本学期音乐教学计划围绕新课程标准，旨在提升学生音乐素养，增强对音乐学习的热情。五年级学生普遍对音乐课感兴趣，但对乐理知识学习存在抵触情绪，因此教师需进行思想引导，因材施教。教学任务包括严格遵循教材教唱，进行发声训练，增强音乐欣赏能力。课堂教学将注重互动与实践，通过多样化的教学方法激发学生兴趣，提高他们的参与度与创造力。教师还将加强教学常规管理，关注学生个体差异，提升课堂效果，努力实现教学质量的提升。活动安排涉及合唱队、民乐队等，旨在丰富学生的音乐实践，培养其艺术素养和团队协作能力。
学期教学计划音乐 1篇
一、指导思想：
本学期教学工作将严格依据新课程标准的要求，旨在提升学生的音乐素养，尤其是增强他们对音乐学习的热情，促进认谱和识谱能力的提升。努力改变部分学生对音乐课的误解（如认为音乐课不重要），切实提高他们在音乐领域的素养。
二、基本情况分析
目前五年级共有学生43名，他们普遍对音乐课充满兴趣，但对乐理知识的学习却表现出抵触情绪，常常误以为音乐课只是简单的唱歌，教材中的歌曲和流行歌曲皆可接受。还有一些学生对教师教授乐谱感到厌烦，一遇到乐谱便想打瞌睡。五年级的学习阶段对未来的学习起着承上启下的作用，本学期学生不仅需要巩固之前学过的知识，还要为接下来的学习奠定基础。本学期教材在乐理内容上也有所升级，例如学习升调和降调等知识，这对学生来说确有一定难度，但也是未来五线谱学习的铺垫。针对这一现状，教师需进行思想引导，并根据不同学生的情况进行因材施教。
三、任务目标
（一）、唱歌部分
1、严格遵循教材和大纲，重点教授书本中的歌曲。
2、每节课开始前先进行10分钟的乐理知识讲解，再进入歌曲教学。
3、在教唱歌曲时，先播放录音范唱，再由教师讲解乐谱，接着教授歌词，最后通过教师弹琴，使学生自学音高，直至掌握为止。
4、每学完一首歌曲，下一节课进行演唱检查，检验部分学生的演唱情况，教师及时纠正错误。
5、坚持有记录的学习和考核，让学生真正体会到音乐学习的意义。
（二）、发声训练部分：
通过气息控制，逐步提高音域；运用不同的力度、速度和音色进行表达；在保持音时确保声音的饱满；学习二声部合唱，注意声音的均衡和音色的协调。
（三）、欣赏部分：
借助音乐作品的欣赏，引导学生了解旋律的基本知识（如旋律的进行方式、特点及表达意义），以增强他们的情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的欣赏。
四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前期和后期的准备，以确保学生能够高效上课，备课过程中要紧密结合新课程标准，并关注学生的特点。
2、因材施教，对不同学生采用不同的教学方法，充分促进他们的发展。
3、设计每节课的导入环节，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式多样化，富有知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性，最大限度地激发学生的积极性，使他们在课堂上获得更多知识和技能，同时培养他们的团队协作能力和创新能力。
5、积极观摩其他学校的音乐课程，并在本校实施，帮助学生开阔视野，教师从中总结经验。
学期教学计划音乐 2篇
新学期即将开启，这将是我们的音乐学院实现新目标的重要一年。本年度，音乐教学工作的核心任务有两项，首先是省教育厅对高校本科专业的教学质量评估，另外，我们将全力以赴，实现“音乐学院”的完整认证。在教学工作的推进上，我们需要着重关注以下几个方面：
一、教学常规管理（计划每月召开一次教学工作会议）
1、开学前：召开教学准备工作布置会议。
2、第一周：收集各位教师的教学计划及进度安排。
3、第四周：召开教学工作总结会议，针对开学以来的教学情况进行分析和总结。
4、第八周：召开期中教学检查会议及总结工作会议。
