（一）班级情况分析：
在这一届三年级的学生中，大部分同学已经经历了两年的实验教材的学习，对基本的数学知识有了较为扎实的基础。他们逐渐适应了新教材的学习方式，并认识到数学与生活息息相关，处处都有数学的影子。这为本学期的学习奠定了良好的基础，同时也为提升学生们解决问题的能力和实践能力创造了良好的条件。
（二）教材分析：
本学期的教材涵盖以下几个重要内容：万以内的笔算加法和减法、有余数的除法、多位数乘一位数、初步认识分数、四边形的概念、理解千米和吨、时、分、秒的认识、可能性，以及数学广角与实践活动等。
本册教材的内容编排遵循了整套教材的编写理念和原则，力求使教材的结构符合教育学和心理学的原理，贴合学生的年龄特征，体现出前几册教材的风格与特点。本册教材具有丰富的内容，重视学生的经验与体验，关注知识的形成过程，鼓励多样化的算法，并改变传统的学习方式，体现开放性教学方法的特色。由于教学内容的多样性，本教材还展现出以下几个明显的特点。
1. 改进笔算教学的结构，体现计算教学改革的理念，注重培养学生的数感。
2. 强调量与计量的教学与生活实际的结合，关注学生的感受与体验。
3. 在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，增强学生的估计意识和能力。
4. 提供丰富的实际学习素材，展示知识的形成过程。
5. 逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态度和价值观的养成。
在“数与代数”领域，本册以万以内的数字认知和基本四则运算（包括笔算与估算）为主线，并结合了单位认识（如克与千克、24小时的记时法）和对简单分数的直观了解（如一个物体或图形的均分）。重点在于数字与四则计算的掌握，难点则是24时记时法。
“空间与图形”领域在二年级观察物体的基础上，通过不同的角度对简单物体进行观察，并安排了由三个同样大小的正方体构成的物体的三视图教学；在一年级对长方体和正方体的直观认识基础上，教授这两种平面图形的特征，以及周长的计算方法。重点在于周长的意义及长方形和正方形周长的计算方法，而难点则在于观察物体。
“统计与概率”领域，学生在初步了解“可能”、“一定”、“不可能”的基础上，学习事件发生的可能性是有高低的，掌握用“经常”、“偶尔”等词汇来描述事件的发生概率。重点在于如何整理收集到的信息，并能够用统计表或条形统计图进行呈现，而难点则在于正确描述事件的发生可能性。
“实践与综合应用”领域中共安排了五次实践活动，其中《称一称》、《周末安排》、《周长测量》、《摸牌与下棋》都是操作型的活动，而《农村新貌》则为场景型活动。重点在于让学生在独立探索的同时加强合作与交流，并理解“倾听”、“尊重”、“互补”如何能更好地解决问题；难点则在于如何有效组织活动。
二、本学期教学的主要目的要求：
（一）知识与技能方面
1. 能够熟练进行三位数的加减法笔算，并进行相应的估算与验算。
2. 能够进行一位数乘整十、整百数的口算；熟练掌握一位数乘以二、三位数的笔算，并进行估算；能够流畅计算一位数的有余数除法。
3. 初步认识简单分数（分母小于10），能读、写分数，并理解各部分的名称，初步掌握分数的大小关系，能够进行简单同分母分数的加减法计算。
4. 初步了解平行四边形的概念，掌握长方形与正方形的特征，能够在方格纸上绘制这三种图形，并理解周长的含义，能够计算长方形与正方形的周长，同时能估计物体的长度并进行测量。
5. 认识长度单位千米，能建立1千米=1000米的概念；了解质量单位吨，并能理解1吨=1000千克；理解时间单位秒，能建立分、秒的时间观念，并能进行相关的时间计算。
6. 初步体验某些事件的确定性与不确定性，能够列出简单实验中的所有可能结果，理解事件发生可能性有大小，能够对一些简单事件的可能性进行描述。
7. 能够找出事物的简单排列与组合，培养发现日常生活中数学的意识，全面思考问题，初步形成观察、分析与推理的能力。
（二）数学思考方面
1. 能够运用生活经验，对数学信息进行解释，初步学会用具体数据描绘现实中的简单现象。
2. 在探索简单物体与图形的过程中，发展空间观念，理解它们的形状、大小与位置关系。
3. 在教师的指导下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
（三）解决问题方面
1. 经历从生活中发现并解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在生活中的实际应用。
2. 理解同一个问题存在多种解决办法。
3. 拥有与同学合作解决问题的经验。
4. 初步学会描述解决问题的过程和结果。
（四）情感与态度方面
1. 在他人的鼓励下，对与数学相关的事物产生好奇心，能够积极参与生动直观的课堂活动。
2. 在他人的支持下，能克服在数学学习中遇到的困难，获取成功的体验，增强学习数学的信心。
3. 通过观察、操作与归纳等学习过程，感受数学思维的合理性。
4. 在指导下发现数学活动中的错误，并及时纠正。
5. 体验数学学习的乐趣，提升学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。
6. 养成认真作业与整洁书写的好习惯。
7. 体验数学与生活的紧密联系，初步形成综合运用数学知识来解决问题的能力。
三、教学重点与难点：
教学重点：万以内数的加法与减法、四边形的认识。
教学难点：时、分、秒的理解、四边形的特征。