七年级数学教学计划分为学生基本情况分析、教材结构分析、重点与难点、提高教学质量的措施及教学进度安排。学生整体数学水平优秀，但存在不良学习习惯和部分后进生适应困难的问题。教材内容涵盖图形、数运算、代数表达式等六个单元，旨在培养学生的逻辑推理与合作能力。教学质量提升措施包括落实“六认真”工作、激发学生兴趣、关注个性化发展等。强调实践学习和分层教学，以满足不同学生的需求。计划详细列出各单元教学进度，确保各知识点的系统性和连贯性。整体目标是提升学生的数学能力与自主学习习惯，为后续学习打下坚实基础。
七年级数学教学计划 1篇
一、学生基本情况分析：
本学期我负责初一数学教学工作，七（5）班共有60名学生。根据小学升学考试的成绩，班级整体数学水平较为优秀，只有少数同学的成绩不及格。在学习习惯方面，部分学生存在不良习惯亟待改善，同时也需要进一步巩固良好习惯，比如独立思考、认真总结、及时更正作业和超前学习等。在最近的学习中，部分后进生掌握知识的情况不理想，可能是由于新学期的适应过程，或初中数学的难度相比小学增加所致。我将与同学们共同努力，提升他们的学习能力和成绩。
二、教材基本结构分析
本学期初一数学教学内容共分为6个单元。
第一单元：图形的奥秘
第二单元：有理数及其运算
第三单元：代数表达式
第四单元：平面图形及位置关系
第五单元：一元一次方程
第六单元：数据与生活。
三、教材的重点与难点
1、利用图形解决实际问题。
2、理解并运用字母表示算式，初步认识角并解决相应问题。
3、了解一元一次方程的“消元”思想以及如何将“未知”转化为“已知”，并学会简化复杂问题。
4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，同时增强学生的合作交流意识及实践创新能力。每个单元都需与学生共同探讨学习。
四、提高教学质量的主要措施：
1、坚决落实教学的“六认真”工作，认真研读新课程标准、钻研教材，扩充教学内容，认真上课、批改作业、辅导和制作测试卷，让学生也培养认真的态度。
2、兴趣是学习的驱动力，激发学生的学习兴趣，介绍有趣的数学题以及思考题。
3、挖掘数学特长生，鼓励他们充分发挥特长，争取在班级中脱颖而出。
4、以学生的全面发展为核心，注重个性化培养，开发潜能，提升能力与智力水平。
5、在重视基础知识与基本技能的培养学生良好的自主学习习惯，促进全面发展。
6、教学中既要充分利用教材，又要结合社会实际进行教学。
7、强调在实践中学习，通过探索与合作来实现知识的掌握。
8、开展分层教学，使不同层次的学生都能获取适合自己的知识，确保每位学生的不同发展，实现个人的成功。
9、重视学生身上的潜能与闪光点，鼓励他们在小进步中找到自信。
五、教学进度安排：
第一单元：图形的奥秘 第2周
第二单元：有理数及其运算 第3―――7周
第三单元：代数表达式 第8―――10周
期中考试 第10周
第四单元：平面图形及位置关系 第11――13周
第五单元：一元一次方程 第14―16周
第六单元：数据与生活 第17周
第七单元：概率与可能性 第18周
总复习、期末考试 第19-20周
七年级数学教学计划 2篇
春风拂面，万物复苏，又一个学期即将开始。在这个充满希望的季节里，学校焕发着新的活力。为确保本学期的教学工作顺利开展，特制定以下教学计划：
一、指导思想
本学期我将认真参与学校安排的政治学习，坚定支持中国共产党的领导，深入贯彻党的教育方针政策，确保与党中央保持高度一致，力争做新时代教育的推动者。我将全心学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》和《未成年人保护法》等法律法规，以提升自身的法律素养，做到依法施教。我会忠实于党的教育事业，扎根教学工作，毫无保留地奉献自己，努力成为一名合格的人民教师。
二、学生情况分析
本学期我将负责七年级2班的数学教学，共有学生36人。七年级的学生面临课程增多和学习强度加大的挑战，往往会出现适应不良的情况，注意力分散，导致听课效率下降。需要特别关注听法的指导。思维是学习的关键，善于思考的学生能够提高学习效率，而思维僵化的学生则可能面临学习困境。有必要加强对学生思维方法的引导。学生在解题时常常出现逻辑混乱和书写不清的问题，这就需要对他们的书写规范进行指导。对于七年级的学生而言，掌握有效的记忆方法与学业成绩密切相关，而此阶段的学生正处在逻辑思维发展的初级阶段，他们的学习往往依赖机械记忆，理解能力较弱，这需要进行相应的记法指导。
三、教学目标
（一）知识与技能
1．掌握数学的基本理论、概念和原理，了解其在实际生活中的应用。
2．能够将日常生活中的实际问题转化为数学问题，并通过数学知识解决这些问题，体验几何定理的探究过程及其应用。
3．初步具备数学探究的基本技能，提升科学探究和实践能力，培养良好的科学思维习惯。
（二）过程与方法
1．采用思考、类比、探究等方法进行教学；
2．充分发挥学生的主体作用，组织开展探究活动；
3．紧密结合实际，激发学生的学习热情，培养他们的类比和归纳能力。
(三)情感态度与价值观
1．理解人与自然、社会的密切关系，增强环境保护意识，促进和谐发展。
2．逐步形成数学的基本观点和科学态度，为构建辩证唯物主义的世界观奠定基础。
四、教材章节分析
第一章《数据与统计》
1．本章主要内容：
介绍数据的收集、整理与分析，掌握平均数、中位数、众数等统计知识，学习用图表展示数据。
重点：统计图表的绘制与分析。
难点：理解数据的变异程度及图表的合理选择。
2．本章地位及作用
统计知识是数学的重要组成部分，能够帮助学生理解数据背后的信息，是学习其他数学内容的基础，对日常生活中的决策和判断具有重要指导意义。
第二章《方程与不等式》
1．本章主要内容
学习一元一次方程与不等式的解法，掌握如何通过方程解决实际问题。
重点：方程的解法及不等式的性质。
难点：对方程解法的灵活应用与不等式的解析。
2．本章地位及作用
方程与不等式是数学中极为重要的内容，掌握这些知识对后续学习具有重要意义，能够培养学生的逻辑思维。
第三章《几何初步》
1．主要内容及地位
本章介绍基本几何图形的性质和特征，重点探讨平面图形与立体图形的关系，学习测量与计算图形的周长、面积和体积等。
2．教学重点与难点
教学重点：各类图形的性质及其计算。
教学难点：几何图形的抽象概念和空间想象能力的培养。
五、具体教学策略
1．深入学习新课程标准，认真备课，关注课堂教学与作业批改，注重对学生的指导，提高他们的学习兴趣。
2．激发学生的学习热情，通过介绍数学家的故事和趣味数学题来丰富他们的课外思考。
3．营造一个和谐的学习环境，鼓励学生积极参与课堂讨论，提升他们的自主学习和合作能力。
4．鼓励学生总结解题规律，培养他们的思维能力，让他们在学习中感受到乐趣。
5．结合新课程标准的理念，不断更新教学方法，使教学更具灵活性和针对性。
6．培养良好的学习习惯，提升学生的学习能力，给予不同学生个性化辅导，帮助他们打好基础。
7．注重知识的系统性，帮助学生建立知识结构，确保他们在各个知识点之间的联系。
8．开展有针对性的课题研究，拓宽学生的知识面，锻炼他们的探索能力。
六、进度安排
详见教学日历。