5、第十二周：进行期中教学检查的评估各项工作的进展。
6、第十六周：召开期末考试工作会议及教学工作总结会议。
7、第二十周：举行年度教学工作总结及表彰大会。
二、毕业论文指导
1、第二周：完成毕业论文开题报告，并开始正文写作。
2、第五周：进行毕业论文中期检查，各教研室需列出具体情况。
3、第八周：对毕业论文的整体进展进行通报，并准备答辩事宜。
4、第十及第十一周：进行毕业论文答辩。
5、第十三周：总结毕业论文工作，并上报优秀论文。
三、教研活动安排（仅涉及学院层面的教研活动，各教研室可自行制定详细计划）
1、声乐教研室：举办1-2次声乐教学观摩研讨会。
2、钢琴教研室：开展1-2次钢琴教学观摩研讨会。
3、术课教研室：各举行1次舞蹈及器乐教学观摩研讨会。
四、艺术实践活动
1、计划在期中教学检查期间举办师生汇报音乐会。
2、拟定开展学生专业技能大赛，提升实践能力。
五、专业评估实施
1、制定切实可行的评估工作方案。
2、明确各项工作的分工，积极落实实施方案。
注：以上每项工作的具体实施方案将另行协商制定。
学期教学计划音乐 3篇
一、情况分析：
1、教材情况分析
本学期的教材包含6个单元，每个单元由三个主要模块构成，即演唱、演奏和欣赏。其中，演唱模块包括“歌曲表演”、“音乐游戏”、“小小创作家”等不同形式，旨在激发学生对音乐的热情。
2、学生情况分析
四年级共有300名学生，分为5个班级。经过前几年的学习，学生们对乐理知识有了初步了解，基本的音乐素养逐渐形成，但在演唱技巧和乐曲识谱方面仍有待提高。本学期将重点训练他们的节奏感、演唱技巧，以及对乐谱的理解与欣赏能力。
二、教学要求：
努力培养学生对音乐的兴趣与热爱，增强他们对民族音乐文化的认同感。鼓励学生积极参与音乐实践，促进他们具备初步的音乐体验和表现能力，掌握基本的音乐艺术技巧。
三、教学措施
1、关注每一位学生的个体差异，实施有针对性的教学。
2、认真准备每一堂课，努力营造平等、互动的师生关系。
3、结合现代教育技术，开展丰富多彩的音乐活动，提升学生的音乐素养。
四、教学进度（略）
学期教学计划音乐 4篇
一、学生情况分析
八年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，音乐素养良好，尤其在歌唱方面表现突出，但他们大多偏向于流行音乐，因此需要进行正确的引导。该班级学生的学习态度参差不齐，仅有少数学生上课时比较认真，学习主动性较强，学习兴趣浓厚。经过前一阶段的学习，八年级学生对初中音乐课程已有了初步的了解，本学期应继续加强他们对音乐知识的掌握，拓展他们的音乐视野。
二、教材分析
本册教材以“百卉含英”、“梨园颉英”、“管弦和鸣”、“神州大地（4）——茂密的森林”、“环球之旅（4）——大洋洲采风”和“假日泛舟”等主题为框架，对学生进行音乐熏陶，涉及歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧和电子音乐等多种音乐知识。每一单元设定了独特的教学主题，内容分为歌唱、欣赏、实践与创作三个部分，各单元之间既有联系又衔接紧密，确保学生在实践中逐步掌握音乐基础知识与技能。
三、学期教学目标
根据新课程标准以及学生的实际情况，本学期的教学目标主要分为以下几个方面：
1、了解音乐与自然风光的联系，掌握“歌唱的咬字、吐字”以及“合唱的和谐与均衡”知识，并在歌唱练习中加以应用。
2、积极参与音乐实践活动，培养对西南地区民族音乐的欣赏兴趣，乐于探索其音乐文化。
3、体验电声乐队和电子音响合成器的音响效果，学习电声乐队和电子音乐的相关知识。
4、以积极的态度参与歌剧音乐的感受，培养对歌剧与舞剧音乐的兴趣，主动学习与这些题材相关的音乐文化。
5、能够用不同的情感演唱不同风格的歌曲。 6、能够背唱3至5首歌曲。
