我们不仅要关注技能的传授，更要激发学生的创造力与审美能力。美术教育不仅是技艺的培养，更是情感与思维的熏陶。制定一套全面而灵活的教学计划，能够让学生在自由表达中找到自我，发现美的世界。
初中美术教学计划 1篇
一、指导思想：
初中美术教学旨在帮助学生掌握基础绘画知识和技能，提升他们的审美素养，培养爱国情怀，陶冶情操，塑造良好的品德与坚韧的意志，增强学生的观察力、想象力、表现力和创造力。
二、教学内容和要求：
在初一级，教学内容包括中国传统绘画欣赏、花鸟画写生、人物画创作、色彩基础知识、图案设计、雕塑艺术与陶艺制作。初二级则涉及中外绘画作品的欣赏、构图基础、素描风景写生、淡彩风景画、中国山水画、特殊表现技法及装饰画和应用设计。
三、情况分析：
１、学生情况：初一有六个班，初二有四个班，学生普遍对社会上流行的漫画书情有独钟，偏爱画漫画，对于课本的基础训练兴趣相对较低。
２、初中阶段绘画基础知识占据了较大比例，约50%，欣赏部分占15%，工艺部分占35%。
四、具体实施与要求：
１、每节课需精心备课，明确教学的重点和难点。
２、利用丰富的示范图像、教具及直观教具，通过边示范边讲解的方式进行教学。
３、教师在课堂上应重点讲解，注重多次练习，细致辅导学生作业。
４、在整个教学过程中，重视学生的审美能力培养，把美育融入教学每一个环节。
５、根据不同的教学内容采取灵活多样的教学方法，结合多种教学策略。
６、根据学生个体差异进行针对性辅导，调动学生的学习积极性，启发他们的创造思维和想象力。
７、每节课结束时做好小结，并对作业进行针对性评讲。
五、课程进度具体安排如下：
初一级
周次 内容 课时数
1——2 中国优秀美术作品 ２
3 花鸟写生 １
4——6 写意花鸟画 ３
7——8 人物动态结构 ２
9 色彩基础知识 １
12——13 图案设计基础 ２
14——15 雕塑创作 ２
16 雕塑艺术欣赏 １
初二级
周次 内容 课时数
1——2 绘画作品欣赏 ２
3 构图基础知识 １
4——5 风景素描写生 ２
6——7淡彩风景画 ２
8——12 中国山水画 ３
13 特殊表现技法 １
14——15 装饰画制作 ２
16——17 应用设计 ２
初中美术教学计划 2篇
一、教学目标：
1、知识与技能：掌握美术基本语言的表达手段，能够将个人情感和思想通过创作表现出来，提高生活环境的美感。学习美术欣赏与评估的方法，培养学生的美术素养。
2、过程与方法：通过个人或小组合作的方式参与多样美术活动，尝试运用不同的工具和材料，丰富视觉、触觉及审美体验，提升美术实践能力。
3、情感态度与价值观：学生能够感受到美术活动的乐趣，激发对美术学习的持续热情；培养创造性思维，提升高尚的审美情趣，促进人格的发展。
二、教学资源分析：
1、教材结构：
教材按照学生的学习活动划分为几个领域，即“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”以及“综合与探索”。这四个领域既有各自的重点，又是相互联系的，形成一个开放的美术课程体系。
2、教材内容：
在造型表现方面：学生通过形、色、质感、空间和明暗的运用，选择合适的工具和材料，以绘画和雕塑等形式，探索多样的创作方法，发展独特的表现能力，传达个人的思想与情感。
在设计应用方面：了解设计的主要类型及其功能，运用对比、和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，利用材料特性进行创意和设计，提升生活美感，培养初步的设计意识。
在欣赏评述方面：从多角度欣赏自然美与艺术作品的材质、形式及内容，获取初步的审美经历和鉴赏能力，初步了解中外美术的发展历程，尊重文化遗产，能够进行简短的美术作品和现象评价。
在综合探索方面：研究美术与传统文化和环境之间的关系，通过美术方法进行记录、规划和创作；通过跨学科的学习，理解共同主题及原理。
