八年级物理教研组将在新学期中深化教育教学改革，重点提升课堂教学质量和教师专业素养。教研组将围绕新课程标准，实施以学生为中心的教学方法，强化理论学习与实践相结合，注重青年教师的培养与发展，提升整体教学水平。具体工作包括优化课堂结构、开展教学研究、加强教师集体备课、强化教材分析、实施有效的评价机制与反馈，确保每位教师参与课堂示范与听评课活动。教研组还将关注学生的物理实践能力，鼓励他们参与课外活动与竞赛，力求在各类考试中取得优异成绩，推动教研组整体教学质量和学生的综合素质提升。
八年级物理教研组工作计划 第1篇
新学期的到来为八年级物理教研组的工作开启了新的篇章。教研组全体教师将以提高课堂教学质量为核心，积极投身于课程改革，充分体现以学生为中心的人性化教学理念。我们将加强课题研究，促进教师的整体素质提升，进一步提升教育教学的水平和质量。在接下来的工作中，我们将注重教学常规的落实，深化课堂结构改革，优化教学方法，扎实推进以新课程标准为引导的教研活动。本学期教研组将主要集中在以下几个方面的工作：
一、指导思想
我们将注重教学方式的转变，鼓励创新与实践能力的培养，力求全面提高教学质量。加强学习、推动教学研究和管理，强化师资队伍建设，全面提升素质教育的水平，整体提高教学效果。
二、工作目标
围绕提高课堂教学效率的方向，重点探讨学生实践能力与创新意识的培养，提高全体教师的整体素质，结合学科特点，形成独特的教学风格，提升课堂教学效益。
三、主要工作
（一）理论学习，提升理论水平
1、本学期将继续组织全组教师每周三进行专题学习，要求每位教师担任主讲，准备相关资料，围绕教学中的困惑和问题分享见解，并定期交流学习心得。通过理论学习，树立正确的教育观念，紧密结合教学实际，增强主体意识和创新思维，有效解决教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素养。
2、高三和初三的物理教师将深入研究高考和中考的要求，学习相关考试说明，明确考试方向。在巩固学科基础知识和基本技能的强化综合能力的培养，力争获得优异的考试成绩。高一年级、二年级和八年级的教师需加强课程改革理论的学习，形成共识，明确新课程的目标，提升物理学科的基础知识和技能培养，争取在市统考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续开展四步教学法的实践，聆听省市教学能手的示范课，随后在组内进行同课异构的观摩课，以此提升传统教学方法，进一步提高教师的教学水平和教学质量。
（二）物理组教研与科研工作
1、为提高教学质量，首先要抓好教师备课，做到细致备课、精心准备，包括“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师自主开发教案，优秀的案例及课后点评需上传到教研室进行共享。
2、完成本学期的听课任务，每位教师需听课xx次，授课教师须主动找其他教师观摩，每次至少需有6位教师参与。希望全组教师能积极参与听课，针对重点课程做好反馈与评课，记录学习心得。积极参加上级单位的教师培训，尤其是评优教师需达到xx学时。
3、做好“一师一优课、一课一名师”的资料上传工作，包括教案、课件、课后反思和论文等。同时在“人人通”网站上提升点击量和下载量。
4、认真组织月考、期中考及期末考的命题与评卷工作，并进行考试质量的分析与组内教学以推动全体教师的教学业绩不断提升。
5、有效组织物理竞赛，选拔前48名同学参赛，全组教师要积极准备，及时评卷，总结经验，通过竞赛激发学生对物理学习的兴趣。
6、注重课程改革，苦练基本功，争做业务骨干，积极开展新老教师的帮教活动，推动“拜师”活动，以向优秀教师学习，提升自身教学水平。
目前，八年级物理教学的改革已进入关键阶段，物理教育的目标转向培养学生的创新意识和实践能力，落实学生的主体地位，使学生在研究问题的方式上受到启发，从日常生活的实际问题中受益，甚至为他们未来的发展打下坚实的基础。
八年级物理教研组工作计划 第2篇
新的学期已经开始，为确保教学工作的顺利进行，根据学校的教学安排和教研工作的指导，结合我们八年级物理教研组的实际情况，特制定本学期的工作计划如下：
一. 打造生动活泼的课堂，提高学生的学习效率
本学期我们将加大课堂改革的力度，明确学生在学习中的主导地位，以学生为中心，开展多样化的教学活动，关注每位学生的学习需求，激发他们探索物理知识的兴趣。教师将合理引导学生进行自主学习和合作探究，给学生提供充分的时间和机会，鼓励他们积极参与到课堂中，促进自主学习能力的提升。
二. 开展高效的教研活动，提升教学质量
① 重视集体备课，实现共同进步。
在集体备课中，我们将分享课堂教学的经验与教训。例如，讨论哪些环节设计得当，如何有效调动学生的思维，或者哪些部分处理得不够顺利。通过相互借鉴，提升今后的教学效果。
② 强化听课与评课，确保反馈有效。
我们将认真对待听评课活动，确保集体备课和评课有实际价值，从而有效提高课堂教学质量。
③ 加强资源整合，实现资源的共享。
三. 重视物理课堂教学的规范性，提升教学水平
教师需为学生创造良好的学习环境，设计适合的学习活动，鼓励学生积极提出问题、进行假设、制定实验计划、收集和分析数据、进行论证及合作交流。将科学探究与物理知识学习有机结合，促进学生学习方式的转变，推动他们的全面发展。
四. 重视测评质量，提升教师的出题能力
每个单元都需进行有效测评，命题应依据课程标准、教材内容及中考说明，确保试题难易适中，题型多样，应彰显物理学科的特点，切实反映学生的实际水平。我们将重点考查基础知识的理解与运用，包括基本概念、基本规律掌握、物理现象辨识、公式运用，以及物理模型的建立等。
八年级物理教研组工作计划 第3篇
本学期八年级物理教研组的工作，将继续以全面落实教育方针为核心，认真研读和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，聚焦提高课堂教学质量这一目标，切实落实教学常规，进一步加强课题研究，加大对年轻教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提升我校物理教师的素质和教学效果。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论的学习，提高物理教师的理论水平
1、深入学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》以及与综合实践活动、研究性学习、课程改革及课程评价相关的各类材料。
2、定期组织教师进行理论学习与交流，鼓励教师积极撰写教学论文。
二、依据物理课程标准，开展教学研究，提高课堂教学效率
1、成立新课程标准教学研究小组，共同探讨课程改革，针对本学期教学研究，主要资料包括：
