本校制定教师活动计划方案，以提高教师的专业技能和教学水平，促进教育质量的提升。活动的核心思想是通过“聚焦有效教学，建设生命课堂”来推动教师岗位练兵，鼓励全体教师参与，增强适应新课程要求的能力。活动分为三个阶段，内容包括教师岗位练兵、教学设计比赛、课堂展示等多种形式，旨在通过实践反思、团队合作、校际联动等方式提升教师的专业素养。评选标准将涵盖教学设计能力、教学效果等方面，并设立奖励机制，激励教师积极参与，推动学校教育事业的持续健康发展。活动也强调教师的自我提升和反思，以实现教学改革和学生全面发展的目标。
教师活动计划方案 第1篇
为了更有效地贯彻落实哈尔滨市教育局“关心每一位学生，关注每一位教师，努力打造优质学校”的主题活动，扎实推进全体教师岗位练兵活动，进一步提升教师实施新课程的专业技能与水平，推动我校教育事业的快速健康发展，特依据区练兵方案制定本校实施计划。
一、指导思想
以提升教师专业技能为主线，以“聚焦有效教学，建设生命课堂”为主题，将课堂教学作为课程改革的切入点，提升教学有效性作为课堂教学改革的核心，通过研修活动为载体，依托教研组、备课组等基本单位，开展基于岗位、问题与教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，切实提高教师的教书育人能力，为新课程改革、学生全面发展及人民满意教育提供优质师资保障。
二、活动目标
1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步增强教师适应新课程要求的专业能力。
2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，显著提升课堂教学的有效性。
3、通过教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，推动我区教育事业的均衡、持续、稳步发展。
三、活动原则
1、全员参与。教师岗位大练兵是我市教育改革的必然要求，教师应人人参与，营造全员教师共同练兵的良好氛围。
2、校本导向。大练兵活动是20XX年全市校本研修工作的延续与深化，是教师队伍建设的重要组成部分。练兵活动应立足校本，整合研修资源，以研促修，深化校本研修内涵，拓展其外延，提升质量与水平。
3、分层进行。大练兵活动应分层次开展，依据不同教师的实际情况，提出不同的内容和要求。教龄不足三年的新教师应侧重职业基本技能的训练，逐步规范教学。教龄三年以上的非骨干教师及区级骨干教师则应聚焦新课程的教学策略与方法，独立设计教学流程，使教学逐渐走向精彩。名优骨干教师则要提升教育思想、智慧与教学风格，使教学不断趋于经典。
4、实用导向。我的教师岗位练兵工作应围绕我区小学教学工作主题“聚焦有效教学，建设生命课堂”开展。要认真研究构建生命课堂、实现有效教学的基本要素，从制约生命课堂构建的问题入手，明确岗位练兵的内容与方法，探索实施有效教学的路径与方法，使练兵成效体现在课堂教学中，让每一位学生在课堂学习中焕发生命活力。
5、实践为重。教师岗位练兵的最终目的在于提高教师的学科专业能力，构建生命课堂，实现有效教学；因此岗位练兵必须坚持实践性原则，所练内容应具有可操作性，贴近课堂教学的实际需求。
6、过程导向。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，关注过程的针对性与连续性。并且，要充分发挥评价的作用，充分利用《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录教师的专业能力发展轨迹。
7、渐进实施。教师的学科专业能力提升不是一蹴而就的，因此教师岗位练兵也不应是短期行为，而应扎实开展，分阶段、有重点地进行。