7、了解我国各民族的优秀民间音乐，激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感，培养自信心，同时知晓外流优秀音乐作品，拓宽视野，提高音乐鉴赏能力。
四、教学措施
1、认真备课，做好课程的前期准备和复习，以便学生能充分理解课堂内容，备课时结合新课标，关注学生的个性差异。
2、利用多媒体技术提升学生的视听体验，尽可能扩充相关知识，开拓学生的视野。
3、每学习一首歌曲，下节课应进行检验，让个别学生上台演唱，若发现错误，及时指导纠正。
4、记录学习情况并进行定期评估，让学生体会音乐课的重要性。
5、积极与其他学科进行沟通，探讨学科融合的可能性，以响应新课标的要求。
五、教材安排
1、课堂教学每周安排一节。 2、参与学校音乐相关的文娱活动。 3、附课时安排：
学期教学计划音乐 5篇
一. 学生情况分析：
在本学期的音乐课程中，我负责教学一年级的六个班，每个班级人数约为50人。经过一段时间的观察与交流，我对学生的基本情况有了一定的了解。学生在音乐表现方面的能力较强，他们能较好地掌握唱歌的姿势，且情感表达丰富，能够根据不同歌曲的情感变化进行相应的表演。在乐器演奏和简单的乐谱识读方面，虽有一定基础，但整体水平仍需提升。部分学生在音乐创编上表现活跃，能大胆尝试，但在发音的准确性、清晰度上仍存在不足，尤其是男生在演唱时经常出现大声喊唱的现象，影响到音色的美感。
二. 教材简析：
1、教材内容：
一年级下册共设有五个主题单元，涵盖了音乐的聆听、表演和创编与活动等基本内容。
2、教材分析：
本册一年级音乐教材在设计时充分考虑了学生的心理特点，通过趣味化的内容和形式，鼓励学生主动学习，体现了“以学为本”的教学理念。
(1) 每个单元通过生动的教学形式，激发学生的学习兴趣。
(2) 音乐知识的学习难度适中，符合学生的认知发展。
(3) 鼓励教师与学生在教学中保持创新互动，创造自由的音乐氛围。
(4) 建立了动态的综合评价体系，有助于学生的全面发展。
本学期的教学内容将包括唱歌、乐器演奏、音乐欣赏与创编等，要求如下：唱歌时注意用正确的口形，咬字吐字清晰，学习气息的控制和连音的方法；在欣赏中学习识别不同的乐器，感受优美的曲调。乐器环节要求学生认识并尝试演奏简单的打击乐器，培养基本的音乐感知能力；律动环节则注重学生身体与音乐的配合，增强音乐的表现力。
三. 教学目标
(一) 知识目标：
1、认识基本的节奏符号。
2、能够使用声音和肢体动作表现简单节奏。
3、学会用唱名进行简单乐谱的模唱。
4、了解常见的打击乐器及其演奏方法。
(二) 能力目标：
1、掌握演唱时的正确姿势，并能对指挥动作作出反应。
2、参与多样的艺术表演活动。
3、用自然的声音有表情地独唱或参与齐唱。
4、能够用不同的力度和速度表达歌曲的情感。
5、能够背唱4到6首歌曲。
6、使用线条、色彩记录声音或音乐。
7、通过打击乐器或其他音源进行合奏或伴奏。
8、配合歌曲做相应的身体动作。
(三) 情意目标：
1、激发学生对音乐的兴趣与热爱，增强他们对音乐实践的参与感。
2、通过音乐实践丰富情感体验，提升审美素养，促进个性发展。
3、学习民族传统音乐，引入优秀的外国音乐作品，扩大文化视野。
4、在教学中融入爱国主义和集体主义，启发学生的智慧与合作精神。
5、培养学生在集体活动中与他人合作的能力。
(四) 质量目标：
音乐教育是促进学生全面发展的重要组成部分，有助于陶冶情操、提高文化素养和审美能力，增进身心健康。
四. 教学重点：
围绕审美体验，提升学生的审美能力，发展创造性思维。
五. 教学难点：
培养学生的审美情操和实践能力，增强学生的创造精神与合作意识。
六. 教学措施：
(一) 创设情境，激发兴趣，充分发挥学生的主体作用
1、利用情境引入，增强课堂吸引力。
通过生动的教学情境，引导学生通过多种方式参与进来，保持他们的注意力和好奇心。
2、使用教学工具，提升学习兴趣。