3、教学任务要求：
①、七年级学生在本学期内需掌握素描静物的基本技能，包括临摹与写生，激励创造力，发展美术实践能力，提升美术素养，培养高尚的审美情操。
②、八年级学生已掌握素描人物和色彩景物的技能，本学期将重点进行课堂写生，提高各项美术技能。
③、九年级学生将在2至3个月内进行强化训练，熟练掌握专业技能与技法，为中考做好准备。
在课堂教学中适时进行安全教育、环保教育和行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格发展，落实德育活动。
4、教学重点难点：
充分认识美术在培养学生的创新精神和实践能力方面的重要作用，切实发挥其在培养学生个体创造心理品质及形成和谐健全的人格方面的独特教育功能，作为美术教学的重要目标来实现。
三、学生基本情况分析：
我负责七至九年级的美术教学。学生的美术基础参差不齐，七年级和八年级的学生美术基础普遍较弱，主要是因为缺乏专业技能和美术知识。但学生对美术的学习兴趣很高，这是美术学习的关键。在教学衔接上存在一定困难，因此在教授素描与色彩知识时，需要边教边补，充分调动学生对美术学习的兴趣。
初中美术教学计划 3篇
为确保本学期美术教学工作的顺利开展，进一步提升教育教学质量，经过对现状的认真研究与分析，特制定以下教学计划：
一、情况分析：
（一）学生情况分析：
本校共有初中学生约一百六十人，分为六个班。其中，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大多数学生对形状、颜色和肌理等美术语言的理解较为薄弱，对色彩和素描的基础知识几乎没有了解。在美术学习方面，他们的起点相对较低。更为突出的是，学生对美术的兴趣逐渐减退，想象力与创造力也显得不足。在教授各类教材时，教师需要充分认识到教学所面临的困难与挑战。我们将不同年级的教学内容进行统一，以便让学生在初中阶段对美术艺术有所了解。
美术课上常见的问题包括：
1、学生携带学具的情况令人担忧。
2、纪律与卫生等常规问题屡见不鲜，令人失望。
3、上课时不专心，做其他作业的现象普遍存在。
（二）教材情况分析：
针对三个年级采用相同主题的教材，内容包括：
1、讲授美术基础知识，如素描、色彩、设计、国画和线描等。
2、通过启发式教学，训练学生的创造性思维，培养良好的观察习惯与能力。
3、学习表现简单立体物的方法，以及色彩表现技巧，进行与生活密切相关的设计与制作。
4、引导学生感受周围生活与大自然的美，激发他们的美术表现欲望与创造力。
二、教学总体目标：
从学生身边熟悉的事物中发现美，培养他们对生活的热爱。通过观察、记忆和想象，表现生活中独特的环境，提升绘画技巧，学习装饰与美化生活，增强学生的合作学习能力以及设计、想象与创造能力。
教学要求：实际为基础，想象为延伸，教师需用正确、健康的审美观来指导和影响学生，培养他们文明朴素的观念，鼓励学生沿着健康文明的审美轨道去创新与开拓，从中领略生活的乐趣。
三、教学重难点：
通过美术教学，帮助学生掌握基本知识与技能，进一步体验周围生活与自然的美，激发他们的表现欲与创造力，培养创新与实践能力，促进健康心理、审美情趣和多元生活方式的形成，提升学生自主学习能力及人文素养，为终身学习打下良好基础。通过启发式联想训练，培养学生的创造性思维、观察习惯与能力，陶冶情操，发展感知能力和形象思维能力。
四、主要教学措施：
课堂内努力营造一个宽松开放的环境，鼓励学生勇敢表达自己的想法，改变过于强调甄别与选择的课程评价方式，推行发展性评价，倡导学生主动参与与积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中关注挖掘学生的优点，尊重他们的自尊心，让学生在老师的关怀中学习，在游戏中学习，促进个性与全面发展。
1、从学生实际出发，精心备课，认真授课。