8、创新性。教师岗位练兵既要按照全市统一要求，开展必要的练习模块，也要根据教师队伍的实际情况，开展具有学校特色的岗位练兵活动。
四、内容与标准
按照教师专业能力的总体框架设定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。
“必练”模块——基本教学能力。
我校依据《哈尔滨市各学段教师岗位练兵内容与标准》，结合本校实际情况，选择适合的练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标。
五、途径与方法
大练兵活动的主阵地在于课堂教学及教研组和备课组。各校教研组与备课组要充分利用有效的研修方式，开展练兵活动。
1、实践反思——基于自我反思的专业能力训练。
教师需提出符合自身实际的《个人专业能力发展规划》，设定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践、撰写教育叙事，进行反思性教学，将岗位训练贯穿于整体教学过程中，以提升技能与自我超越。
2、同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。
围绕课堂研究与教学，开展有效的说课、听课、评课活动，深入研究课堂教学，以教学实例为载体，关注课标研读与教材解析，加强同伴间的交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现共同成长。
3、强弱合作——基于校际联动的专业能力训练。
充分发挥优秀校本研修学校的辐射作用，支持农村与薄弱学校，利用校际资源差异，形成区域大练兵协作体系，推动薄弱学科的进步与发展。
4、行动研究——基于专家引领的专业能力训练。
以大练兵内容为课题，教研部门深入学校进行专业性指导，与一线教师共同研究，在教学领域开展观察、实验、总结与反思，促进科研成果的生成。
5、网络研修——基于信息手段的专业能力训练。
搭建教师专业能力远程教育平台，实现资源共享，建立个人能力发展博客（BLOG）和QQ群，形成共同体。
六、活动安排
岗位练兵活动时间：20XX年8月——20XX年8月
活动分为三个阶段进行：
第一阶段：20XX年9月——20XX年8月
第二阶段：20XX年9月——20XX年8月
第三阶段：20XX年9月——20XX年8月
第一阶段：
1、制定为期三年的教师岗位练兵实施方案。
2、指导教师制定个人专业能力发展规划。
3、必练模块：
①教学设计能力（课程标准解读、教材解析与资源重组、学情分析、创新教学设计能力）。
②教学实施能力（创设情境、师生沟通、指导学生自主合作学习、处理生成性教学资源能力）。
4、选练模块：课程开发与资源整合能力。
5、进行教师专业能力阶段性（年度）评价。
第二阶段：
1、必练模块：
①教学实施能力（信息技术与学科课程整合、预见与处理教学突发事件、设计课堂练习与布置作业、教学辅导能力）。
②教学评价能力（学业成效评价、评课、教学反思能力）。
2、选练模块：
①班主任工作能力（思想道德教育、心理健康教育、班级管理能力）。
②校本研修能力。
第三阶段：
1、必练模块：教研与科研能力（捕捉研究教育信息、课堂教学问题研究、基于问题的研修、撰写研究报告能力）。
2、选练模块：提升教育智慧能力。
3、对教师专业能力发展进行综合评估。
七、组织管理
为确保大练兵活动的组织实施，成立教师岗位大练兵活动领导小组。
组长：邱淑萍
副组长：于去斌、王妍
组员：关雁宏、崔旭霞、张娜
教师活动计划方案 第2篇
一、指导思想：
教学实施计划设计是提高教育质量的重要环节，尤其更需要教师积极参与并提升自身素养。为此，学校特组织一系列教师活动，旨在通过这些活动来增强教师的专业能力，提升教学水平，推动教育变革的有效实施。
二、参加对象：
