本学期大班教学计划旨在为幼儿顺利过渡到小学生活提供支持和指导。班级共有幼儿40名，经过两年的学习，他们在自我管理、社交和学习习惯方面已有显著提升，但仍存在个别孩子自信心不足、注意力不集中等问题。教学目标包括培养良好的生活习惯、语言表达能力、科学探索意识及社会交往技能。具体措施包括加强班级管理、注重家园互动，并开展丰富的主题活动，以促进幼儿全面发展。通过鼓励孩子们参与活动，提高他们的责任感和团体合作意识，为即将到来的小学生活做好准备。
大班教学计划 篇1
我见证了大班幼儿的成长与进步，他们的欢声笑语让我感到无比欣慰。本学期是孩子们在幼儿园的最后一年，我们将致力于为他们的“幼小衔接”做好充分的准备，以确保他们能够顺利过渡到小学生活。
一、班级情况分析
本班幼儿总人数为40名，其中男生22名，女生18名。经过两年的学习，孩子们在各方面都有了显著的发展。他们之间关系密切，班级氛围融洽，能够相互关心、相互帮助，并且逐渐培养起责任感和劳动意识。大多数幼儿在纪律和常规方面都有所提升，表现出较好的书写和阅读习惯。然而，班级中也存在一些差异，部分幼儿缺乏自信，较难在集体中主动表现自己，交往能力较弱；而另一些幼儿则活泼好动，做事不够细致，有时会影响到他人。个别幼儿在学习过程中容易分心，缺乏耐心，注意力集中时间较短。接下来的学期将会对这些孩子给予更多的关注和支持，帮助他们养成良好的学习习惯。
二、工作目标及措施
我们将认真贯彻《纲要》的相关精神，结合园务工作计划和本班幼儿的实际情况，全面推行素质教育，以促进幼儿的个性发展。
（一）加强班级管理，提升教育教学质量
1、创设班级特色，营造良好的育人环境。
我们将根据班级特点和教学特色进行个性化的环境创设，使每一面墙壁和每一个空间都成为潜移默化的教育者。本学期将重点关注主题墙的设计，体现幼儿在环境创设中的参与性。
2、以新《纲要》的精神为指导，提升课堂教学质量。
（1）继续深入学习《纲要》，将理论转化为实践，探索新颖的教学方法和模式。
（2）在教学工作中融入创新意识和实践能力的培养，大胆运用现代教学手段，以提高活动质量。
（3）根据幼儿的兴趣及时调整教学计划，实施灵活的主题教学。
3、注重品德教育，促进幼儿全面发展。
（1）在活动中，关注幼儿知识掌握和动手能力的发展，培养他们乐于帮助他人的意识。
（2）通过小红花评比激励幼儿的上进心和荣誉感。
（3）通过值日生的工作，引导幼儿掌握劳动技能，培养他们热爱劳动和关心集体的品质。
（二）做好班级卫生保健工作
1、开展安全防范教育，制定并实施安全教育计划。结合幼儿的生活经验进行安全和营养知识的教育，提升幼儿自我保护的意识和能力。
2、合理安排幼儿的户外活动时间和内容，确保每天有至少2小时的户外活动时间。
3、丰富户外体育游戏活动，例如开展滑冰、跳绳和传统民间游戏等。
4、根据幼儿的需求完善生活常规，鼓励他们细嚼慢咽、多吃营养食物。
5、与保洁员合作，定期清洁和消毒幼儿的生活用品和玩教具，保持室内外环境的整洁。
6、让幼儿初步感知天气变化，学会根据天气调整衣物，照顾好自己，如开展气象台和观察角等活动。
7、关注幼儿的心理健康，针对个性化需求与家长共同探讨有效措施。
8、培养幼儿良好的学习和卫生习惯，帮助他们形成正确的阅读和书写姿势。
（三）家长工作
我们将努力做好家庭与幼儿园之间的纽带，促进孩子们在家园共育中得到全面发展。通过建立良好的沟通机制，增强家园联系。利用家园宣传栏和联系册，向家长传达与时俱进的教育理念。
1、建立与家长的联系
（1）每月撰写《成长记录》，与家长进行书面交流，分享幼儿在园和在家的表现。
（2）开展家访活动，亲自到幼儿家庭中了解孩子的生活，让家长感受到我们的关心。
2、通过学校组织的活动，创造机会让家长带幼儿一起踏青，欣赏自然风光。
3、积极引导家长参与幼儿园各项活动，增强家长的参与感。
（四）主要活动
1、组织参观小学，让幼儿了解上小学的意义及与幼儿园的不同之处，做好“幼小衔接”。
2、向家长开放半日活动，让他们更好地了解幼儿园的教学情况。
3、安排“金仓之旅·放飞梦想”亲子游活动，让幼儿亲近自然。
4、管理自然观察角，引导幼儿做好观察记录。
5、积极参加园部组织的“爱在蓝天下”主题阅读节活动。
6、认真准备“六一”毕业班文艺汇演，合理分配角色，编排适合幼儿的节目。
7、组织幼儿拍摄毕业照，记录他们的成长瞬间。
大班教学计划 篇2
幼儿园大班活动计划：
探秘自然
一、活动背景：
1、源于孩子们对自然事物的好奇心：幼儿对身边的自然现象表现出浓厚的兴趣。
2、通过观察和实践，幼儿渴望了解植物和动物的生长状况。
3、幼儿在日常生活中已积累了一定的观察能力和动手能力，能够开展简单的实验活动。
4、幼儿对自然现象的探索有助于他们的认知能力和思维发展。
二、活动目标：
1、激发幼儿探究自然的兴趣，愿意参与观察和实验活动。
2、能够记录观察结果，理解植物和动物的成长过程。
3、通过团队合作与分享，培养幼儿的社交能力和合作意识。
4、养成严谨的观察习惯与记录习惯。
三、活动重点难点：
1、有效观察并记录自然现象。
2、在团队合作中有效沟通和分享.
3、培养良好的实验习惯和安全意识。
四、活动准备：
（一）知识技能的准备
1、了解基础的植物生长条件，如水、阳光和土壤。
2、学会记录观察结果，包括绘画和简短文字描述。
（二）材料投放
1、准备适合幼儿操作的观察工具，如放大镜、记录本、彩色笔等。
2、投放多样的观察材料，包括种子、土壤、植物样本等，方便幼儿进行探究。
3、依据幼儿的不同兴趣和能力水平，设置不同的观察任务。
五、活动组织与实施
（一）创设观察环境，吸引幼儿的注意
布置观察区：将植物和小动物摆放在显眼的位置，设置观察记录表，鼓励幼儿主动参与观察。
（二）教师与幼儿的互动
通过提问和引导，鼓励幼儿表达自己的观察结果和想法，激发他们的探索欲望。
（三）定期进行成果展示
不定期组织幼儿分享他们的观察记录，通过小组活动的形式，让每个孩子都有机会展示自己的发现，增强自信心。
大班教学计划 篇3
新的学年带来了新的希望与新的挑战。在孩子们即将迎来幼儿园生活的最后一年之际，我们结合《幼儿园教育指导纲要》的精神和《园务计划》的指导，针对本班的实际情况和家长的反馈，经过充分讨论，我们制定了本学期的教育教学重点与方向。我们将努力创造丰富多样的学习机会，充分利用各种资源，与幼儿共同经历这一富有意义的学期。
一、班级情况分析：
本班共有57名幼儿，分别是26名男孩和31名女孩，全部为原中班直接升入大班的孩子们。随着升入大班，孩子们的自豪感、责任感和荣誉感日益增强。从整体来看，本班幼儿思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼，具有个性；人际交往能力良好，语言表现力较强。大部分幼儿对探索学习充满兴趣，常常会提出“为什么”的问题，但在倾听的习惯上还需加强，孩子们在自主学习、合作与决策能力方面也需要进一步培养。
部分幼儿的动作发展和动手能力需要个别辅导，自我反省的能力仍需巩固。数学逻辑思维和推理能力也有待提升。一些幼儿对集体的关心不够，缺乏对操作材料和玩具的爱护。还有些不足之处，包括个别幼儿饮食习惯较差，挑食现象严重，进餐速度慢。经过暑期生活，一些幼儿的规则意识减弱，活动中坐姿不规范，积极主动发言的幼儿较少，还有的与同伴窃窃私语，影响他人学习。课间追逐打闹的现象较为严重，尤其是男孩表现突出。部分幼儿卫生意识不足，有乱扔垃圾的行为。而在离园时，有些幼儿未能主动与老师、同伴打招呼。
针对上述不足，我们将在幼儿日常活动和各学科教学中有针对性地渗透相关教育，以期通过一个学期的努力，让幼儿在各方面都有所进步。特别是希望能够帮助每位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成方面取得发展，提升幼儿的动手能力和综合素质，将成为本学期的工作重点。
二、重点与难点：
重点：
1、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、鼓励幼儿积极使用普通话与他人沟通，确保其语句流畅通顺。
3、通过图书、绘画等多种形式，激发幼儿对书籍和阅读的兴趣，培养初步的阅读与书写能力。
难点：
1、缩小本班幼儿在语言能力方面的差距。
2、确保每位幼儿在日常生活中能够主动使用普通话与他人交流。
3、克服心理障碍，在众人面前勇敢地展现自我。
三、教学目标：
1、学习并能够使用普通话与他人进行恰当的交流。
2、集中注意力，耐心倾听他人讲话。