2、结合学习与游戏的形式，激发学生对美术的兴趣。
3、引进先进的教学媒体，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。
4、采取新的评价手段，更加重视学生在美术学习能力、态度、情感及价值观等方面的评价。鼓励学生在实践中思考、探索与创作，展示他们的想象力。
5、在教学环节设计和活动方式上，注重开放性与立体性，真正做到以人为本。
6、灵活调整示范授课方式，活跃课堂氛围。
7、教学内容的选择要精简而精致，同时注意学科间的联系。
学生方面：充分利用身边的各种材料与所学知识，进行创作学会合作，并妥善保存自己的设计成果。积极参与社会实践活动，开阔视野，积累社会经验。
五、业务学习及其他方面：
作为美术教师，需利用业余时间加强专业学习与研究，关注最新的美术动向，阅读相关资料与先进教学经验，勇于尝试并将其应用于实际教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育实验与研究——让孩子们自由飞翔在想象的天空”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，使学生能够运用多种工具材料进行艺术表达与创造，提升感知、欣赏与评价的能力，培养创新精神、技术意识和解决问题的能力。
六、教学进度及课时安排：
根据学生的掌握情况进行调整。
初中美术教学计划 4篇
在教育改革不断推进的背景下，初中美术教学也在不断变化与发展。针对美术学科在现代社会中的现状与教育改革要求，结合学生的实际学习情况，我将继续围绕课堂教学这一核心，努力提升教育教学质量。为了更好地实现本学期的教学目标与任务，特制定本学期工作计划如下：
一、指导思想：
坚持学习最新的教育教学理论，更新自身的教学观念，并将新理论有效地运用到日常教学中，以推动我校美术教育工作的不断进步。
二、教学目标：
根据以往的教学经验，针对初中阶段学生不同的心理特征和学习需求，通过美术课堂教学将欣赏、绘画与工艺课程有机结合，利用多样化的教学方法吸引学生的注意力，拓宽他们的美术视野。力求让学生掌握绘画技巧，继续深化对色彩、国画等传统艺术的学习，同时对设计与手工制作进行深入探讨。旨在激发学生对美术的兴趣与热爱，扩大知识面，从而提升他们的审美能力和动手能力。在教学过程中，注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和实践能力，鼓励他们独立且大胆地完成学习任务。
三、具体工作：
1、加强美术教育教学理论的学习，不断深化教学理念，提高自身的专业素养。
本学期，我将继续加强个人的业务培训，充分利用时间，不断学习和实践，识别自身不足，通过课堂教学研讨作为主要研究活动，提升对案例研究的认识，致力于从理解新课程到实际应用新课程。本学期还将积极组织学生参加区市级绘画比赛，提升他们的实践机会。
2、课堂教学活动
在美术课堂中，继续探索新理念、新模式以及新教学法。重点开展“美术作为文化学习与传承”的教学研究，结合实际情况开发课本内容，尝试新方法，提高教学效果。
针对初三学生逐渐成熟的心理特征及对知识的高要求，课堂上将通过讨论交流、分组合作、资料调研、情境模拟及角色扮演等多样的教学活动，调动学生的学习积极性，拓宽他们的视野，增加对美术学习的兴趣，拓展美术技能。
四、教学过程中的特殊处理
1、在新课程改革中，虽然不提倡教师板书示范，但适当的示范能够有助于课程学习。
2、某些手工课需要使用一些现成的材料，课本中的平面图像无法满足教学需求。为此，我将在教学中准备实物，增强直观性，提高教学质量。
3、根据实际教学情况，有些课题将进行删减或增加新内容，以更好地适应学生的实际需求，突出我校美术课的特色教学。
4、学生需做好材料准备工作，确保在课前布置、课中检查和课后整理材料。材料准备要充足，避免影响教学进程。