⑴优化课堂教学，实施启发式与讨论式教学；
⑵构建教学模式，重视物理知识的构成过程和情境教学；
⑶开展研究性学习及综合实践活动，重视科学探究，强化学生的主体地位，增强学生的创新意识与实践能力；
⑷新课程标准下的教学要求；
⑸提高课堂教学效率的具体方法。
2、加强教学常规调研，定期检查备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。借鉴洋思中学的优秀经验，特别是三级备课和“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，从而切实提高备课和授课的质量，同时合理控制学生的作业量，规范作业批改。
3、安排每位教师每学期至少上好一节示范课或教学研究课，共同探讨提高课堂教学效率的途径。
4、组织学习教材及教法，熟悉教材体系及教学要求。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期我们将继续推进江苏省级教科研课题《初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究工作，完善研究资料，确保工作分工明确，责任到位，保障研究质量。力求提高研究的实际效益，并做好研究成果的总结与推广。
四、加强对年轻教师的培养，促进其快速成长
1、持续组织年轻教师进行教育理论学习，鼓励他们坚持自学并记录学习笔记，不断提升自身的教育理论水平。
2、加强对年轻教师的备课和授课指导，探讨课堂教学的结构、模式和方法。组织他们参加各种讲座、研讨及参观学习，帮助年轻教师熟悉教学工作，提高教学能力。
五、加强毕业班的物理教学工作，提高教学质量
八年级毕业班的物理教学应重点关注基础知识的掌握及能力的培养，要求教师灵活运用启发式与讨论式教学方法，注重知识构建过程及实验教学，关注学生思维能力的提升，切实增强他们的实验操作技能与创新能力。积极开展复习教学研讨活动，分享历届中考试卷的经验，明确复习方向，努力提升物理中考的成绩。
六、其他工作
1、积极参加溧阳市教育学会物理专业研究会的年会，鼓励教师撰写论文并参与评选。
2、组织课外兴趣小组活动，激励学生踊跃参加20xx年x月举行的全国初三物理竞赛。
3、完成教育局和教研室布置的其他各项工作。
八年级物理教研组工作计划 第4篇
新学期开始，为了提升教育教学质量，深入理解教育教学理论，以迎合新课程改革的需求，以提升学生综合素质为目标，逐步转变物理教学理念，明确物理教学的方向和教材的变化，围绕学科改革这一核心问题开展工作，特制定本学期的教学工作计划如下：
一、指导思想
根据新的物理课程标准，我们的目标是“培养全体学生的科学素养”。这要求我们树立以学生为中心的教育理念，重视每位学生的潜能开发和个性发展，强调自我教育、规划自身发展以及终身学习意识和能力的初步形成，将培养正确的世界观和人生观作为我们的根本任务。
二、教材分析和学情分析
本学期我们将重点学习八年级物理下册，主要围绕电学知识展开。物理学研究的范围包括力、声、热、光、电等多种物理现象，其中电学是物理学的一个重要组成部分，并在中考中占有相当大的比重。学生在学习上常常感到困难，因此在教学中帮助学生克服学习物理的挫败感，提升他们的自信心成为重中之重。
三、教学目标
1. 在上学期的基础上，进一步深入学习与力学相关的知识。
2. 在教学过程中，要注重学生能力的全面培养，特别是观察和分析问题的能力，以及动手实验的能力。
3. 在知识和能力的培养之外，也不能忽视对学生情感目标的教育。
四、教学措施
1. 用新的教学理念指导课堂教学，不断提升自身专业素养，注重教学方法的引导，让学生逐步学会用物理语言解释和解决常见的物理现象和问题，掌握物理计算的技巧，避免受到数学思维的干扰。
2. 认真备课，深入研究教材，在备好教材的也要关注学生的实际情况，因材施教，使不同层次的学生都能有所收获。面对初学电学的学生，他们常常感到学习的困难，因此帮助他们提升学习兴趣，排除学习障碍，成为学生的良师益友至关重要。
3. 严格要求自己，以提升教学质量为目标，在课堂教学中力求在四十五分钟内提高教学的有效性，认真抓好教学工作，在新学期取得新的进步，实现更好的教学效果。
八年级物理教研组工作计划 第5篇
在本学期，我们将在学校领导的指导下及物理教研组全体教师的共同努力下，依据新的教材和实验教学的实际情况，扎实有效地开展实验工作，为今后的教育活动奠定良好的基础。特制定以下八年级物理教学计划：
一、目的与要求：
1、目的：通过实际的物理实验，使学生能够具体理解物理现象，培养他们的观察能力、实验技能、分析问题的能力，以及实事求是的科学态度。
2、要求：根据课程大纲，认真进行学生的分组实验和演示实验，鼓励学生在课堂外进行一些小实验、小发明和小创作，从而养成科学的态度和遵守实验规程的好习惯。
二、本学期的学生实验内容
平面镜成像实验、探究凸透镜成像规律、研究串并联电路中的电流规律
三、规范实验流程，增强实验规范性
1、学期伊始，将制定详细的实验计划和年级实验进度表，确保各项实验的开出率（包括演示和分组实验）达到100%。
2、强化备课，确保实验教学的质量。对于演示实验，备课时应详细说明器材、操作步骤，以及学生应观察的现象和得出的结论；分组实验则需包括实验目的、原理、器材、步骤和结论等内容。通过每月一次的备课检查和听课活动，确保全体教师高标准地执行实验教学。
3、在新授课中有效执行演示实验，关注课堂的每个细节。落实素质教育是提升课堂质量的关键，通过课堂训练提升学生的观察思维能力和创新意识。每个演示实验都要以科学的态度对待事实，确保实验过程客观、生动且富有成效。在分组实验中，学生需在实验前进行预习，教师要进行示范，引导学生认真记录实验现象和数据，分析数据并得出结论，实验结束后每位学生都需填写实验报告，教师需进行全面的批改。
四、严格遵循学校实验制度：
认真填写实验通知单。演示实验需提前三天通知，分组实验需提前七天，并如实记录实验过程。培养学生遵守实验制度，爱护实验仪器，节约水、电和药品，养成勤俭节约的优良品德，以及严谨求学的态度，培养学生有序的工作习惯。
五、加强实验教学改革，有计划地推进实验教学：
重视现代化教学手段的应用，以确保实验的顺利和科学进行。积极辅导学生开展实验小制作，提升实验教学的效果。
本学期，我们将利用课外活动的时间对实验室进行开放，使学生在实验室内实践所学知识，实现知识的迁移，力求取得良好的教学效果。
八年级物理教研组工作计划 第6篇
一、学情分析
我所担任的八年级两个班级，在上学期期末考试的表现和课堂参与情况上，学生的学习成绩差异明显，形成了较为鲜明的两极分化特征。特别是在八二班，学生的学习积极性较低，急需教师在教学方法和学生的学习策略上进行针对性的调整，从而使学生能够主动参与学习，进行探究式学习。这样不仅能提升他们的学习兴趣，激发思维能力，也有助于养成良好的学习习惯和解决问题的能力。学生与教师的共同努力是实现目标的关键。