在职教师均可报名参加。若因特殊情况无法参与活动，需提前向教务处提出书面申请，经过审批后方可免于参加。
三、活动内容：
1、教学设计大赛
参赛教师需根据指定主题设计一节完整的教学方案，内容需体现新课改理念，教学目标、过程与评价相辅相成。
2、课堂展示评比
参赛者将选择一节课程进行现场教学，关注课堂组织、学生互动及教学效果，展示个人的教学风格和能力。
3、教育理念分享会
参赛教师围绕教育理念及实施经验进行分享，表达在教学过程中所遇到的挑战与快乐，时间控制在8分钟之内，内容要真切感人。
4、教具制作竞赛
教师需在规定时间内制作教具，教具的功能性与创意性是评审的重点，鼓励使用环保材料和创新思维。
5、课件制作比拼
参赛者需制作出符合教学实际的课件，要求界面美观、信息传达清晰，并能够辅助教师进行有效教学。
四、操作办法：
1、评分标准
总分为600分，其中教学设计占150分，课堂展示占200分，教育理念分享占100分，教具制作占100分，课件制作占50分。
2、评分细则
各项活动均设有具体评分标准，以确保评选的客观准确。
3、评委组成
（1）教学设计评审组
（2）课堂展示评审组
（3）教育理念分享评审组
（4）教具制作及课件评审组
4、奖项设置：
按总分进行排名，设一等奖3名，各奖600元；二等奖5名，各奖400元；三等奖8名，各奖200元。再设优秀参与奖若干名，颁发证书。
五、时间安排：
20xx年x月x日
六、活动结束：
撰写“活动促进成长”总结报告。
七、备注：
1．本次教师活动计划将作为学校评优及职称晋升的重要依据，参赛教师需提前做好准备，积极参与。
2．获一等奖的教师，可在后续相关活动中享有优先权，并免于再次参赛。
教师活动计划方案 第3篇
一．活动时间：
20xx年5月至6月
二．参与对象：
全体中学任课教师。
三．责任单位：
教务处，教师发展中心
四、活动内容：
1、课堂示范赛。鼓励教师自主报名，各学科组需选派一名代表参加，赛后学校将进行评比。
2、教学设计和课程展示比赛。每位教师需提交一份详细的教学设计或课程展示的文稿，需附上电子文件。
3、教学研究论文评选。
五．具体安排：
1．备课阶段（5月1日——5月10日）：各学科组将组织学习最新的教学大纲和标准，明确各年级的教学目标与要求。教师们需确定自己的参赛主题，深入研究教材，完成教学计划。（同时上交教学设计或课程展示文稿）
2．试讲阶段（5月11日——5月20日）：在个人备课的基础上，由同年级教师共同研究、修改教案，并进行试讲。
3．课堂示范赛阶段（5月21日——6月5日）：教务处将按照语文、数学、英语、科学等学科顺序进行统一安排。（具体安排另行通知）
4．开展论文评选活动。
六．奖励设置：
课堂示范赛设一等奖3名，二等奖5名。论文一等奖4名，二等奖8名。教学设计或课程展示比赛一等奖2名，二等奖4名。
教师活动计划方案 第4篇
为推动教师队伍的综合素质提升，增强教学能力，提升教育质量，特制定以下教学实施计划设计方案。
一、成立工作小组
组长：李明华
副组长：张志强
组员：全体学科教师
二、活动时间：
20xx年11月1日——20xx年11月3日
三、活动成员：
学校所有教职工
四、活动内容
1、开展集中培训。学校将组织全体教师观看优秀教学案例视频，了解不同学科优秀教师的教学理念与方法，学习他们对教育的热爱、严谨的教学态度以及无私奉献的精神，提升教师们在课堂教学中的专业素养和道德情操，鼓励教师们立足教学、勇于探索、积极创新，努力成为优秀教育工作者。让每位教师深刻感受到，优秀教师就在我们身边，身边每一个值得学习的人和每一件感动我们的事，都是我们成长的动力，只要我们满怀热情，践行教育理想，我们都能成为优秀的教育者。
