四年级学生在认知能力上有显著提高，已具备基本数学知识，为新教材学习奠定基础。本册教材内容包括大数的认识、乘法和除法运算、角的度量、平行四边形和梯形的知识，以及复式条形统计图和数学实践活动。重点在于大数的理解和计算，培养学生的数感和问题解决能力。教材还重视空间与图形知识的学习，通过统计图让学生懂得数据分析的实际应用。教学目标包括掌握乘除法运算、角的测量、图形识别及统计知识，发展综合运用数学能力，提升学习兴趣。教材设计遵循教育和心理学原理，强调学生经验，鼓励多样化算法和开放性教学，确保学生在新知识的基础上进一步学习。教学过程中采用多种方法，帮助学生理解和掌握数学概念与技能。
四年级的学生已经从中年级过渡到高年级，他们的思维方式开始由具体形象的思维向抽象思维转变，认知能力相较于以前有了显著提高，能够通过归纳和概括的方法理解事物及解决问题。该班学生已经具备了基本的数学知识，为学习本册教材奠定了坚实的基础。
二、教材分析
这一册教材涵盖了以下几个核心内容：大数的认识、三位数与两位数的乘法、两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角以及数学实践活动等。在数与计算方面，本册教材安排了大数的介绍、三位数与两位数的乘法运算以及涉及两位数的除法计算。在小学阶段，至本学期结束，关于正整数的认识和计算的所有基础内容都将完成教学，使学生能够熟练运用更大的数进行表达和交流，掌握在较大数范围内的计算技能，进一步提升他们的数感。
通过学习十进制计数法，学生将系统整理有关数概念的知识，为形成科学合理的数学认知结构打下基础，并为后续小数、分数及其四则运算的系统学习做好铺垫。这部分知识仍是小学生必须掌握的基础知识和基本技能。在空间与图形的学习中，本册教材安排了角的度量、平行四边形及梯形的两个单元，这些内容都是重点教学内容。在统计知识方面，本册教材介绍了复式条形统计图。教材包括纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，帮助学生在已有知识的基础上，学会解读这两种统计图，并进行数据分析，进一步认识统计在实际生活中的重要性，树立统计观念。
在用数学解决实际问题方面，教材结合乘法与除法两个单元，教授如何利用所学的乘除法知识解决日常生活中的简单问题；同时设置了“数学广角”单元，引导学生通过观察、猜测、实验与推理等活动，初步体会数学的运筹思想，感受数学的魅力。学生将学习利用优化的思想方法解决简单的实际问题，提升观察、分析及推理的能力，激发他们探索数学问题的兴趣，培养对数学美的欣赏意识。本册教材还安排了两个综合应用的活动——“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，通过小组合作的探究活动或带有现实背景的活动，让学生运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣及数学的实际应用，感受数学带来的快乐，增强数学意识与实践能力。
教材的特点是：这一册教材的编排与处理遵循整个实验教材的编写理念与原则，力求教材结构符合教育学、心理学的原理及儿童的年龄特点，延续前几册实验教材的风格与特点。这一册实验教材依然具有内容丰富、关注学生经验与体验、体现知识形成过程、鼓励多样化的算法和问题解决策略、改变学生学习方式、强调开放性教学等特征。
三、教学目标
1．理解计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握自然数的概念，学会运用十进制计数法，并能根据数级读写亿以内及亿以上的数，具备使用“四舍五入”法求一个数近似值的能力，感受大数在日常生活中的应用，进一步增强数感。
2．掌握三位数与两位数的乘法笔算及两位数的除法，能进行相关的乘除法估算和验算。
3．能口算两位数与一位数的乘法（积不超过100），以及几百与十几乘以一位数的计算；整十数除以整十数、整十数除以几百几十数。
4．了解直线、射线与线段的区别；认识常见的几种角，能够比较角的大小，用量角器测量角度，并能按指定的度数画出角。
5．识别垂线和平行线，能够用直尺和三角板绘制垂线和平行线；掌握平行四边形与梯形的特点。
6．结合生活情境和探索活动，学习图形的重要知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会进行简单的数据分析，进一步理解统计在现实生活中的应用。
8．经历从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，感受到数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹思想，培养从生活中发掘数学问题的意识，逐步形成观察、分析及推理的能力。
10．感受到学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
11．养成认真完成作业和书写整洁的良好习惯。
四、本册内容的重点与难点
本册教材的重点教学内容包括大数的认识、三位数与两位数的乘法、两位数的除法、角的度量，以及平行四边形和梯形的知识。
五、主要教具与学具
本册教材是第二学段的起始，第一学段中使用的一些教具与学具仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新的教具和学具，例如：
1．多位数计数器
2．多级数位顺序表
3．计算器
4．算盘
5．用硬纸条制作的角和平行四边形
6．量角器、三角板、直尺
六、教学措施和方法
教学过程中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法和综合法。
1、从学生已有的知识与经验出发，通过实物教具和学具，引导学生在理解的基础上掌握概念、法则及知识之间的联系与解题方法。
2、对于重点与难点内容，需要突出强调，使学生能够真正理解，同时可以采用适当分散和多举例等方法。
3、对于容易混淆的概念与法则，可以通过对比的方法进行辨析。
4、应揭示知识间的前后联系，使学生能在前面所学的知识基础上掌握新的知识，从而形成合理的认知结构。