3、能够清晰表达自己的想法，语句连贯。
4、正确书写自己的名字，并认识同伴的名字。
5、具备独立阅读图书的能力，并养成良好的阅读习惯。
四、本学期具体要求
自然科学：
1、幼儿能够主动使用多种感官观察事物，学习观察的方法，提升观察能力。
2、幼儿乐于并能持续参与科学活动，关心与爱护自然环境。
3、引导幼儿初步了解各种动植物及其与环境的关系，认识环境污染现象及保护环境的行动。
数学：
1、引导幼儿学习序数、单、双数、相邻数等知识，掌握6以内的数字组成。
2、学会在表格中勾画图形的特征，并根据特征寻找相应的图形。
3、幼儿能清晰地描述操作活动的过程与结果，有条理地整理和摆放活动材料。
4、在活动中，幼儿能够与同伴友好合作进行数学游戏。
语言：
1、幼儿能主动倾听他人讲述，并用普通话进行自然大方的交流。
2、能够重点讲述实物、图片与情境，突出讲述的核心内容。
3、培养积极倾听的习惯，快速理解游戏中的多重指令。
4、欣赏不同题材与风格的文学作品，积累文学语言，并在适当场合尝试使用。
艺术：
1、根据不同的演唱要求，能够有节制地唱歌，初步掌握领唱、齐唱等歌唱形式。
2、能准确地根据音乐的节奏完成较复杂的基本动作和模仿动作的舞蹈。
3、进一步学习使用多种打击乐器演奏，探索音色分类。
健康：
1、帮助幼儿了解主要身体器官及其基本功能，并掌握简单的保护方法。
2、培养良好的个人卫生习惯，关注生活环境的卫生，提高幼儿独立生活能力。
3、认识安全标志，学习遵守交通规则，培养初步的自我保护意识。
体育：
1、幼儿能够掌握走、跑、跳、投掷、平衡等基本动作，表现出灵敏协调。
2、帮助幼儿学习体育运动所需的基本技能知识。
3、在体育活动中，培养团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折的良好品质。
4、对身体锻炼表现出兴趣，养成积极参与锻炼的习惯。
社会：
1、使幼儿了解自己所在的集体，明确自己是集体的一员，主动为集体贡献力量。
2、与他人友好交往，主动关心和照顾同伴。
3、引导幼儿遵守幼儿园规章制度，提倡热爱劳动、珍惜公共物品。
4、能够正确评估自己与他人，愿意学习他人优点，勇于承认并改正自己的缺点。
以上是我们班制定的目标，我们将根据幼儿的个体差异采取因材施教的方法，注重培养幼儿的各项素质，努力在宽松愉快的氛围中促进幼儿的成长，为他们未来的学习打下坚实的基础。
五、具体措施
1、我们两位教师和保育人员各司其职，团结协作，确保班级管理有序。
2、定期加强业务培训，学习新《纲要》，阅读相关书籍，吸取先进理念并应用于实践中，不断提升自身能力。
3、根据幼儿的不同需求给予个别指导，以确保每位幼儿都有明显进步。
4、创造一个自由和宽松的语言环境，鼓励幼儿用普通话进行轻松的交流。
5、以游戏的形式开展语言教学，使幼儿感兴趣，并积极参与。
6、根据幼儿的需要提供不同帮助，在日常生活中鼓励他们使用普通话与他人交流。
7、通过家长会等形式，向家长传达鼓励孩子说普通话的重要性，实现家园共育。
大班教学计划 篇4
在这个春意盎然的季节，我们迎来了20xx年的新学期，这也是我们班幼儿在幼儿园的最后一个学期。经过几个月的学习，他们即将离开这个温馨的大家庭，步入新的小学生活。为了帮助孩子们顺利适应小学的学习与生活，本学期我们将重点关注幼儿的学习习惯、规则意识以及良好的学习态度，依据本班的具体情况制定相应的教学计划。
一、幼儿情况分析：
本学期班级共有幼儿40名，男孩21名，女孩19名。班级内的幼儿热爱自然，积极参与各种社会活动，乐于与同伴交往。他们能灵活地进行各种身体活动，身体协调性较好；对歌舞、手工、绘画等活动充满兴趣，能够自信地表达自己的想法。经过上学期的语言表达能力培养，孩子们的表达能力有了显著提高，但依然存在一些性格内向的幼儿在讲述和表达时不够流利的情况。
薄弱环节方面，部分幼儿在遇到困难时缺乏坚持，依赖性强，生活自理能力不足；课堂上个别幼儿注意力不集中，容易分心，甚至出现插嘴和小动作；创造力和组织能力待提升。有些孩子在做事时缺乏主动性，还需教师的频繁提醒；在学习活动中，部分幼儿耐心不足，自控能力较差，更喜欢参与一些危险游戏，对自我保护的认识亟待加强。
本学期，我们将根据幼儿的具体情况，制定有针对性的班级计划，努力培养他们成为合格的小学生。
二、本学期工作目标：
1、深入理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《园务计划》为指导，更新教育观念，将素质教育落实到幼儿日常活动中，合理安排活动时间及内容，组织教学活动。
2、进一步规范班级常规，培养幼儿的自我管理能力，帮助他们建立初步的责任感和自我保护能力。
3、鼓励幼儿主动参与各类活动，提高合作能力和解决问题的能力，培养他们不怕困难的精神。
4、注重幼儿大胆表达的能力，提高他们的语言表达能力和自信心。
5、关注全面发展，为幼儿提供良好的生活、学习环境，增强幼儿的阅读能力，深入研究《在早期阅读中培养幼儿良好的阅读习惯》课题，发展幼儿的艺术欣赏与表现能力。
6、帮助幼儿树立安全意识，加强自我保护能力，在日常活动中落实安全、卫生、保健。
7、确保各项工作扎实推进，建立特色鲜明的班级文化。
8、积极促进家园互动，确保家庭与幼儿园同步发展。
三、具体措施：
（一）做好保育工作，规范幼儿午餐与午睡等基本常规。
1、在日常生活中渗透保健知识，帮助幼儿形成自我保健意识和良好的卫生习惯。
2、提高幼儿的生活自理能力，开展多种活动锻炼其生活技能。
3、加强安全教育，培养幼儿的安全意识。
4、管理好午餐，培养良好的进餐习惯，使孩子们可以愉快地用餐。
5、做好午睡管理，纠正错误的睡姿，保持空气流通。
（二）学习方面。
1、开展“谁最端正坐”、“我的作业最整洁”等竞赛活动，培养良好的学习习惯，激发幼儿的积极性和上进心。
2、举行“准备上小学”、“参观小学”等活动，以增强幼儿的入学意识，激发他们的学习兴趣。
3、创新环境创设，确保主题墙的内容新颖美观，让幼儿真正参与到环境的布置中来。
（三）有效利用幼儿自由活动时间。
A、投放丰富的操作材料，提升幼儿的动手能力，避免活动时间的无所事事。
B、明确自由活动时间，确保幼儿在适当的时机参与操作与交流。
C、及时更换操作材料，保持幼儿的参与热情和探索兴趣。
（四）深入研究《在早期阅读中培养幼儿良好的阅读习惯》。
A、创造良好的阅读环境，投放适合幼儿的图书，并适时更新，激发他们的阅读兴趣。
B、制定适当的规则，引导幼儿养成良好的阅读习惯和爱护书籍的意识。
C、引导幼儿正确阅读，通过问题引导他们带着思考去看图画，增强理解能力。
四、教学工作落实。
1、本学期是幼儿的重要过渡期，开展相关活动，让孩子们接触真实的小学生活，激发他们的入学热情。
2、创造宽松和谐的环境，设计多样的活动，促进幼儿健康快乐成长。
3、丰富游戏区域，提供多种操作材料，让幼儿有充分的探索机会。
4、融合主题活动，为孩子们创造集体合作、分享快乐的体验。
5、认真记录自然角的观察，激发幼儿对动植物的兴趣。
6、身体发展方面：
（1）通过体育锻炼，增强幼儿体质，确保他们健康入学；
（2）适当延长学习时间，适度减少游戏时间以帮助幼儿适应新的学习生活；
（3）培养正确的读书、写字姿势，保护幼儿的视觉及感官健康。
（4）加强安全教育，使幼儿理解并遵守交通规则，增强安全意识。
7、独立生活能力方面：
（1）通过讨论、故事等方式，提升幼儿的独立意识，培养解决问题的能力。
（2）培养幼儿时间观念，让他们懂得做事的先后和重要性。
8、学习方面：
（1）通过主题教学，培养幼儿的动手能力和整理自我用品的习惯。
（2）培养良好的学习习惯，强化作息时间及课堂纪律。
（3）在阅读和书写教学中渗透知识，通过环境中的汉字和图文结合的方式，帮助幼儿掌握基础知识。
五、班级活动创新。
班级的活力在于活动的多样性和创新性。本学期我们将注重环境的动态变化，及时更新主题墙的内容，展示幼儿的创作，让孩子们在友好的氛围中快乐成长。
创新家园互动，丰富联系栏内容，增设新的栏目，让家长见证孩子的成长与变化。
六、卫生保健工作
1、与保健老师合作，检查幼儿入园物品，提升自我保护能力，营造安全的学习环境。
2、通过正面教育提升幼儿的自理能力和卫生习惯，培养愉快用餐的氛围。
3、加强午睡管理，保障幼儿的良好睡姿和空气流通。
4、合理安排户外活动时间，确保幼儿有足够的运动时间。
5、定期清洁和消毒幼儿的生活用品及玩具，并做好记录。
6、培养良好的进餐习惯，关注幼儿午餐质量。