二、要达到的总目标
1、积极开展物理实践活动，增强学生的实践意识。通过拓展物理教学的广度，丰富学生的知识储备，发现与发展他们的兴趣潜能与个性特长，激发学生的主动性、自主性与创造力。
2、注重物理观察与实验教学。教师需频繁进行示范实验或随堂实验，并确保学生参与实验活动，鼓励他们认真思考和操作。适量增加探索性和设计性实验，鼓励学生在课外进行观察和实验，增强实验意识和操作技能。
3、强调物理知识的应用，确立知识与实际相结合的教学理念。物理教学要“走出课堂，走向社会”，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
4、将培养学生的创新思维和实践能力放在核心位置。教学不仅要让学生掌握知识，更要促进他们运用知识来理解和分析社会生活。
三、教学重难点
教学重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体压强、大气压强、流体的压强与流速关系、浮力、阿基米德原理、物体浮沉条件及应用、功、功率、动能与势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率。
教学难点：帮助学生理解科学研究的方法，并让他们能够运用所学的研究方法主动探究问题。
四、提高教学质量的具体措施
1、创造更多的交流机会，鼓励学生展示自我，互相学习，共同提升，全面提高学生的综合素质。
2、实施针对性的辅导，帮助优生和后进生均衡发展，确保每位学生都有成长机会。
3、进行阶段性的质量检测与反馈，及时发现问题并采取有效措施，提高教学效果。
4、培养良好的学习习惯，确保作业字迹清晰、整洁。
综合以上措施，期望通过持续努力，在实际教学中实现提高教学质量的目标，确保圆满完成学校的教学任务。
八年级物理教研组工作计划 第7篇
在本学期即将结束之际，面对期末复习的挑战，我们的物理教研组深入思考如何优化复习过程，以提高学生的学习效果和教师的教学质量。基于此，我们特制定了以下的八年级物理教学计划：
一、复习的原则：
1、注重学生基础知识的掌握，确保他们对核心概念有清晰的理解；
2、强化学生的作图能力，重点关注光现象和电路的准确表现；
3、提升学生的应用能力，特别是在解决常见应用题时，强调单位换算和解题步骤的规范；
4、培养学生的实验探究能力，增强对实验环节的理解和分析能力。
二、学生基本情况分析：
由于八年级学生的基础差异，虽然大多数学生能够参与课程，但在主动学习方面有所欠缺。一部分学生尚未养成良好的学习习惯，解题时也存在规范性的问题。
三、各章节复习重点：
第一章（运动与静止）：长度与时间的测量；运动的基本描述；运动快慢的比较；平均速度的计算。
第二章（声音的特性）：声音的基本要素；超声波与次声波的区别；降低噪音的有效方法；声速及回声的计算;
第三章（物态变化的理解）：温度计的使用；物态变化及其现象解析（特别强调晶体的熔点、凝固点及其图象分析）；水的沸腾和沸点的含义。
第四章（光学现象）：光在同一均匀介质中沿直线传播的特点；月食与日食的成因；小孔成像的原理；光的反射和折射规律及其应用；光的色散现象。
第五章（透镜与应用）：凸透镜与凹透镜的光线作用及作图分析；生活中透镜的实际运用；凸透镜成像的基本规律；眼睛的工作原理，近视与远视的形成及矫正；显微镜和望远镜的基本原理与应用。
第六章（质量与密度）：质量与密度的基本定义；物质密度的测量及其在生活中的应用。
四、复习的基本要求：
1.理清各章节的基本知识，形成系统结构，便于学生的记忆和理解；
2.对重点知识进行详细讲解和反复练习，教师在课堂上给予学生明确的引导；
3.注意纠正学生在学习和考试过程中的误区，鼓励形成良好的学习习惯；
4.通过综合性课堂练习，帮助学生在练习中强化记忆、巩固知识、归纳总结。
五、具体措施：
1、重视课本，夯实基础
通过引导学生先复习课本内容，再有针对性地选择练习题，以点带面，从而突破学生的弱项和教材中的难点。帮助学生完善物理知识结构，形成知识网络，方便记忆。一般考点可通过练习巩固，重点和难点则以实例讲解。
2、明确重点，进行专题复习。
3、围绕考点，加强训练。
4、以学生为中心，采用精讲与巧练相结合的教学模式。通过学生的思考与练习，帮助他们领悟知识，发现问题，由教师进行针对性讲解。这样的教学方式不仅提高了课堂效率，也节约了时间。
八年级物理教研组工作计划 第8篇
一、指导思想：
以新课程标准为依据，积极转变传统教育观念，在八年级物理教学中强调“一切为了学生的发展”的教育理念。教学过程中，应关注每位学生的成长，重视他们的全面发展，关注道德素养与个性培养，强化学生与生活、科学、技术、社会的联系。在教学中，不仅要注重科学探究，还要提倡多样化的学习方式，以推动八年级物理课程的有效开展。
二、基本情况
我校八年级共有8个班级，学生刚开始接触物理，为了避免学习成绩出现两极分化，师生都需加倍努力。在教学方法和学生学习策略上进行改进，让学生真正成为学习的主体，鼓励他们进行探究性学习，从而激发学习兴趣，启发思维，提高学习积极性，养成良好的学习习惯，并提升分析与解决问题的能力，最终实现预定目标。
三、本期内容：
本学期教学内容涵盖1至6章，具体包括机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度等。
四、教改措施：
在新课程的指导下，变革传统教学模式，重视学生的全面发展，关注个体，注重道德与人格的培养，强化与学生生活、科学、技术和社会的相关联教学，将这些内容贯穿于整个教学过程之中。
五、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生积极参与科学探究。
鼓励学生动手、动脑，通过有意义的探究活动，学习物理基本概念和规律，体验学习物理的乐趣，掌握科学方法，获取科学知识，逐渐树立科学探索的意识。
B、培养学生对自身学习成果进行评估的习惯。
C、重视探究活动中的沟通与协作。
在现代社会与科学工作中，个人之间及团队之间的交流与合作极为重要，关注学生在这方面素质的培养。
2、帮助学生进入自主学习的轨道。
在教学过程中，帮助学生构建知识结构，而非单纯复制，鼓励学生在学习中发现问题的重要性。
3、激发学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活、技术应用及其他科学领域的联系。
A、以多样化方式向学生传递丰富的信息。
物理与生活、社会的联系非常紧密。实际教学中，要结合地方实际，带入学生常见经验，通过图片、视频、课件等形式进行教学。
B、在阅读理解、信息收集及观察记录等方面作为课后作业的一部分，鼓励学生进行深入思考。
