本美术教学计划涵盖一年级至高年级的不同教学重点与目标。对于一年级学生，计划旨在提高他们的美术创作能力，培养良好作画习惯，通过多样化的教材和活动激发对美的兴趣。四年级的计划则着重提升学生的自主探索能力和创造力，鼓励个性化创作。五年级的目标是激发学习兴趣、提升美术基础知识和技能，同时培养学生的创新思维。高二年级则采用多样化的教学方法，帮助学生掌握美术鉴赏与实践技能。整体计划强调通过生动有趣的活动和材料应用，培养学生的审美能力、动手实践能力及创造意识，旨在打下坚实的美术基础并激发学生的艺术热情。
美术教学计划 第1篇
一、学情分析
在本学期，我将继续负责一年级六个班的美术课程。我们的目标是进一步提高学生在美术创作方面的能力与表现力，激发他们对美的事物的兴趣，并帮助他们初步感受美的能力。由于一年级学生年龄普遍较小，耐性较差，因此在作业完成上常常显得不够仔细，因此我们需要特别关注培养他们在作画时的良好习惯。
二、教材分析
本教材的设计旨在注重学生的审美感受以及视觉经验的培养，强调创新意识与实践能力的协调发展。教材以“贴近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择适合一年级学生身心特点的教学内容。教学内容的安排遵循由浅入深、循序渐进的原则，具体包括颜色方面的练习，例如涂色练习《五彩的烟花》、渗色练习《水彩游戏》、平涂和形色结合的《缤纷花布》、复杂形体的填色《热带鱼乐园》以及色彩搭配的尝试《彩旗飘飘》等。
造型方面的内容同样丰富，涵盖线条造型《五彩的烟花》、自然形状《水彩游戏》、几何形状《缤纷花布》与《彩旗飘飘》、适合图形设计《美丽的盘子》、实用品造型《船儿出航》等多个项目，此外还包括人物造型及植物造型的练习，帮助学生全面提高造型能力。
本教材还涵盖了丰富的人文内容，与社会、自然及生活相关的多方面主题，比如节日庆典《五彩的烟花》、《彩旗飘飘》、环境美化《“蘑菇”家园》、亲近自然《热带鱼乐园》和美术游戏《水彩游戏》等。
三、教学目标
1、知识教育要点
（1）感知和识别各种形状。
（2）认知并运用各种平面形状和常用色彩。
（3）通过临摹、添画、记忆画和想象画的练习，运用形与色的组合。
（4）学习使用简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴及各种手工制作技巧，培养正确的绘画及制作习惯。
（5）欣赏祖国风光、儿童画及民间美术作品的美。
2、能力培养要点
（1）在美术活动中，发展学生的想象力和创造力，促进学生从无意想象转向有意想象，从再现想象到创造想象。
（2）在绘画过程中，鼓励学生大胆用笔用色，借此表达自己的情感。
（3）提升手部运动的灵活性，促进手与脑的协调发展。
（4）增强对色彩和形状美的理解能力。
3、审美教育要点
（1）培养学生热爱祖国、家乡和劳动人民的情感。
（2）让学生在艺术活动中体会愉悦，激发他们对艺术创作的兴趣。
四、教学重点
1、运用多种材料和手段，让学生体验造型的乐趣，表达情感和思想。
2、在绘画活动中，鼓励学生大胆用笔用色，通过绘画表达情感。
3、引导学生欣赏自然美及美术作品，形成审美趣味，提高美术欣赏能力，感受美术活动的乐趣，激发对艺术创造的兴趣。
4、通过综合性美术活动，鼓励学生主动探索、研究、创造并解决问题。
五、教学措施
1、学生的行为习惯培养是一个长期的过程，因此教师需要强化这一教育，尤其是在准备工作、课堂纪律和作业等方面的要求。利用一年级学生活泼好动的特点，结合游戏和故事等方法来吸引他们的注意力。
2、在教学过程中，遵循审美的规律，给予学生足够的机会去感受艺术作品，同时引导他们展开想象与比较。避免过早用简单的讲解代替学生的体验与理解，而是通过比较、讨论等方式，引导学生进行思考与判断，以提高他们的审美情趣。
3、通过生动有趣的教学手段，培养学生对形象的感受能力与想象能力，激发学生对美术学习的热情。
美术教学计划 第2篇
一、学情分析：
本学期我担任四年级美术教师，该班学生经过多年的学习，已基本掌握了一些中级的绘画技能和知识，但在创作过程中，学生的自主探索和大胆想象力仍需进一步提升，创作的自由度和多样性亟待加强。
二、教学目的任务
1、通过丰富多彩的美术活动，激发学生的学习热情与创造力。
2、利用多样的材料与工具，鼓励学生进行绘画和手工制作。
3、培养学生的空间感知能力、形象记忆及创新能力。
三、教材重点难点
1、灵活应用各种工具和材料，进行个性化的绘画与工艺创作。
2、提升学生的空间感知、形象记忆和创新能力。
四、个人教研专题
合作学习中学生自主学习习惯的培养