2、进行经验交流。学校将从领导和教师两个层面分别召开工作会议和学科组会议，通过学科组的形式开展经验分享会，讨论优秀教师的共同特质，深入探讨教学中的问题与解决方案，提升对教育工作的认识，明确教学方向，为实现高质量的教育目标贡献智慧与力量，全面落实教育部门的指导思想，促进学校教育的可持续发展。
3、进行心得分享。全体教师在集中培训和经验交流的基础上，认真反思自身与优秀教师的差距，制定实现自我提升的目标和计划，撰写心得体会，组织学科组进行分享讨论。通过向优秀教师学习的活动，进一步增强教师们热爱教育、奉献教育的理想信念，以良好的教学风气推动教育事业的健康发展。
教师活动计划方案 第5篇
教学实施计划设计，是提高教育质量的重要一环。通过制定详细的教师活动计划方案，不仅能有效提升教师的教学能力，还能促进学生的积极参与与学习效果。在本学期的教学活动中，我们特别强调教师与学生之间的互动，力求创造一个更为生动活泼的课堂环境。为此，我们将在本学期初召开一次教师活动计划布置会，以便于大家共同探讨和完善实施细节。
一、指导思想：
秉持以学生为中心的理念，结合国家教育方针，旨在提升教师的专业素养和课堂管理能力，推动更具创造性和实效性的教学方法，以全面提升学生的学习兴趣和思维能力。
二、活动日期：
20xx年9月15日(星期五)
三、参与人员：
全体校内教师
四、活动安排：
1、上午9点，集中在教室进行教学理念的分享会，促进教师间的经验交流。
2、9：30，进行小组讨论，围绕新学期教学目标展开深入探讨。
①各科教师总结上学期教学经验与教训。
②探讨本学期的重点教学策略与计划。
3、中午12点，安排集体午餐，增进教师间的沟通和联系。
4、餐后进行团队建设活动，增强教师团队的凝聚力与合作精神。
教师活动计划方案 第6篇
一、 活动背景:
为了提升教学质量，增进教师之间的交流与合作，为教师们创造一个良好的成长环境，特此制定本教学实施计划设计方案。通过本次活动，加强教师的专业素养和创新能力，营造一个积极向上的教育氛围，使教师们在工作中不断成长，进而更好地服务于学生。活动旨在激发教师的教学热情，分享教学经验，共同探索新鲜的教学方法，以推动整个学校的教育教学改革。
二、活动目的：
本次活动旨在通过组织教师们的共同参与，增强教师的团队协作意识，提升教师的教学能力和创新意识，鼓励教师们在教学中勇于挑战自我，不断追求卓越。希望通过本次活动，能够增进教师之间的沟通与理解，分享教学经验，携手并进，共同促进学校的健康、和谐发展。
三、活动主题：
“携手共进，教学创新”教师活动计划设计
四、活动时间:
本次活动将于4月15日下午进行。
五、 活动地点：
学校多功能教室
六、 活动参与者
学校全体教师。
七、 活动内容
1.专业知识问答（共设定五十道问题，围绕教学理论及实践知识，分为选择题和填空题，提高教师对教育知识的掌握和理解）。
2.团队建设游戏（游戏规则：教师分为若干小组，通过简单的团队协作游戏，增强团队意识与合作能力，游戏胜利组将获得奖励）。
3.教学案例分享（邀请若干位教师分享自己的成功教学案例，鼓励互动交流，以激发大家的灵感与思考）。
4.创新教学展示（各组教师准备一个创新的教学活动，进行现场展示与讨论，评选出最佳创意奖项）。
八、奖项设置：
最佳创意奖、优秀参与奖若干，活动奖励可选择教师实际需要的教学工具或书籍，预计人均价值在百元左右。
九、活动经费预算:
每位教师人均100元。
教师活动计划方案 第7篇
一、活动目的：
为了提升学校的教学创新氛围，进一步推动教学改革的深入实施，增强教师的专业素养；致力于提升青年教师的现代教学能力，进而提高学校的整体教学质量；为了快速度培养青年教师，给予他们锻炼自我、展示自我的机会，使更多的优秀青年教师崭露头角。
二、活动对象：
所有28周岁以下的在职教师。
三、活动内容及评审标准：
1、板书设计；主要考察教师对教材的理解程度，以及书写能力和图画表达能力。
2、“三师教育”主题演讲比赛；
