八年级语文下学期教学安排(实用2篇)

131分钟前

八年级语文下册教学计划旨在全面提升学生的语文能力与素养,树立“大语文”教育理念,激发学生潜能,增强自主学习意识。教学要求注重“自主、合作、探究”学习方法,强调学生的主体地位。教材包含30篇课文,围绕七个主题单元进行综合训练,提高学习兴趣和语文素养。教学目标包括思想品德、知识、能力和人文素质的全面提升,关注学生在日常生活中的语言运用与文化品位。教学措施包括课堂改革、加强口语交际训练、培养良好学习习惯、鼓励课外阅读等,以提升学生的综合能力,实现语文素养的可持续发展,为中考和高考奠定基础。重点内容包括分析叙事作品、理解散文情感和文言文常用词汇,同时注重能力培养和知识积累。

八年级语文下册教学计划

八年级语文下册教学计划 1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,深刻认识语文的文化价值与实用性。树立“大语文”教育理念,旨在全面提升学生的语文能力和素养。积极激发每位学生的潜能,培养其健康个性,增强自主学习与终身学习的意识。语文教学不仅要让学生掌握知识与技能,更要提升他们的思想水平、文化修养以及观察和思维能力,为培养适应未来社会需要的人才而努力奋斗!

二、教学总要求

认真研读新课程标准,更新教学理念,勇于进行教学改革,实行“自主、合作、探究”的学习方法,明确学生在学习过程中的主体地位,为他们的自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习提供必要的条件,进一步提升学生的语文素养,为其他学科的学习打下坚实基础。

三、教材分析

本册教材依据《课程标准》编排,体现了新的理念与目标,旨在构建新的教材体系,促进学生综合素质的提升,并强调学生在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文,分为七个主题单元,每个单元围绕主题进行综合训练,旨在吸引学生积极参与,提高学习兴趣。在综合学习中提高学生的语文素养,通过实践来激发学生学习的热情,培养他们的实践能力、创新能力及探究能力。根据对课改精神的理解和语文教学方向的把握,我们初步制定了本学期的语文教学目标。

思想品德目标:在语文教学过程中,进一步提升学生的爱国情怀,激发他们热爱祖国语言文字的情感,培养社会主义思想品质,拓宽视野,注重提高创新精神和创造能力,发展智力,培养高雅的审美情趣,提高文化素养,促使学生形成健康的个性,逐步形成健全的人格。这是初中三年的最终目标,而本学期将是一个良好的开端,为未来奠定基础。

知识目标:掌握课文中涉及的著名作家及作品的基本常识,了解描写及修辞手法,以及相关词类的知识,熟记课文中的生字词音形义。

能力目标:在小学语文基础上,引导学生正确理解与运用祖国语言文字,使其具备基本的听、说、读、写能力,养成良好的学习习惯。学生需能够理解词句在上下文中的含义与作用,理解文章的思想内容和结构,初步掌握基本的写作方法,提升默读习惯与阅读速度,能用普通话流利朗读课文,背诵经典片段,并逐步具备欣赏文学作品的能力,以及对文言文的理解与背诵能力,熟练使用常用字典和工具书,培养读书和获取信息的习惯。

人文素质目标:初步掌握在日常生活中运用语言文字进行交流表达的能力,将课本中学到的人文素养灵活运用到生活中,从而提升自身的文化品位,包括待人接物的礼仪、为人处事的心理、以及读书看报的习惯等。

四、班级情况分析

本班共有学生46人,同学们的良好习惯(如课堂听讲、记笔记、积极发言等)正在逐步形成,学习兴趣和态度也有显著改善,语文综合能力较之前有了较大的提升。尽管优秀率存在一定差距,但问题依然严峻:班级的显著特点是学生成绩分布两极化严重,部分学生学习自觉性不足,随着知识难度的增加及年级的提升,个别优秀学生感到如鱼得水,但对大多数同学而言,这却是一种压力,尤其是新课改对理解及运用能力的要求更高。

五、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机,加强课堂教学改革,积极融入新课程改革理念,利用现代化教学手段,减轻学生负担的同时激发他们的学习兴趣,树立问题意识,推行教学民主化,努力提升课堂教学质量。

2、全面把握教材,明确编者意图和内在联系,根据学校和地方的实际情况,广泛收集参考资料,集思广益,总揽全局,注重试卷分析,找出薄弱环节,力求全面提升教学质量。

3、注重听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的经典作品进行诵读与欣赏,推动综合训练,尤其是提升语言交际与写作能力。

4、培养学生良好的学习习惯和方法,增强学习的内在动力,为未来发展打下良好基础,注重人文精神与科学精神的培养,确立新的语文教学理念。

5、积极开展第二课堂活动,引导学生拓展阅读面,多读文学名著与健康有益的书籍,提高文学修养,陶冶情操,使学生获得终身受用的语文能力。

6、强化学科间的联系,注重综合能力培养,积极开发课堂及课外学习资源,搭建课堂内外的桥梁,推进多种活动,提升语文素养,实现语文能力的可持续发展,为中考和高考打下坚实基础。

7、推进作文批改的多样化,如全批、抽批、面批,鼓励学生互评,及时反馈,提高写作动力,同时结合每周的随笔与读书指导,助力学生创作,把作文教学落实到实处。

8、指导学生阅读和写作读书笔记,每周安排交流随笔和读书笔记课程,形成生动丰富的语文学习过程,避免机械式学习。

9、做好开端工作,改变以往的不良学习习惯。

10、在教学过程中关注学生的闪光点,多给予表扬,帮助他们树立学习语文的信心。

八年级语文下册教学计划 2

一、重点内容:

1、分析叙事性作品中的人物形象和语言风格,包括对其表现手法的评价。

2、探讨散文作品中抒情的特征及其所传达的思想感情。

3、感受多种表达方式的融合所带来的艺术效果。

4、理解文言文常用词汇的功能与意义。

二、基础知识目标:

1、把握叙事作品中人物与事件的关联,独立评价作品中的形象与语言。

2、深入理解散文中抒情特色及其所表达的情感思想。

3、品味多样表达方式的结合所形成的艺术魅力。

4、累积并掌握常用文言词语的运用。

5、熟练背诵并默写经典古诗文。

6、撰写不少于500字的文章,表达个人独特体验和感悟。

三、能力培养目标:

1、结合文章内容与语言环境,对语言进行细致的赏析。

2、理解多种表达方式在文章中的作用与效果。

3、准确把握散文的主题与情感,深入理解文中某些语句的深意。

4、能够借助注释和工具书,基本流畅地朗读和理解古文大意,掌握文言文虚词用法,特别是“之”、“其”、“以”、“于”等词的应用。

5、完成一篇不少于500字的文章,确保中心明确、叙述完整、描写生动、句子通顺、层次清晰,且书写规范。

6、通过综合学习,关注生活中的知识,探索日常背后的哲理,感受古诗的美,从而增强对中华传统文化的热爱。

四、主要教学措施:

1、充分利用学习小组的合作学习机制,让学生有更多的学习时间和空间。

2、注重知识与能力之间、知识与情感之间的联系,强调积累与感悟,提升学生的语言素养。

3、实施分层教学,通过学习小组促进差异化教育,使每位学生都能有所提高。

4、鼓励学生每天坚持课外阅读,并养成做笔记的习惯,以拓宽视野,提高思想素质。

5、引导学生坚持每日练字,教授正确的书写技巧,以便在书写上逐渐提升,培养持久的学习能力。

《八年级语文下学期教学安排(实用2篇)》.doc
将本文下载保存,方便收藏和打印
导出文档