利用美丽的图像和优美的音乐吸引学生，帮助他们更好地理解和感受音乐。
(二) 精选教法，快乐学习，提高教学实效
1、为学生提供展示的平台。
设置展示自我的活动，让学生在参与中获得自信。
2、通过趣味游戏，提升学习乐趣。
设计好玩的游戏，吸引学生参与，增加课堂的活跃气氛。
3、通过竞赛激发学习热情。
借助课堂竞赛激发学生的学习热情，增强他们的学习动力。
(三) 教学渗透，深化思维，培养创造能力
1、开放音乐教学。
鼓励学生在学习中探索音乐的多样性，拓展他们的想象空间。
2、采用多样的教学方法。
根据学生的需求，灵活运用不同的教学方法，让学生通过各种活动感受音乐的魅力。
在音乐教学中要着重培养学生的兴趣，创造多样的学习环境，让他们在自由探索中学习和感受音乐的美好。
六. 奋斗目标：
1、丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。
2、激发对音乐的兴趣，树立终身学习的目标。
3、提升审美能力，陶冶高尚情操。
4、增强爱国主义及集体主义意识。
5、尊重艺术，理解多元文化。
学期教学计划音乐 6篇
一、指导思想
本学期音乐教学计划以全面素质教育为核心，依据学校整体工作安排和艺教处的指导方案，遵循各项管理流程，紧密围绕音乐课程标准，致力于创建以“自主学习”为导向的音乐课堂。我们将着力培养学生对音乐的热爱，积极探索音乐课程标准的创新实施，以高质量的课堂教学提升学生的音乐素养和综合素质。组织丰富多彩的艺术活动，营造浓郁的校园艺术氛围，力求在音乐教育教学质量上取得新的突破，促进学生身心健康、快乐成长，推动学校艺术教育的进一步发展。
二、工作内容
(一)课堂教学认真学习和执行最新的课程标准，更新教育教学理念，研究新教材的知识架构，理解新教材的教学要求。通过探索创新的教学方法与学习方式，建立有效的教学常规，不断提高课堂教学成果。严格按照教导处的要求，贯彻教学“六认真”的工作原则，深入研讨教材和教学方法，确保每一节音乐课都能够生动、有效地开展，尤其是各级公开课和随堂课，确保每两周的集体备课按时参与并目的明确。
（二）教育科研增强教科研工作的力度，不断提升教师的专业理论水平。努力推进靳红娟老师主导的常州市级课题《优化小学音乐课堂创设学生活动的实践与研究》和曹建军老师负责的金坛市级课题《音乐教学中“实践艺术创新，培养创新精神”的研究》的实施，探索适合我校的音乐课堂教研模式。每位音乐教师需制定年级相关的教学计划，参与周三的教材研讨活动，撰写高质量的教学论文， 力争每学期在省市级刊物上发表或获奖至少一篇。
（三）课外辅导艺术教育作为学校的重要特色，需进一步强化。根据声乐为我校“2+1”音乐普及项目的基础，成立校银河合唱队，并于本学期初步组建民乐队，民乐兴趣小组由朱明珍、曹华、曹建军老师指导。鼓号队则由龚爱武、吕云娣、张素萍、靳红娟等教师负责。各指导老师需严格遵循兴趣小组的管理规定，明确训练目标，细化活动内容，确保按时训练并认真辅导，确保各项训练任务的质量和数量，圆满完成学校的各类比赛与演出任务。
三、具体活动
1、本学期成立民乐队，鼓号队与民乐队的训练与比赛活动将贯穿整个学期，辅导老师需制定详细的训练计划。
2、在二月，所有音乐教师应制定本年级的教学计划。
3、三月份需制定常州与金坛市级课题本学期的研究计划，确定公开课的参与人员名单。
4、四月份进行音乐教育教学论文的评比。
5、五月份鼓号队参与金坛市级赛事。
6、五月份组织校园超级童声比赛，并协调教师参加金坛市音美教师基本功大赛。
7、六月份参加学校的教学设计评比，并完成各年级的音乐评价活动。
学期教学计划音乐 7篇
音乐是一种能够表达情感的艺术，它通过动人的旋律和节奏把我们的内心世界展现出来。对于孩子们来说，音乐不仅是娱乐，更是认识世界、感受生活的一种方式。我们音乐组的老师们，则是将这一美好带给孩子们的引导者。
一、基本情况分析
