四年级下册语文教学计划针对班级内30名学生的学习情况进行分析，发现学生的成绩存在两极分化，尤其关注后进生的个别辅导，以提高其学习水平。教材要求学生认识和书写共200个汉字，并通过精读和略读课文进行学习。教学目标包括提高普通话能力、掌握约400个词语、练习钢笔字以及培养倾听习惯和朗读能力。学生需学会观察并描述事物，初步掌握书写通知和使用修改符号的技能。为实现这些目标，教学措施强调设计针对性训练、关注全体学生、提供作文辅导以及确保学生有自主学习的时间。
四年级下册语文教学计划 第1篇
一、学情分析
本班共有学生30人，其中男生15人，女生15人。学习成绩呈现出明显的两极分化现象，优秀学生人数较多，但后进生的比例也不容忽视。这种情况与不少学生的基础较差和学习习惯不佳密切相关。本学期将更加关注后进生的个别辅导，提高他们的学习水平。
在本学期的教学中，写作和阅读将继续作为重点，通过精心设计的辅导方案，提升教学质量，力求使每位学生都能受益。我会与其他科目的教师合作，致力于提高学生在各科目上的成绩，促进学生的全面发展。
二、教材简析
本册教材要求学生认识200个汉字，并能书写这200个汉字。需要认识的汉字分布在精读和略读的课文中，同时在课后生字表中列出；而会写的汉字则安排在精读课文后，并以方格形式呈现。为了便利学生复习，书中每组课文后特设“词语盘点”栏目，包括“读读写写”和“读读记记”两部分。“读读写写”包含精读课文中会读会写的词语；而“读读记记”则涵盖了精读及略读课文中要求认识的词语。教材后面附有两个生字表。
表（一）是要求认识的字，200个；
表（二）是要求会写的字，200个，以供复习和总结使用。
三、教学目标
1、能够利用汉语拼音来帮助识字，并提高普通话的阅读和学习能力。
2、会读写约400个词语，并理解其含义，能够进行口头表达或书面应用。
3、继续练习钢笔字，要求字迹正确、端正、整洁，并通过毛笔临帖培养认真临帖的习惯。
4、初步养成有礼貌、认真倾听他人讲话的习惯，能够在听的过程中思考并识别出别人表达中的不足之处。
5、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并理解较长句子的意思。
四年级下册语文教学计划 第2篇
6、能够有条理地观察图画及周围环境，能够清晰地叙述参观活动，初步掌握写简单的描写人或物的文章，语句连贯流畅。开始学习书写通知，并能够正确使用书名号。熟悉几种常见的修改符号，能够纠正明显的句子错误。
四、教学措施
1、课堂教学要围绕目标设计训练内容，逐步提升学生的学习要求。
2、在教学中遵循课程标准的理念，强调语文学科的人文性与工具性的特点。
3、坚持以质量为先，关注全体学生，以训练促进思维发展，提升语文水平，确保学生有充足的自主学习和独立探究的时间。
4、加强作文训练，尽力提供个性化辅导。