C、尽量使用生活中的物品进行物理实验，让物理与生活更贴近，使学生能够运用物理知识。
六、课时计划：
第一周：开学第一课、迎新活动
第二周：第一章第1、2节及习题课
第三周：第一章第3、4节、习题讲解
第四周：第一章单元复习及检测
第五周：第二章第1、2节及习题课
第六周：放假一周
第七周：第二章第3、4节及单元复习
第八周：第三章第1、2节及习题课
第九周：第三章第3、4节及习题课
第十周：第三章单元复习及检测
第十一周：期中考试准备
第十二周：期中考试及评讲
第十三周：第四章第1、2节及习题课
第十四周：第四章第3、4节及习题课
第十五周：第四章第5节及单元复习
第十六周：第四章检测及第五章第1节
第十七周：第五章第2、3节及习题课
第十八周：第五章第4、5节及习题课
第十九周：第五章单元复习及检测、第六章第1节
第二十周：第六章第2、3、4节
第二十一周：单元复习及检测
第二十二周：期末复习
第二十三周：期末考试
八年级物理教研组工作计划 第9篇
一、指导思想
新学期开始，八年级的学生将迎来物理这门新学科。物理与我们的日常生活息息相关，这一教学计划旨在通过“生活中的物理”这一理念，让学生在愉悦生动的学习环境中感受物理的魅力，并为今后的学习奠定坚实的基础。
二、教材分析
本教材从全面提升学生素质的角度出发，在知识的选择上，既注重结合实际，又适度降低难度。教材内容既反映了现代生产与社会发展的需求，又考虑到了大多数初中学生的学习水平。在教学方法上，强调观察实验，力求生动有趣，以便既能掌握物理知识，又能培养学生的能力、情感和态度，以达到在物理学习中实现素质的提升。
教材旨在促进学生的全面发展。在资料的选择上，注重发掘物理知识中的德育潜能，积极推动智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，创造条件让学生主动参与实践，通过亲身动手和动脑的活动，促使学生全面成长。
教科书的编排遵循学生认知规律，呈现由易到难、由简至繁的逻辑结构，既实现了知识的系统性，也符合学生的学习发展水平。这样的编排方式不仅能够满足学生的认知需求，还保持了知识的逻辑性。
教科书承认学生是学习的主体，视其为主要的读者，按照学习心理的规律组织内容。全书包含14章以及新增的物理实践活动和科普讲座，每章开头设置几个问题，明确这一章的学习重点，并附有相关的教学图片，力争具有典型性、启发性和趣味性，帮助学生掌握学习方向。每章下设分节并有小标题，便于学生抓住关键内容。在引入课题、知识讲解、总结归纳等环节中，编排了大量启发性问题，引导学生思考和讨论，增强课堂的互动性。
三、学生分析
本学期我负责二年级物理教学，包含三个班级。学生之间的基础差异显著，其中两班的基础知识掌握较好，而另一个班则相对薄弱，部分学生对理科产生了厌倦，通过测试发现个别学生在小学阶段的数学知识尚未掌握。整体来看，学生学习兴趣较低，作业马虎，抄袭现象严重且作业格式不规范，字迹潦草。虽然有一些学生学习态度积极，但因学习方式不当，效果却不理想。培养学生的物理学习兴趣、养成良好的学习习惯和夯实基础知识成为本学期物理教学的重点。
四、教学目标和教学要求
1、引导学生学习物理的基本知识及其实际应用，认识物理在科技进步和社会发展中的重要性；
2、培养学生的初步观察与实验能力，以及分析、概括能力和用物理知识解决简单问题的能力；
3、激发学生对物理的学习兴趣，树立实事求是的科学态度，培养良好的学习习惯和创新精神，通过物理教学进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。
学生是学习的主体，只有在积极的学习环境中，通过仔细观察、实践和思考，才能领悟物理现象背后的规律，发展对物理世界的探究兴趣，理解所学知识，并掌握相应的能力。在教学中，要注重激发学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现和提出问题，同时指导他们采用适当的学习方法，为他们的终身学习打下良好基础。应该研究学生的心理特征，了解他们的知识和能力基础，从实际出发进行教育，及时根据学生的反馈调整教学安排。由于学生基础差异较大，应因材施教，针对不同学生提出个性化的要求。对于学习困难的学生，应耐心辅导，鼓励他们多参与物理实验和实践活动，确保基本的教学要求达成。对那些学习能力较强的学生，则可以采用研究性学习等多种方式，激励他们的创造力和探究精神。
五、教学课时的时间分配和学年教学进度表
略
八年级物理教研组工作计划 第10篇
一、工作思路
在新的学期里，我们将以新课程标准为指导，加强教育教学理念的更新，重视学校素养教育的核心地位，围绕教研组和年级组的工作开展备课组活动。我们秉持“以学生为中心”的教育理念，深入贯彻教学改革，探索课堂教学的创新措施和方法，着力构建东外课堂的关键要素：“情境、问题、体验、交流”。我们旨在培养学生的创新精神和实践能力，以推进素养教育，促进学生的终身发展，并借助中高考的优异成绩激励士气，实现东外的再次腾飞。
二、基本情况
1、初二年级组共有教学班12个，其中4个为普通班，8个为自主招生班，学生人数接近590人。
2、教师情况：年级组有五位物理教师，其中一位教师因产假原因将在期中考试后返回工作。张凯是一位新进教师，正在适应苏北与苏南教育理念的转变；周玉则是从高中部借调的教师，缺乏初中教学经验；尹主任在初中物理教学领域已有数十年的丰富经验。汤春是从教五年的年轻教师，而陈希则拥有超过十年的教龄。
三、具体措施
1、不断学习，领会素养教育的内涵
积极学习有关“素养教育”的相关知识，转变思维，深入探索，创造性地开展工作，将素养教育有效地融入课堂，努力实现东外课堂的关键要素，为素养教育服务。
2、加强集体备课，深研教材教法
在每次备课活动中确定主讲教师（三位教师轮流担任），对课程设计进行详细解读，包括教学环节设置、设计意图、关注细节、确定教学目标、重点与难点及其解决方案，以及在设计中遇到的问题与困惑等。针对主备人的解读，进行集体复备，广泛征求意见达成共识，最终形成备课定稿供组员使用。集体研究制定教学进度和各章节课时，确保统一进度、内容、作业和测试。
我们还将认真编制课时作业，依据备课组计划，由主备人负责创建作业，结合中考动向进行相应调整，杜绝抄袭现象。
每周在教务处规定的时间进行定时集体备课学习活动，学习新课程标准，领会课程改革的核心理念，指导具体教学工作，确定下一周教学内容，明确每课时的目标和重点难点。
3、充分共享资源
将个人拥有的文献资料、视听资料以及网上找到的优质资料分享给组内其他教师，共同探讨资料的作用及其应用。
4、充分进行课后交流
每节课结束后，教师们互相交流课程感受，讨论学生可能出现的问题，提出注意事项及教学内容调整的建议，以提高教学的有效性和科学性。教师需进行教后反思，并写下教后记，在反思基础上提出改进措施。