3、学科特色展示。语文学科要求进行课文朗读，数学学科考察解题能力；英语学科为原文朗读；美术学科进行写生展示；音乐学科可选择器乐或声乐表演；计算机学科制作小报；体育学科进行口令展示。
四、活动安排：
第一阶段：广泛宣传，组织所有教师学习活动的相关精神与要求，明确认识此项活动的重要意义。
第二阶段：工会、团支部以及校办、教学处共同组织开展各项活动。
第三阶段：总结与表彰，进行活动的最终评选。
五、评委组人员安排：
组长：李汉银
板书设计小组负责人：陈健、张兰娣、刘国锋、谢敏秋、刘军霞
三师演讲小组负责人：刘建兴、范新丰、陈健、柳惠芬、成红
学科特色小组负责人：蔡海峰、张兰娣、刘国锋、谢敏秋、刘军霞
六、时间安排：
1、4月18日制定活动方案；
2、4月19日进行方案学习；
3、4月25日正式实施；
4、4月30日公布比赛结果，举行青年教师联谊晚会及颁奖典礼。
七、评奖方式：
本次基本功比赛设有单项奖与组织奖。
1、单项奖分别在语文、数学、英语及艺体学科中各奖励前三名；演讲比赛选出前六名获奖者。
2、组织奖授予那些成功组织本办公室教师进行教学基本功训练，且获奖人员较多的办公室。
教师活动计划方案 第8篇
一、 活动目的
为提高我校教师的教学设计能力，促进教学理念的更新与实践，增强教师的团队合作意识，营造积极向上的教育氛围，充分展示我校教师的专业素养与创新精神，学校教务处拟于下学期开展以“共绘教育蓝图，携手成长进步”为主题的教师教学实施计划设计系列活动。
二、 活动主题
共绘教育蓝图，携手成长进步
三、 参与活动对象
全体教师：张伟、李华、王芳、赵强、陈静、刘洋、王丽、孙涛、周敏、陈晨、吴杰、何磊、徐婉、丁磊、张艳、朱欣、林涛、郑丽、周鹏、朱雨、刘瑶
四、 活动安排
1、“教学设计展风采”作品征集
2、分享教育心得交流会
五、具体活动细则
（一）“教学设计展风采”作品征集
1、作品要求
围绕教学目标，设计具体的教学实施计划，内容应具有创新性，能够有效提升课堂教学质量。将设计方案以Word文档形式提交，文件名为“教学计划+姓名”，于12月1日前发送至教育处。
2、评选规则
（1）方案符合教学目标，逻辑清晰，内容科学合理。（20分）
（2）创意独特，能有效激发学生学习兴趣。（20分）
（3）运用现代教育技术，设计合理，操作性强。（20分）
（4）关注教学过程的多样性与适应性。（20分）
（5）体现教育公平与学生全面发展的理念。（20分）评选出一、二、三等奖若干名。
（二）分享教育心得交流会
1、时间：12月5日（星期五）中午
2、地点：教师活动中心会议室
3、主讲人员：（每位分享者准备500字左右的发言内容）
教师活动计划方案 第9篇
一、指导思想
依据党中央的指示精神，强调“要全方位关注离退休教师的政治生活，使他们在晚年生活得更加安心”，并遵循中共中央国务院的相关政策文件，旨在切实加强对离退休教师的关爱和管理工作。我们将从思想上重视、政治上关心、生活上照顾离退休教师，结合我校的实际情况，特制定“阳光夕阳”关爱离退休教师活动方案。
二、组织领导
为推进离退休教师的管理工作，确保离退休教师实现“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”的目标，特成立关爱离退休教师工作小组：
组长：
副组长：
成员：
三、活动安排
1、在六月初完成对离退休教师相关情况的统计与调研工作（负责人：xxx）
2、六月中旬召开一次座谈会。向离退休教师宣讲国家和地方的老龄工作政策、法律法规，分享教育局的最新文件与会议精神，旨在实现“六个老有”的目标，并介绍学校的发展动态，鼓励离退休教师积极发挥他们的专业才能，为学校的发展献计献策。（负责人：）
3、“温情端午、喜迎佳节”活动。在端午节临近之际，为离退休教师准备端午节礼品，传递节日的祝福。（负责人：xxx）