5、教学过程中需注意课堂秩序，防止事故发生。虽然美术课通常较为活跃，但仍需保持正常的教学秩序。
在遵循基础课程改革精神的前提下，结合课程标准，以儿童的兴趣、经验和知识发展为目标，努力培养学生良好的美术素养及扎实的基础知识，掌握简单的美术技能与创造性思维，达到提高美术教学质量的目的。
初中美术教学计划 5篇
转眼间，暑假即将结束。在这个短暂的假期里，我们不仅对教学工作进行了必要的调整，同时也在思考中总结了过去的教学经验，准备迎接新的学年。
新学期的到来意味着我们将接触到新的学生，面对全新的教学环境和不同的挑战，因此我们需要明确新的教学目标和计划。为了确保我校初中美术教学能够顺利展开，制定一套详细且可行的教学计划是必不可少的。
一、指导思想：
我们以学校整体发展规划为导向，以教导处的教学理念为指引，致力于学生全面素质的提升和为国家培养优秀人才的目标。通过规范的课堂教学和丰富的教研活动，我们不仅提升教师的专业素养和教学水平，同时也增强学生的美术专业知识，培养他们的绘画技能。此举对初中学生的德育素养也起到了促进作用，为学生的全面发展和新世纪人才的培养贡献力量。
二、本学期的任务目标：
（1）我们将重点关注八年级的美术课程，根据每位学生的特点实施因材施教，确保重点突出，整体提升。
（2）我将优先提高技法课的教学水平。众所周知，“学生的思维决定行动”，因此在理论的教育和审美的培养上应给予重视。然而，如果学生缺乏必要的技法支撑，便可能会丧失学习的兴趣。因此我计划在学期初，以技法训练为先导，力求在短期内帮助学生掌握基本的美术技法，为之后的教学铺平道路。
（3）我将关注美术课堂的教学质量，通过课内活动培养一批具有美术特长的学生，以此带动其他同学，共同提升美术学习的整体水平。
（4）八年级学生应初步掌握素描几何体的基础知识和绘画技法，深入学习色彩静物的临摹与写生以及人物素描等技能。
（5）结合新生的特点，我将致力于提升学生的多方面素质，如审美能力、团队精神和协作能力等。
（6）我鼓励学生积极参加美术课外活动，运用所学知识完成任务，同时提升自己的思想道德修养。除了结合政治思想对美术教学进行指导外，我们还将吸取古今中外艺术家的不同思想，陶冶情操，提高个人的文化素养。
（7）通过听课、评课等活动，促使教师充分备课、认真授课，提升教学艺术水平。组织美术教学研讨与交流，让教师们互相学习，从而共同提高专业素质。
我的计划需根据具体情况进行相应调整，结合学校的教学环境和特色，灵活设计更有利于学生学习的美术课程。
初中美术教学计划 6篇
一、教学分析：
本教材依据《义务教育美术课程标准》精心编写，内容设计旨在激发学生的思维，使他们在轻松愉悦的氛围中学习美术。根据课程标准，教学内容分为四个领域：即“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”和“欣赏评述”。这些领域为学生提供了全面而丰富的学习资源。
二、学生基本情况分析：
初一的学生普遍对美术有着浓厚的兴趣，但这种兴趣和耐心可能会随着时间的推移而减少。绘画教学对他们尤为重要，可以帮助他们初步体验美的魅力，培养他们的观察力、绘画技巧和创造力，提高他们的美术素养。
初二的学生在美术方面已有一定的基础，学习起来相对轻松，并且他们的兴趣较为浓厚。我会全力以赴引导他们，让他们懂得感受与表现美，从而培养他们的审美能力、绘画能力、观察能力和创造力等。
由于课堂时间有限，学习内容相对较少，因此我计划在教学中加入简笔画的内容，这样既能丰富学生的学习，又能让他们掌握更多的美术知识，提升他们对事物形态的理解，增强构图能力，同时提高其技能水平。
三、教学目标：
（1）了解不同绘画工具及其特性，并掌握其使用方法。
（2）认识基本色彩及其应用，勇于实践创作出多样化的作品。
（3）树立明确的学习态度，从根本上培养良好的学习习惯。