5、做好单元测验卷、月考卷的命题、审核、阅卷、分析及讲评工作
单元测试卷由组内教师轮流命题，组长审核后定稿，月考则由教务处统一安排命题。分析时利用备课组活动时间，命题者反馈学生易错题并进行分析。月考分析由组长负责，重点讲解学生在试卷上遇到的难点及易错题，讲解思路和解法后配以同类题目进行巩固练习。
6、积极参与校内外的教研活动
参加教研活动是向其他教师学习的良好机会。在组内开展互听课活动，确保每位教师每月至少听课3次。积极参与市、区的教研活动，以博采众长，提高教学水平。
7、互帮互助，提高学习效率
通过小组合作，充分发挥团队的力量。将学生分为小组，每组8-12人，由组长负责管理，确保每组均衡搭配不同层次的学生，促进彼此学习与帮助。班级可分为5-6个小组，平时作业由组长完成，教师应支持组长的检查与辅导，及时发现问题并调整。
8、以考促竞，以竞促学
激励学生形成小组间的竞争关系，利用单元测试进行小组评比，重点考核各组的进步幅度，进步幅度最大的组将获得奖励，营造竞争氛围，促使每位同学在组长的带领下努力追求进步。
9、开展素养教育进课堂的研究
围绕“素养教育”的主题，在备课组内进行素养课堂的关键要素提取，撰写并交流素养课堂的案例。
八年级物理教研组工作计划 第11篇
在本年度的八年级物理教研组工作中，我们将严格按照学校及教研组的教学计划，开展深入的教学研究。我们将重点关注提升课堂教学效率，认真落实教学常规，并持续参与物理新课程标准及新教材的学习与培训，以实现教育观念的转变和教学方式的创新。我们还将进一步加强课题研究，以全面提升教师素质，努力提高本学科的教学质量。我们立足于行动研究，务实求真，开拓进取，积极推进物理教研、教改及教师培训等工作，力求取得实效，确保教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
一、工作目标
1、营造良好的课堂研究氛围。通过各种类型的教学研究，提升本组教师的课堂教学能力，研究影响课堂教学的各种因素，最大程度地提高课堂教学效率，并组织教师学习评课、说课，及如何鉴别一堂有效的课程，并评价课堂教学效率，包括命题能力。
2、强化相关培训，以迅速提升组内教师的教科研能力。定期对组内教师进行新课程理念的学习与培训，重点突出案例培训及如何进行课题研究的相关内容。
3、本学期面临中考，如何有效进行练习与讲评将是我们物理教研组的重要议题，希望能够探索出适合本组教学的有效模式。
4、精心组织备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课以及练习资源的整理与建设。
二、工作重点：
（一）提升教科研能力的培训工作
1、定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》以及《教师如何开展课题研究》等课程改革材料，并运用这些理论指导日常课堂教学。
2、突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例及教学论文等，提升教师的课题研究能力。
3、积极组织组内教师进行理论学习，参与论文撰写及其它组织的研究活动。
（二）提升课堂研究氛围
通过多种课程类型的研究来指导和提高教师的课堂教学能力，研究影响课堂教学的因素，最大限度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课、说课，以及如何判断一堂有效的课程，并包括如何检测课堂教学效率（包括命题）。
（三）教学资源建设
积极组织备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学理论与实践资料（如典型案例集和配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料，包括主题课堂录像、校本课程开发及具有学校特色的课堂设计方案，特别是备课组积累的系统性拓展练习资料。
（四）积极做好青年教师的培养工作
我们物理教研组青年教师比例较高，为营造积极向上的团队氛围，让青年教师感受到教研组的合作精神，我们将继续开展青蓝工程，除了传统的教学传帮带外，努力为青年教师的发展提供平台，如参加区级赛课活动，开展教学开放日活动，以推动青年教师的快速成长。
三、具体措施：
1、每学期初制定详细的教研组工作计划，确保目标明确、职责清晰、措施有效。
2、认真贯彻教学常规，对备课、听课及评课作如下要求：备课方面:
（1）深入研究教材，年轻教师需备详案，老教师可备简案，但必须突出重点和难点的解决方法，强调教师如何指导学生学习，而非单纯传授知识。
（2）加强集体备课，落实“三定”原则：定时间、定资料、定中心发言人；听课方面：开展随机听课活动，评课时提意见后再说优点，并要求老师总结发言。
3、备课组要认真组织教材分析，深入解读教材，从单元结构到每一课时进行分析，并探讨有效的教学方法。
4、改进教师作业批改方式，确保批改质量，鼓励对后进生进行面对面批改，针对性地给予批评和表扬，以促进学生进步。
5、定期开展教学状况分析与交流研讨，针对各班学生的特点和成绩差异，找出薄弱环节，制定补偿练习，争取减少差生比例，统一练习任务，确保每课时针对年级学生的课堂和课后练习进行合理组合与调整。
6、定期举办观摩课，要求每位教师每学期至少上好一节示范课或教学研究课，共同探索提升课堂教学效率的方法与途径，采用新颖的公开课方式，如先确定课题与人选，再进行群众讨论方案，最后进行上课和评课。
7、开展对外交流，积极邀请相关学科专家或有经验的教师来组内指导与交流，拓宽视野，增加教学经验，同时鼓励教师走出去学习交流。
8、教研组长要组织组内教师分工合作，做好各项工作的书面记录及专题材料整理。
9、配合学校进行阶段性测试的命题、阅卷及试卷分析，为教师教学质量考核提供客观、公平、公正的依据。
10、认真进行质量检测与分析，备课组统一进度，对每单元进行质量监控，确保及时分析与调整教学策略。
11、制定外出校际交流方案，计划于11月上旬进行学校间的交流活动。
八年级物理教研组工作计划 第12篇
在八年级物理教学中，我们的教材设计遵循学生的认知规律，以由易到难、由简到繁的原则进行编排，确保学生在物理知识的学习上稳步推进。每个章节均细分为若干小节，并设有小标题，以便学生能够更清晰地理解重点内容。在引入新课题、讲解知识及总结时，我们精心安排了多种启发性问题，通过这些问题引导学生的思考，激发他们的学习热情。
一、学年的教学总目标与要求
1、引导学生掌握物理学的基本概念和实际应用，使他们认识到物理学在科技进步和社会变革中的重要性；
2、培养学生的观察力与实验能力，提升他们分析问题和运用物理知识解决实际问题的能力；
