七年级下册数学教学计划旨在提高学生的数学成绩和兴趣。当前105名学生的及格率为48%，面临课程增多和学习负担加重的挑战。计划通过培养积极的学习态度、利用优秀学生带动中层次学生、组织数学计算大赛、进行阶段性总结测试和加强学习方法指导等措施，提升整体学习效果。强调教材分析，帮助学生理解有理数、一元一次方程、图形认识和数据处理等核心知识。复习计划则包括系统回顾知识、强化计算能力和针对性训练，以确保学生在考试中获得理想成绩。整体目标是提升优秀学生数量，培养学生的数学兴趣和良好学习习惯。
七年级下册数学教学计划 1
一、学生情况分析
本期我负责七年级（6）（7）两个班的数学教学，共计105名学生。从小学毕业后的数学成绩来看，及格率大约为48%，优秀人数仅有8名，其中80分以上的学生有16名。学生的数学基础尚可，但在初中阶段他们面临着课程增多、学习负担加重的挑战，往往习惯于小学阶段的思维模式，导致在解题思路上显得相对狭窄。这些学生正处于逻辑思维的初步形成阶段，基于以上情况，我计划采取以下措施：
二、具体措施
1、培养积极的学习态度，提升学习信心
针对一些学生在小学阶段未能打好数学基础而产生的挫败感，我将通过与他们的密切沟通，帮助他们放下心理包袱。在教学过程中，我会注重传授灵活的学习方法，提升学生运用知识进行问题解决的能力，特别是增强应变能力。
2、利用优秀学生带动中间层次学生，实现良性互动
我将积极鼓励尖子生发挥榜样作用，帮助那些学困生，通过组建数学兴趣小组，深入挖掘每位学生的潜力。
3、组织数学计算大赛，提升计算能力
在学习有理数的计算阶段，我将组织一次数学计算竞赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
4、进行阶段性总结测验，及时发现问题
在完成各章的教学内容后，若有时间，我会进行阶段性总结和测验，以便及时查漏补缺，巩固所学知识。
5、加强学法指导，提升学习效率
对学生进行系统的学习方法指导，包括阅读策略、听课技巧、解题思路、书写规范和记忆方法，以帮助他们提高学习效率。
6、适度增加练习，注重质量而非数量
我将适当增加练习题的数量，以加深学生对基本知识和技能的掌握，但不追求过多的练习量，确保练习的质量。
三、奋斗目标
1、努力提升数学整体成绩（及格率），希望能在现有基础上增加优秀学生的数量，尤其是80分以上的学生，争取更多的进步。
2、培养学生对数学学习的兴趣，使他们积极主动地探索并采用科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
四、教材分析
第一章、有理数
1、通过实际案例，引导学生理解负数的必要性，并能用正负数表示实际问题中的数量。
2、帮助学生理解有理数的意义，并能在数轴上表示有理数。通过数轴探究相反数与绝对值的概念，并能求出有理数的相反数和绝对值，同时进行大小比较，体验数与形结合的思维方式。
3、掌握有理数的基本运算，包括加、减、乘、除，学会运用运算律简化计算，并能解决相关的实际问题。
4、理解乘方的概念，能够进行乘方运算及简单的混合运算，并通过例子感受大数的含义，掌握科学记数法的应用。
第二章、一元一次方程
1、经历将实际问题抽象为方程的过程，让学生体会方程在描述现实中的重要性，了解一元一次方程及相关概念，认识数学思维的进步。
2、通过观察和归纳掌握等式的性质，探究解一元一次方程的方法。
3、明确解方程的目标，熟悉解题步骤，掌握解法，体会化归思想。
4、能够从实际问题中识别已知数与未知数，分析其关系，设未知数并列出方程，理解建立数学模型的意义。
5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，提高学生的分析和解决问题的能力，从而感悟数学的应用价值。
第三章、图形认识初步
1、通过大量实例，让学生体验生活中的几何图形，认识几何体的基本特征，并理解从具体到抽象的过程。
2、能从不同角度绘制基本几何体的平面图形，并了解它们的展开图，初步建立空间观念，发展几何直觉。
3、学习直线、射线、线段的基本概念，掌握表示方法，并理解两点确定一条直线的性质。
4、通过实例理解角的定义，掌握表示方法，进行角度的比较、计算及换算，了解角的平分线等相关概念。