（4）通过各种形式激励学生学习美术知识，加入有趣的游戏以增加学习的乐趣，让他们不断创作，展现自我。
（5）选择富有趣味的教学内容，以生动活泼的游戏教学方式渗透到课堂中，让学生在潜移默化中提高美术兴趣。
（6）充分发挥教师的示范作用，确保演示规范，让学生能有效学习正确的绘画方法，激发他们的学习热情。
四、教学方法设计：
美术教学能有效吸引学生，因此我们需采用恰当的教学策略以激发他们的学习兴趣。可以运用谈话法和启发式教学，让学生在愉悦的环境中体验美术的乐趣，鼓励他们学习更多的美术知识。
让学生认识常用色彩及形状，并能运用绘画工具表现出各种色彩，体验不同材质和工具的使用，并通过不同方式表达思想，欣赏和感受作品，进行探究式学习，能够口头总结自己的感受。
鼓励学生的创新思维，重视个性化发展，力求在教学中举一反三。
五、教学评价：
我将美术评价分为两个主要部分：
1、艺术表现：（40分）
学习态度15分、课堂作业完成情况15分、课堂表现5分，书本爱护5分。
2、基础知识：（60分）
期末测试60分。
初中美术教学计划 7篇
为了更好地提升初中美术教学质量，依据《新课程标准》的要求，本学期特制定以下美术教学计划：
一、学生情况分析：
初中美术教学面向多个年级，经过前几年的学习，学生们的美术基础有了显著提高，对美术作品的欣赏能力和审美意识也逐渐增强。在此基础上，学生能够更有效地学习新知识。然而，部分学生基础仍显薄弱，学习起步较慢，因此需要进一步加强基础训练，通过有趣的活动来帮助学生们掌握必要的技能和技巧。
二、教材内容分析：
本学期的教材主要分为四个单元。第一单元侧重欣赏与评析，着重于对美术作品的鉴赏和讨论；第二单元关注造型与表现，涵盖绘画创作课程；第三单元涉及设计与应用，通过手工制作练习提升设计能力；第四单元则集中于视觉传达设计，介绍展示设计和陈列艺术等相关内容。
三、教学任务及要求：
1、欣赏与评析：通过欣赏不同历史时期的美术作品，引导学生理解和评述这些作品在表现技巧和风格上的独特之处。尤其通过文艺复兴时期的杰作，使学生了解到西方美术的历史和成就。
2、造型与表现：本册书将引导学生了解中国传统水墨画，体验其独特的美感，从而感知中国文化的深厚底蕴，增强对传统艺术的认同。
3、设计与应用：本单元通过实际操作，如纸板椅设计等活动，使学生认识设计在生活中的重要性，培养他们的审美能力与设计观念，激发对生活的热爱。
4、视觉传达艺术：通过现代绘画与室内设计的色彩搭配，帮助学生理解视觉传达的实用性与美感，体会设计与生活的密切关系。
四、教材的重点与难点：
1、欣赏与评析：由于地域和文化差异，学生对西方文艺复兴时期的艺术理解可能较为肤浅。教师需要通过多样的教学形式来提升学生的兴趣，并使他们对该艺术时期的成就有更深入的认识。
2、造型与表现：通过实践活动，鼓励学生体验水墨画，激发他们的创造力和想象力，使他们真正感受到中国传统文化的魅力，提高对艺术的热爱。
3、设计与应用：在生活用品设计中，运用纸材料进行创作，让学生理解设计的美学原则，激发他们的创造性思维，提高对美的认知与表现能力。
4、视觉传达艺术：促进学生对色彩及其象征意义的理解，引导他们从不同角度欣赏艺术作品，发展他们的独立思考能力。
五、主要工作及措施：
1、注重学生自主能力的培养，使他们了解社会对美的基本要求，通过美术活动提升自身素养。
2、在教学中融入德育理念，帮助学生在德智体美劳各方面协调发展，增强他们的综合素质。
3、结合学生已有的知识基础，引导他们更好地连接新旧知识，提升学习的效果。
4、提高学生观察艺术作品、自然和生活的能力，通过实践提高他们的审美能力和创造意识，让他们在生活中体验美术的乐趣。
初中美术教学计划 8篇