五、教学措施：
课堂上努力为学生营造一个轻松愉悦的环境，鼓励学生勇于表达自己的想法，提倡积极参与与探索，重视学生的个性发展。教学过程中，应关注学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让他们在教师的引导下，通过玩中学来促进全面发展。
（一）、教师方面：
作为学生发展的引导者和促进者，要充分尊重学生的主动性，放手让他们去实践、思考、探索、讨论和创作，鼓励他们用想象力展示自己的作品。
（1）、提前做好课程准备，精心设计教具。
（2）、运用多样化的教学手段，为学生提供更多的创作空间，鼓励他们的探索精神和大胆表现，在情感体验中提升想象力与创造力，培养他们的绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动设计上，要注重开放性和立体性，真正体现以学生为中心的理念。
（4）、灵活调整示范教学的方式，激活课堂氛围。
（5）、选择教学内容要注重精简，关注学科间的联系。
（6）、扩展教学思路，因材施教，结合具体情况，以达到最佳的教学效果。
（二）、学生方面：
主动利用身边的各种素材和所学知识，动脑筋创作作品，学会与同伴合作，并妥善保管自己的设计作品。
六、教学进度安排
第一周 影子的秘密
第二周 水彩与自然
第三周 童趣自画像
第四周 奇妙的昆虫世界
第五周 神奇的树木与鸟儿
第六周 听音乐画画
第七周 小小蝌蚪的成长
第八周 创意小画册
第九周——第十周 有趣的大嘴巴
第十一周 梦幻的小屋子
第十二周 摇滚的小精灵
第十三周 红绿灯的启示
第十四周 陶泥动物制作
第十五周——第十七周 自由创作内容
第十八周 学生创作展示
第十九周 复习总结
美术教学计划 第3篇
一、学生知识能力学习习惯分析：
五年级学生在美术基础知识和基本技能的掌握上尚有不足，整体学习习惯也较为薄弱，且对美术学习的兴趣较为平平。
二、教学目标：
1、激发学生对美术学习的兴趣，培养其良好的学习习惯。
2、提升学生对美术基础知识和基本技能的理解与运用。
3、关注学生好奇心与想象力的发展，设计开放性和多层次的教学环节和活动。
4、通过启发性联想，培养学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中鼓励学生大胆使用各种造型方式，并通过语言表达他们的想法。
三、学习内容：
以传授美术的基本知识和技能为主，提升学生美育的理论素养和实践能力，拓宽学生的视野，触及手工艺术的各个实践领域，丰富表现手法，在此基础上充分激发学生的潜能，以提高在绘画、手工制作、图案设计等方面的兴趣，进行新的学习与创造。
1、造型与表现：
（一）运用形状、色彩、质感与空间等美术语言进行表达。
（二）通过绘画与立体造型选择适合自己的工具和材料。
（三）记录与表达所见所闻、所感所想的事物。
（四）培养美术构思与创作的能力。
（五）传达自己的思想与情感。
2、设计与应用：运用对比与协调、对称与均衡、节奏与韵律等组合原则，了解一些基本的创意设计方法及材料处理技术，进行设计与装饰，提升周围环境的美感。
3、欣赏与评述：欣赏并识别自然美及艺术作品的材料、形式与内涵，通过描述与分析等方式，了解艺术表现的多样性，能够运用简单的美术术语表达对艺术作品的感受与理解。
4、综合与探索：结合学校与社区的活动，将美术与科学及其他课程的知识和技能相结合，进行策划、制作、展示与表现，感受美术与环境及传统文化的联系。
四、教学要求：
以学习新知识与实际操作为主，正确引导学生掌握各项知识，提升他们的观察力、动手能力与创造力。
五、教学措施：
1、认真备课，精心上课。
2、做好课前准备工作，贯彻启发式教学，采用尝试与暗示等多种教学方法，充分调动学生的学习热情，使他们在生动活泼的氛围中大胆进行艺术创造。
3、加强示范教学，充分利用图像、范例及现代化教学工具如投影仪、录音设备等进行直观教学。
4、积极进行教学改革实验，培养学生的艺术素养。
5、拓展教学思路，实施以人为本、因材施教的方法，以求达到最佳的教学效果。
美术教学计划 第4篇
美术教学计划在新的学期中将迎来更深层次的改革与探索。结合教育改革大背景，我将继续紧扣课堂教学的研究，通过有效的时间管理，提升45分钟课堂的教学效果。结合学生的实际生活和艺术体验，我会使用学校倡导的三段式教学法，努力提升教学质量，以达成本学期的各项教学目标。具体的工作计划如下：
一，指导思想：
深入学习美术新课程标准，更新教学理念，把新的教育理论融入日常教学，力求在美术教学上实现新的突破与提升。