7、严格接送制度，确保幼儿的安全，倡导家长凭借接送卡接送幼儿。
我们班级将向着更高的目标迈进，为孩子们创造美好的幼儿园回忆，迎接新的挑战！
大班教学计划 篇5
一、指导思想
幼儿园生活是孩子们成长过程中的重要阶段，“快乐学习”是每个大班孩子们的共同愿望。在这一时期，孩子们将会感受到友谊、探索与创新的乐趣，面临各种挑战并收获成长。制定一份适合他们的发展需求的《大班教学计划》至关重要。通过这个计划，我们不仅关注孩子们的情感与社交需求，同时也激发他们的学习兴趣和探究精神，帮助他们在实践中提高综合能力与自信心。
二、学生情况分析
大班共有学生58人，这些学生来自不同的家庭背景，尽管如此，他们普遍好奇心强，适应能力高，思维灵活且富有想象力。在这一阶段实施积极的教育策略，帮助他们在行为规范、情感发展、社交技巧等方面打下良好的基础显得尤为重要。
三、教学内容分析
针对学生的特点和园所的实际情况，本学期我选择了以下几个教学模块。
1、情感教育，帮助学生了解自我情感和他人情感，培养良好的同理心。
2、社交技能，帮助学生学会与小伙伴们友好相处，共同游戏；
3、创造力，鼓励孩子们在美术、音乐、语言等领域自由表达自己的想法；
4、行为规范，帮助学生养成良好的卫生习惯与自理能力；
5、科学探索，激发学生对自然事物的好奇心，让他们通过观察和实验获得知识。
四、教学目标
1、培养学生良好的情感与社交能力；
2、帮助学生增强自主学习的信心，提升创造力；
3、引导学生掌握基本的生活自理技能；
4、激发学生对科学探索的热情，培养观察和实验的习惯。
五、教学措施
1、在课程中，结合大班学生的特点，采用多样化的活动形式，如角色扮演、游戏等，鼓励孩子们在轻松的氛围中学习。
2、注重与家庭和社区的合作，开展亲子活动，增强家园联系，让教育延伸至家庭。
3、利用丰富的教学资源，如绘本、教具、多媒体，增强教学的直观性与趣味性，通过观察、讨论、动手操作等方式提高孩子们的参与感。
4、鼓励学生在日常生活中进行探索和实践，通过小组活动激发团队合作意识，培养独立思考的能力。
六、教学进度安排
每周安排两节主题活动课程，内容涵盖情感、社交和科学探索等方面。
大班教学计划 篇6
一、幼儿情况分析：
大班共有幼儿76人，其中男孩43人，女孩33人，均为5岁。他们在语言表达能力上具备一定基础，能够用简短的句子进行交流，并能在对话中关注并倾听他人的意见，养成了良好的交际习惯。然而，很多幼儿来自农村，刚刚入园，因此普遍不习惯使用普通话，个别幼儿甚至还不会说普通话。
二、教学目标：
1、能够流利地使用普通话与他人进行对话。
2、集中注意力，耐心地倾听他人的发言。
3、勇于表达自己的想法和行为，且语言要连贯。
4、能够正确书写自己的名字，并认识同伴的名字。
5、养成独立阅读书籍的习惯，掌握正确的阅读方式。
三、重点与难点：
重点：
1、建立良好的语言常规，帮助幼儿感知语言的多样性。
2、鼓励幼儿大胆运用普通话与他人交流，并确保语言表达流畅。
3、通过图书、绘画等多种形式，引导幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读及写作技能。
难点：
1、缩小班级幼儿在语言能力上的差距。
2、确保每位幼儿在日常生活中能够自如地使用普通话进行交流。
3、帮助幼儿克服心理障碍，鼓励他们在公众面前大胆表现自我。
四、措施：
1、营造一个自由、宽松的语言环境，促使幼儿在轻松的氛围中自由地用普通话交流自己的想法。
2、通过游戏的方式组织语言教学，提升幼儿参与语言活动的兴趣。
3、根据每个幼儿的个体需求，提供相应的帮助，并在日常生活中多使用普通话进行交流。
4、通过家长会等活动，引导家长鼓励幼儿说普通话，促进家庭与幼儿园的共育关系。
大班教学计划 篇7
新的学期伴随着丰收的季节如期而至，孩子们也再次走进了熟悉的幼儿园，迎接他们的将是一个充满学习与欢乐的时光。经过两个月的假期，孩子们在这个学期的成长和进步将会更加明显。我们将继续在《纲要》的指引下，深入贯彻其精神，不断更新教育理念，转变教学方式，为儿童创造安全、健康和丰富的生活学习环境，满足他们多元发展的需要，关注个体差异，推动身心健康成长，促进全面发展。
一、班级情况分析
本学期我班共有儿童38名，其中男孩20名、女孩18名。孩子们顺利升入大班，成为小小的“大哥哥”“大姐姐”，他们的自豪感和责任感都有明显增强。经过中班一年的学习，绝大多数孩子已经形成了良好的行为习惯，言语表达能力、沟通能力、自理能力以及动手能力均有所提高。然而，仍然存在一些不足之处，如音乐感知能力相对较弱、行为规范需进一步加强，以及对上小学的意识较为模糊。针对这些问题，我们将在日常活动和各学科教学中有效融入相关教育，希望通过新学期的努力，让每一位孩子在学习和生活习惯的培养上都有所提升，特别是在动手创造力和综合素质的塑造上加以关注，加强一日常规管理，让孩子在原有基础上不断进步。
二、保教工作
根据园务工作计划，扎实做好保教工作。规范儿童的一日活动常规，增强身体素质，注重道德教育，激发智力发展，培养良好的审美能力，促进儿童身心和谐发展。
1、保育工作
做好晨检记录和保健工作，详细填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化适时提醒儿童增减衣物，定期对床上用品进行清洗，保持环境整洁。充分利用户外活动时间，组织各种体育锻炼，增强儿童体质，并做好安全保健工作。禁止儿童携带危险物品入园，妥善管理病儿药品，避免误服。通过多样的安全知识教育，提升儿童的安全意识和自我保护能力，鼓励他们避免危险行为，如不随意吞食异物、不从高处跳跃、不追逐打闹等。通过引导和训练，培养良好的生活卫生习惯，引导儿童注意个人卫生，杜绝病从口入，加强自理能力，学习整理床铺、书包等。
切实消除安全隐患（如化学清洁剂、尖锐物品等必须放在儿童够不着的位置）。严格执行卫生消毒制度，每天、每周开展清洁与消毒工作，加强对儿童用品的清洗与消毒，防止细菌传播，为儿童创造一个舒适卫生的环境。用心呵护每一位孩子，尤其是能力较弱的孩子，为他们提供更多支持与关爱，帮助他们缓解紧张情绪。
2、教育教学工作
根据大班儿童的兴趣和发展需求，结合五大领域的教学内容，制定每月、每周和每日的教学计划，有目的地组织实施多样化的教育活动，合理整合各方资源，鼓励儿童自主学习。关注每个孩子的优点，适时给予表扬，特别是对于较为内向的孩子，提供更多展示他们能力的机会，以增强他们的自信心。
继续加强儿童常规的培养。常规的养成直接影响到教学秩序和孩子的发展。通过晨间谈话、随时交谈和离园前的交流，清晰地向儿童讲解常规要求，并通过多种形式进行训练，严格监督执行情况，帮助儿童逐渐自觉遵守规则。
重点提升儿童的阅读和表达能力，帮助他们掌握翻阅书籍的方法，能够用完整的句子表达每页的内容。通过开展故事比赛等活动，训练他们讲故事的能力。继续注重儿童的绘画能力培养，发展班级特色，计划在绘画中增加剪贴等手工艺训练，真正形成班级的独特风格。
结合各个节日，精心组织庆祝活动。本学期内将有多个节日，我们将围绕教师节、中秋节、国庆节等开展丰富多彩的主题活动，并邀请家长积极参与。
三、安全工作
安全工作始终是我们的首要关注点。加强日常活动中的安全管理，重视儿童在各个环节的安全，如晨间安全检查、自由活动、用餐前后的巡视，确保儿童在老师的视线内。通过日常活动渗透安全教育，提升儿童的安全意识，帮助他们掌握基本的自我保护技能。我们将以高度的责任感排除一切安全隐患，这样儿童才能在安全的环境中健康成长。
四、班级管理
1、认真制订月、周、日计划，严格按计划开展各项活动。科学合理安排儿童一日活动，关注家访反馈，及时总结和反思，调整下一周的教学内容，以保证教学质量。
2、妥善管理班级财物，每天检查门窗，防止财物丢失。保持教室通风和环境卫生，定期清扫和消毒，确保教室整洁。注重节约水电资源，避免浪费。
3、对出现问题的儿童以鼓励代替惩罚，关心每一个孩子的成长。
五、家长工作
1、根据班级情况，及时更新家园共育栏目，让家长了解幼教知识和儿童在园情况。通过网络保持与家长的沟通，及时反馈儿童在园表现，以保证信息畅通。
2、利用接送儿童时机，及时与家长沟通。每个月进行家访，并填写《家访记录表》，以便深入了解儿童在家的表现。通过小作业等方式，增进家校之间的交流与合作，共同探讨教学问题。
3、采用多种沟通形式与家长保持密切联系，及时交流儿童的生活与学习情况，共同配合，以提升儿童的学习生活质量。通过家园合力，才能更好地促进工作的开展。