通过深入学习和实践初中美术教育改革，我们致力于将美术课程与其他学科有机结合，为学生营造美的感受与体验。我们的目标是在艺术教育中推动学生的全面发展，创造一个既美丽又有利于学生自主成长的环境。希望孩子们在这种更加开放、平等和互动的氛围中，能够学习到更多实用的技能。本学期我们根据班级学生的实际情况，制定了初中美术教学计划，如下：
教师团队
我们学校的两位美术教师将首次合作，努力互相学习、交流经验。我们对美术充满热情，愿意积极探索美术教学的新方法和新理念。在日常工作中，我们不断吸收其他教师的成功经验，提升自己的艺术素养。结合新课程改革的精神，我们将围绕主题活动选择美术创作题材，开展丰富的实践活动，并特别关注陶艺教学。在活动中，我们会重视学生的参与过程，与其他教师及时分享经验和信息，共同探讨适合本年级学生发展的课堂内容，从而展现我们班级独特的教师风格，同时力求实现课程的整合性与创造性。
学期目标
1、深入了解本年级学生的成长需求，注重学生的经验积累，采用多样化的活动形式，促进师生以及生生之间的互动。
2、从学生日常生活中挖掘其关注的主题，激发学生的思维，形成新颖的主题内容。
3、通过美术实践，培养学生的创造思维、动手能力及对色彩的敏感度。
4、注意培养学生良好的绘画习惯，加强对各类绘画工具（如油画棒、记号笔、毛笔及颜料等）的使用，引导学生积极参与多样的美术活动，提升探索精神。
5、强调以人为本的学习方式，鼓励学生自主学习，多进行观察、讨论，激发他们的创造力与想象力。对有进步的学生给予积极鼓励，帮助他们发现自身优点，增强自信心。
6、在日常生活中鼓励学生收集优秀的艺术作品，引导他们观察与探索绘画技巧，同时培养他们欣赏美的能力。
具体措施
1、注重美术活动内容的整合性与选择性，开展一系列以主题为导向的美术活动。
2、结合学生的实际情况设计活动内容，灵活调整教学计划。
3、提前组织好每周的美术活动内容，并准备齐全所需的教具。
4、积极参与美术教研活动，学习新信息与优秀的教育方法，不断提升自身素养。
5、利用课余时间互相观摩美术活动，认真做好记录与评析，学习他人的长处，弥补自己的不足。
教学方法
教师不能一味占用课堂时间，把自己讲得口干舌燥，却忽视了学生的参与感。学生往往只是被动地接受信息，这种教学模式会削弱学生的学习动机和效果。我们倡导研究性学习，这种学习方式强调开放性与探究性，旨在通过师生共同解决问题，实现更深入的知识探索。在美术欣赏教学中，适合采用这种研究性学习模式，这不仅能提升教学效果，还能培养学生的研究能力。
学生亲自参与实践是培养其研究性学习能力的基础。研究性学习的实践性要求学生积极参与，只有这样才能真正感受到解决实际问题的过程与挑战。传统的美术欣赏课程往往由教师单方面“讲赏”，学生几乎没有机会参与，导致其学习兴趣逐渐下降。在美术欣赏课程中，应当平衡学生、教师与作品之间的关系，让学生成为欣赏的主体，教师则充当引导者和桥梁。
只有确保学生在学习中有参与感，他们才能真正成为学习的主角，调动自己的创造力与主动性，这是培养研究型学习能力的基本前提。
教学进度
期中完成第1—3单元。
期末完成第4—6单元。
初中美术教学计划 9篇
一、指导思想
本学期将继续深入学习并贯彻美术新课程标准，更新教学理念，结合现代教育理论来指导日常教学，使我校的美术教育工作实现新的跨越。
二、教学目标
根据初一年级学生的心理特点和学习需求，通过美术课程，把欣赏、绘画和手工制作有机结合，以趣味性和多样化的方法来丰富学生的美术视野。力求让学生掌握基本的绘画技法，深入了解色彩运用及传统国画的相关知识。在设计与手工制作方面，促进学生兴趣的提升，并扩展他们的美术知识面，以增强学生的审美能力和动手实践能力。注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和实践能力，鼓励他们自主且大胆地完成学习任务，超越教材的限制。
三、具体工作
① 继续加强对美术新课程标准的学习，更新教学观念