二，教学目标：
本学期我负责高二年级的美术课程，依据以往的教学经验，针对高年级学生的心理特点，我将通过美术鉴赏、绘画和工艺结合的方式，采用多样化的教学手段，激发学生的兴趣与爱好，拓宽他们的美术视野。旨在帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，同时提升他们的审美能力和动手实践能力，让学生能够独立、自信地完成学习任务。
三、具体工作：
①加强对美术新课程标准和相关业务培训的学习，深化教学理念的认知。
②课堂教学活动方面，探索教学新理念、新模式以及新方法的实践研究。
四、教材分析与处理：
1、美术鉴赏的过程是通过感知与知识对美术作品进行分析与体验，帮助学生逐步提高审美能力，培养他们热爱民族文化和尊重多元文化的情感。尽管新课程改革中不主张教师频繁示范，我认为适度的示范仍能促进学习效果。
2、有些手工课程需要使用实物，而课本中的平面图像不足以满足教学需求。我将在教学中准备一些实际的材料，以提高课堂的直观性和教学质量。
3、根据教学实际情况，适度调整课题内容，例如在讲解西方现代艺术时，选择几个流派进行深入讲解，便于学生理解与掌握，从而突出我校美术课程的特色。
4、要求学生做好材料的准备工作，确保课前布置、课时检查和课后整理，材料的准备要充足，避免临时不足影响课堂进度。
五、具体教学进度：
第2—6周：中国画
第7—9周：水彩画
第10—11周：水粉画
第12—13周：油画
第13—14周：版画
第15—16周：漫画
在基础课程改革的指导下，本学期的美术教学将围绕课程标准，关注学生的兴趣与知识发展，旨在培养学生良好的美术素养与审美能力，打下扎实的美术基础，同时提升他们的创造意识和实践技能。让我们共同开启绚丽多姿的美术世界之旅！
美术教学计划 第5篇
一、学情分析
二年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，属于初入学阶段，年龄小、活泼且精力旺盛，注意力易于分散，自我控制能力较弱。经过一年的美术教育，大部分学生对美术表现出浓厚的兴趣，绘画能力显著提升。结合低年级学生的心理特点及年龄特征，丰富美术教学的方式，着重于激发他们的学习兴趣，妥善处理审美教育、情感教育、能力培养与基础知识的关系，进一步培养学生的形象思维及创造力。
二、教材简析
本学期采用的是义务教育课程标准实验教材第二册。该教材侧重于将观察、想象和表现能力的发展融入具体的学习活动中，以促进创新精神及实践能力的提升。注重在学习过程中对美术活动进行多维度的体验与尝试，还强调学科内容之间的相互结合，丰富了知识的交融性与综合性。教材共20课，设计由易到难，便于教师对内容的深入挖掘与延伸，促进教学形式和评价方式的探索与改革，从而更好地激发学生的学习兴趣。
三、单元重点、难点分析
[欣赏]重点：
1、通过有趣的美术欣赏活动，激励学生对美术的兴趣，并培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏和评价自己及他人的绘画作品，培养对绘画艺术和美好生活的热爱，提升健康向上的审美情感。
难点：提升学生自主欣赏的意识和能力。
[绘画]重点：
1、发展学生的想象力与创造力，进一步掌握彩笔和油画棒等工具的表现技巧。
2、引导学生感受并表现日常生活中的美好元素，从中体验生活的乐趣。
难点：
1、鼓励学生大胆想象和创造，真实地表达内心的情感。
2、引导学生细致观察生活中的事物，并在作品中充分展现。
[手工]重点：
1、利用不同材质的纸张和其他材料，进行简单的工艺创作。
2、使用橡皮泥及相关材料，进行基础的泥塑制作。
难点：
1、从简单的平面折纸逐步转换为立体造型。
2、如何细致且立体地表现泥塑的形状。
四、教学尝试
在小组合作学习中，着重培养学生的学习习惯与意识。
五、教学措施
根据我校二年级学生的身心特点，制定以下教学措施：
1、通过情景导入和趣味性启发，寓教于乐，激励学生的学习热情与自主性。
2、培养学生良好的美术学习习惯。
六、教学进度
周次 课题
第1课 纸张拼接
第2课 多层叠加
第3课 点、线、面
第4课 美丽的包装纸
第5课 五味瓶
第6课 荣誉之作
第7课 绚丽的孔雀
第8课 叶片上的小“血管”
第9课 精美的花边
第10课 脚印的联想
第11课 蔬菜水果的变化
第12课 小鸟的巢
第13课 动物故事
第14课 友谊卡片
第15课 我家乡的变化
第16课 我的老师
第17课 能爬的玩具
第18课 电脑美术—复制与翻转花边
第19课 娃娃家
第20课 多彩的生活