六、本学期月份工作计划安排
九月份：
1、清理园内外环境卫生及班级布置，为儿童创造整洁舒适的环境。
2、接待新生，安抚新生情绪，热情欢迎家长来访，做好家访工作，建立良好的常规教育。
3、制订班级教学计划，包括学期、月份和每周的教学安排，要求遵循教材内容，因材施教。
4、举办中秋庆祝活动——“快乐的中秋节”。
5、强化国庆假期的安全教育。
十月份：
1、制定班级详细工作计划，确保目标明确，促进儿童综合发展。
2、进行爱国主义和国防知识教育。
3、加强安全常规教育，培养儿童良好行为习惯和自理能力，乐于助人。
4、开展安全教育，提升儿童自我保护意识（如避火、避震演习）。
5、重阳节活动——“了解重阳节的来历”。
十一月份：
1、加强卫生和安全检查监督。
2、积极准备消防日（119）活动——“安全在我心中”。
十二月份：
1、开展迎新年庆祝活动——“元旦，我又大一岁”。
2、积极参与外园的观摩活动。
一月份：
1、完成期末教育评价工作。
2、做好期末工作安排，撰写工作总结。
3、做好寒假期间的财物管理及清点。
4、加强寒假儿童安全教育。
本学期我们将结合班级实际情况，以及上学期的经验和家长的建议，经过讨论制定出本学期的教学重点和方向，力求以多元整合的学习机会，充分利用资源，通过快乐的学习方式，陪伴儿童度过这个有意义的学期。
大班教学计划 篇8
一. 教材编排特点及重点训练项目
单韵母：a o e i u ǖ
声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
大班的教学主要旨在拓宽幼儿的视野，丰富其知识储备，强调引导幼儿展开多样的联想与想象力，以促进他们的思维能力和表达能力，力求在综合素质上实现全面提升。
二. 学生情况
本班的幼儿来自于不同的幼儿园，学习基础各异，差距较大。有些幼儿年龄较小，整体素质差异显著。为了提升每位学生的思想素养和学习基础，特制定本学期的教学目标与安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的重要工具。然而，拼音字母本身并不具有具体的意义，属于抽象的表音符号，这对学龄前幼儿的学习过程来说，有一定的挑战。在学习过程中，孩子们容易感到疲惫，注意力分散，可能出现坐立不安、做小动作甚至厌学的现象。若不加以注意，可能会导致他们对学习失去兴趣。拼音教学中需要融入唱、跳、听、说、画、玩等多样化的活动。
三. 教学要求
1. 掌握单韵母：a o e i u ǖ 的发音要领、书写规则及四声拼读练习。
2. 认识23个声母，明确鼻音n和边音l的发音及使用方法，区分平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音及书写形式。
3. 掌握j q x 与ǘ拼写的省写规则及其发音和用法。
4. 保证书写格式的正确和规范。
四. 拼音课的教学重点
在拼音、识字和朗读儿歌的过程中，拼音是重中之重！拼音教学中，熟悉部件和拼读音节是关键。
五. 措施与方法
1. 汉语拼音的教学需要从实际出发，采用直观的教学方式，如使用图片和卡片。
2. 利用多媒体教学辅助工具，激发幼儿的学习兴趣，扎实打好拼音基础。
3. 重视读写训练，有效提升幼儿拼音字母的读写能力。
4. 注重教学评价，善于鼓励、表扬每位学生。
5. 结合幼儿的特点，进行启发式教学，培养良好的学习习惯。
6. 关注家庭作业的布置，在拼音学习阶段，尽量减少抄写作业，更多地安排口头练习，以保护幼儿的心理，避免让他们感到学习压力过大。
大班教学计划 篇9
教学内容分析：
本课程旨在通过综合主题和分科教学的方式，促进幼儿在各个智力领域的全面发展。语言智能：增强幼儿对语言的理解与运用能力，培养语言的敏感性。视觉空间智能：提升幼儿对色彩、形状及其空间关系的认知。音乐智能：提高幼儿在音高、节奏和音色方面的敏感度。人际智能：培养幼儿理解他人、进行有效互动的能力。数字—逻辑智能：发展幼儿的数学思维和逻辑推理能力。肢体—运动智能：锻炼幼儿运用身体解决实际问题的能力；自我反省智能：提升幼儿的自我认知能力。自然观察智能：增强幼儿对环境的观察力和对自然的兴趣与好奇心。
本课程以“我爱我的家乡”为主题，引导幼儿了解家乡的地理特征、文化习俗、名胜古迹及历史传统，学习当地的民谣和故事，激发幼儿对家乡的热爱和责任感。该主题安排在学期最后阶段，教师可根据实际情况灵活调整教学进度。
学情分析：
经过上学期的学习，幼儿在口语交流、书面阅读和书写方面已有了初步的掌握和理解。
教学总体目标要求：
1、提升幼儿对语言文字的理解和应用能力，培养其语言敏感度。
2、增强幼儿对色彩、形状及空间关系的感知能力。
3、提升幼儿对音高、节奏和音色的理解力。
4、培养幼儿的同理心以及与人交流的技巧。
5、提高幼儿的数学思维与逻辑推理能力。
6、锻炼幼儿通过身体的不同部位进行有效问题解决的能力。
7、增强幼儿对周围环境的观察和探究能力。
教学重、难点：
通过“我爱我的家乡”主题，帮助幼儿认识和理解家乡的自然环境和人文历史，激发他们的家乡情怀。
教学方法：
情境教学法
提高教学质量总体设想：
1. 积极激发幼儿参与语言活动的兴趣。兴趣是幼儿学习最有效的动力，因此在课程设计时，要注重内容的趣味性和挑战性，利用各种创新方式，如游戏、口号，以及小组互动等形式，鼓励幼儿积极参与，让他们乐在其中，从而提高对语言学习的积极性。
2. 创设情景，注重提升幼儿的语言表达能力。本课程选用的文学作品适合各个年龄段的幼儿，设计活动时要提供丰富的语言表达机会，鼓励幼儿大胆分享自己的经历与感悟，从而提高他们的语言能力。
3. 促进幼儿的思维发展。
大班教学计划 篇10
我班共有35名幼儿，他们即将步入小学阶段。为了为孩子们打下良好的基础，我以积极认真的态度全身心投入到教学工作中，力求取得优秀的教学成果。我结合目前班级的具体情况制定了本学期的教学计划：
一、班级情况分析：
本学期班级幼儿表现出活泼向上的气质，儿童的语言表达能力较强，并且他们喜欢参与表演活动。然而，班级内也存在一些问题，如情绪不够稳定、规则意识薄弱以及爱大声说话等。
二、本学期幼儿能力培养的重点及相应措施：
1、 培养孩子良好的学习习惯。
大班是孩子在幼儿园学习的最后一年，随后就要进入小学，良好的学习习惯是孩子适应小学生活的重要基础。要实现这一目标，以下是我采取的措施：
a：与家长达成共识，使他们认识到良好学习习惯的重要性。我将与家长多进行沟通，讨论孩子在学习上存在的不足，并探讨改进的方法。
b：激发孩子的阅读兴趣，培育看书的能力。每天教孩子识记两个汉字，以增加他们的词汇量，增强认字能力，从而激发他们对阅读的热爱。
2、 培养幼儿的求知欲和好奇心。
好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对新事物表现出浓厚兴趣，喜欢追根问底，不仅会问“这是什么”，还会询问“为什么”。为了更好地满足孩子的求知欲，我将设计与孩子们相关的智力和兴趣活动，让他们在探索中学习。
3、 培养幼儿的合作意识。
合作是一种重要的社会技能，它是一个人融入社会所必备的能力。随着年龄的增长，幼儿的合作行为会逐渐增强。在培养合作意识时，首先要教孩子们掌握合作的技巧，并学会处理合作过程中出现的问题。目前班级的孩子对合作有初步意识，但合作技巧仍显不足，易出现矛盾。我计划和孩子们一起探讨如何展开合作活动，以及在合作过程中如何解决冲突，同时增加合作性游戏的比例，使孩子们更好地掌握与同伴合作的能力。
三、教学目标与要求：
1、培养幼儿积极、专注地倾听他人发言的习惯，能够快速掌握谈话的主要内容，以及从中提取有用的信息。
2、鼓励幼儿主动用普通话与同伴交流，态度自然大方，能够分享各自的感受。
3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的核心内容。
4、培养幼儿爱好阅读和创作的习惯。
5、教导幼儿乐于学习常见汉字，具备初步的书写能力，并能保持正确的书写姿势。
6、启发幼儿初步感知文学作品的语言与结构特色，指导其不断积累文学语言，并在适当的场合进行运用。
7、帮助幼儿联系自身的经验，想象并创造性地编织故事情节，同时学习仿编诗歌和散文。
大班教学计划 篇11
一、指导思想
大班幼儿的美术教育活动旨在为儿童提供感受美的体验，最终培养他们的创造力、想象力和思维能力。美术活动的内容广泛涵盖了幼儿日常生活的方方面面，包括他们所见所闻的周围环境，人物、动物、植物、建筑、玩具，甚至是幼儿园的生活游戏等，这些都通过美术作品得以体现。