在新学期中，我将积极参加业务培训，利用多种机会学习、实践和反思，以不断发现自己的不足，将课堂教学研讨作为主要研究活动，努力从理论走向实践，深入了解新课程。
② 课堂教学活动
在美术课堂上，我将探索新理念、新模式与新方法的结合，开展将“美术作为一种文化教育和传承”的教学研究。发挥我的创造性，结合实际情况灵活调整教材内容，尝试新的教学方法，提升自身的教学水平。针对初中生逐渐成熟的心理特点和探索知识的需求，我将在课堂上进行讨论交流、小组合作、资料调查、情境模拟、角色扮演和欣赏等多种教学活动的结合，激发学生的主动性，拓展他们的视野和学习技能。
四、教材特殊处理
1. 在新课程改革中尽管不强调教师示范，但适度的示范可以促进学生的学习。
2. 一些手工课需要使用现成实物，课本中的平面图像不足以满足需求。我将在教学中准备一些实际的物品，以提高教学的直观性和质量。
3. 根据教学实际，我将对某些课题进行删减或添加新的内容，以便更好地适应学生的实际情况，突出我校美术课程的特色。
4. 要求学生提前做好材料准备工作，包括课前布置、课时检查和课后整理，确保材料充足，避免影响教学进度。
五、教学注意事项
1. 要保持课堂秩序，防止意外事件发生。美术课堂的活动往往比较生动活泼，但应确保不干扰他班的正常上课。
2. 注意保持教室卫生，颜料调配比较复杂，因此应特别注意场地的清洁和工具的清洗。
在遵循课程改革精神的背景下，依靠课程标准，以学生的兴趣和经验为基础，致力于培养学生的美术素养和基础知识，并让他们掌握基础的美术技能与创造意识，提高美术教育的质量。
初中美术教学计划 10篇
一、指导思想
全面提升学生的审美能力，充分挖掘与发挥个人特长，培养纯粹的审美情趣，促进个性健康发展，激发学生潜能，推动学生的全面成长。
二、教学学情分析
初一年级设有8个班，七年级学生刚从小学过渡到初中阶段，处于适应期。由于各个小学对美术教育的重视程度不同，导致学生在美术知识掌握上存在明显差异。部分学生对美术学习的兴趣不足，主动性较低。激发他们的学习热情和积极性是本学期教学的核心任务。
三、教学任务与目标
本学期美术课程分为五个单元，共17课时，具体内容如下：
第一单元：通过欣赏反映劳动主题的优秀绘画作品，培养学生对劳动的情感认同、态度和正确的价值观。
第二单元：借助校园环境、人物和多样校园活动的绘画表现，鼓励学生热爱校园生活，并掌握基本的造型语言和表现技巧。
第三单元：通过教室壁报设计与编排，增强同学间的团结与合作意识，培养对丰富校园学习生活的热爱，体验共同合作的乐趣和成就感。
第四单元：通过对学生服装、校园环境艺术品的设计与模拟制作以及校园规划模型的设计活动，营造人与环境和谐共处的场景，激发学生对生活和学校的热爱，激励他们发现和创造美，同时提升综合运用多领域知识与技能的能力。
第五单元：通过对几组常见生活用品的评析与欣赏，鼓励学生关注日常生活中的美学。
四、提高教学质量的主要设想与措施。
1、采用多样化的教学方法，结合实际情况，通过竞赛和多媒体等手段，使美术课堂生动、形象，确保教学效果。
2、充分挖掘丰富的课程资源，利用多媒体将美术学习与学生的生活经验、社会和科学知识紧密结合，提高学习的趣味性和效果。
3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入分析教材，结合丰富的资料，培养学生独立思考的能力，给予他们认知挑战与情感共鸣，提升精神层面的充实感。
4、在欣赏课程中，主要通过讲授的方式，引导学生掌握欣赏方法，帮助他们感知美术作品的艺术风格，体会作者的思想情感。
5、在技能技法课程中，本学期将注重培养学生的动手能力与创新能力，采用启发式教学，使学生在实践中学会观察与制作，充分发挥自主学习的潜力。
五、教学进度安排
第一单元：约2课时
第二单元：约5课时
第三单元：约4课时
第四单元：约5课时
第五单元：约1课时