4、定期走访慰问离退休教师。学校将成立走访慰问小组，每学期至少进行一到两次的走访活动，落实包保责任制。通过深入交谈，了解离退休教师的思想、情感和生活需求，并及时向学校关爱离退休教师工作小组反映情况（负责人：）
四、活动要求
1、统一思想、提升认识
离退休教师的管理工作是学校整体工作的重要组成部分，确保离退休教师的安宁与幸福是学校和谐发展的基础。要从政治和大局的高度，深刻认识此次活动的重要性，将关爱举措转化为自觉行动，真正落实到位，成为温暖人心的工程。
2、稳健推进、确保成效
根据学校的相关要求，按部就班地开展各项工作，确保在思想、情感和生活方面关心到每一位离退休教师，使他们度过一个安详的晚年。
教师活动计划方案 第10篇
为提升教师的教学实施能力，促进其专业发展，并充分发挥参与教师的示范作用，实现资源共享与共同进步，特此决定开展一场教师活动计划方案，具体安排如下：
一、活动时间
20xx年10月20日下午
二、活动地点
教育培训中心三楼会议室
三、活动详细安排
14:00-14:40李老师进行示范教学（课题由李老师自行确定）14:40-15:20参与教师进行观摩评课
15:25-15:50李老师分享在外学习的心得体会15:50-16:30项目负责人介绍具体的实施方案与操作流程
四、参与人员
全区中学语文教师
五、注意事项
1.学校需安排学生提前10分钟到达上课地点。
2.观摩教师请务必提前10分钟到场签到（期间注意安全）。每位参与者需撰写一篇观摩心得，并于10月25日前提交至教研组王老师处。
3.授课教师需于10月23日前将教案、课件及教学反思一并提交至教研组王老师处。
教师活动计划方案 第11篇
一、活动对象：
参与教学实施计划设计的全体教师、学生及家长。
二、活动时间
20XX年10月1日9：00至20XX年10月15日18：00
三、活动要求：
教师可以在活动中分享自己的教学理念和经验，学生及家长则可提出建议与反馈，旨在促进教学的互动与交流。所有发言需真实表达个人观点，并确保原创且不抄袭。
四、参与方式：
参与者登录教学实施计划设计专题网站，选择学校→年级→班级→教师姓名→填写个人信息→选择意见反馈模板（提供多种模板供选择）并输入反馈内容（需要符合字数限制）→提交反馈。成功提交后，将会显示提示：您的反馈已成功提交，同时将收到一封确认邮件。
教师可在指定平台查看反馈信息，系统会将学生和家长的意见汇总，并提供回复功能，确保可以及时与参与者沟通交流。
所有反馈将在活动期间进行审核，并按主题分类展示在相关栏目。通过审核的意见，将以各种形式发送到教师的邮箱中，从而达到师生及家长之间的有效沟通。
五、活动评选
从10月16日到10月31日，根据参与和反馈情况，在全校范围内评选出优秀反馈者，给予一定奖励，并展示优秀意见在教学实施计划设计活动专栏内。
教师活动计划方案 第12篇
为提升教师的专业能力，促进教师的持续发展，及时应对教育改革的挑战，推动学校学习型组织的建设，经深入研究，决定在我校全面开展教师活动计划，特制定教师活动实施方案。
一、指导思想：
以“建设学习型社会，实现个人持续发展”为理念，以丰富活动内容、培养学习习惯、提升教育品质、增强综合能力为目标，以建设书香校园为载体，以校本培训为基本形式，通过开展教师活动，推动学校特色发展，提升教师的文化素养、教育能力和教学水平，打造符合现代教育要求的教师队伍，进一步促进学习型学校的构建。
二、组织机构：
为有效组织和实施本方案，经研究决定成立“鲤溪中学教师活动领导小组和学习小组”，成员构成如下：
组长：
副组长：
成员：
三、实施原则：