二、教学目标要求
1、增强幼儿参与绘画活动的意愿，让他们体验绘画的乐趣，对绘画产生兴趣，并逐步培养勇于创作的习惯。
2、帮助幼儿认识常用的绘画工具和材料，如油画棒、蜡笔、水彩笔等，掌握基本的使用方法，养成正确的握笔姿势和绘画姿态。
3、学习使用线条（如直线、曲线、折线）和简单的几何形状（如圆形、方形等），用以表现熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、识别不同的颜色（如红、黄、蓝、绿等），鼓励幼儿在作画时运用多种颜色，激发他们对色彩的兴趣。
5、引导幼儿关注周围的美好事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，鼓励他们通过美术表现和创造出美。
6、通过多种形式的美术活动，提升幼儿参与的乐趣，增强他们对美术活动的兴趣。
7、提高幼儿的观察力、记忆力和创造力，鼓励他们观察生活、理解生活，并发展良好的个性品质。
8、运用各种线条和图形自由表现生活中经历的物体，鼓励他们大胆创新、随心所欲地描绘。
9、学习使用多种材料进行手工创作，激发幼儿对手工活动的兴趣，鼓励他们利用自己的作品美化生活和参与其他活动。
三、教学措施
1、注重培养幼儿的审美能力。在教学过程中，根据审美规律，提供更多感悟艺术作品的机会，引导幼儿进行想象与比较，通过讨论等方式提升他们的审美情趣。
2、重视激发幼儿的创造精神和实践能力。教师应努力为幼儿创造有利的学习环境，通过思考与讨论，鼓励他们在美术创作中灵活运用美术语言，探索自己的独特见解。
3、创造一定的文化氛围，提升艺术教育的文化内涵，使幼儿在美术学习中更深入理解文化艺术及其社会意义，树立正确的审美观和人文精神。
4、加强师生之间的互动与沟通，确立幼儿的主体地位，建立平等、良好的师生关系，促进情感交流。
5、鼓励幼儿进行综合性与探究性学习，强化美术与其他学科及幼儿生活的联系，培养他们的综合思维能力。
6、重视探索幼儿的学习方法，指导他们通过感受、观察、体验和资料收集等方式，实现自主学习与合作学习。
大班教学计划 篇12
指导思想：
新的学期，新的一轮挑战与希望。在经历了中班的共同学习与成长后，我们迎来了孩子们在幼儿园的最后一年。根据《纲要》的指引，结合本班实际和家长的反馈，经过认真讨论，我们制定了本学期的班级管理与教育教学工作的重心和方向。我们将创造多样化的学习机会，充分利用各种教学资源，以开放的心态陪伴幼儿共同度过这一充实而有意义的学期。
教育活动目标：
1、激发幼儿对自然、科学活动及现代科技的兴趣，培养他们发现问题的能力，鼓励自主思考并尝试寻找解决方案。
2、让幼儿了解自然界、环境与人类生活之间的关系，认识环境污染的问题，培养他们热爱自然、保护动物以及关注周围环境的积极情感，并愿意为保护环境付出努力。
3、引导幼儿综合运用多种感官认识事物，按照不同标准进行分类，并通过观察、实验和操作等活动积累丰富的科学知识与经验。
4、鼓励幼儿积极参与讨论和探索活动，具备合作学习的意识与能力，学会用多种方式表达和分享他们的探索过程与结果。
5、让幼儿感知科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。
学情分析：
通过上学期的教学活动，幼儿已初步培养了对自然现象、生活科技和自然环境的兴趣与好奇心。本学期，我们将结合建构式教材开展一系列适合幼儿发展水平的主题教育活动，着重于孩子感兴趣的事物的探索，调动他们的各种感官参与，强调他们在实际中发现问题、提出问题和解决问题的过程，以满足他们的好奇心。在愉快的探索活动中，孩子们能够快乐地收获知识，经验得到持续的提升与运用。
教学方法：
情境教学法、愉快教学法
提高教学质量的总体设想：
1、激发幼儿对科学活动的热情。在活动设计中，注重学习内容的趣味性与挑战性，采用创意、游戏等多样化的方式，结合集体、个别、小组等形式，鼓励幼儿积极参与。
2、创设良好的情境，关注幼儿观察和想象能力的发展，鼓励他们自主学习，灵活运用已有的经验，勇于表达自己的经历、感受和理解。
3、在教学活动中，营造良好的学习氛围，让课堂充满活力，而非单纯灌输知识。我们鼓励孩子们自行发现和解决问题，保持与他们的平等交流。重视培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣，为他们进入小学做好准备。
科学课程是幼儿非常感兴趣的领域，与我们的日常生活紧密相连。我们要让幼儿在各种环境中获取科学知识，并将所学知识灵活运用到生活中。
大班教学计划 篇13
新学期已然来临，在本学期中，我们将依据《幼儿园3-6岁幼儿发展指南》的实施要求，结合实际情况，开展一系列适合大班幼儿的教育教学活动，充分体现班级特色，为幼儿创造一个轻松、愉快、安全的学习环境。
一、各领域的目标
我们首先要熟悉不同领域的教学目标，科学地制定每日半日活动，重视幼儿在社会、独立自主、快乐学习等方面的经验，关注个体差异，促进幼儿健康快乐地成长。
健康：
1、身体健康，能较好地适应周围环境。
2、在各项活动中表现主动并感到愉悦。
3、良好的生活与卫生习惯，具备基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保护和安全意识，懂得一些避免危险和意外伤害的方法，能够主动遵守必要的规则。
5、积极参与体育活动，动作灵活。
语言：
1、乐意与他人交谈，讲话时有礼貌。
2、能够集中注意力倾听他人发言，理解所传达的内容。
3、能够清晰表达自己的想法。
4、喜欢欣赏多种文学作品，能够富有感情地朗诵和讲述，乐意进行创作，对书籍、阅读和书写产生兴趣。
5、会说标准普通话。
科学：
1、积极主动地参与科学活动，具备好奇心与求知欲。
2、善于运用各种感官探究问题，寻找答案。
3、能够用适当的方式表达和交流探索过程及结果。
4、在生活和游戏中体验事物间的数量关系，感受数学的趣味与重要性。
5、关爱动植物，关注周围环境与自然资源，具备初步的环保意识。
社会：
1、能主动参与各项活动，建立自信心。
2、积极与他人交往，学习互助、合作与分享，培养同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社会行为规范。
4、尽力做好力所能及的事情，不怕困难，初步树立责任感。
5、热爱和尊重周围的人，培养对集体、家乡和祖国的情感。
艺术：
1、对环境、生活与艺术中的美有初步的感受力，喜爱美。
2、积极参与艺术活动，能够大胆表达自己的情感与体验。
3、能用多种形式进行艺术表现和创作。
二、使用教材
本学期我们将使用《多元整合幼儿园活动课程》，每套包含五本书，全面整合语言、科学、艺术、健康、社会五大领域，突出开放教育、创新理念与灵活操作。通过培养幼儿的创造性，使他们在活动中获取有益经验，实现更大的成长。
在英语教材方面，我们选择了洪恩幼儿英语，该教材包含一本图画丰富、色彩鲜艳的英语书及一本活动手册，还有有趣的动画VCD。我们将在课堂上常观看光碟，以增强孩子们对英语的兴趣，让他们乐于学习英语。在日常生活中，我们班还设有两位英语老师，英文交流成为日常，营造良好的英语环境，帮助孩子们更好地理解和掌握英语。
我们还引入了奥尔夫音乐教程，旨在培养孩子对音乐的兴趣，提升他们的专注力与协调能力，同时增强听力和创造力。奥尔夫音乐特色鲜明，能够吸引孩子们积极参与，让他们在乐趣中感受音乐，从而实现早期的音乐体验。
三、主题活动
每月初，我们会制定本月的工作重点，具体到每周的活动安排，当然对于特殊事件会进行特别处理，毕竟计划赶不上变化。主题墙将根据主题需求开展相关活动，每周设定一个小主题，鼓励孩子们在探索中积极思考与动手。我们还会发动家长资源，鼓励他们参与班级活动，与孩子共同参与。除了主题墙外，外墙也尤为重要，它是家长了解孩子在园学习与生活的窗口，包括家园联系栏、绘画展示与主题延伸等。
期待在家园互动的推动下，主题活动能够生动开展，孩子们在参与中获得丰富的生活经验与多元的社会经验。
四、特色教育
本学期我们将继续开展各功能室的活动，不同功能室为孩子们带来不同的感官体验，借助思考、视觉、触觉、动手操作等多种感官参与，帮助孩子们在玩中学习各种知识。
我们计划利用家长资源，邀请有特长的家长参与我们的日常教学或展示自己的才艺。
以上是我班的教育教学计划，实施过程中或许会遇到挑战和困难，希望班级老师们团结一心，勇敢应对，共同克服问题。
