法和除法的基本概念，掌握相关计算方法，熟练进行简单分数的四则混合运算。
2. 理解并掌握倒数的相关知识。
3. 理解比的性质，能够计算比值并简化比，解决相关实际问题。
4. 掌握圆的特征，能熟练使用圆规作图，探索圆的周长与面积公式并进行准确计算。
5. 理解圆作为轴对称图形的特征，能够利用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 在方格纸上使用坐标表示位置，使学生初步领会坐标的概念。
7. 理解百分数的含义，能够熟练进行相关的计算，解决实际问题。
8. 了解扇形统计图，能够根据需求选择合适的统计图表示数据。
(二)过程与方法
1. 通过实际问题的发现与解决过程，感受到数学与生活的联系，初步构建综合运用数学知识的能力。
2. 理解解决问题的多元策略以及假设在数学问题解决中的有效性，增强探索和推理的能力。
(三)情感态度与价值观
1. 感受到学习数学的乐趣，提升学习兴趣，建立信心。
2. 培养良好的作业习惯，注重书写整洁。
重点：
分数的乘法和除法，圆的性质，百分数等。
难点：
1. 在掌握整数量和小数计算的基础上，提升学生对分数四则运算及相关实际问题的解决能力。
2. 理解百分数的含义，掌握其计算方法，并解决相应的实际问题。
六年级数学教学计划 第3篇
一、基本情况
六年级目前有名学生，其中男生名，女生名。本班学生活泼开朗，大部分同学思维敏捷，对数学学习的积极性较高，并且具备良好的学习习惯。然而，也有个别学生反应较慢，思考能力不足，注意力容易分散，但他们仍然展现出强烈的求知欲。有些后进生需要额外关注，尤其是有5名学生学习能力较弱，几乎无法独立完成作业，因此教师需要耐心地进行分层辅导，确保每位学生都能顺利完成本学期的学习任务。全班在回答问题时的积极性普遍不高，作业书写质量尚待提高，未来教学中还需加强针对性训练。
二、教材分析
1、教学内容概述
本册教材涵盖以下几个方面的内容：位置、分数的乘法与除法、圆、百分数、统计、数学广角及实践活动等。
分数的乘法与除法、圆以及百分数是本册教材的重点内容。
2、教学目标
1、理解分数乘法和除法的基本概念，掌握其计算方法，能够较熟练地进行简单的分数乘法和除法计算，并进行简单的四则混合运算。
2、理解倒数的概念并掌握求倒数的技巧。
3、理解比的定义和性质，能够求出比值并进行化简，解决与比有关的简单实际问题。
4、掌握圆的基本特征，能够使用圆规画圆，探索并掌握圆的周长和面积公式，准确计算圆的周长与面积。
5、认识圆是对称图形，进一步了解轴对称图形，并能够运用平移、对称和旋转设计简单图案。
6、能够在方格纸上用坐标表示位置，初步掌握坐标的概念。
7、理解百分数的概念，能够熟练进行相关百分数的计算，并解决实际问题。
8、认识扇形统计图，能够根据实际需要选择合适的统计图进行数据表示。
9、经历从生活中发现、提出和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的应用，初步形成用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题的多样性及运用假设方法的有效性，感受数学的魅力，逐渐形成对生活中数学现象的观察和分析能力。
11、感受学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立对数学学习的自信心。
12、养成认真作业和书写整洁的良好习惯。
3、教学重点
①理解分数乘法与除法的概念，掌握其计算方法，熟练进行相关计算，并解决实际问题。
②理解比的定义及其性质，求出比值并进行化简，解决与比相关的实际问题。
③掌握圆的特征，能够使用圆规画圆，并正确计算圆的周长及面积。
④理解百分数的含义，并熟练进行相关计算，解决相关实际问题。
⑤了解扇形统计图，根据需要选择合适的统计图表示数据。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学的实际应用，初步培养解决问题的能力。
4、教学难点
①理解分数乘除法及百分数的含义，熟练进行分数四则混合运算。
②解决与分数和百分数相关的实际问题。
③掌握圆的特征，能够熟练正确地计算圆的周长与面积。
④根据具体情况选择适当的统计图表示数据。