5、能够根据描述画出几何图形，初步体验图形作为描述现实世界的重要工具，培养用几何知识解决实际问题的能力。
6、激发学生对空间与图形的兴趣，通过与同学的交流与合作，增强参与数学活动的意识。
第四章、数据的收集与整理
1、学习数据收集的方法，包括问卷设计和查找资料的能力。
2、初步理解抽样的重要性，体会样本估计总体的思想。
3、熟练掌握数据整理的技巧，能够用表格进行数据划分与整理。
4、理解条形图、扇形图及折线图在数据描述中的作用。
5、掌握利用计算器处理统计数据的基本技能，感受到科技带来的便利。
6、参与数据处理的过程，感悟统计与生活的密切联系，培养实事求是的态度。
七年级下册数学教学计划 2
我们北师大版初一数学备课组认真落实各项安排，依据学校及上级部门的工作规划，特制定本学期的教学计划如下：
一、指导思想：
围绕新课程改革的目标，强调以学生为中心的课堂教学，推动小组合作学习，培养学生的自主学习能力。坚持“面向全体学生，提高整体教学质量”的原则，同时注重情感教育的渗透，强化团队合作意识，提升本组教师的整体素养。进一步加强教学常规管理和课题研究，积极进行校本研究，提升我们组的数学教学生态。
二、工作要点
1、加强教学常规管理，积极实施小组合作学习，提高课堂教学效果。
2、认真开展集体备课和教研活动，增强备课组的团队协作精神，充分发挥学科骨干教师的示范引领作用。
3、深化数学教学的研究，提高教师的科研能力，积极撰写高质量的教学论文。
4、聚焦课堂，深入有效教学策略的实践与研究。
三、具体措施
1、增强理论学习，提升教师专业素养。
深入学习《课程标准》，理解教材编写的意图，细致分析教学内容、目标及重难点，严格遵循新课程标准的指导思想，提出切实可行的教学策略，继续开展教科研活动，积极参与校本课程的研发，提升教科研能力。
2、深化课堂教学改革，做到“有效教学”。
探索适合学生实践的教学方式，以“基于学习任务的课堂和小组合作学习”为研究重点，实现课堂教学理念的最新转变，确保课堂教学的有效性。
3、强化备课组的教研活动，提升教研功能。
由备课组长负责继续实施集体备课，打造优质课程和特色课程，积极探索新的教学模式，注重每位教师独特的教学风格。
4、加强质量监测，及时反馈，提高教学效果。
认真完成各单元的练习与检测卷，由专人负责审核，严格把控质量。在日常教学中，及时反馈教学效果，认真分析成绩，进行必要的调查和整改，努力提升教学质量。
七年级下册数学教学计划 3
为确保我班同学能够在接下来的考试中取得理想的成绩，结合本班学生的实际情况及北师大版七年级下册数学教学的要求，特制定以下科学有效的复习计划。
一、复习目标
1、通过复习，帮助学生系统回顾基础知识，掌握“双基”，搭建个人知识体系，灵活运用所学知识，熟练掌握解题技巧。
2、在复习过程中，让学生进一步熟悉本学期的基本知识点及题型，强化其基本计算能力。
3、通过针对性的专项训练，增强学生成功的体验，激发他们对数学学习的热情。
二、复习重点
1、第一章：整式的乘除及应用。
2、第二章：相交线和平行线的基本性质。
3、第三章：三角形的基本证明题。
4、第四章：生活中的轴对称。
5、第五章：变量之间的关系。
6、第六章：概率入门。
三、复习方式
1、总体思路：先单元复习，再进行两次综合测试。
2、单元复习方法：学生独立完成单元试卷，第二天教师针对试卷进行分析讲解，辅导课中查漏补缺，进行个别指导。
3、综合测试：教师迅速并认真批改试卷，及时讲评，找出问题并针对性训练和辅导。
四、时间安排
第一阶段：第16周进行第一、二、三章的单元复习，第17周进行第四、五、六章的单元复习。
第二阶段：第18周进行综合测试。
五、复习过程及措施
（一）单元复习阶段的措施：
1、针对教材中的定义、概念及规则，进行正误辨析，教师引导学生回归课本，重视知识的整理与理解。
2、注重基础知识的训练，针对学生在解题中遇到的问题进行详细讲解。
3、树立学生的信心，让他们感受到成功的乐趣，激励他们对数学的学习兴趣。
（二）综合测试阶段的注意事项：
1、认真分析往年考试题目，掌握命题思路、难点与重点，确保复习有的放矢。
2、根据历年考试情况，精心编写模拟卷，教师传授应试技巧，以提升学生的应试能力。