团结就是力量！
大班教学计划 篇14
一、班级情况分析
我班的幼儿均为从中班顺利升入大班的孩子。在过去一个学期的学习中，我们班整体表现出思维活跃、接受能力强的特点，性格开朗、活泼，富有个性。孩子们的人际交往能力较好，语言表达能力也在不断提升。大部分幼儿对探索学习充满热情，喜欢主动提问，但在倾听习惯方面尚需加强，孩子们在相互学习、自主性和决策能力等方面仍需进一步培养。部分幼儿的动作发展和动手能力需要进行个别辅导，自我反省的能力也需得到巩固。数学逻辑能力和推理运算能力方面也需要加强。还有一些幼儿对集体的关心不足，缺乏对玩具及材料的爱护。个别幼儿饮食习惯不佳，挑食现象严重，进餐速度也较慢；部分幼儿在昼寝时习惯不佳，影响他人休息。在活动中，许多幼儿坐姿不正确，积极举手发言的幼儿较少，有的孩子还与同伴聊天，影响他人的学习。课间追逐打闹的情况较为严重，尤其是男孩表现突出。还有一些幼儿卫生意识不够，存在乱扔垃圾的现象。部分幼儿在进出园时未能主动与老师和同伴打招呼。针对这些不足，我们将在日常活动及各项教育教学中注入相关的教育理念，希望通过半学期的努力，促进幼儿在各方面的进步，尤其是在学习和生活习惯的养成上，培养幼儿的动手能力，提升综合素质将是本学期的工作重点。
二、本学期工作重点：
1、深入理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放的教育理念为指导，学习最前沿的幼教理论，确保科研课题的有效实施。
2、为幼儿提供真实的体验机会，尽量营造条件，让他们参与探索活动，获得更多信息，享受学习的乐趣。
3、促进幼儿之间的相互学习、自主性和决策能力，建立一个共同探索的团队。
4、营造一个充满爱的班级氛围，使幼儿感到安全，培养他们的责任感，并逐步建立升入小学的意识。
5、帮助幼儿树立基本的安全常识，加强自我保护意识，将安全、卫生和保健贯穿于日常活动中。
6、注重培养幼儿的环保意识。
三、具体教学目标
1、在用餐期间举止文明，明白不同食物的营养价值，避免暴饮暴食。
2、主动关注个人及生活环境的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
3、能够独立解决如厕问题，正确使用卫生纸。
4、生活有规律，能够独立穿衣并整理好被褥，能根据自身的冷热感觉主动增减衣物，自己整理床铺。
5、了解周围环境中可能存在的安全隐患，懂得遵守规则，学会自我保护，并能够提醒同伴注意安全。
6、掌握预防龋齿和换牙的基本知识，积极配合成年人进行疾病预防和治疗。
7、能够用适当的方式表达情绪，主动运用方法来调节和控制自己的情绪。
四、家长工作计划
1. 持续与家长沟通个别幼儿在园表现。
2. 邀请家长帮助幼儿认识家乡的特色。
3. 鼓励幼儿关心他人，培养他们做一个有心人的品质。
大班教学计划 篇15
一、指导思想：
幼儿园大班教学是儿童全面发展的重要阶段，其目标在于帮助孩子们更好地适应社会生活，培养良好的学习习惯和社交能力。通过有针对性的教学活动，让孩子们在愉悦的氛围中获得知识和技能，培养他们的创造力、想象力和独立思考能力，促进身心全面发展。
大班教学需要关注儿童的个性发展，以促进其自信心和自尊心的建立。孩子们在这一阶段的思维变得更加灵活和广泛，他们开始尝试独立解决问题，通过合作学习和集体活动，增强了团队意识和集体荣誉感。教育者的任务是为孩子们提供一个安全、宽松且富有启发的学习环境，使其能够快乐地探索和学习。
研究显示，儿童在大班阶段的学习不仅限于知识的积累，更多的是情感、态度和价值观的培养。通过多样化的教学活动，儿童能够在实际操作中理解和吸收知识，同时增强他们的社交技能，促进良好行为习惯的形成。有效的教育方式能够充分激发幼儿的学习兴趣，让他们在探索中获取经验。
二、工作要求：
在制定大班教学计划时，应明确目标、内容、方法和评估标准，确保教学活动的有效性和针对性。大班教学目标应以培养儿童的综合素养为核心，内容涵盖语言、数学、科学、艺术和社会等多个领域，重视学习与生活的结合。
针对大班幼儿的心理和生理特点，教学活动应注重多样性和趣味性，选择适合年龄段的教学策略，以激发他们的学习动机。建立家庭、幼儿园和社会三方合作的教育网络，共同关注儿童的成长与发展，形成合力，促进儿童素质的提高。
我园大班教学的总体思路是：顺应儿童的身心发展规律，围绕幼儿的兴趣和需求，结合家庭教育和社区资源，开展丰富多彩的教学活动，培养幼儿的思维能力、动手能力和人际交往能力，让每个孩子都能在集体中找到自己的位置，实现共同成长。
三、具体活动安排：
第一周：入学适应活动
第二周：语言表达活动：小故事大分享
第三周：科学探索活动：我身边的小科学
第四周：艺术创意活动：我的梦想家园
第五周：社会交往活动：朋友，我能帮你
第六周：亲子合作活动：一起做菜
第七周：自然观察活动：小虫子的故事
第八周：手工制作活动：我的小小作品
第九周：体育游戏活动：快乐运动会
第十周：环保教育活动：爱护我们的小家
第十一周：节日庆祝活动：欢度国庆
第十二周：亲情互动活动：给爷爷奶奶写信
第十三周：音乐欣赏活动：音乐与我
第十四周：文化体验活动：各地风俗
第十五周：角色扮演活动：小小戏剧家
第十六周：感恩教育活动：谢谢你，老师
第十七周：分享与合作活动：我与小伙伴
第十八周：个人展示活动：我的小小才艺
第十九周：总结反思活动：我们的成长历程
大班教学计划 篇16
为了保证大班教学的顺利展开，本学期教学计划特此制定。
一、班级基本情况
本学期大班共有学生72人，其中男生38人，女生34人。由于学校人手紧缺，部分课程需要临时调配教师。大部分学生已在预备班学习了一年，个别新生刚刚入园，带来了不同程度的适应困难。部分孩子属于留守儿童，缺乏家庭的关怀与指导，这对我们的教育工作提出了更高的要求。
二、教材分析
本册教材重点在于学习基础的语言能力，包括汉字的认读、拼音的运用和基本的数学概念。学习内容包括识字20个，掌握拼音的基本规则，学习简单的数学加减法，认识常见的图形。目标是通过趣味互动的方式，提升孩子们的学习兴趣。
三、教学目标
1、激发学生学习语言的兴趣，培养他们运用语言进行交流的能力。
2、培养学生的听课习惯，使他们在课堂上专注、不打扰他人，并主动完成作业。
3、掌握20个常用汉字的识别与书写，熟悉拼音的拼读规则。
4、理解基本的数学概念，掌握1到10的加减法。
5、逐步培养学生的合作意识，鼓励他们在小组活动中积极参与。
四、教学策略
1、利用互动游戏和生动的教学材料，帮助学生在快乐中学习。通过丰富的课外活动提高学生对知识的吸收能力。
2、加强家校沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，提供学习支持和帮助，让孩子感受到家庭的温暖。
3、积极表扬表现好的学生，以激励他们的学习热情，建立自信心，并鼓励他们互相学习，共同进步。
4、对留守儿童给予更多的关心与关注，鼓励班级中的其他同学给予支持，帮助他们更快适应集体生活。
5、针对大班小朋友的特点，课堂上要灵活调动他们的注意力，适时安排活动，让学生在游戏中学习，以提升学习效能。
五、课程安排与进度
周次、教学内容、计划课时
第1周、培养良好的课堂习惯、
第2周、汉字识字20、8
第4周、拼音初探、7
第6周、数学基础加减法、9
第8周、复习阶段、9
第10周、期中小测、4
第11周、字母与拼音结合、8
第13周、家庭作业总结、8
第15周、图形与空间、9
第17周、综合复习、7
第19周、期末总结与展示。
大班教学计划 篇17
设计意图：
在日常生活中，孩子们会接触到各种各样的事物，丰富的体验能激发他们的学习兴趣。本次活动旨在将生活中的实际体验与教育活动相结合，提升幼儿的探索欲望，让他们大胆尝试并细致观察。通过多感官的参与，孩子们不仅能够享受到生活的乐趣，也能在游戏中获取知识和提升技能，实现“寓教于乐”的目标。
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心，利用各种感官在探索生活中不同的事物和体验中获得启发。
2、鼓励幼儿进行动手操作，积极表达自己的发现与想法。
3、培养幼儿对自身五官的保护意识，增强自我保护能力。
活动重点：
在游戏过程中，幼儿能够运用感官探索事物，并与同伴进行积极的交流和合作。
活动准备：
1、各类塑料杯、调料（如酱油、醋、糖、盐等），果蔬（如柠檬、杨梅、苦瓜等），还有一些常见的干货（如咖啡豆、饼干等）；每位幼儿一个装有沙子、米和黄豆的小瓶子，字卡分别标上“大米、黄豆、沙子”。