⑤经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解数学在生活中的应用，逐步培养综合运用数学知识的能力。
三、教学措施
1、强化计算能力的训练，特别是分数乘除法，确保口算准确迅速，笔算做到细心，并养成自觉验算的好习惯。
2、增加探究性学习，让学生通过自主探索获取知识与能力。
3、加强基本知识与基本技能的教学。
4、注重学生能力、思想品德和学习习惯的培养，激发学生对数学的兴趣。
5、在教学中重视基础知识和技能的教学。
6、分数和百分数的应用题是本册的重要教学点，需多使用线段图引导学生分析，帮助学生梳理思路，理解题意，并能独立列出算式。
7、关于位置和圆的认知以及相关计算，要重视直观教学，便于学生理解。引导学生动手实践，发展其动手能力。
8、强调数学与生活的紧密联系，增强实践能力的培养，优化练习设计，促进学生学习。
9、注重优化教学方法，关心每位学生的学习情况，兼顾优生与后进生。
四、课时安排
一)位置(2课时)。
二)分数乘法(12课时)。
三)分数除法(13课时)。
四)圆(8课时)。
五)百分数(15课时)。
六)统计(2课时)。
七)数学广角(2课时)。
八)总复习(4课时)。
六年级数学教学计划 第4篇
一、基本情况分析
本年级共有48名学生，学生大多为常住户口。从上学期的学习情况来看，整体上讲，大多数学生能够较好地掌握基础知识，并能够灵活运用。然而，由于学生之间存在明显的两极分化，部分学生在接受知识能力上较弱，基础相对不够扎实，导致学习成绩不佳，并且有些学生较为粗心、马虎，学习态度较为消极，这给提升全班整体成绩带来了较大挑战。
二、本册教材分析：
(一) 本册教材内容及编写特点。
此册六年制教材第十三册主要包括以下内容：分数的加减法，简单的几何图形，数据整理与分析，以及期末复习。
(二) 本册教材的教学要求：
1、理解分数的概念，熟悉分数的基本性质和运算规则。
2、能够熟练进行分数的加减运算，并掌握简化分数的方法。
3、认识各种基本几何图形，理解其特征和性质。
4、掌握计算长方形、正方形的面积和周长的方法，并能够运用公式进行实际计算。
5、了解三角形的类型及其面积的计算方法，能够进行简单的三角形面积计算。
6、使学生理解数据的收集、整理与分析的步骤，能够制作简单的统计表。
7、学会对统计数据进行简单的分析，能够从中提取有用信息。
8、理解条形图和饼图的意义与用途，能够制作简单的条形图和饼图。
9、通过复习巩固已经学过的知识，能够自编简单的应用题，以提升解题能力。
10、掌握常用单位之间的换算，提高计量单位的使用能力。
11、能识别常见的对称图形，并理解对称的概念。
12、知道常见立体图形的名称及特征，发展空间想象力。
三、教学目标
1、期末学科检测较上学期有明显提高，学生综合素质全面发展。
2、在教学过程中加强启发式和讨论式教学，推行“自主学习、合作探究”的教学方式，尽可能提供动手实践的机会，使学生体验知识的探索过程，培养团队合作与创新思维的能力。
3、提高学生逻辑思维、分析问题及解决问题的能力。
4、通过多种方式激发学生学习数学的兴趣，提升学习效率，掌握有效的学习方法。
5、在教学中融入爱国主义、集体主义的思想教育。
6、培养学生的自学能力和良好的学习习惯。
7、进行“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科实践活动。
四、具体措施：
1、深入新课程，提升课堂教学质量，始终关注课堂教学的有效性。
2、不断阅读与教学相关的书籍和资料，学习新理论，在实践中提升自己的教学能力。
3、与家长保持沟通，多与学生交流，及时反馈学生的学习动态。
4、尊重学生的意见，创建良好的师生互动氛围，做到因材施教。
5、开展“一帮一”的互助活动，组建学习小组，促进小组间的交流与评比，鼓励优秀学生，帮助后进生。
6、充分利用学生已有的知识和生活经验，增强理解与学习的联系。
7、重视引导学生自主探索，增强创新能力和数学学习兴趣。
8、强调学生的应用能力与实践能力的培养。
9、遵循教学要求，促进学生能力的全面发展。
10、改进评价方法，以更好地反映学生的学习成果。
11、切实做好作业辅导，及时记录作业情况，并对问题学生进行适时提醒和干预，逐步提高学习水平。
12、严肃考风考纪，真实反映学生的学习状态，树立良好的校风，合理表彰学习成果，防止侥幸心理的产生。