3、激发学生对物理学的兴趣，树立实事求是的科学态度，培养良好的学习习惯与创新思维。通过物理教学，进行辩证唯物主义、爱国主义及道德教育。
二、学情分析
1、学生作为学习的主角，只有保持积极主动的状态，并通过观察、实践与思考，才能真正理解物理现象中的规律，进而激发对物理世界的探究兴趣，掌握所学的知识并发展相应的能力。
2、教师应深入研究学生的心理特点，了解他们的知识基础和能力状况，以此为依据进行针对性的教学，并根据学生的反馈及时调整教学策略。
三、教学目标
1、知识与技能
A、初步了解力学的基本概念和内容。
B、对物理学及其相关技术发展的历史背景有一定认知，明白科学发展中的曲折与艰辛。
2、过程与方法：
A、通过观察物理现象的过程，能够简单描述所观察到的现象特征，具备一定的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，意识到科学研究方法的重要性，初步掌握信息处理的技巧。
3、情感态度与价值观：
A、保持对自然界的好奇心，体会自然现象的美妙与和谐，培养与自然和谐共处的情感。
B、激发对科学的好奇心，乐于探究自然和日常生活中的物理原理。
四、教学措施
1、鼓励科学探究的教学方法
在当今社会和科学研究中，个人与团队之间的有效沟通与协作极为重要，教师要注重培养学生这方面的素养。
2、促进学生的自主学习
在教学过程中，帮助学生构建自己的知识框架，而不是单纯地复制已有知识。促使学生在学习中主动发现问题至关重要。
3、维护学生的学习兴趣
4、强化与日常生活、技术应用及其他科学领域的联系
八年级物理教研组工作计划 第13篇
一、指导思想
本学期八年级物理教研组的工作将继续基于以往的经验，聚焦于提升课堂教学质量和教师专业发展。我们将结合学校的实际情况，深入探讨教学改革的新思路与新方法，积极应对教学过程中出现的新挑战，力求通过高效的教研活动，不断提升我校物理教师的教学能力和学生的学习成效。
二、工作思路
强化理论学习，推动课堂教学的创新；明确教研方向，增强校本研究的力度；充分发挥骨干教师的引领作用，提升教师队伍的整体素质；认真开展调研，做好指导和反馈工作。
三、主要工作
1、加强教学理论的学习，更新教学观念，全面提升素质教育理论在实践中的指导作用。全体物理教师需利用业余时间学习新的教育理论，以先进的教育理念指导教学。定期开展教研活动，深入理解教材的编写意图和教学特点，认真分析学习内容与目标，严格执行《新课程标准》，改进学生的学习方式，以达到减负增效的目标。
2、落实教学常规，促进师生共同发展——重视备课、上课、作业布置与批改、课后辅导等各个环节。
(1)、备课：继续推行集体备课制，确保每位教师每周至少一次集体备课，强调集体质量意识，关注备课过程中的细节，发挥集体智慧，努力备出优质课、特色课，精心设计实用课程，提前做好周备课。
(2)、上课：在充分备课的基础上，上课前进行复习，确保教学目标明确，重点突出，知识点讲解透彻，训练环节扎实有效。合理分配师生活动时间，采用多样化的教学手段，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效率。
(3)、作业布置与批改：作业设计要控制量的同时提升质量，保护学生的作业积极性。批改工作需准确及时，给予适当点评，并设有纠错措施。
(4)、辅导：针对不同学生的学习情况，教师要定期组织有计划的提优补差活动，确保措施有针对性，取得良好效果。
3、加强校本教研，聚焦课堂教学。
(1)、积极参与教科研活动，教师应从实际出发，及时反思和研究，撰写具有独到见解的论文。
(2)、本学期，物理教研组每位教师需上一节校级公开课，听评课不少于八节，记录听课感悟并及时评议，互相借鉴提升，营造浓厚的教研氛围，不断提升教学水平。
4、认真抓好毕业班和非毕业班的教学工作。
(1)、八年级学生面临升学压力，物理组全体教师要齐心协力，认真做好各项教学工作，总结往届教学的得失，结合本届学生实际制定可行性教学计划，系统梳理知识点，加强对考试命题的研究，积极收集考试信息，分析试题特点，预判出题方向，确保组内每位老师坚持每月做一套模拟题。其他教师也要关注八年级的教学，积极献计献策，以争取在各类考试中取得优异成绩。
(2)、做好七年级的教学研究与常规教学，任课教师要以全员为目标，注重两头抓中间，确保知识梳理与单元测试工作见效，落实知识梳理和试卷命题工作。
5、积累和完善教学资源——任课教师应根据学生情况，要求每位学生准备一本错题集，将平时作业和考试中常见错误及典型题目进行整理，与此同时认真分析错题，找出问题源头，明确是概念不清还是综合能力不足，以便进行针对性复习。错题集是学生积累学习经验的重要资料，有助于学生的学业提升。
6、加强教师自身建设——鼓励教师不断进修和学习，持续提升自身的专业素质。
八年级物理教研组工作计划 第14篇
本学期我校八年级物理教研组的工作重点是，围绕市、区教研室工作要求，以落实新课程标准为主线，以优化课堂教学为突破口，持续提升教研组教师的专业素养与教学水平，确保教学质量的进一步提高。我们将认真落实教学常规，深化课堂教学结构的改革，更新教学方法，形成我校八年级物理教学的新特色，取得新的教学成果。
一. 加强理论学习，提升教师素养
1、组织教师学习《八年级物理新课程标准》及相关教育资料，切实转变教育观念，确立以学生为本的教育理念；教师在学习过程中要重视文献资料的收集，实现资源共享。
2、鼓励教师定期阅读物理专业期刊及相关教育报刊，尤其是关于新课程实施的文章，结合实际有针对性地选择阅读内容，吸取优秀的教学经验，提升课堂教学能力和技巧。
3、继续开展教育理论讲座。围绕我校的研究课题《提升教师新课程实施能力以促进课堂教学成效的研究》，从新课程标准入手，探讨如何培养学生主体性精神、良好的合作与交往能力，推进合作学习与合作教学，进一步提高教师的教育理论水平。
二. 严格执行教学常规，强化阶段考核
1、落实校《教研活动制度》、《备课活动制度》和《教师考核条例》的要求，年级组开展集体备课，教案、预习材料和练习题由个人分工编写和打印。教师需精心设计课堂教学流程和教学方法，注重学生学习的参与度与能力培养，规范作业量，认真批改作业，并及时给予鼓励性反馈。组织教研组内的试教、示范课与评课活动。
2、本学期教研组活动将重点关注四个方面：集体备课、新课程标准的学习与研究、听课评课，以及课题论文的撰写与资料积累。
三. 研究课程标准，优化教学方法
1、组织教师深入学习八年级物理新课程标准的精神和内容，重点关注以下几个方面：⑴新的教育理念。强调从知识本位转向以学生发展为中心，培养学生积极的学习态度，促进其全面素养的提高。⑵创新教学。在新课程实施过程中，注重学生的主动参与和探索能力，培养其分析问题和解决问题的能力，促进课堂教学方法的转变。⑶教育评价。教学过程中评估学生应以促进其发展为主，不仅关注知识掌握程度，更要关注其全面素养与潜力，促进自尊和自信。