2、电子设备（电脑、投影仪）及自制的多媒体课件。
活动过程：
一、通过歌曲《我的五官》引导幼儿了解五官的功能，进而引入本次主题。
1、教师与幼儿共同唱《你准备好了吗》，提问：在这首歌中，我们提到了哪些器官呢？（眼睛、鼻子、嘴、耳朵）
二、游戏环节：敏感的耳朵
1、教师讲解游戏规则：桌子上准备了一些漂亮的小瓶子，里面装有沙、大米和黄豆。请你们想办法在不打开瓶子的情况下，辨别出里面装的是什么。组内的幼儿可以互相交换瓶子，共同商量如何分辨，最后把发现告诉老师。
2、幼儿进行操作，教师巡回指导，观察幼儿的探索过程。
3、在幼儿完成操作后，请个别幼儿分享他们的辨别方法，并集体讨论这三种材料发出的声音有什么不同。
4、教师我们通过耳朵来听声音进行辨别，比如摇晃瓶子时，黄豆的声音较大，沙子的声音很轻，而大米则发出摩擦声。
三、感官大挑战
1、播放课件，教师引导幼儿观察动画人物的表情和动作，猜测她们所吃的食物的味道，愉快地进入游戏环节。
2、规则说明：桌上有各种食物，请大家用心思考如何识别这些食物的味道，同组幼儿可以相互讨论，最后分享你的想法。
3、幼儿动手探索，教师巡视指导，帮助孩子们及时解决问题。（轻音乐伴随）
4、教师与幼儿共同探讨：我们通过哪些方式来判断食物的味道？（可以观察颜色、嗅气味、尝一尝等）
5、教师与幼儿总结五官的功能及保护自己的方法。
四、活动延伸
绘制“我爱五官”的卡片，进一步巩固活动内容。
大班教学计划 篇18
本学期是孩子们在幼儿园教育旅程中至关重要的一阶段，让他们在快乐的环境中成长、顺利适应即将到来的小学生活，是我们这学期的工作重点。我们将根据本班的情况与本学期的目标制定详尽的教学计划。
一、班级情况分析
本班幼儿在生活自理能力和学习习惯方面都有显著提升，尤其在运动能力、语言表达、社交能力及逻辑思维方面表现突出。与3至4岁的孩子相比，他们的身体素质有了明显改善，精力充沛，参与体育活动的热情高涨。孩子们热爱游戏，游戏水平也得到了提升，表现出极强的求知欲。大多数孩子为独生子女，享受着父母的细心照顾，物质条件相对优越，但这也导致有些孩子缺乏与同伴的互动意识，表现得较为自我，可能在同情心和责任感方面有所欠缺。
二、工作重点
我们鼓励孩子动手实践，鼓励他们在活动中获得满足感与快乐体验，并通过互动逐步形成良好的师生关系。我们将注重区域活动的开展，探讨如何将区域活动与主题活动相结合，挖掘每个区域活动的教学价值。游戏材料的投放将更有目的性，确保材料与幼儿的发展阶段相适应，同时适时地评估和指导，以帮助幼儿主动探索，培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯。
三、教育目标
语言领域：
1、倾听理解
（1）能够理解多重指令，并按顺序完成。
（2）对生活中的语言、声调和节奏表现出敏感，能够辨识不同的语言表达所传达的情绪和态度。
（3）能够用普通话与他人交流，表达自己的想法。
2、表达交流
（1）乐于与不熟悉的人交谈。
（2）能够清晰地叙述事情的经过，表达完整。
（3）能够用多种方式提出问题。
3、欣赏阅读
（1）能够专注阅读图书，理解图文之间的关联，发展对语言的敏感性，培养初步的阅读兴趣。
（2）喜欢制作图书，增强连贯讲述和表达能力。
数学领域：
学习1至50的加减法，深入理解加法与减法的含义，培养初步的估算能力和正确书写阿拉伯数字1至50的习惯。在日常生活和游戏中，认识几何体，如正方体、长方体和球体，了解人民币的基本知识，能使用标记记录周围事物，初步掌握简单的统计方法。
科学领域：
1、引导幼儿认识不同环境中的动植物及其与环境的关系，参与生态环境保护活动，如种植。
2、让孩子获取关于季节、人类、动植物与环境之间关系的体验，并能够用不同方式表达四季特征。
3、帮助孩子学习使用常见科技产品，进行创造性制作活动，发现物品和材料的多种特性和功能。
社会领域：
1、自信心培养
（1）热爱劳动，具备责任心，能坚持完成每项任务。
（2）乐意接受具有挑战性的任务，尝试新活动。
（3）遇到困难时，能够坚持尝试，不轻言放弃。
2、人际交往
（1）主动带领年幼的同伴共同游戏，体验带小朋友的乐趣。
（2）乐意与小伙伴合作游戏，具备一定的坚持性。
（3）能够友好地对待外籍朋友，并礼貌交流。
3、行为规范
（1）能够根据需求制定区域游戏规则，并制作相应的提示标志。
（2）具备环保意识，当发现不当行为时，勇于劝阻。
健康领域：
1、身心健康
在进餐时举止得体，不挑食，不暴饮暴食，了解身体主要器官的功能和保健方法，遵守规则，行为规范，具有较强的自我保护能力。积极参与活动并从中获得快乐，能够客观评价自己。
2、体育锻炼
在排队走步时保持良好的队形和一致的节奏，能独立想出新的步伐，进行长距离徒步活动，培养良好的弹跳能力和跳跃技术，尝试合作跳绳。能够准确投掷物品，提高手眼协调能力，并在平衡木上进行平衡练习。
美术领域：
1、兴趣与审美
主动参与各种美术活动，并展示创造性。欣赏作品的形式、颜色、构图，理解对称与美的均衡关系，积极用各种方式表达对美术作品的感受和想象。
2、绘画
引导孩子利用多种工具和材料，运用不同技法表达他们独特的思想与感受，体会创造的乐趣，掌握色彩调配技巧，使画面主体突出，结构合理。
3、手工
学习用各种材料拼贴或创作，表现特定情节，综合利用材料和技能布置环境，制作教具、玩具、礼品等，并注重美观。
音乐领域：
1、歌唱活动
积极参与歌唱，能够用自然的声音演唱，保持正确的姿势，恰当地表达歌曲情感，并能够独立进行即兴创作。
四、家长工作
1、向家长介绍班级工作计划，获取家长的理解与支持，为实施幼小衔接方案奠定基础。
2、鼓励家长配合幼儿园，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，为上小学打下坚实基础。
3、定期填写幼儿在园情况报告册。
4、持续对新生进行家访，旧生定期约访，加强与家长的电话联系，及时沟通幼儿在园内外的表现，确保家园教育的一致性。
五、每月工作安排
三月份：举行家长会；四月份：举办家长开放日；五月份：准备班级节目；六月份：庆祝“六一”儿童节。
我们期待本学期的工作能够帮助孩子们在游戏教学中成长，并以积极的态度迎接新的挑战，努力争取成为优秀班级！
大班教学计划 篇19
根据本园的特色教学和本班幼儿的实际情况，我将制定一份详尽的教学计划，以促进每个幼儿的潜力开发，同时培养他们健康的个性，确保他们在新环境中身心健康地成长。我们的班级工作将从以下几个方面进行：
一、情况分析
本班共有幼儿16人，其中老生12人，新生4人。经过过去一年的学习与生活，班内幼儿的动手能力和语言表达能力有了显著提高，许多孩子能够独立讲述故事，基本掌握了蒙氏教育的常规，展现出良好的礼仪习惯与卫生意识，具备一定的自我保护意识。然而，班上幼儿的个体差异仍然较大，本学期希望通过互帮互学的方式来促进彼此的成长。
二、工作要求
本学期将以资源包为核心，结合《幼儿园教育纲要》的核心理念，通过多种形式对幼儿进行身心、智力、道德、美育的全面教育，确保每位幼儿都能在原有基础上得到进一步提升。
三、幼儿发展目标
（一）身体健康
1、积极参与各类体育活动，提升走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等基本动作的协调性、灵活性和正确姿势。
2、能够正确使用铅笔、画笔进行书写和绘画，熟练运用小工具进行操作。
3、具备基本的卫生常识，养成良好的生活卫生习惯，保持公共场所的整洁。
4、能够独立穿戴整齐，整理床铺、桌椅、玩具，具备一定的生活自理能力。
5、能注意安全，具备初步的自我保护意识。
（二）数学认知
1、掌握10以内的数字认知及相邻数的概念。
2、初步理解“守恒”概念，培养一定的抽象思维能力。
3、认识长方体、正方体、球体，初步感知其基本特征。
4、能够以物体为中心，进行左右辨别。
5、运用已有的生活经验，观察并发现事物的内在联系，进行简单的分析与推理。
（三）阅读能力
1、培养独立阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、能有序翻动书页，指读图画和文字。
3、能够理解画面内容，并能用连贯的语言描述。
4、能在图书中识别并读出自己认识的简单汉字。
5、注意倾听他人讲话，养成良好的倾听习惯。
6、根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文。