1、整体性原则。教师活动计划是涉及教育理念革新、工作生活方式变革、教师素养提升和学校文化建设的系统工程。学校应科学规划、综合安排教师活动，制定切实可行的实施计划，妥善处理好活动与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将教师的学习习惯培养与书香校园建设、理论素养提升与实践能力增强紧密结合，促进学校的可持续发展。
2、导向性原则。依照新课程改革精神，结合基础教育的实际需求，将活动视为工作的必要，通过多样的活动形式吸取优秀文化，弘扬民族传统，树立正确的价值观和人生观。通过广泛的活动影响到学生、家庭和社会，努力营造学习型的社会氛围。
3、有效性原则。开展活动切忌走形式化路线。要引导教师结合活动进行教学反思，以专业发展和学科深度为目标，引发教师的持续思考，形成自己的观点，并及时转化为实践应用，活动应与校内培训紧密结合，成为其重要组成部分，通过活动促进理论与实践的结合，在学习研究中提升专业水平。教师活动应以自学为主、集体学习为辅；学习时间应以业余为主、集体交流为辅，促使读书成为教师的自觉行为，让学习成为一种习惯和乐趣。
4、激励性原则。建立科学合理的评价激励机制，引导教师积极参与活动，确保活动取得显著成效。学校将教师的活动状况纳入年度业务考核，并记录在业务档案中。对在活动中表现优秀的个人，学校将予以表彰。
四、具体要求：
1.制定个人活动计划。在学校工作计划的指导下，教师需制定个人活动计划，计划内容可包括学校及教育局推荐的项目，也可自选阅读的文章、期刊或教育专著。
2.推荐优秀资源。利用网络资源，各教研组长负责组织，每月至少推荐一篇优质文章。
3.记录学习笔记。每篇笔记需标明标题、日期、摘录及不少于100字的感悟。鼓励教师每天至少专注阅读一小时、每月至少阅读一本期刊、每学期至少精读一本教育教学书籍。
4.撰写心得体会。每学期应精读至少一本教育书籍，并在学期末提交一篇高质量的心得体会，字数不少于1000字。
5.参与论文评比。鼓励教师养成撰写教育教学案例和随笔的习惯，积极参加各类论文和案例评比。
6.参与交流活动。学校每学期举办一次教师活动交流会，教研组可推荐一名优秀代表参与交流。学校将评选出“优秀参与教师”。
五、主要措施：
1.保障学习条件。加强图书室和阅览室的建设，确保教师所需书籍的配备齐全，鼓励教师自行购书，学校将给予相应的经济补助，满足教师的学习需求，并提升图书管理人员的管理能力，使阅览室成为学校重要的教育资源。
2.确定学习时间。学校可通过多种方式安排一定时间，组织教师集中进行学习，使集体学习与自学相结合，以个人自主学习为主。
3.开展系列活动。按照集体学习与个性学习结合、专业学习与人文学习相结合的思路，开展系列活动：以教研组为单位举办常规研读交流，定期推荐优秀文章，组织教师交流心得体会，为教师提供学习与交流的平台，分享学习的乐趣；每学期组织“校园学习周”活动。
4.加强检查考核。对教师的活动情况采取不定期抽查与学期末总结相结合的方式进行考核，并将教师的活动情况纳入期末绩效考核体系。
6.评选与表彰。在每年度中，评选表彰在活动中表现优秀的教研组和个人，以及优秀的学习笔记与心得体会，树立榜样，推广先进经验。
7.编辑活动成果。每学期将教师的优秀心得体会及随笔整理成册，在全体教师中进行学习与交流，促进相关活动的进一步深入开展。
六、活动时间与内容：
（一）九月上旬：动员部署阶段
1.进行宣传动员，制定实施方案。
2.完善组织结构和制度建设。
（二）十一月至四月末：推进阶段
1.根据推荐项目，配备教材和书籍，确保学习开展。
2.活动领导小组监督并指导各学习小组的活动开展。
3.教师有计划地参与学习，撰写学习笔记和心得体会。
4.在校园网开设活动专栏，举办学习交流会和沙龙等。
5.进行阶段性成果总结与评价激励。
（三）五月至六月：年度总结与表彰
对全校教师活动情况进行全面总结。学校将通过层层选拔，推出典型经验，举办学习交流会，并评选“活动先进个人”予以表彰奖励。