1、本册教材分析：六年级的学生已具备一定的音乐基础，对二声部歌曲的演唱能力有了较大的提高。本学期重点将放在听音能力和创编练习上。我们将引导学生在欣赏音乐时，感受不同乐器的音色变化与力度，体会音乐所传达的情感，力求在感性与理性欣赏之间达到平衡。
2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生在音乐知识的掌握上相对扎实，识谱能力也相对较强，能够在教师的引导下进行二声部合唱。然而，他们在歌曲的音准、节奏把握方面仍存在不足。鉴于学生对流行音乐的热爱，我们将及时研究他们的学习心理，并针对性地调整教学内容，以增强音乐教育的效果。
二、教学目标
通过本学期的学习，学生的生活视野和认知能力将进一步拓展，探索与创造的能力将明显提升。我们将引导学生全面感受音乐，丰富教学内容，增加乐器演奏及音乐创作的比重，以更加活泼生动的教学形式吸引学生注意。
（1）、保持学生对音乐的热情，鼓励积极参与音乐活动。
（2）、培养学生的音乐欣赏与感受能力。
（3）、提升学生表现音乐的能力。
（4）、激发学生的艺术想象力与创造力。
（5）、培养学生乐观向上的态度和团结友爱的精神。
（6）、增强学生的环保意识。
三、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期将依据教学大纲，着重培养学生正确的发声与演唱技巧，以避免喊歌现象；教授学生规范的唱歌姿势与清晰的发音。课堂上将重点关注演唱过程中的音准、节奏及情感的表达，同时训练学生的二声部合唱、轮唱、独唱与小组唱等能力。
（1） 在气息控制下，逐步提升高音演唱水平。
（2） 运用不同的力度、速度和音色来表达歌曲情感。
（3） 在保持音时，强调声音的饱满度。
（4） 学习二声部合唱，注重音量的均衡和音色的和谐。
2、基本知识部分：
（1）、认识升记号、还原记号等变音记号以及其作用。
（2）、掌握3/8、6/8拍号的意义，了解六拍子的强弱规律，并学习其指挥图式。
（4）、学习三连音与切分音，认识速度标记及保持音记号。
3、欣赏部分：
通过欣赏课，拓宽学生的音乐视野，以音乐艺术形象来感染和激励学生。在欣赏过程中，认真介绍民族乐器类别，如“吹管乐器”和“打击乐器”，增强学生的民族自豪感。考虑到部分学生可能对主旋律不熟悉，我们会首先确保学生熟悉旋律，以便进行有效的音乐欣赏。
四、工作措施：
（1）认真备课，总结经验，深入理解音乐教学大纲，明确本学期的教学任务，备教材、备学生与备教法，突出教学的重难点。
（2）设计多样的课堂形式，确保内容具有知识性、趣味性和探索性，调动学生的积极性，提高他们的知识掌握率和技能。
（3）积极参加教研活动，认真听取同行老师的课程，学习和借鉴他们的优点，不断提高自身的业务和教学水平。
（4）善用现代电教设备，丰富教学内容，提高课堂效果。
（5）紧密关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生采用适合的教学方法，定期征求学生反馈，不断改进教法，提高教学效果，以达到最佳教学效果。
（6）积极与其他学科沟通，研究学科整合，适应新课程标准的要求。
五、课时安排：
第一周：学唱《同一首歌》
第二周：欣赏《我的祖国》，学唱《大中国》
第三周：学唱《美丽草原我的家》，学唱《天堂》
第四周：学唱《银杯》，欣赏《筷子舞》
第五周：学唱《拉库卡拉查》，欣赏《化装舞会》
第六周：学唱《红河谷》，欣赏《平原我的心》
第七周：学唱《茉莉花》，欣赏《茉莉花》
第八周：学唱《茉莉花》，欣赏《茉莉花》
第九周：学唱《洛累来》
第十周：欣赏《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》
第十一周：学唱《连连夯》
第十二周：学唱《船工号子》
第十三至十六周：自选教学内容
第十七至十八周：复习
第十九周：考试