7、能够有感情地朗诵诗歌和讲述故事，并复述或角色扮演完整的故事情节。
（四）英语学习
1、会说常见物品的相关单词。
2、掌握英文字母的发音，能跟唱韵律儿歌。
3、能够唱6首英文歌曲。
（五）艺术表现
1、积极参与唱歌、舞蹈和表演等活动。
2、能够自信地在集体面前表演，按音乐节奏协调地做动作，并与同伴合作演出。
3、定期学习一首歌曲和一个音乐律动，以及一个舞蹈组合。
4、运用绘画、折纸等技能表现事物的基本特征和简单细节。
5、根据自己的生活记忆或故事、诗歌内容进行简易情节绘画，并合理搭配颜色。
6、喜欢欣赏易于理解的音乐、绘画和工艺美术作品，能够客观评价自己和同伴的作品或表演。
7、在活动中展现一定的想象力与创造力，对自己的表现充满自信！
大班教学计划 篇20
新学期的到来，总是伴随着希望与挑战。在这个五彩斑斓的秋季，我们踏入了新的学期。对于家长来说，这意味着对孩子教育的期许；而对于教师而言，面临的是一系列新的挑战。本学期，我将更加严格要求自己，认真总结过去的经验与教训。在新的课程标准及园务计划的指导下，以孩子为中心，促进每位幼儿全面发展。充分利用现有资源，陪伴孩子们共同度过这个充满意义的学期：
为了更好地进行教学，我制定了个人教学计划：
一、班级情况分析：
1、我班由中班升入大班，孩子们不仅获得了新的身份，变成了哥哥姐姐，责任感和自豪感显著增强。班上孩子们思维活跃，性格开朗，活泼好动，互相学习的氛围浓厚。然而，自主性和决策能力的培养仍需进一步加强。
2、部分幼儿的动作发展和动手能力需要给予个别辅导，自我反思的能力亟待提高。在数学逻辑和推理能力方面，还需下更大功夫。
3、个别幼儿的饮食习惯较差，挑食现象严重，进餐速度较慢。一部分孩子午睡习惯差，影响他人休息，还有些幼儿卫生意识不强，存在乱扔垃圾的现象。部分幼儿在来园和离园时，未能主动与老师和同学打招呼。针对以上问题，我将在各项活动中渗透相关教育，促进幼儿在各方面的能力进步。
二、语言、数学、拼音
语言
1、我们将继续落实《幼儿园教育纲要》，根据课程改革精神，达到教育教学目标。结合孩子们的年龄特点与兴趣爱好，开展丰富多彩的生成课程，以拓展幼儿的知识面和视野。适当教孩子一些生字、简单汉字的书写和拼音，并在英语学习中，增强孩子的语感启蒙，提高口语表达能力。
2、通过谈话、故事和社会实践，培养幼儿的独立意识。
数学
1、从不同的角度对物体进行分类，逐步形成初步的概括能力。
2、了解10以内的单数、双数及相邻数，掌握倒数和顺数的概念。
3、学习5以内的加减法，引导幼儿理解加法和减法的含义。
4、正确书写阿拉伯数字1到5，培养认真的书写习惯。
5、培养一定的时间观念，认识时钟，学习看整点和半点，认识日历，知道一周有七天。
拼音：
帮助幼儿初步认识单韵母，能够正确书写拼音，并了解拼音在认读汉字中的重要性。
三、美术、音乐、舞蹈
1、舞蹈课由多位教师轮流授课，每周五下午，为幼儿提供户外上课的乐趣。
2、积极启发幼儿对颜色的认识，能描述并画出12种颜色，提升基本绘画能力。
3、培养幼儿对色彩的敏感性，学习如何根据画面需要合理运用各种颜色，注意颜色的深浅和冷暖搭配。
4、参与歌唱和韵律活动，能够根据音乐的变化适时调整动作的力度、速度、节拍等。
四、游戏
1、结合主题开展游戏活动，协助幼儿制定合理的活动区域，并帮助他们做出选择。教师与幼儿共同制作的玩具架能吸引孩子们的兴趣，方便他们自主取放，独立使用。在活动结束后，引导幼儿整理玩具，帮助他们在独立收拾中感受成就感。
2、教师要观察幼儿的游戏，适时介入引导活动。
五、日常生活方面
1、重视安全教育。现阶段，孩子们在户外活动时容易奔跑跳跃，我们要让幼儿懂得一些基本的安全常识，例如在玩耍时保护自己，遵守交通规则，识别红绿灯，走人行道，记住紧急联系人和电话，以及不玩火、玩水等危险行为。
2、强调身心健康；进餐时注意不撒饭粒，懂得粮食的来之不易，了解不同食物的营养，保持良好的饮食习惯；自觉维护个人及公共卫生，能独立使用卫生设施，保持生活有序。
3、在文明礼仪教育方面，培养幼儿使用礼貌用语“谢谢”、“对不起”、“没关系”，能向客人及长辈问好，相互关心与帮助，友好相处，听从老师的劝告，勇于承认错误并改正。
4、建立科学的一日活动常规，明确每个环节的具体要求，从入园、晨间活动到集体教学、游戏、餐点、午睡、起身及离园等。
5、学习制定班级规则，让幼儿意识到作为大班小朋友应遵守的规定。
通过有效的管理和优质的教育，我们将不断完善教学活动的组织，合理安排日常生活。继续根据孩子们的兴趣开展主题活动，并及时把握他们的兴趣点，为后续活动提供依据。主题展示、活动设计和材料调整应适应大班幼儿的特点，增强他们的参与感和主体性，培养他们主动学习和探索的能力。努力前行，相信每一个孩子都可以更优秀！
大班教学计划 篇21
一、班况分析
本班现有幼儿30名，男孩18名，女孩12名，其中老生14名，新生16名。在新学期的开始，许多新朋友的加入使得班级氛围十分活跃，孩子们在适应新环境方面表现得相当不错，新生的情绪也得到了较好的引导与调节。然而，由于孩子们的年龄差异及新生的融入，个体能力的发展存在一定差异，具体分析如下：
1、健康领域：老生们已经初步形成了良好的生活习惯和自理能力，但新生在这些方面尚显不足，基本的用餐自理能力仍需培养；
2、语言领域：大部分孩子勇于表达，喜欢故事活动，但在倾听技巧和故事自主讲述方面还有待加强；
3、社会领域：孩子们能够理解并遵守基本的日常行为规范，但在合作与互助方面，以及对传统节日的认知上仍需要引导；
4、艺术领域：孩子们的兴趣表现积极，但在活动的常规性和规范性上仍需加强；
5、科学领域：孩子们对探究活动表现出浓厚的兴趣，愿意提出问题，但仍需增强他们的自信心。
在孩子们的自我保护意识、自控能力及活动规范的培养上，我们将继续努力，帮助他们形成系统性思维和主动学习的意识。本学期将开展丰富多彩的活动，教师将与保育员密切配合，注重游戏为主的教学形式，科学合理地安排幼儿的一日活动，让孩子们感受到快乐、充实和满意。
二、教育教学总目标
根据我们班幼儿的年龄特点和实际发展情况，制定本学期的教育教学总目标：
1、情绪积极、稳定，掌握基本的自我服务能力，生活卫生习惯有序且规律；
2、能够积极参与各种团体活动，并在活动中初步学会控制自我情绪，养成规则意识；
3、愿意主动与教师和同伴进行交流，表达清晰且有条理，能够安静地阅读和倾听；
4、乐于参与各种游戏活动，能够与他人分享玩具和食物，展现礼貌，发展交往能力。
各项具体教育目标
(一)健康：
1、喜欢幼儿园生活，有自己的朋友，乐于参与集体活动；
2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面整洁，并养成餐后自我清理的好习惯；
3、能够安静入睡，培养独立穿脱衣物和整理生活用品的良好习惯；
4、认识身体部位及其基本功能，懂得简单的保护措施，了解一些基本安全常识，培养初步的自我保护意识；
5、初步建立体育活动中的规则意识；
6、在集体活动中，情绪保持安定愉快，不随意发脾气；
7、在跑、跳、爬及做操等运动时，身体放松自然。
(二)语言：
1、能够安静地倾听他人发言，不随意插话；
2、热爱与教师和同伴交流，愿意在集体面前表达自己；
3、初步学习日常交流中的礼貌用语；
4、在教师的引导下，围绕主题进行讨论，能够用短句表达自己的意思；
5、能够安静地倾听故事和儿歌，愿意学习简单的书面语言，丰富自己的词汇；
6、在日常生活中能够理解简单的英语指令，并乐于尝试说些简单的英语词汇和短语。
(三)科学：
1、愿意参与科学活动，如观察、种植和小实验，初步培养好奇心和探索精神；
2、关心及爱护周围常见的动植物，与自然环境建立联系；
3、初步学习观察自然现象的特征，并获得初步科学经验；
4、能用简单的方式表达对事物的观察与发现；
5、学习日常科技产品的基本使用方法，并参与简单的制作活动；
6、注意并感知环境中物体的形状和数量；
7、乐于参加数学活动，能够按要求操作材料；
8、学习常用的量词；
9、能按物体的大小、长短进行排序，掌握5以内的物体的排序方法；
10、能够点数10以内的物体，并能准确取出指定数量的物品。
(四)社会：
1、能够积极与成人和同伴交往；
2、在活动中不争抢玩具，学会谦让，与同伴友好相处；
3、合理表达自己的需求和愿望，愿意做力所能及的事情；
4、懂得爱护家人、教师和同伴，感恩有爱；
5、了解社会生活中的一些基本规则；
6、能够初步使用礼貌用语进行交往。