四年级英语教学规划方案(通用2篇)

97小时前

小学四年级英语教师教学计划旨在针对36名学生的不同英语基础,制定相应的教学目标和措施。计划强调提高学生的听说读写能力,目标包括掌握80个单词及10组句子,参与手工制作、唱歌和朗诵等活动。教师将关注学困生,鼓励同伴帮助,提供个别辅导,营造良好的学习环境。教学方法将采用情境教学、直接教学和TPR等多样化方式,激发学生的学习热情,培养良好的学习习惯。教师的最终目标是提升学生的综合语言能力,使其能够进行简单的日常交流,同时引入中西文化知识,培养学生的爱国情感。

小学四年级英语教师教学计划

小学四年级英语教师教学计划 第1篇

一、学生分析:

四年级(2)班有36名学生,经过一年的英语学习,学生们的英语基础差异明显。那些学习能力强的学生在课堂上表现出色,他们已形成了良好的学习习惯,能够自信地进行听、说、读、写的练习。然而,班级中也存在较多的学习困难学生,尤其是新转入的同学英语水平较为薄弱。

二、内容与目标

1、能够听说读写80个单词或短语,以及10组句子和6个独立句子。目标是让学生在真实的交流场景中正确使用,并理解简短的英语文章。

2、能够听说认读12个基本单词。

3、能够完成4个简单的手工制作项目。

4、能够理解并唱出6首简单的英文歌曲。

5、能够听懂并朗诵8首英语童谣。

6、能够参与4个自我反思活动。

7、能够理解4个简单的小故事。

8、能够掌握4项基本的中西方文化知识。

三、教学目的

1、对于已有一定基础的学生,旨在进一步提高他们的英语能力,激发他们对学习英语的热情,培养他们运用英语的自信心,让学生在理解的基础上积极参与英语口语表达。

2、打下扎实的语音、语调和书写基础。

3、培养良好的书写习惯,根据单词的拼写和发音规则进行认读和书写。

四、重点难点:

1、四会单词的教学与掌握。

2、每课的对话练习。

3、四会单词的拼写练习。

五、教学措施:

1、精心备课,深入研究《新标准英语》教材,确保课堂教学的有效性,以便当堂内容当堂掌握。

2、采用多样化的教学方法支持教学,如情境教学法、直接教学法和TPR全身反应法,结合有趣的活动和游戏,让学生在轻松的环境中学习英语。

3、创造良好的英语学习环境,帮助学生在英语语言环境中习得“第二语言”。根据学生的年龄特点,培养他们良好的朗读习惯,奠定良好的语音和语调基础。充分利用直观教具和多媒体手段,营造良好的语言氛围,激发学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆开口说英语,及时肯定他们的进步,特别关注基础较弱的学生,增强他们的自信心,培养朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,满足不同水平学生的需求,帮助基础薄弱的学生提高,同时推动基础好的学生持续进步。

6、增加童谣、歌曲和小故事的教学,以促进学生对单词和句型的记忆。通过教科书中的情境设计,如打电话、购物、生日派对、野餐、旅游、问路、看病等场景,为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、通过多样化的训练形式,结合手、脑、眼、肢体的协调,静态与动态结合,基本功与自由练习相结合,单项和综合练习相结合,让学生在大量实践中建立良好的语音、语调、书写和拼读基础,以便能够用英语进行简单的交流,并设计高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到书写整齐、规范和准确。

六、对学困生的措施:

由于我班有许多学生来自流动人口,学生的流动性较大,学困生的数量相对较多。有些学生由于长期不良的学习习惯,导致课堂表现不佳;另一些学生则因为频繁的流动而未能掌握英语。对于这些学生,我采取以下措施:

1、让班上成绩较好的同学给予帮助。

2、在练习中及时发现问题,课后进行辅导。

3、安排他们坐在表现较好的同学旁边,以便互相促进。

小学四年级英语教师教学计划 第2篇

一、 指导思想:

小学四年级的学生普遍对英语学习表现出较强的兴趣,但也有部分学生在学习中遇到困难,这可能导致他们的学习热情逐渐降低。尤其是在新学期中,学校对学生的英语学习提出了更高的要求:强调听、说、读、写四项基本技能的发展。作为教师,我们应关注每一位学生,以学生的成长为核心目标,始终把提升学生学习兴趣放在首位,帮助他们树立正确的学习态度,掌握有效的学习方法,培养良好的学习习惯。我们的教学目标是继续激发四年级学生对英语学习的热情,提升他们的综合语言使用能力。为达成这些教学目标,提升教学质量,同时也为了不断提高自身的专业水平和教学能力,我们根据教材内容和课程标准制定了本学期的英语教学计划。

二、工作目标:

1. 激发学生对英语学习的浓厚兴趣,培养他们积极的学习态度,帮助他们建立起初步的学习自信。

2. 培养学生的语感,掌握良好的发音、语调和书写基础,同时养成良好的学习习惯。

3. 使学生具备用英语进行简单日常交流的能力。

4. 提高学生的观察、记忆、思维、想象和创新能力。

5. 适当介绍中西文化,增强学生的爱国主义情感。

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