2、优化教学方法策略：
⑴ 平等对待每一位学生，相信他们有能力学习，并赋予他们更多学习的机会。
⑵ 积极作为组织者，设计灵活的教学应对策略，关注学生需求，及时调整教学环节，捕捉学生学习过程中的闪光点。
⑶ 积极引导学生，激发他们的学习兴趣，教会探索和发现的方法，引导他们逐步深入解决问题。
⑷ 作为促进者，给予学生心理支持，鼓励他们寻找适合自己的学习方式，关注学习小组的动态，进行二次备课。
3、妥善处理新课程与传统课程之间的关系，审视传统教学方式，落实新课程理念，灵活运用现代化教学技术，建立良好的师生互动关系。
四. 深入课题研究，提高课堂效益
1、本学期的教研活动将围绕提升教师新课程实施能力并促进课堂教学效果的研究，结合新课程标准，深入探讨学生自主学习、合作交流与创新能力的培养，逐渐完善合作主体性教学模式。
2、在提升教师实施新课程能力的基础上，完成实验教学资料的编集，确定并完善教案、随堂练习及预习材料，收集学生对课题实施过程的反馈及学习感悟，掌握学习进展情况。
3、定期召开科研例会，加强教师之间的听评课交流，分享实验研究进度，完善课堂教学常用模式和多媒体应用等，在物理教学及课题研究中撰写高质量的实验报告或专题论文。
4、对新课程标准下的中考物理变化做出及时反应，定期收集各地中考信息，特别关注符合新课程标准的命题研究，确保在教学中有效落实自主能力、创新能力及合作意识的培养。
五. 重视竞赛辅导，打造教学品牌
1、在日常教学中，注重发掘我校物理教学的特色，特别是加强物理竞赛的基础教育。这一方面通过提优活动培养竞赛人才，另一方面针对感兴趣的学生开设专题讲座，提升其思维能力和解决问题的能力。
2、通过物理教学活动和科研课题研究，提高教师专业素养和教育修养，提升教学水平，使我校的物理教师成为学生的良师益友，在区域内树立良好的声誉。
3、采取“请进来”和“走出去”的方式，推广我们的科研成果，推动我校物理教学活动的新发展。
八年级物理教研组工作计划 第15篇
一、指导思想
充分发挥教研组在教科研方面的作用，以提升教师专业素养为核心，通过丰富的教学活动和教育科研手段，根本致力于提高课堂教学质量，积极开展教师的实践锻炼，推进校本课程的建设，促进八年级物理学科的特色发展，扎实推进与物理课堂教学实效性相关的研究，规范教学行为，不断提升教学水平。鼓励教师积极参与新课程标准的学习，推动课程改革的实施。
二、工作目标：
1. 重视学情调研。本学期将深入分析本校学生的学习情况，搞清楚学生在学习过程中遇到的难点，并通过研讨会的形式，集思广益，激发学生的学习兴趣，提升课堂的活力与效果。
2. 强化教研活动。组织教师学习现代教育理论、新课程标准和教材的精髓，使教师在教授物理知识时，有意识地渗透学习方法和研究方法，为学生的未来学习奠定坚实基础。
3.认真研究考试工作，针对20xx届中考物理进行深入分析，并结合最近几年的中考动态，带领教师团队学习中考说明及历年试题，归纳总结规律，提炼复习方法，为初三学年教学做好充分准备。
4. 加强教师间的协作，营造良好的工作氛围，定期进行教学常规检查和督促，确保学校各项规章制度的落实，保障教学工作的顺利开展。
通过不懈努力，目标是使本届中考物理成绩在全区示范校中名列前茅，初二的物理期末成绩争取进入优异行列，同时提升教师的授课技能，实现论文及科研成果上的突破。
三、具体安排
（一）加强学习，提升教师授课水平
1. 本学期组织教师深入学习物理课程标准及相关解读，深入研究教材、练习册与教参资料，明确课程改革的理念与目标，掌握物理课堂教学的要求。
2. 组织教师认真分析近三年中考试题和模拟题，由经验丰富的初三教师进行中考题型变化和评分标准的讲解，并在本学期内进行一次闭卷考试，以提升教师的应试能力。
3. 安排经验丰富的教师分享新课程标准的学习体验，并组织一次新课标的开卷考试，全面提升教师的授课能力，逐步实现校本课程的标准化与系统化。
4. 积极开展校级研究课，让每一节研究课都经过集体备课，确保教学质量。在课后及时进行研讨，分析得失，撰写课堂反思，推动整体教学水平的提升。
5. 鼓励教师参与教研室组织的多样化教研活动，整合初二和初三的教研资源，获取更多的教学信息，探索新的教学方法，提升整体教学水平。
（二）深化教学常规落实，推进教育教学改革
1. 加强对教学环节的监控，确保备课组的教案和听课记录得到有效检查，定期组织作业的检查，实行备课组长负责制。
2. 强调集体备课，确保教师备课有计划、有目标且可检验，要求同年级教师保持备课、进度和考查的一致性。根据学生的不同情况适当调整课程难度。
3. 关注不同层次学生的辅导，特别是对学习困难的学生提供更多支持，积极参与爱心帮扶活动，确保中考的质量。
4. 充分利用学校现有的资源，合理运用多媒体教学，扩大课堂的有效性，改革教学模式，优化课堂结构，提高教学质量。
5. 认真组织期中和期末考试，进行考试质量分析，总结经验并提出改进措施。
6. 建议成立答疑组，加强学生间的互助学习，注重分层教学的实施，确保每位学生都有进步。
（三）持续推进课堂教学改进的研究与实施
针对影响课堂教学效益的因素，通过行动研究的方式改进课堂教学，提高教学质量。
1. 通过反思发现问题，鼓励教师进行课后反思，结合听课、评课和课堂检测积极分析，提出改进措施，实施后再次反思效果，提升教学时效。
2. 制定针对性的计划，积极进行教学研讨，逐步实施教学实验，分析结果并为后续研究提供参考材料。
3. 积累研究资料，整理并撰写案例，以形成可推广的研究成果。
4. 在一个学期内，力争完成两篇教学改进案例，尤其要选择科学合理的改进方向。
四、具体工作安排：
第一次教研组活动：时间9月12日地点：办公室人员：全体物理教师活动内容：
1. 解读教研组工作计划，明确教师的任务。负责人：
2. 新课程标准培训学习负责人：
3. 教案、听课及评课的交流负责人：
（重点：设定教学目标、设计学生活动、关注学生的合作学习以及课堂分层与习题检测）
第二次教研组活动：时间12月26日地点：办公室人员：全体物理教师活动内容：
1. 研讨20xx年中考试题（负责人：）
具体要求：
（1）中考题目变化的趋势及教学中需注意的事项。
（2）根据中考题目确定不同层次学生所需掌握的内容。
2. 由胡晓成和罗祥总结上学期的学生情况。
具体要求：
（1）总结上学期教学的主要经验，并讨论本学期的继续坚持措施。
（2）分析上学期教学中的问题，并提出本学期的改进措施。
（3）本学期的教学设想（备课组）。
3. 教案、听课及评课交流负责人：
第三次教研组活动：时间10月9日地点：办公室人员：全体物理教师活动内容：
1. 研读中考说明，细化组内配题负责人：
2. 月考情况交流负责人：
（1）学生错误率超过40%的题目及其相关知识点。
（2）针对这些问题思考教学中的难点及改进的设想。
