该小学足球教学计划强调以学生为中心和健康优先的原则，通过合理安排教学内容，着重培养学生的基本运动技能，特别是脚内侧传球技巧。课程设计注重趣味性与实效性，旨在增强学生的比赛意识、集体荣誉感及友谊，同时培养拼搏精神。教材选择基于新课标，关注高年级学生的学习需求，重点练习脚内侧传球和脚背运球。教学目标包括提高学生对足球的理解，教授正确的传球和运球方法，并注重安全意识。教学流程分为四个课时，通过情境导入、热身活动、游戏互动等方式，提升学生的参与感和乐趣，并在反馈环节进行身心放松，帮助学生更好地掌握足球技能。
一、指导思想
根据新课程标准的要求，秉持“以学生为中心，健康第一”的原则，合理安排教学内容。在课堂教学中，着重培养学生的基本运动技能，通过自觉学习、自我管理、合作练习、创新活动和互相评价等多种教学方式，提升学生在小足球项目中的脚内侧传球技巧。课程设计注重趣味性和实效性，以增强学生的比赛意识、集体荣誉感及友谊，培养学生奋发向上的拼搏精神。
二、教材选择及教材分析
本课依据新课程标准高年级学习水平的要求，重点进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习。在课堂教学中，鼓励学生尝试和创造不同的运动动作。
小足球是深受小学生喜爱的运动项目，也是体育教学的重要元素。本单元的难度适中，适合高年级学生进行练习，教学的重点是让学生熟悉球的特性，掌握对球的精准控制，确保传球和运球时的力量适中、动作规范。教学应着重解决以下几个关键问题：1、加强学生对球的理解和掌握，奠定传球和运球的基础；2、教授学生正确的传球和运球方法，以及正确的踢球姿势；3、培养学生在参与体育活动时的安全意识，提高自我保护能力。为此，我将本单元的教学分为四个课时，帮助学生循序渐进地熟悉足球的基本技能，提升他们的足球水平。
三、学生分析
四年级的学生经过几年的体育锻炼，已经能够规范自己的动作，而小足球是他们相对喜欢的运动项目。如果以标准的足球动作技巧进行教学，恰好符合这一年龄段学生的心理特点，有助于他们在足球水平上实现质的飞跃。
四、教学流程
1、目标导入部分：我依据学生的兴趣，通过设置多种情境，迅速调动学生的课堂参与感，这不仅提高了学习的积极性，还提升了他们在艺术表现方面的自信。
2、目标实施：从当代足球运动的发展出发，激发学生内心对足球的渴望，并结合一些与足球相关的热身活动，让学生切身感受足球运动的乐趣，为有效实施目标打下坚实基础。
3、寓教于乐：在教学过程中，通过多种游戏和自主活动，使学生在学习的同时得到充分的娱乐，并将所学知识灵活运用到游戏中，真正实现寓教于乐。
4、目标反馈及身心放松：关注学生对教学目标的反馈，配合音乐进行放松活动，帮助他们舒缓身心。