（3）准备复测的试卷。
3. 教案、听课及评课交流负责人：
第四次教研组活动：时间10月23日地点：办公室人员：全体物理教师活动内容：
1. 期中考试命题要求和试卷分析负责人：
具体要求：
（1）题型需根据初二的实际进行命制。
（2）题目难度建议设定在0.75。
（3）期中考试需关注月考、周测和日反馈的内容，提高重点题目的重复率。
（4）要注重渗透物理研究方法和实验方法。
2. 学习研讨物理实验教学的研究负责人：
（1）中考中常见的实验类型有哪些？
（2）各类实验的答题要求及注意事项。
4. 教案、听课及评课交流负责人：
第五次教研组活动：时间11月7日地点：办公室人员：全体物理教师活动内容：
1. 期中情况交流负责人：
（1）总结学生错误率超过40%的题目。
（2）对应的知识点及教学中的问题分析。
（3）准备复测的试卷。
2. 教科研期中汇报，分析总结下一步的研究工作。
负责人：
3. 教案、听课及评课交流负责人：
第六次教研组活动：时间11月21日地点：办公室人员：全体物理教师活动内容：
1. 学生情况分析负责人：
优秀生和困难生的名单，以及存在的主要困难，建立困难生的知识漏洞档案。
2. 准备物理学科竞赛，具体要求：
（1）强化知识训练与物理研究方法的考察。
（2）激发学生的学习兴趣，为竞赛小组选拔优秀学生。
3. 配合教科研研究，进行物理组公开课的说课活动负责人：
具体要求：
（1）明确课堂解决的重点问题及方法。
（2）分析课堂活动的教学方法与学法。
（3）教学效果检测的实施情况。
4. 教案、听课及评课交流负责人：
第七次教研组活动：时间12月5日地点：办公室人员：全体物理教师活动内容：
1. 物理组公开课的评课活动，具体要求：
（1）总结听课的优点和存在的问题。
（2）对解决问题的达成情况进行分析。
（3）针对问题，思考相应的解决方案。
2. 学习研讨，根据中考说明细化本学期的教学知识点，做好期末复习的准备。
3. 教案、听课及评课交流负责人：
第八次教研组活动：时间12月19日地点：办公室人员：全体物理教师活动内容：
1. 教科研形成阶段性材料负责人：
2. 准备复习计划，负责人：
具体要求：
（1）关注知识的准确性，强化易混淆知识点的练习。
（2）重视知识点之间的联系，强化专题训练。
（3）注重物理研究方法的训练，结合知识形成相应的知识体系。
（4）确保不同层次的学生均能获益。
（5）制定不同层次学生的辅导措施。
3. 教案、听课及评课交流负责人：
第九次教研组活动：时间1月4日地点：办公室人员：全体物理教师活动内容：
1. 教案、听课和评课交流负责人：
2. 工作
（1）校本工作总结负责人：
（2）教科研工作总结负责人：
（3）分层工作和学困生档案分析负责人：
（4）教研组工作总结负责人：
八年级物理教研组工作计划 第16篇
本学期我们八年级物理教研组将继续以全教会精神为指导，深入学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，围绕提升课堂教学质量这个核心，严格执行教学常规，进一步加强课题研究，注重青年教师的成长，推动课堂教学改革，以全面提升本校物理教师的素养和教学水平。具体工作计划如下：
一、强化教育教学理论学习，提高物理教师的理论水平。
1、认真研读新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等有关课程改革的材料，特别是针对综合实践活动和研究性学习的相关文件。
2、定期组织教师进行理论学习和交流，鼓励撰写与教学相关的论文。
二、依据物理课程标准开展教学研究，提高课堂效益。
1、成立新课程标准教学研究小组，集中探讨课程改革。本学期的教学研究重点包括：
⑴优化课堂教学，采纳启发式与讨论式教学方法；
⑵构建有效的教学模式，重视物理知识的形成过程及情境教学；
⑶开展研究性学习和综合实践活动，提升学生的主体性，增强他们的创新思维与实践能力；
⑷明确新课程标准下的教学要求；
⑸探索提高课堂教学效益的有效策略。
2、强化教学常规检查，做好备课笔记、听课记录、作业批改等工作的检查与抽查。学习并借鉴杜郎口的成功经验，努力创建“预习”、“展示”和“反馈”三环节的课堂教学模式，提升备课及授课质量，严格控制学生的作业量，并规范作业批改标准。
3、确保每位教师在学期内至少完成两节示范课或教学研究课，共同探讨提高课堂教学效率的方法及路径。
4、加强教材教法的学习，熟悉教材体系及教学要求。
三、深化课题研究，提升教师教科研能力。
本学期将持续推进江苏省级教科研课题《初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，明确分工，落实责任，确保研究质量，提升研究成果的效益并做好总结工作。
四、注重青年教师培养，促使其快速成长。
1、继续组织青年教师学习教育理论，鼓励他们坚持自主学习，认真记录学习笔记，以提升其教育理论水平。
2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学的结构、模式与方法，组织相关讲座、讨论及实地参观，帮助他们熟悉教学业务，提升教学能力。
五、强化基础年级的物理教学，提升教学质量。
在基础年级的物理教学中，要重点关注基础知识和能力的培养，采用启发式和讨论式的教学方法，重视知识形成过程及实验教学，培养学生的思维能力及实验操作技能，增强其创新能力。同时积极开展新教材的教学研讨活动，共同探讨新教材的特点，交流教学经验，明确课堂改革的方向，以提高物理教学的整体水平。
六、其他工作。
1、积极参与各级教育教学交流活动，鼓励教师撰写论文、参加评选。
2、开展课外兴趣小组活动，鼓励学生参与物理知识竞赛。
3、完成教学校及年级布置的其他任务。
七、周工作安排。
20xx年1月8日，学术研究委员会将在陕西省图书馆召开工作会议。主任委员杨教授主持会议，学会副秘书长出席。会议对过去一年的工作进行了并讨论形成了202x年的工作计划。具体内容如下。
1、设立学术研究委员会专业工作组。
为更广泛、有效地开展我省图书馆的学术活动，吸引更多会员参与研究，培养年轻会员的学术能力，决定在学术研究委员会下设立若干专业工作组。讨论决定设立的工作组包括：
（1）图书馆学理论研究小组；
主要任务是研究图书馆学中的热点及重要理论问题。包括图书馆精神、读者权利、图书馆管理等。
（2）图书馆信息资源建设工作组；
主要负责组织各类信息资源的建设与管理研究。
（3）图书馆用户与服务工作组；
负责开展用户研究及服务理念的探讨。
（4）图书馆信息技术工作组；
负责现代图书馆技术理论与实践的研究。
各工作组成员均按个人意愿分组。各组主任由委员会主任推荐，副主任及非委员成员由专业委员会提名。
以上为本学期的工作安排，希望全体教师积极参与，共同推动八年级物理教学的持续进步。